青年教师个人工作总结15篇.docx

青年教师个人工作总结15篇青年教师个人工作总结1 一转瞬，一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了，假如说前二年我是一腔热忱追求整体的话，这学期的我更加留意细节了。我认仔细真教学，踏踏实实工作，在青年教师的队伍中，我努力着，追求着. 在学校有心的安排下，我热忱又主动地参与了各项活动，并在活动中受益非浅。特殊是在课堂展现上和教学上，利用青年教师研修班这个展台，虚心地请教了师傅和同行，他们也赐予我很多有用和中肯的意见和建议。但我知道许多教学阅历和方法还是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在课堂教学、班级治理等方面有进一步的提高。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量安排出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。我常常去倾听师傅的课，每一堂课她都会给我些东西，或是一种教学方法，或是一种评价方式，或是一种教态再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。教师只有具备了比拟扎实的专业根底学问，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向学问的广度和深度进步，成为一名受学生欢送的好教师，尤其是我们英语学科，课堂组织的语言就是英语，假如你没有扎实的英语功底，你的英语课永久都不会优秀，学生的英语也得不到很好的进展。在今年9月份，我自学通过了中级口译的笔试局部，明年将去上海进展口试，而且我信任自己肯定能行的。在今后我个人更应多学一些英语，提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达力量，使自己使用英语更能得心应手。 一学期来，没什么大的成绩，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关怀指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮忙。青年教师研修班，让我收益匪浅，今后我要更加主动地向师父和其他英语教师学习，又要向其他青年教师学习，学习他们执着仔细的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长! 青年教师个人工作总结2 每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来感受许多，也积存了一些阅历，现就半年中的工作总结如下： 一、教育教学上：坚持课改，仔细教学 教学中备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入超多的时间在备课中，专心备好课堂上的每一个学问点、每一个学生会留意到的细节，力求做到将原先枯燥简洁的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我非常留意学生实际状况，把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进展修改，将他们许多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持仔细准时、全批全改，透过批改作业了解学生的把握状况，以便在辅导中做到有的放矢。 在课堂上，我利用新课改带来的优势，培育学生独立思索潜力和自学潜力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题，给学生展现自己的时机，让他们学有所得，争取每个人都当过小教师。由于所教学生学习根底、学习习惯差异较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。 二、班级治理上：总结理论，以待实践 虽然自己不是班主任，但是对于班级治理我毫不放松，校园为青年教师安排的“师徒结对”工程对我的班级治理工作帮助很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级治理更是一流，他幽默幽默的演讲总是让学生在欢乐中感动，在错误中成长。有师父的帮助，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会构成良好的班风学风，学会了和学生进展心与心的沟通，学会了处理一些突发大事，学会了关爱学生，调解学生间的冲突。 半年中我与学生一齐成长，积存班级治理阅历，期盼自己真正成为班主任时的挑战。 三、个人进展上：加强理论学习，提高业务水平 此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我预备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了许多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的进展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。 青年教师是布满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会制造，是我们青年教师立足之本、进展之机，力气之源。 在此我向校园提出几点意见，期望领导关注我们，帮助我们成长： 一）期望校园领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们能够学到许多书本上理论上学不到的阅历学问。 二）期望校园在经费允许的状况下，组织青年教师外出学习，学习各个校园的不同教学风格，以把握新课改的动向。 三、期望校园多组织一些青年教师参与的活动，安排一些教学阅历丰富的老教师的讲座。 我们是青年教师，有很高的工作热忱，然而任何成绩的取得和抱负的实现仅仅靠一腔热血是肯定不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思索我们的成长过程，客观的对待我们身边的人和事，在工作中努力探究，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经受一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去应对和处理。 我坚信，世上无难事，只怕有心人。 青年教师个人工作总结3 _年5月18至_年5月25日，我在浙江金华参与了区教体局组织的“校长信息技术领导力提高培训班”，倾听了教授和校长的讲座。19日上午，到金华环城小学参与了信息技术课堂观摩。三位信息技术教师分别为我们呈现了三节不一样形式的信息技术课程。我认为在信息技术的课堂教学改革中除了要运用根本的教学模式之外还应留意以下几方面： 一、允许学生在犯错误中学习信息技术课，启发学生制造性的思维 教材资料应从学生特点动身。