学校联盟工作汇报(推荐5篇).docx

学校联盟工作汇报(推荐5篇)第一篇：学校联盟工作总结计划学校联盟办学工作总结计划北票市桃园初级中学北票市小塔子乡初级中学2023年3月学校联盟办学工作总结计划为贯彻落实北票市教育局北票市推进中小学校联盟办学工作试点方案，大力推进教育振兴计划落实，进一步加强校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进教育均衡发展，根据教育局安排，桃园初中与小塔子乡初中结成松散联盟。特制订2023年工作总结计划如下：一、工作目标：通过实践探索，发挥联盟办学的聚合优势，构建合作共进机制，围绕德育提升、课程建设、课堂教学、师资培养方面的研究，实现联盟内两所学校理念、资源、方法、成果和利益共享、优势互补、共生共荣，全力推进联盟内三所学校教育教学改革，实现联盟内学生素质、教师队伍、教学质量、办学内涵的均衡发展，全力提升联盟内两所学校的教育教学质量、学校办学水平及社会的满意度。二、具体目标：1、干部管理能力的共同提升：通过充分发挥核心学校示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校开展支管支教工作以及成员学校中层以上干部跟岗学习、轮岗交流活动，共同提升中层及以上干部的教育教学管理理论和实践能力。2、教师专业水平的共同提升：首先建立联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对活动以及教师交流、轮岗机制，激发教师活力，提升教师专业水平，实现联盟内各校教师专业水平的共1同提升。3、学生整体素养的共同提升：通过联盟活动建立起一套科学的学生素养培养机制和评价体系，促进联盟内学生整体素养的共同提升，力求联盟内各校学生均能成为对社会有用的人。4、教育教学水平的共同提升：加强联盟内学校校际交流研讨活动，以及加大对联盟内学校“改薄”工作力度，从而达到教育教学水平的共同提升，力求通过联盟活动，联盟各校的教育教学质量在原有基础上均有提升。5、课程建设水平的共同提升：通过采取措施，切实实现学校之间优质资源共享，加强专业引领、专家指导、专题研讨、专科研修的“四专”工作，力求通过三年的努力，联盟内各校开发出具有核心办学理念的课程体系，实现课程建设的多元发展，一校一特色，一校一品牌的愿景。6、学校发展内涵的共同提升：通过联盟内学校间全方位合作，共同研究教育管理、教学研究、师资培训、课程建设等项目，力求通过努力各校建立起一套具有先进办学理念的校风校训文化、管理制度文化、校园环境文化，用文化实现联盟各校内涵的共同提升。三、工作进程从总体规划来说，本年度属于第二阶段：以项目组活动为载体，全面深入推进联盟内涵发展。1、召开联盟工作领导小组扩大会议，根据上学年活动开展情况及成效，商议本学年工作思路。2、根据上学年的研究情况，修订联盟相关制度，完善联盟制度体系。3、各项目组依据本学年活动计划，继续扎扎实实地开展联盟工作，组织联盟活动。核心学校选派第二批中层干部到成员学校支管支教，成员学校安排第二批中层和副校长到核心学校跟岗学习。4、策划、创刊联盟期刊（或报纸），报道联盟工作信息，交流师生工作成果等。5、各项目组做好学年工作总结，开展主题活动展示。6、召开联盟工作领导小组会议，对各项目组工作进行考评。7、联盟办公室成员做好联盟工作及经验的宣传。四、工作措施1、建立学校联盟干部队伍共建制度。核心学校积极发挥示范辐射功能，定期安排中层以上干部到成员学校指导工作（每学年在各成员学校指导工作均为1周以上）；各成员学校坚持问题导向，每学年至少选派1名校级领导和2名中层干部赴核心学校跟岗学习2周以上。建立联盟学校干部联席会议制度，每学年学校管理各条线集中活动1次以上，围绕学校管理的若干主题进行研讨。核心学校选派教师赴相关成员学校担任中层干部支管。2、建立学校联盟教师队伍共建机制。构建联盟内学校之间教师学习共同体，开展多种形式的师徒结对，每所成员学校每学年有3名以上教师与核心学校或其他成员学校优秀教师结对。建立联盟内学校之间教师定期交流制度，联盟内学校选派一定数量的中层干部或优秀教师赴成员学校支管支教，；成员学校选派相应数量有发展潜力的青年教师赴核心学校跟岗学习，每名教师跟岗学习时间至少1个学期。3、联盟学校采取轮换承办的方式举行课堂教学交流活动。每学年初由项目组制定活动计划，确定工作内容、方案和承担学校，届时按方案展开活动，各成员学校教师广泛参与，共同构建联盟学校教学交流平台。4、加强学校联盟课堂教学研究。定期开展常态教研活动，轮流举办教科研沙龙、教师论坛与专题研讨。以课例教研为主要形式开展校际观摩课，每学期选择3-5门学科，分别举行1-2次课例教研。通过联合集体备课、说课、教学观摩、评课、总结反思等环节不断提高教3师课堂教学水平。通过课堂观察、抽测、作业、问卷等形式完善课堂质量评价体系。5、加强联盟教研组建设，提升学校学科建设的效度。举行联盟学校教研组长主题交流活动，就如何组织集体备课、如何组织主题研讨、如何组织试卷分析、如何加强教研组（备课组）凝聚力、如何提高教研组长领导力、如何进行听课、评课、如何制定、落实教研制度等内容进行专题交流，帮助教研组长提升素养，增强能力。4北票市桃园初级中学北票市小塔子乡初级中学2023年3月联盟学校工作总结小学社区全专联盟工作汇报联盟校教育教学工作总结联盟校教学工作总结（共9篇）联盟学校工作总结百度文库第二篇：小班年级组长总结安全工作一直是幼儿园工作中的重中之重，我们小班小班年级组的全体工作人员将安全工作当作头等大事来抓，年级组的全体人员对安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道孩子的安全是开展所有保教工作的基础。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作总结计划，对幼儿实施系统的安全教育，现总结如下：一、班级人员做好安全自查工作幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。此外，每个班级在孩子来园时，老师们都要认真检查幼儿情况：一看指甲，如指甲很长马上帮助剪掉，以免抓伤别人；二看身体状况，如身体不适老师尽早察觉，如有异样马上打电话联系家长；三看有无带异物，以防孩子带不安全的玩具来园，如小刀、剪刀、弹珠等，及早发现及早没收。以免发生安全事故。定时查看玩具，如有安全隐患存在，马上上报上级。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。二、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生在日常生活中，我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。同时带幼儿参观幼儿园的安全宣传栏，了解110、120、119等安全电话的用途，扩展孩子的安全。第三篇：幼儿园小班下学期教研工作总结随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将结束。回顾以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下：一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点认真制定年级组计划。开学前夕，我们及时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作总结计划，明确本学期的研究重点，并认真商讨教研组计划。通过讨论，大家一致认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小衔接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满足幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。在具体实施过程中将计划进行了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参与研讨中来，而不是一个旁观者。二、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。为了使老师们在教学规则中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等。组织教师相互听课、讨论。讨论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。