语文个人教学工作计划5篇.docx

语文个人教学工作计划5篇 本期我担当128班、121班的语文教学，为了能够顺当而且精彩的完本钱期任务现制定规划如下： 一、 尽快摸清学生根本学情 121班的语文教学是我本人始终任教，学生的根本状况我根本了解，两极分化严峻，特殊是差生较多，厌学是学生多，学习语文的兴趣不浓，128班是新生，作为任课教师，首要任务是莫清学生本期学情，针对不同的个体实行不同的教学，以便取得更好的成绩。 二、 仔细学习新课程标准 教海无涯，教学无边，每一个教师都应当仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求，仔细领悟其精神实质，对于每一项教学工作要求落到实处，由于新教材的敏捷加强了，难度降低了，既不能提高要求，又不能降低难度 三、 奋斗目标 本期我想121班的成绩在原来的根底上在上一个台阶，把教学任务完成，争取把下册的教学上两个单元。128班以提高学习语文兴趣为主，提高学生力量，让学生在口语，作文各方面兴趣提高。 四、 详细措施 1、 仔细钻研教材教法、虚心求教 语文课本本身应是有兴趣的课堂，可现在的学生学习语文显得呆板，了无生气，缄默无语，我仔细钻研教材教法，提高学生学习语文的兴趣，让学生爱上语文课，另一个本期多向同行的学习，虚心求教，共同学习，共同商讨，努力提高自己的力量 2、 把课堂教学与辅导相结合 仔细备课，仔细上课，向课堂45分钟要质量，仔细学习新课程标准，努力上好每一堂课，精彩完本钱期的教学任务，同时把教学与辅导相结合，除了完成教学任务以外，而且还要进展辅导以培育学生学习兴趣，提高他们的各种力量，进展因材施教，分层次教学。这样有利于更好的教学。 最新语文个人教学工作规划篇2 一、指导思想 以学校和教育处的工作规划为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标”的教学理念，以提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，进一步提高教师的力量和水平。仔细开展集体备课、评课，加强对教材的进一步讨论，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1.指导学生正确理解和运用汉语言文学，使他们具有肯定的阅读、写作、听说的力量，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，进展学生的智力，激发学生喜爱祖国语言的感情，培育安康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 2.仔细研读初中语文新课程标准，注意三维目标的培育(学问和技能目标、过程与方法目标、情感、态度和价值观目标)，不仅重视学问的传授，更应重视力量和语文素养的培育。 3.进一步激发学生学习语文的兴趣和热忱，乐观开展各类语文学习、实践活动，切实提高学生的语文综合素养。 4.加强语文教师队伍建立，不断提高教师的整体素养，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学讨论气氛。加强教师教学根本功培训，以备课组为单位提高教师根本功。 5.坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，连续进展以教师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位教师都有主持本次活动的时机，让每位教师都能通过本次活动将自己教学中的阅历、体会介绍给大家。同时我们还要发动全组成员乐观搜集当代新的教学方面的阅历、理论，不断充实我们的头脑，提高我们的训练教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的时机，更不能让评课流于形式，必需准时、中肯的指出每个人身上的缺乏，使其快速成长起来。 6.课堂是我们教师战斗的主战场，因此我们语文组全体教师在本学期将连续抓好课堂教学，争取让语文教师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文教师成为学生的良师益友。为了到达以上目的，语文教师必需仔细、充分的预备好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个学生，准时了解学生的每一个举动，准时发觉学生的每一个新思维、新问题。 7、读书是语文重要的学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体教师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增加读书意识，读新的训练教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位教师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进展组内评比。以此提高全体教师的学问底蕴和文化积淀。让教师沐浴书海，让语文组沐浴书香。 8. 坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。 9.坚持以人为本，效劳学生。激发学生学习兴趣，使学生爱学语文，使个体成绩提高，进而促进各年级成绩的提高。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个学生。 三、详细工作安排 初一年级： 1. 抓好初一与小学的连接工作，对学生进展学法指导，夯实根底，狠抓“双基”。 2. 统一作业用本，作业格式，用具，要求学生坐姿、站姿，读书姿态、写字姿态等。 3. 交作业状况准时反应，抓落实。 4. 4月份进展现场作文竞赛。 5月份进展硬笔书法竞赛。 5. 在期中、期末考试前各搞一次课外学问竞赛。 初二年级做好初二防止分化工作，抓勤奋好学的典型例子，扩大优秀生的比例，加强对学习困难生的辅导，开展活动如下： 1. “我与名著”读书报告会。 2.硬笔书法竞赛。 3.在期中、期末考试前各搞一次课外学问竞赛。 初三年级1.1-2周，新授完毕。 3-6周，第一轮复习(以“三基”专项为主)7-9周，其次轮复习(重点是现代文阅读及综合训练)10-13周，第三轮复习(强化训练)14周，考前指导2、抓紧时间授课，同时对学生进展“惜时”的训练，发挥备课组的力气，严格集体备课制度，不盲目赶进度，稳扎稳打，狠抓学问点的落实，加大阅读量，强化写作，为明年参与毕业考试和升学考试打下良好的根底。 最新语文个人教学工作规划篇3 为了使本学期的教学工作有规划有步骤地顺当进展，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和训练教学本领，落实常规工作，夯实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情景分析 本学期我担当七x班语文教学。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本领都不高，自主探究合作的本领也不行，大多学生在小学都是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必需根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文训练的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 三、教材分析 第一单元：我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完善的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。漫步是一篇散文，秋天的思念是当代作家史铁生的作品，羚羊木雕是张之路的散文名篇，散文诗两首是印度文学家泰戈尔非常精致的散文詩，世说新语两则是古代散文。这五篇课文以不一样的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 其次单元：这个单元是连续上个单元的亲情课题，教我们怎样树立幻想，实现幻想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，能够让我们了解不一样时代、不一样国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现幻想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。那里描述了美的的景物(春、济南的冬天)，描述了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。并且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描述的方法。 第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本领，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的脚印、河中石兽。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，资料丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。 