远程研修磨课活动总结与反思.docx

远程研修磨课活动总结与反思 远程研修磨课活动总结与反思 12月5日，我们研修组开展了磨课活动，首先研修组共同制定了本次磨课规划；二是采纳“三次备课两次打磨”的根本形式进展磨课备课，我们磨课的主题是：林冲棒打洪教头；三是进展观课议课；最终进展总结反思。通过本次磨课活动，教师们共同参加到活动中来，积极发表自己的意见，从中受到了启迪和教育，反思自己在教学过程中的一些缺乏，取长补短，对今后的教学定会有很大帮忙。通过本次磨课活动，我想结合任教师的这节课与自己在教学中的一些想法进展总结与反思，与各位教师相互沟通。（一）课堂教学目标要明确 教学目标是一节课精华的浓缩，目标设计一是要符合学生认知水平，符合学生实际；二是表达教师对教材的把握程度。这节课，教学目标有三个，目标比拟明确，做到了目标设计从学生的角度去设计。（二）重视学生学习习惯的培育 学习习惯贯穿于整个教学过程中，在教学中让学生把习惯变成自然。教师这堂课教学思路清楚，先是预习探究，我很赞同张教师的这一点，每节课学习前先让学生预习课文，这是培育学生自学的根底，也是好的学习习惯的开头。然后合作探究，抓住课文重点词句进展品读课文，这又教给了学生学习方法，一篇课文不行能面面俱到，这就要找重点去突破。最终回忆整理，总结。回忆整理设计的好，回忆整理其实就是一次准时的复习。通过这些好习惯的养成，哪怕教师不教，学生也会知道怎么去学。 （三）抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 如：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，赶忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。指导学生体会：林冲虚心有礼而洪教头高傲无礼。其实文中还有很多语言可让学生去体会人物的性格特征。又如：从动作体会人物的特点。洪教头的脱、拿、耍、喝、敲、冲，从这一连串的动作可以看出他傲慢自大、傲气十足、急躁。而林冲的“一横”“一退”“一扫”战胜洪教头中，体会到林冲的深藏不露、武艺高强。通过本次研修磨课，我们都有着同样的感受：磨课能提高我们的自身素养，使我们变得更加强大，沿着磨课的路走下去，我们的教学水平肯定会提高，教学之路肯定会越走越宽广。 结合自身实际，我觉得磨课过程中受益最大的便是我们一些年轻教师，在磨课过程中学习前辈阅历，观看前辈看问题思索问题的角度，从而真正的取人之长，补己之短。在今后的教学中自己也定会不断反思和总结及请教。 扩展阅读：远程研修磨课总结与反思 远程研修磨课活动总结与反思 9月21日，我们研修组开展了磨课活动，首先研修组共同制定了本次磨课规划；二是采纳“三次备课两次打磨”的根本形式进展磨课备课，我们磨课的主题是：记金华的双龙洞；三是进展观课议课；最终进展总结反思。通过本次磨课活动，教师们共同参加到活动中来，积极发表自己的意见，从中受到了启迪和教育，反思自己在教学过程中的一些缺乏，取长补短，对今后的教学定会有很大帮忙。通过本次磨课活动，我想结合任教师的这节课与自己在教学中的一些想法进展总结与反思，与各位教师相互沟通。 （一）课堂教学目标要明确 教学目标是一节课精华的浓缩，目标设计一是要符合学生认知水平，符合学生实际；二是表达教师对教材的把握程度。这节课，教学目标有三个，目标比拟明确，做到了目标设计从学生的角度去设计。我认为在第三个目标“领悟按巡游挨次进展表达的写作方法，积存语言”的后面参加“了解导游词的写作方法”，由于在教学设计的最终一项中有让学生写导游词的拓展活动。 （二）重视学生学习习惯的培育学习习惯贯穿于整个教学过程中，在教学中让学生把习惯变成自然。教师这堂课教学思路清楚，先是预习探究，我很赞同任教师的这一点，每节课学习前先让学生预习课文，这是培育学生自学的根底，也是好的学习习惯的开头。然后合作探究，抓住课文重点词句进展品读课文，这又教给了学生学习方法，一篇课文不行能面面俱到，这就要找重点去突破。最终回忆整理，总结。回忆整理设计的好，回忆整理其实就是一次准时的复习。通过这些好习惯的养成，哪怕教师不教，学生也会知道怎么去学。 （三）寓教于乐，激发学习兴趣 兴趣是最好的教师，假如把学生的学习兴趣激发起来，学生乐学，教师乐教。本课是一篇游记，我们都会给学生布置写导游词，为了激发学生的学习兴趣，能不能把写导游词放在课堂学习中，而不是课后呢？学生可以把自己喜爱的局部写出来，在课堂中就进展表演，这更能激发学生的兴趣。 这次磨课中教师注意充分发挥学生的主动性和合作学习，教给学生通过抓课文关键词句进展体会。总之，课堂教学要表达学生主体，教师主导的地位，让学生体验到自己是课堂上的仆人，用积极主动的热忱参加到课堂教学中。通过磨课活动，让我们的教学理念渐渐转变，一步步从原来的“教课文”向“教语文”转化。 友情提示：本文中关于远程研修磨课活动总结与反思给出的范例仅供您参考拓展思维使用，远程研修磨课活动总结与反思：该篇文章建议您自主创作。