大学三下乡社会实践报告(15篇)[001].docx

大学三下乡社会实践报告(15篇)大学三下乡社会实践报告1 7月13日至7月20日，我以创业协会暑期“三下乡”社会效劳队一名一般的身份，参与次次意义重大的活动。在这个过程中，看到了很多，听到了很多，也有了许多的感受。 我参加的效劳工程是班。由于我们初到效劳目的地邕宁六中时，学校已经放假，招来班的学生便成为首要的任务，起初，通过海报宣传的方式，分别在大塘镇的镇中心、集市、邕宁六中校门贴出了海报，但效果并不明显。我们转变了策略，深入大塘镇的大街小巷宣传我们所开设的兴趣班，最终有了欣慰的笑容。很多孩子积极的报名参与，家长业对我们的劳动投来了赞许的目光。 有了学生，重要的便是把我的学问传授给我们的学生。当天晚上，我们兴趣班成员通过争论的方式商讨出课程方案：以学生的安全为重要点，特殊强调学生的协作、英语、体育等方面的特长。力争在较短的时间传授给学生尽量多的学问，到达提高学生的综合力量。 在作文班的教学中，主要学生运用多种修辞方法，使语言更具感情颜色和感染力。更加生动、形象表现出自己的思想与感情。方法：教会学生运用比方、排比、夸大、拟人的修辞方式，学会合理的运用。 在英语班的教学中，主要训练的是日常生活用语的使用，包括听说读写的力量。训练方法：让学生在轻松开心的学习气氛中学会常用的词语、问候语，通过学生喜爱的图画的形式加以表现，使之能流利地说出简洁的句子。 在体育班的教学中，主要训练学生在一些体育工程中的根本动作，并把所学的这些动作运用到体育运动中，到达正确进展体育运动，增加体质的活动。训练方法：教授一些如篮球、乒乓球的步伐、动作。 在开设兴趣半的过程中，我们的安全放在了极为重要的位置，由于所招收的学生的大局部为小学阶段的学生，他们活泼、得意，但也和淘气，尤其是一些男生，所以必需有效的治理。以到达对学生家长负责的原则。我们特地派出一个巡察校园，防止学生处处乱跑，以防事故的发生。 在此次“三下乡”活动，我主要的参与兴趣班的教学工作。但为了更深入的了解农村，也参与一天下乡调查的活动。 18号那秒年，我们队员重新进展了工作调整，让一些参与兴趣班的队员和调研组的队员工作对换，我和几位队员参加了调研组，我们的目的地是大塘镇的坛浴村，离镇中心约有四至五公里，我们采纳的是步行的方法。这样我们更能体会当中的辛苦，我们到达目的地，直接去村长家，对村进步行了采访，向他了解了村里的也许状况，包括人口，村民的收入状况，经济来源，农作物种植种类等，以及一些贫困生的根本家庭状况，从村长的介绍中，我们对坛浴村的状况有大致的了解。主要有几点：一、种植的经济作物单一，只有水稻、玉米、花生等经济价值不太高的品种；二、该地区比拟缺水；三、通信、信息传播手段比拟落后。访问了村长之后，我们还去了村长介绍的一位贫困生的家中，所见的情景令我们辛酸难受，四个人挤在一间屋子里，我们八位队员不能全部进屋，只能进去四个，其余的只能待在外面，佳丽的摆设极为简陋。但最为醒目的是，令人感动的便是那一墙的优秀学生、学生干部和学习成绩优异的奖状。让我们的队员极为感动。 这一天的调查，我们看到的，令我们极为心情沉重，也容纳个我们感觉到我们必需帮忙他们的责任与压力。 一个星期的“三下乡”活动，有欢快也有泪水，但的是明白我们肩上的责任。那种关怀他人，效劳社会的责任，将指引我们以后的人生道路。 大学三下乡社会实践报告2 倾斜的夕阳下，影子被拉得很长很长。 在一座小平房门前，站着一位身形薄弱的阿婆，阿婆手里牵着一个七八岁的小男孩；他们沿着长长的的影子的方向凝视着下山的村道，从那弯曲而又坑洼的村道上，时不时会传来几声笑声回荡在原本安静的小山谷里，阿婆和小男孩也会随着回荡在山谷里的笑声一块微笑。不久，村道上的人走远了，小山谷里恢复了原来的安静；阿婆原本微笑的脸上多了几分不舍；突如其来的安静，让小男孩好像有点承受不了，小男孩便把头伸埋进阿婆的怀里，眼角上不知何时泛起了泪花。 小男孩叫做XXX，阿婆就是梓光目前的监护人；他们是上罗村留守儿童家庭之一。同时也是我们这次下乡辅导的重点对象， 在村道的终点，是我和我们系效劳队的小伙伴们集合的地点。我们在辅导员斌哥的带着下刚刚完成了这期暑假“三下乡暑期实践“活动。而刚刚目送我们离开的是们这次下乡的重点效劳对象留守儿童XXX，在我们系效劳队成立之初，梓光就是我们在上罗村的重点辅导对象了。我们根本上一个月会有一到两次的时机见面；但是这次连续三天的接触更加深了梓光与队员之间的感情。 