随班就读教学工作总结范文随班就读学期工作总结(三篇).docx

随班就读教学工作总结范文随班就读学期工作总结(三篇)2023年随班就读教学工作总结范文(精)一 1、加强师德标准教育，提高教师整体素养，连续增加爱生力度，要在喜爱全体学生的同时加倍关怀随班生。 2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。 3、教师通过积极的创设环境，制造时机，力争随班生能参与学校组织的各项活动。 4、关注随班生的体育熬炼状况，加强运动。 提高随班就读儿童的根底素养，补偿随班就读儿童的心理缺陷和缺乏，就要留意培育和形成随班就读儿童的学习力量、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下坚固的根底。 1、制定明确的教学目标，优化教学过程 在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出详细要求。使每一名学生在培育、教育和力量的进展上都能较好地到达他在该时期内所到达的最正确标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随便性。在一般教学的根底上，细心设计随班就读学生的教学构造，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使一般学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到进展，缺陷得到矫正和补偿。 2、探讨对随班就读生的教学方法 （1）每两月进行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教育、教学方法，讨论和解决一些实际问题。 （2）介绍“随班就读”的阅历，借鉴一些教学方法，进展实践。 （3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能由于作业太难而牵强拔高，达不到效果，也不能由于学问不把握而放弃对他们的作业要。要求教师面批，并对进步准时加以鼓舞。 3、多与他们沟通，消退他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成肯定的上进心。 4、每月至少与家长联系一次，相互了解“随班就读生”的学习生活状况，有利于更好地进展教育和矫治。 传统的教育评价体系，使许多教师把主要精力放在正常儿童教育上，对儿童不管不问，这必定影响一体化教育的进展进程。因此，要充分利用学校的“星光少年”评价体系，对学生进展综合评价，发觉随班就读生的特长，表彰随班生的亮点，增加他们的自信念，促进他们转化。 2023年随班就读教学工作总结范文(精)二 树爱心，转观念，积极探究特教与普教一体化的教育形式，推动特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养。 我校共有6名特别学生，其中六年级2名，五年级3名，四年级1名。这些学生都是很特别的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。所以，在平常的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。 1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的安康进展; 2.形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制; 3.建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。 (一)更新观念，统一思想，优化育人环境。 为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校常常性的工作。随班就读工作与一般教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教育处详细负责，制订随班就读教育工作规划、使广阔教师充分熟悉随班就读工作的重要性、必要性，消除了局部教师头脑中存在的搞随班就读怕影响一般教育、降低教学质量的错误熟悉，形成人人关怀、爱惜、支持随班就读班工作的气氛。选拔政治素养好、业务水平高、工作仔细、热心特教工作、师德良好的教师担当有随班就读生班级教学，行政会上特地争论有关特别教育事项，在提高熟悉的根底上，抓好日常治理工作，并落实到详细学校工作规划中，有规划、有措施、有催促、有检查、有反应、有评价。 (二)加强治理，标准随班就读工作。我校本着有利于学生的进展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。其次，结合随班生的实际学习状况，制定随班生个别化辅导规划。第三，课堂教学中，教师们实行以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，表达共性差异教学。第四，在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生赐予适当照看。第五，教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际动身，提出针对性要求。备课中要有对随班生的详细问题和辅导方法，批改作业要求面批。平常，注意材料积存，不断反思，总结阅历教训，发觉存在问题，实行相应的措施。 (三)发挥资源，普特渗透，共同提高。 学校充分发挥现有的教学资源，如：试验室、美术室、舞蹈室等，培育学生的兴趣爱好，培育随班就读学生的生活自理力量。同时在党、政、团、少先队组织中开展“一帮一“活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中安康成长。同时、还要积极参与学校举办的各活动，积极参与上级部门举办的各级各类竞赛活动。 2023年随班就读教学工作总结范文(精)三 一、落实市区关于随班就读教育的法律法规、根据各级教育部门的要求开展随班就读工作。将随班就读工作纳入学校整体进展之中。组织教师及相关工作人员，整合学校各方面力气开展随班就读工作。 二、建立由分管校长、教育教学主任、年级组长、班主任、任课教师等人员组成的随班就读工作小组。建立健全有关随班就读工作的规章制度，对随班就读工作实施标准治理。 三、按规定仔细做好随班就读对象确实定工作，依据学生的实际状况进展合理安置。做好随班就读学生的学籍治理工作。 四、针对学生的实际需要设计课程，安排学习内容和施教方式。保证每个学生的个别教育。 五、讨论与制定适合随班就读学生特点的、反映学生成长过程的多元评价内容，对学生的进展进展综合评价。 六、教研组对随班就读的教育教学进展校本讨论，开展有关随班就读工作的课题讨论。 七、开展随班就读教师培育工作，采纳各种方式提高教师特别教育专业化水平，增加教师进展随班就读的教育教学力量，形成随班就读骨干教师队伍。 八、建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，制造条件加强与家长的联系与沟通。 随班就读教师工作职责 一、开展随班就读学生的教育教学工作。依据随班就读学生的实际状况制定有针对性的教育方案，对随班就读学生实施个别化教育，提高教育的有效性。 二、开展教育教学讨论和科研。对随班就读教育教学工作中的热点、难点问题开展讨论，总结教育教学阅历和讨论成果，提高随班就读工作的科学性。 三、开展对随班就读学生进展过程的评价。加强对随班就读学生的观看，了解学生的进展过程，针对学生的实际状况设计评价内容，实施有利于学生进展的评价方法。 四、加强学习，提高特教专业化水平。应积极参与各种特教专业学问的培训和学习，参与市、区县组织的各种教研、沟通活动，提高开展特别教育工作的专业技能。 五、开展家庭教育指导工作。向家长宣传特教学问，开展家校间常常性的联系，指导家长采纳正确的方法开展家庭教育，注意家庭教育与学校教育的全都性。