多年的教学实践我们发觉学生非常喜爱计算机课，特别是上机操作，由于上机操作为学生供应了实践的时机、满意了人本性所特有的表现欲、为其制造了展现自我的空间。另外，有时上机操作常常消失错误，这种操作中的错误带给学生的是意想不到的结果(图形、动画、美丽的界面等)，而往往学生们就是想明白这意想不到的结果究竟意味着什么，使学生在不自觉中养成了良好的观看问题、思索问题、解决问题的本领，而这正是信息技术课的教学目的，也是教材中应增加的资料，即让学生在不断犯错误中学会如何正确操作计算机、这一过程本身就是对学生本领的培育过程。 在课堂上，周教师将学生错误操作展现给每一个学生看，让学生们一齐思索这样操作为什么小猫不动?应当怎样操作?由学生自我总结出方法和规律。屡次试验证明，后者对提高学生思维本领和想象本领大有好处，后者注意的是对学生本领的培育。这才是改革教材的目的，也是教育的根本。 二、留意树立学生自信念、培育学生学习兴趣 在教学过程中，应尽量从贴近学生的生活，贴近实际的简洁趣味的实例入手，引导学生进入学习状态;而后要注意学生兴趣的坚持，适当变换问题的角度，加深学生对学问的理解和技能的把握;最终要留意学生潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当安排学生间的竞赛活动，以培育学生的竞争意识，同时有利于调动学生学习的进取性。 三、上好操作课，培育学生的动手操作本领 计算机是一门实践性特别强的学科，不动手是学不会的。学生经过手、眼、心、脑并用的上机操作而构成剧烈的专注，会使大脑皮层产生高度的兴奋，并将学问高度化，同时，不断的实践胜利，能刺激学生的成就感，在这样激扬的心情气氛中，简单培育与塑造学生勇于进取的心理素养，增加自学本领，提高创新素养。所以在计算机信息技术学科的教学中，教师要最大限度地启发学生的联想和想象，尽可能在让学生自我的联想、想象的思维，经过上机验证得以不断的修正和完善。这样，学生就会越学越简便、越学越有兴趣，既动手又动脑，构成生动活泼的学习气氛。 四、培育学生的自学本领 很多科学家的胜利之路无不显示出自学本领的重要性。学生是国家的仆人，祖国的将来都寄予在他们的身上，他们的自学本领的强弱、素养凹凸直接关系到国家的将来。自学本领对于计算机学习尤为重要，缘由就是计算机进展奇快，把握了自学方法，具备了自学本领，才能应付计算机日新月异的进展形势。 五、激发学生的制造本领 在课堂上，教师在学生把握了根本的操作方法后，布置了一个课堂作业。让学生尽情发挥你的想象力，用今日学过的方法让小猫完成2个或2个以上的动作。这一要求既让学生稳固了学到的信息技术操作方法，又充分地让学生发挥想象力、制造力，激发学生的学习兴趣。熬炼学生在操作中消失问题，解决问题，并在完成任务后获得成就感。 总之，信息技术任课教师应从提高自身素养、明确课程目的入手，处理好课堂中师生的关系，留意培育学生学习信息技术的兴趣，树立学生自信念，尝试使用行进的教学法等。 青年教师个人工作总结4 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让青年教师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。让他们明白自己的权利和义务。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严格要求，到处为年轻教师做好表率，将自己多年的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给他们，学会共享。在他们遇到困难时肯定赐予真诚的关怀与帮忙，扶持他们走出逆境。从高从严地要求自己和青年教师们，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的身体素养。 3、师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。经过培育和指导，青年教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有很大提高。 4、要求他们学会沟通、学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断进步。 5、我常常在教学常规、教学讨论、教学思想等各方面，全面关怀和指导青年教师，帮忙青年教师把握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的讨论分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领悟并详细表达学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还常常赐予青年教师以详细的教学指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的讨论也非常重要。我常常指导青年教师要抓住连续学习时机，由于随着社会的进展、时代的进步，学科的学问构造、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。另外，由于青年教师还缺乏相关的教学阅历，我就指导青年教师要常常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断进展。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断进步。 以后，我要一如既往地做好自身工作的同时，注意与青年教师共同研讨，把自己的教学、学习、技能等方面的微薄阅历，与我们的青年教师共同共享，同时也不断提升自己。 青年教师个人工作总结5 听了刘德武教师执教的数学课100以内数的熟悉，我深深地感受到刘教师朴实的课堂中蕴含着无穷的才智。刘教师处理教材独辟蹊径，教学思路清楚，重、难点突出，化难为易，化繁为简，在概念的构成过程中理解了概念，不愧是一节值的学习的好课。 1、注意培育学生的数感和估数的意识 在上课初，刘教师拿出一个圆盘，里面有很多彩色珠子，让同学们猜一猜。这不但提高了学生上课的进取性，同时也让同学们感受一下数的多少。刘教师把许多的时间用于小朋友们对几十数的熟悉，充分培育了小朋友们的数感。让学生利用方盘进展一个一个、十个十个地数珠子的过程中，感知比20大的数是在数物体的过程中数出来的。之后让10个孩子一齐凑100。这些看似简洁的数数活动不仅仅让学生自主数出了100以内各数，并且体会到比熟悉100以内各数更大数的学问，明白数是在数物体的过程中产生的。 2、营造民主、宽松的教学气氛，引导探究，使学生乐学。 刘教师向学生供应从事数学活动的时机，做到充分信任学生，爱护学生的参加意识，有意识的树立学生的自信念。在让学生整体感知100有多少时，创设让学生数数、估数、建立数感的问题情景，调动学生学习的进取性;让学生用自我的阅历、自我的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培育学生进取探究，主动发觉，自主构建学问的良好学习态度和习惯。