回想起两天前的那个早晨，我和效劳队的其他队员一齐打破了暑假睡到十一点的“习惯“，统一早上在红棉楼门岗集中；然后我们打着“绿色环保“的旗号，一路上顶着烈日，哼唱着卓依婷的那首“走在乡间的小路上“，一路欢快得骑了将近两个半小时的自行车，到达了我们在上罗村的集合地点。在这我们的庄为朋队长为我们安排任务，老高在一边不紧不慢的补充着，我和文杰师兄、海哥、小薇还有伟健借着队长安排工作的时间差小憩一番。 从为朋的工作安排中，我得知，此次下乡我们的重点有两个留守儿童需要我们去帮忙。其中一个就是我曾今去帮助辅导过的XXX。在我的印象中，梓光是一个比拟活泼的小男子汉，在我们的第一次会面，我们就很快地混得很熟了！而另外一个留守儿童则相对要内向一点，年纪要比梓光大的女孩，尤其不喜爱跟生疏人打交道。据说老高曾花了2个月，外加三四个师妹和借助小女孩四周的邻居才勉为其难的跟小女孩沟通上。 梓光的家距离我们集合的地点还有一段距离，并且梓光家建在一个小山的半腰上，我们骑自行车上去能够切身的领悟到一个道理：下山简单上山难啊！ 十五分钟的后，我们到达了梓光家里，但是我们却没有顺当的见到梓光，由于梓光去找他的小伙伴玩去了；在阿婆的指引之下，我们在200米开外的一个小院子里找到了梓光。当梓光老远地看到我们时，就快乐飞奔过来，并呼喊着“大哥哥，来看我了大哥哥，来看我了大哥哥，来看我了“跑了一阵子，又回过头来跟他的小伙伴们说“你们也一块过来玩吧！“当梓光冲到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬头用他那特殊漂亮的眼睛望着我，并对我说“哥哥，你来了“。 看着他那无邪的笑容，听着他亲切的呼叫、感受着他抱着我时那澎湃的心跳，突然间有一股无形的幸福感从天而降，让我一下子无法从我大脑的词库中提取出任何词语来形容我此时此刻的心境。 之后，我们就在梓光屋门口，或站着、或坐着陪梓光和阿婆拉些家常。当我们讲到要跟梓光补习一下功课的时候，梓光立马起身回屋，拿出作业本，就叫我们交他做题目。这让阿婆很惊异，这懒散了一个暑假的梓光最终开头勤奋了！脸上也露出了微笑。我们小组的文杰师兄是广州本地人同时在客家话上有肯定的功底，所以在于阿婆的沟通中，师兄是没有任何语言障碍的。文杰师兄上也就顺当的跟阿婆拉起了家常。 下午，宁静了好一阵子的童心最终开头萌动了。 方才咋书桌旁坐了不到非常钟的梓光就开头闹着要拉常常打球的海哥玩弹珠。这还真的就难倒了我们在篮球场上生龙活虎的海哥！谁叫人家七八岁的小孩重心低！ 考虑到梓光立刻就要上三年级了，我们在其次天就给梓光预备了一份三年级的根底训练题，为梓光可以更好地承受三年级的课程做了些前期预备。在我印相中，最难搞的就是如何让梓光从加法的运算法则转换到乘法的运算法则。 下乡是时间过得既充实又欢快！ 一转瞬，我们就到了下乡的最终一天了，通过这两天对梓光的辅导，梓光不但完全完成了他的暑期作业，还额外学习了一些他还没有学到的东西！为梓光后期学习乘法奠定了肯定的根底；此外，梓光在这两天的积极表现得到了我们小组成员的普遍好评。经效劳队成员争论打算给梓光赠送一些学习用品，以示鼓舞。同时文杰师兄还留意到阿婆在家里没有鞋穿，于是我们在给梓光买文具的同时就给阿婆顺带买了一双拖鞋。便利阿婆日后生活需要。 这次“暑期三下乡实践活动“让我感受最大的是：我是一个来自农村的孩子，我内心深处清晰的知道农村里的孩子缺少的是什么。同时我也特殊艳羡梓光会有我们这样一个团队给梓光的生活中增加无限的亮点。为此我们就该尽自己的力气，给更多的留守儿童带去跟多的暖和！ 大学三下乡社会实践报告3 暑期大学生三下乡社会实践报告 凝聚的空气随着飘扬的旗帜躁动起来。上面xx队的字样也如音符般的开头了自己的节奏。 随着校车的一路疾驰，在屡次坎坷之后，宏大的队伍很快来到了目的地，我们三下乡的成各自依据自己的分工工作起来，xx 系三下乡修理社会实践正式拉开帷幕。 刚开头一会儿，就有许多的村民上来寻问，并把他们已坏了很久的东西拿来，以期盼的眼凝视着四周的一切。由于我们内部有着明确的分工，所送来的东西一件一件的被登记，然后被送到修理人员的手里，在一栈茶的功夫下，一件正常的电器从新消失，村民更是觉得快乐。 中午的太阳很高很高，我们效劳队的成员被阳光晒的身上已是油黑一片，但为了给村民效劳，他们依旧屹立在火辣的阳光下。当地的村民也特别好客，对我们的效劳也特别满足，更是给了我们一片好评。