（一）集体备课，分工合作共同成长。本学期，我们每周二、三上午进行集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调分配好主题负责人，并根据每个教师的特长优势分配学科负责人。如杨云华老师负责音乐、熊鹏智老师负责美术、手工操作是肖菊红老师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时计划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大（5）班的环境创设新颖、大方，成为园里的示范班级。（二）互相听评，促进教师专业化水平提高。在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的老师不知如何上音乐欣赏，杨云华老师用啄木鸟来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐游戏的组织、教具的使用都进行了详细讲解、说明。各教师到班上进行实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课彩虹的尽头、廖海红上的语言课一根羽毛也不能动、何淑群上的综合课七彩宝盒。每位教师认真观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。三、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。如：春天里的远足、幼小衔接家教知识讲座，请家长进课堂等多种形式，促进了家园共育。四、反思不足，以待不断改进和提高。1、主题活动订得偏多，研究的深度不够。2、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题。3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。第四篇：年级工作总结进入崭新20xx年，回顾已逝去的这段时光，我们感慨颇多。在前进的道路上，我们遇到了许多困难和阻力，但我们初三年级组在校园领导的关心和帮忙下，扎实工作、克难攻坚、励精图治、稳步推进。各方面工作开展顺利，取得了必须的成绩。在本学期初，我们就制订了初三年级组工作总结计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了20xx年的奋斗目标。为了到达这个目标，我们进行了职责分工，职责到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对校园的声誉负责。工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，用心商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改善班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮忙学生建立个人愿望，全面提高班级学习潜力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但应对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，个性是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。二、加强家校联系，构成教育合力。透过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状况，有利于老师和家长双方应对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率到达了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮忙十分大。三、抢抓教学进度，赢得复习时间。本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用校园现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都用心写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学潜力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。校园下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为07年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。四、不足与存在的问题：1实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。2本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。3本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能应对陌生情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、决定和解决问题。4不能充分调动每个教师工作的用心性、热情。5学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。五、今后打算：1、进一步转变教师观念，真正从以教师为中心转向学生为中心，让每个学生用心参与。2、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学潜力。3、构成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；加强个人文化修养。4、把对学生的思想教育落到实处。最后，感谢校园领导和老师对我们年级组工作的指导和帮忙，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此，向大家拜个早年，祝大家新春快乐，合家幸福，万事如意！第五篇：幼儿园小班下学期教研工作总结时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。这学期的人数比较多,每一天都在紧张、忙碌而又充实中度过。有好几位孩子都特别的调皮，象黄宇晨、曾嘉豪等几位小朋友，他们天不怕地不怕，一点都不怕老师，真的拿他们没办法。的确，有时候也会因他们的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。但是在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，要给这些寻梦的孩子引路。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话：假如我是孩子、假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指责，多了一份尊重。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。一、在保教工作上由于我班孩子年龄小，生活自理能力比较差。他们不会自己穿衣穿鞋，我与邓老师一个个教小朋友们穿，到现在很少小朋友穿反鞋了。还对小朋友微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。对生病的小朋友细心照顾。多带在身边方便照顾。二、在教学工作中在上课过程中，对于一些胆小的，注意力容易分散的幼儿给予鼓励和帮助，给能干的孩子多一些挑战.在每一次的教学活动中，我们都鼓励每位孩子勇敢回答老师提出的问题，哪怕回答错了也没关系，以此来培养锻炼孩子的表现能力。三、在家长工作上一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配合我们的工作，幼儿有什么特殊情况（如发烧）我们立即与家长取的联系。还认真地填写每个星期发放的家园联系手册，把孩子在园的一些情况即时反馈给家长，然后对家长的一些意见做到及时处理，能做到的尽自己的能力一定做到。我们也进行了家访工作，家长对于这些工作都表示很支持。本学期非常忙，有时忙的忘记了累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。