在让学生自主探究、经受学习新学问的过程中，向学生供应多种趣味的数学活动时机，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感。 3、练习达标训练到位。 在学生练习这个环节中，刘教师展现不一样的数数方法，如估中数、摆中数、排中数、整十整十的数、从小到大的数、整理后再数等等。这些活动都是以数形结合思想为指导的。这样既调动学生学习的进取性，又强调学生10个10个地数，从而在数数过程中让学生理解了计数单位“一”和“十”。随后再次解决了数到几十九之后数几的难点，从而导出10个十是100，再次让学生理解计数单位。向学生渗透估数的方法，让学生带着问题学习新课，到达“一箭又雕”的效果。 青年教师个人工作总结6 本学年我担当五年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，农村的学生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，本班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的”语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 青年教师个人工作总结7 作为一名工作快四年的青年教师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，渐渐总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切需要得到阅历丰富的老教师的教导，以便更有针对性的提高自己的教学力量。 恰逢此时，学校为了帮忙我们青年教师提高教学水平，搭建了青蓝结对这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的安排，对于我们这些在教育教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，犹如指路的明灯，给我们指明白成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和赐予我帮忙的教师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。 一、向指导教师学习，尽快提高自己的业务水平 对于我们缺乏教学阅历的青年教师，我糊涂地熟悉到：指导教师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老教师学习，并且还要在日常工作中多观看。比方有的老教师，教学阅历丰富，积存深厚，常常能够在许多很有难度的问题上给我解答。有的老教师擅长把握学生的思想动向，通过与她们进展教学沟通以及她们在日常教学中的安排，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了珍贵的教学阅历。 二、讨论教学方法，提高教学质量 作为一名青年教师，我首先做到肯定要具体备课。俗话说，要想给人一碗水，需要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到，在上一门课之前要了解学生的学问水平和相应的学问构造，作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应当点面结合，突出重点，精讲精练。 其次我努力合理地使用一些教学手段和工具加深学生的记忆。使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和积极性。 三、增进与其他青年教师的相互沟通，虚心向他人学习 在年龄相仿的青年教师队伍中，也有许多特别精彩的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他教师沟通，吸取他们胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的缺乏，还可以相互探讨阅历，增加信念。青年教师之间的相互沟通还可以使相互之间猎取最新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中到达事半功倍的效果。 四、增进和学生的沟通 徐特立先生说：教师有两种人格，一种是经师，一种是人师。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关怀。作为青年教师，我在授课时使用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和承受。因此多与学生沟通并了解他们的思想动态，关怀他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以快速的融入到学生中去，使学生放弃许多顾忌，放开心扉告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的兴趣等，这样就可以使我们的教学得到不断的改良和提高。 五、努力提高自身的科研水平 作为一名青年教师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。平常仔细反思自己的教学，积极参与教委组织的各种教学竞赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。 现在我正处在一个特别好的成长环境，学校领导都特别关怀和重视青年教师的培育的进展，制造了许多很好的外部环境，供应了很多提高和学习的时机，因此，做为青年教师中的一员，我更应当珍惜这样的好时机，明确自己的努力方向，加强教育理论学问和专业学问的学习，在实践中注意阅历的积存，对教学教法进展不懈的钻研和探究，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的小学教师。 青年教师个人工作总结8 人们常说：“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，是呀，教师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她始终追求着一种境地，让每一个学生都在暖和的阳光中追求真知，感受胜利，实现自我！她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和进展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热忱与学生共同进步。 身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，由于教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢？“三爱教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清晰地熟悉到了自己的责任之重！