他们也为我们的效劳队送上一杯杯带着热忱，带着鼓舞的清水。当时真是情感一片。 固然我们在学习中更多的是一种理论，在学校真正实践的东西并不是许多，然而三下乡这样的活动对我们说恰是一种实践，也是 一种熬炼。不过在这过程中，我们也遇到了许多问题，有句话这样说的世上没有完善的事情。在我们所搞的这些活动中，我们也遇到些让人头疼的时候，究竟我们所学的学问有限，对村民的一些产品，我们也只能望洋兴叹、爱莫能助。有时感到的也是一种无奈，这也正是我们今后努力学习的动力。总之，我们这次三下乡活动还不错，我们所取得每一个人都有很深的体会。 大学三下乡社会实践报告4 一、吉庄现状 (1)吉庄简介。吉庄小学创立于 953年9月，学校位于新街镇政府所在地东南面，距乡政府 6公里，坐落在吉庄村中心，未通大路，从学校步行到村级大路约需26分钟，而步行到吉庄村中心街则需1.5个小时左右。学校效劳新街镇的车马、杏塘、陆野、严堡等五个纯自然的小农村，辖区人口3500人，适龄儿童30多人。校园占地面积750平方米，有砖混构造教学用房一栋，建筑面积2 0平方米，有教室六间，办公室两间(其中一间兼做教师宿舍)，没有砖瓦构造师生生活用房，建筑面积50平方米。 学校现在有教师 人，开设六个年级，现有在校学生xx年9月，周春生到该校任教后，他以一颗炽热的心和无私奉献的精神，经过近28年的努力拼搏和苦心经营，把学校办成全乡同类学校教学质量最高、办学条件最好、学生素养全面进展、极具典型的中心学校。但是，全校只有 个教师。 (4)吉庄的孩子。这里的孩子虽家境不好但都非常懂事，他们活泼热忱，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参与全县各类奥数竞赛有xx年级后，就要到很远的地方去完成自己的学业。可从村里出去的孩子，大都患病到这样一种遭受，那就是农村的孩子被人瞧不起。唉. 二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的消失不仅成为外出务工农夫的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心安康带来巨大影响。在中国青年报上他们被看作是当下中国最简单受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。 结合家访以及调查，我们了解到，在吉庄小学读书的xx年在外打工，一般往上海、苏州、无锡等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其缘由，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们盼望自己的生活越来越好，也盼望给下一代成长供应更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的教育力量与孩子的教育需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育根本处于空白状态。孩子的学习生活和身心进展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，吉庄 的孩子在周教师的细心关心和细心教育下， 大学三下乡社会实践报告5 一、实践目的： 介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及进展状况，实践要求等内容。这局部内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。 二、实践内容： 先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后根据安排挨次逐项介绍详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容根底上，对自己认为有重要意义或需要讨论解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。 三、实践结果： 围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发觉的问题的分析，思索，提出解决问题的对策、建议等。分析争论及对策建议要有依据，有