部编版五年级下册语文期中试卷及答案.docx

部编版五年级下册语文期中试卷及答案完善版班级：姓名：分数：考试时间：90 分钟一、 看拼音，写词语。gu lèmù tóngl màoxi sèsu yjì mòch mísh l二、 给加点的字选择正确的读音。妒忌(yjì)幔(mànwàn)子都督(ddu)水寨(zhàizài)丞(chéngcéng)相呐喊(nèinà)调(tiáodiào)度三、 形近字组词。挨郎嫂瞌俭 埃朗艘磕捡四、 把下面的词语补充完整。之心生意不舍棋布得意不绝有力心灵五、 选词填空。周到周密 1牛郎把老牛照看的很。2这件事他已经做好了的安排。假设就无论都只要就1 / 93对别人说了，您会变成一块石头。4嘴里含着那颗宝石，能听懂各种动物说的话。5您要记住，动物说了什么话，不要对别人说。六、 句子游乐场。1. 孩子像颗炮弹一样扎进了海里。缩句2. 莫非有什么能够阻挡那些骏马快速到远方吗？ 改为陈述句3. 家乡的水不能像洞庭湖那样气派。家乡的水也颇有烟波浩渺之势用恰当的关联词合成一句话4. 草船借箭这篇课文选自三国演义中的一个故事。修改病句5. 武松问店家：“叫我做什么，我又不少你酒钱！”改为转述句6. 船长用枪指着男孩，男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。改为双重否认句7. 小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。改成比方句8. 古老的威尼斯又安静下来了。改成拟人句七、 依据所学内容填空。1. ，南望王师又一年。2. 绿遍山原白满川，。3. 本学期的课文中有很多描写人物的篇章：有思维灵敏、语言灵活幽默的小孩子；有在朝鲜战斗中牺牲的；有在革命中廉洁奉公的8 / 9 ；有拥有钢铁般意志的；有神机妙算的；有武艺高强、景阳冈打虎的；有惜财如命的吝啬鬼；还有 的小嘎子。4. 论语中的，让我们明白了君子懂得的是道义， 小人懂得的是利益；我还积存了两句歇后语：， 。八、 阅读理解。圆明园的消灭节选圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着吵闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建筑的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是依据古代文人的诗情画意建筑的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在梦想的境地里。圆明园不但建筑雄伟，还保藏着最贵重的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1. 这段文字应用的语气来朗读。A焦急、无奈B沉重、消沉C自然、冷静 2对画“”的句子理解正确的一项为哪一项 A这句话写的是在圆明园内巡游时的感觉，从侧面衬托出圆明园的辉煌。B这是一个比方句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。 C这句话写出了圆明园的景物让人置身其中简洁产生梦想的特点。 3文中画“”的句子是个句，在文中起到的作用。其次自然段的构造是填序号A分总B总分C总分总 4读了选文第一自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建筑的，二是依据建筑的，三是。5把下面的这段话补充完整。圆明园曾经，可现在它，圆明园的经受告知我们 。九、 阅读理解。中国第五大制造汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有 3500 年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智制造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年绚烂文明，至今照旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人赞美和信服。汉字堪称中国“第五大制造”。汉字具有超越方言和古今语言差异的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，依据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。假设中国早年也走这条路，早已消灭江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不行估量的分散作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差异的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此， 如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和 “木”两局部组成，就是“人”靠着“树”休息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的 “盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于进展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的争论成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于进展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重生疏汉字的价值，充分开掘汉字的惊奇，以迎接汉字“发挥威力” 的时代。1依据以下意思从文中找出相应的词语。（1） 经过长时间停不下来。（2） 没有一样的或没有可以相比的。 2以下各项与原文内容不符的一项为哪一项 A汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 B我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是根本统一的 C文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字， “盲”是形声字。 D科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。3“它承载了中国五千年绚烂文明，至今照旧具有旺盛的生命力。”从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成 2023 年央视节目中国汉字听写大会的宣传标语：“书写的，民族的未雨绸缪。” 4选文其次自然段引用安子介先生的话意在说明什么？5. 你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主见，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。6. 汉字可以引发想象和联想。依据你的想象和联想把以下几个字分类。鸟 固虎采转 看象形字：会意字： 形声字： 十、 作文。题目：我眼中的谁要求：请你依据作文提示，写一篇 400 字左右的记叙文。留意语句通顺，标点正确；叙事清楚，内容具体。提示：1将题目补充完整。 2谁留给你的印象最深刻，请你通过一件事情，把这个人物写生动，写出你对他她的真情实感。参考答案1、勾画 牧童 礼貌 羞怯 蓑衣 孤独 痴迷 梳理2、妒忌(jì)幔(màn)子 都督(d)水寨(zhài)丞(chéng)相呐喊(nà)调(diào)度3、挨着郎中姑嫂瞌睡节约尘埃明朗一艘船磕头捡起4、爱慕兴隆依依星罗悠然络绎铿锵纯洁5、周到周密假设就只要就无论都6、孩子扎进了海里。没有什么能够阻挡那些骏马快速到远方。虽然家乡的水不能像洞庭湖那样气派，但是也颇有烟波浩渺之势。草船借箭这篇课文是三国演义中的一个故事。武松问店家，叫他做什么，他又不少店家酒钱。船长用枪指着男孩，男孩不得不咬牙纵身从横木上跳进海里。小嘎子围着小胖墩儿像猴子一样蹦来蹦去。古老的威尼斯沉睡在安静的夜幕中。7、遗民泪尽胡尘里 子规声里雨如烟 杨氏之子 毛岸英 方志敏刘伯承 诸葛亮 武松 严监生 聪明灵活 君子喻于义 小人喻于利 梁山泊的军师无吴用 四月的冰河开动冻了8、1C2A3. 过渡句承上启下C4. 古代文人的诗情画意西洋景观5. 很辉煌，让我们感到骄傲已化为灰烬要牢记历史，以史为鉴9、1经久不息独一无二2A3. 文明传承4. 说明汉字具有超越方言和古今语言差异的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 5不适合；西方学者的主见是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。6鸟 虎采 看固转10、范文：我眼中的教师这次我要写的人是我们的班主任朱教师。朱教师有一双大大的眼睛，乌黑的头发扎起一个马尾辫，鼻梁上架着一副眼睛，使她看起来有点像个博士。上课时，她总是看着每一个同学，当谁开小差时，她就会用那像刀子一样的眼光看你一下她就像一位严峻的教官。但是有一天发生了另一件事，使我重了解了她。那天，我刚进校门，就听到外面有人说：“有一个同学被汽车撞倒了”我听说那个被车撞到的同学就是我们班的谢天翔同学。当我去办公室交作业时，我被眼前的景象惊呆了：朱教师在办公室里哭着说要去医院看谢天翔，还有几位女教师挡住朱教师，叫她别冲动。此时的朱教师似乎不是教师， 像是一个孩子处在危急之中，焦急心碎的妈妈。此时，我才明白朱教师那么关心我们啊！朱教师中午从医院回来，带给我们全班一个好消息：谢天翔同学已经脱离生命危急了。我们全班同学松了一口气。大家又争论起这件事，整个教室似乎是菜市场似的这时，朱教师的脸上才露出一丝轻松。通过这件事，我明白了：教师是很爱我们的，我们就像她他的孩子，她他就像我们的家长，时时刻刻地爱着我们，关心着我们！