小班个人总结反思(大全).docx

小班个人总结反思(大全)第一篇：小班个人期末总结转眼一个学期已经接近尾声了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的欢笑声，近半年的集体生活，使我了解到了孩子各方面的发展及今后的发展路线。这里，我也整理了一下我的思绪，总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工回首一学期来的忙碌工作。这一学期已是小班下学期了，这学期有几位位新生，从某个方面来讲新生的插入对我们教师的工作带来了一定的挑战性！()于是，我与搭伴的老师相互商讨怎样让新生尽快适应园内生活而又不影响平时的正常教学！后来我们两位教师始终以耐心、爱心、细心为原则和家长一起合作帮助新生适应幼儿园的生活。经过我们两位教师的不断努力新生大部分已经适应了幼儿园的生活。其他孩子的进步也是显而易见的，在生活自理上孩子都能自己做一些简单的工作了如：自己穿脱衣服、自己独立吃饭等等！进步最大是我班的孩子在上课时非常认真，他们能积极的回应教师给予的问题，也能提出自己的质疑！看着孩子这一点点的进步，心中有重说不出的感动，不过，在感动至于我也有点内疚由于本学期接任报帐员这一职后与孩子相处的时间大大的减少了，从而孩子的一些进步使我没能第一时间知晓这样多多少少有点遗憾！忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足，更因为我还是一位经验不是很足的教师如：在平时教学中出现的差错，在无意中对孩子的错误引导等。在新的一学期里我们将更加积极进取，将一份挚爱融入到自己的工作中去用快乐去阐释工作。第二篇：小班课后反思对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上唱歌比赛的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。第三篇：小班个人期末总结来到实验园的时间虽然只有一学期，但是给我的感触却是那么的深。从工作以来，我一直不断努力，希望自己能够成为一名智慧爱心型的优秀教师，并且自己也朝着这个目标努力着。在小三班和孩子相处的这些日子，让我对孩子需要快乐的理解更深刻了，快乐是孩子的权利，然而让每一个孩子快乐是教师的职责。以下是本学期对学习、工作进行的基本总结：前阶段工作的不足：1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。2、幼儿刚入园，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。3、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。现阶段工作措施及成效：一、思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、教学工作我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。纪律：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。三、家长工作1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。四、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重，本学期我们力求从每件小事做起，耐心细致，保障每位在园幼儿的安全，是每位教师的责任与职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点;配合班主班老师教给幼儿一些安全知识，如：不玩火、水、电，不吞食异物和过期、变质的食物，不跟陌生人走，发生危险时要大声呼救，以及知道一些特殊号码，如：110、120等号码的用途。五、心得体会古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境。我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为刚来实验园，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学调研，争取上好每节课。我认真准备每次活动，得到了家长对我工作的肯定。六、反思和今后改进方向这一学期来，我的工作中还存在很多不足，我班级幼儿常规还不够好，玩玩具时不够爱惜，收玩具和图书时，不能主动将其放回原位，这些都有待提高。孩子的快乐是对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定!教育，是一项常做常新，永无止境的工作，缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任!第四篇：小班个人期末总结时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾这学期，每一位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：一、班级概况：在新生刚入园时我们班老师与家长进行了交谈，在交谈中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。正是我班老师这种高责任心及奉献精神，一学期来，我班无任何责任事故发生。二、教育教学工作：我们开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班开展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比赛”等系列活动。