由于我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时留意自己是一名教师，为人师表。 今后自己要更进一步仔细学习理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将连续努力学习“三爱”精神得要求和思得标准得要求，从以下几个方面改良自己： 1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境地。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必需以优秀典型为典范，勤于学习，虚心请教，擅长钻研。由于社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，不断改良教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 2、以身作则、领先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我肯定时时到处为学生做出典范，但凡要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。 3、在教学上狠下功夫。我要努力增加自身根本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活亲密联系；营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松；做到精讲精练，不搞题海战术；并注意对学生创新思维力量和实践力量的培育，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 4、平常对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，努力培育他们学好数学的信念，培育他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。 我将用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 青年教师个人工作总结9 本学期，我和李教师结成师徒。其实所谓师徒，同“教学相长”一样，更多的是相互学习，相互成长的过程。青年教师专业进展首先是“自然生长”，是其自身有着向上的动力和努力，老教师的“助力”才会事半功倍。李教师专业学问扎实、根本素养较好，也很专心，本学期在教学上取得了长足的提高。从三个方面谈谈我的想法和措施。 一、把备课指导做细致。 备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材解读文本，备学生了解学情，备教法与学法标准过程，备习题测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。 二、把课堂指导做实。 听课是推动教师成长的重要途径。经过听课以及课后反应，从教学思路、学生治理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、准时评价等教学细节给出提议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚沟通中沟通、指导。 三、将教研活动做活。 本学期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主体性教学策略讨论”，经过课题讨论课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年教师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学治理技巧的根底上，学会和学生沟通，学会以科研的视角对待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。 青年教师个人工作总结10 时间荏苒，转瞬间我已经从事语文教育已有10年了。回想自己这10年的成长历程，感觉如同一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在那里总结一些阅历和感想，对自己以后的工作是有帮助的。 一.理念是行动的先导。 学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简洁的容器。高中阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供应这些养料?我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简洁。新课程改革的理念指出学生的进展就应全面、和谐和可持续的进展。因此，为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思考我这样的教学是否能真正促进学生的进展;在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史大事时，不断反思自己哪些有益于学生的进展?哪些是无益的?以为下次实践带给阅历的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得务必的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。”这也是数学课程标准中提出的根本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不行缺少的。 二.行动打算一切。 行动起来则有百分之五十胜利的期望。所谓胜利的母亲是失败，正是说明白经受实践过程中的失败是不行避开的。失败尽管会让人灰 心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻找。本学期以来我仔细阅读了新课程理念、语文课程标准等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，透过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品尝着成长如丝的那一份幸福与愉悦。 三.实践是检验真理的唯一标准。 在教学中，我构成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点： (一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。 我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学学问变得枯燥无味，学生理解学问处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满足的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设简洁开心的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要实行了三个途径：一是从教学资料入手，充分挖掘教材本身的魅力，满意并激发学生的情感需要和求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地持续饱满的求知热忱。