本单元的特点是科学学问的普及，所以，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要资料，提高现代文阅读的本领。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必需的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学目标 1、把握和运用学问本领的目标： (一)把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义; (二)学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底; (三)了解写作的根本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读许多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感; (四)培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、思想品德目标： 在语文的教学过程中，要提高的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生构成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的本领，进取开发学生的创新本领以及创新精神。 3、人文素养目标： 能留意对象和场合，学习礼貌得体地进展沟通。能够较完整的叙述见闻，资料详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成; 2、营造简便、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观; 3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思; 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通; 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本领; 6、催促学生阅读许多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 最新语文个人教学工作规划篇4 随着春天脚步的不断接近，我们又迎来了一个新的学期。在这新的学期里，我要用新的训练理念帮忙学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。下面就这学期的教学工作制定如下规划： 一、学生现状分析 三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积存欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 二、指导思想 义务训练课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算的精神为指导，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、学习目标 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切训练资源。 4、注意口语交际力量的培育及写话力量的培育。 六、课题讨论方向 连续进展作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造时机，熬炼他们的心理素养与创新力量，对差生加强学习习惯的培育及根底学问的学习 八、教学进度表 周次教学内容安排 其次周1、燕子2、古诗两首3、荷花 第三周4、珍宝泉语文园地一机动单元检测 第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事 第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测 第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动 第七周12、想别人没想到的语文园地三机动单元检测 第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动 第九周16、绝技语文园地四机动单元检测 第十周17、珍贵的缄默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动 第十一周24、果园机器人语文园地六 第十二周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十三周27、卖木雕的少年28、中国国际支援队，真棒!语文园地七 第十四周机动、单元检测29、古诗两首30、西门豹机动 第十五周31、女娲补天32、夸夫追日语文园地八 第十六周迎接期末考试 最新语文个人教学工作规划篇5 一、指导思想： 本期的语文教学工作以语文新课程标准(20_)为指导。 二、教材分析： 本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题，不仅对课文的篇目进展了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了一般生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 其次单元：这个单元是连续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：这个单元，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物(春、济南的冬天)，描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进展描写的方法。 第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及抱负，有涉及抱负之路;既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受;既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启发，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。 本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 2、乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。 3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面进展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 三、教学目标： 1、把握和运用学问力量的目标:把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、过程与方法目标：把握语文根底学问，提高听、说、读、写的力量，养成正确思维和运用语文工具的习惯;把握常用的学习方法，培育学生独立自主的力量，以及在小组内合作探究的力量。乐观提倡、促进学生主动进展的学习方式，注意联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，让他们喜爱语文，从而发挥学生的潜能，乐观开发学生的创新力量及创新精神。 3、情感目标：培育学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 四、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 2、在读写训练中渗透思想训练，陶冶学生精神情操;阅读文学作品，注意情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素养;指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 5、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿。 6、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 7、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 8、注意过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。 五、教学总结及反思 在教学的过程中，要准时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课完毕后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且乐观寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。