家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透新纲要精神，让家长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了与主题有关的“我上幼儿园啦”、“秋天到”、“可爱的小动物”“冬天不怕冷”。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。三、家长工作：在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情况，在早晚接待中，对于有问题的孩子，及时与家长沟通，取得一致的教育方法。我们通过“家长园地”宣传幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿的常识和理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教育。这学期，我们还认真地开好家长会和家长访园日活动。通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。第五篇：小班课后反思这节课主要我从两个方面进行反思：一是目标的完成情况，二是幼儿对活动的掌握情况。自我评价优势：顺利的完成了这节课的重点目标，喜欢欣赏故事，并用简单的句子讲述故事。应变能力比较好，在看到幼儿不回答问题后，随机改变的课程提问方式，课程流程流畅，语速语句合适幼儿特点，肢体语言比较丰富。通过语调音高提示个别幼儿注意听讲。课程在指定的时间内完成计划活动。还觉得课前的准备比较好，有圆点暗示幼儿站立表演的位置。座位指定。幼儿不会满地乱跑或站立起来。不足：没有考虑到新入班的幼儿占大多数，行为习惯没有养成。课堂上我自己讲得太多，幼儿参与活动较少。虽然在反复引导下幼儿完成了目标，但是过程不够清晰。应该把问题在简单化，让幼儿易懂，符合幼儿特点。与幼儿互动环节较少，课前要是做课前渗透我想效果会更好，毕竟班级的幼儿生活经验较少。还有在教具操作的过程中，虽有层次性。但还是有些忙乱。课件的背景音乐没有调试好，计划整节课程都有不同的音乐做背景但是有些没有放出来。学习气氛做的不够。这是我今后上课要注意的。第六篇：小班课后反思含羞草是二年级第二学期第七单元的一篇童话故事，文章采用前后对比的手法，通过含羞草在一年四季中与月季花、荷花、菊花、红梅树的对比，使它从得意到含羞，正确认识了自我，得意草也因此更名为含羞草。作者通过这样的写作方法，同时把月季花、荷花、菊花、红梅树的特征也写得清请楚楚。当然，文章所蕴含的道理也就不写自明了。对本课内容的学习，我主要抓住字词和阅读教学展开，通过学生朗读体会，语言的训练，深入地理解课文，理解文章的内涵。因此在教学中，我着重从以下几方面入手：一、字词教学，各有侧重从一年级开始，学生就学习了好多识字的方法，到如今，他们已具备较强的自主识字的能力。因此，本册教材虽然仍有相当大的识字量，但这种识字与一年级的识字有着本质区别，学生完全可以凭着已经掌握的识字方法和识字能力自主识字。而且，二年级的教学重心已逐步由识字向阅读过渡，识字是为了更好地阅读，所以，本课识字的途径主要通过生生间的交流、互动，把识字与学习课文结合起来，在字音、字形、字义方面各有侧重地展开教学。如：“婀娜多姿”的“婀娜”两字，学生很容易读错，在教学时就注意正音，开一列小火车读一读；“寒碜”的“碜”单个字读的时候读第三声，而组成词的时候读轻声，说说它的反义词，理解它的意思；“翠”这个字上半部分的羽字头，和“羽毛的羽”写法不一样，因此重点进行书写指导；“色彩斑斓”一词让学生通过说话训练，懂得它写出了花的颜色灿烂多彩；“不畏严寒”则在理解“畏”的基础上让学生自行解决。二、朗读中理解与感悟朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言词汇，陶冶道德情操。在本节课的教学中，我设计了多种形式的朗读，有自由读、指名读、齐读、分角色读、引读、总结时的朗读等等。我们常说：读书千遍，其义自现。通过这样的各种形式的朗读，能使学生读出他的独特的感受、体验和理解。三、积累语言，运用语言语文课程标准指出：“语文学习要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”在本节课的教学中，在重视理解语言，积累语言的同时，我还重视语言的运用。在教学中，我设计了多处的说话练习，目的是要提高学生的口头表达能力。如：教学15节时，我让学生用“因为所以”的句式说说含羞草为什么常常自我陶醉、得意洋洋？还要学生展开想象，说说除了课文中讲到的以外，还有什么原因，帮助学生理解之所以称它为“得意草”的原因；又如：在教学69节时，要求学生用“什么季节，得意草和谁相比，觉得怎么样”的句式，感受得意草由得意转变为羞愧的经过；还要学生通过想象说话，理解菊花的千姿百态、色彩斑斓；最后要学生利用积累的词语介绍自己喜欢的花。总之就是充分利用教材提供的语言材料丰富学生的语言，提高想象、说话能力。总之，本节课的教学力求做到以学生发展为本，给学生创设一个展示自我的平台，能在课堂中使学生学到一点知识，发展一点能力，让学生在学习的过程中感受和体验成功的喜悦，发展个性、张扬个性。但是，由于准备不够充分，加上自身对课堂的驾驭能力也有限，因此，在本节课的教学中，对时间的把握不够合理，显得前松后紧，也正基于这个原因，朗读也不够尽兴；另外，在进行教学设计的时候，教学的内容过多，也使得本节课的教学显得更为紧张。我想，舍得放弃，合理地设计训练点，合节要注意的地方。