三是针对学生心理特征，制造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学气氛和情景。 (二)引导学生尝试，变学会为会学。 我认为小学生，不随便留意和形象思维占主导地位，但随便和抽象思维的进展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一惯主见，教师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随便留意转化 成随便留意，使形象思维过渡到抽象思维，透过自己动手、自己运脑的方式，到达自我感知，自我发觉，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律”，切实做到“教师少说学生多说，教师少讲学生多思，”到达变教师教学生学会，为学生自己会学的较高境地。 (三)引导学生充分想像，丰富体验，树立拓展性阅读教学观。新课标中指出：“语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践时机无处不在，无时不有。”因而，就应让学生更多地直接接触语文材料，在超多的语文实践活动中把握运用语文的规律。丰富语言的积存，培育语感，进展思维。为了在阅读教学实践中落实这些根本理念，新课标在课程目标中提出了要扩大阅读面的要求，在“大语文”教育观下，阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于课本。所以，教师在阅读教学中，应树立拓展性阅读教学观，加速学生的拓展阅读，能快速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加宽加厚。 教师的成长是一个漫长的过程，是不行跳动的;教师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越;教师成长过程中所表达出来的微小的感情都需要教师自身渐渐体会，尽管会充满着非常多的圆满与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些完善与圆满。路是自己走出来的，我信任自己渐行渐远迈向更远的天地。 青年教师个人工作总结11 昨日在临沭镇中心小学，有幸参与了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，固然还有专题讲座。 讲座传达了最新的备课招数，李教师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的阅历，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应当这样扎扎实实的去备;作业也要讲究质量，进展“优秀作业展评”，激发学生们仔细书写的热忱。 三节课都讲了同一节课，三个风格不一的教师，用自我的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有许多值得借鉴的地方，比方，板书设计、教学设计、各环节的连接等等方面。 先是毛教师讲，这节课是五年级的第一单元B局部的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，教师要注意学生这两方面本领的培育，同时让学生综合运用前两节课所学。毛教师的课上，学生们表现的很进取，学习气氛很浓，毛教师的教学设计也很流畅，每个环节连接的恰到好处，让学生们在简便愉悦的环境下，把握了本课重点资料。毛教师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新奇的感觉，在教师的细心预备下，学生们自然学的很欢快! 高教师讲的很有实效，注意学生们的练习，对学生们进展了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的把握水平。 于教师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，可是依旧那样带劲儿。于教师的课设计就很有新意，她让学生们自我提出问题，然后自我找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的仆人公亲自答复，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和此刻所学有机的结合起来，变成了一个学问系统，于教师预备的那篇小短文，就很有代表性。 总之以上三位教师的课，都很胜利，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改善自我的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们简便的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进展改善： 一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件欢快的事情，把枯燥的学习变的生动趣味，让学生们想到上英语课就是一种欢快的享受，固然教师也要做好细心预备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么简单做到的。 二是注意学生的书写，特别是要在课上时间进展练习。五、六年级应当多留意学生书写的练习，在课堂上进展简洁的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么仔细，达不到提高的目的。 三是带动后进生的学习自信念。在评于教师课的时候，评课教师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“赐予学生滥竽充数的时机”。就是说让学困生在与大家一齐读的时候，得到自信念的满意，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一齐学习的过程中，渐渐提高自我的成绩。 经过这次活动，我深深的感到参与活动的意义重大，听这些阅历丰富的优秀教师的课，是一种很好的学习，会给自我的教学供应许多的帮助。 青年教师个人工作总结12 这一学期，我作为一名新人进入了南安财经学校任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过半年形式主义的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手(第一次上讲台我是硬着头皮上去的)，经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐褪去。 这还只是工作的第一步。新教