大一新生个人总结大一新生个人总结800字(二篇).docx

大一新生个人总结大一新生个人总结800字(二篇)精选大一新生个人总结一 实际上大学一年级在我看来是高三的升级版，学生们根本没有时间去“花花绿绿”。但“迷茫”却似乎是大一新生的一个通病。大一新生大致分两种，一种是循规蹈矩的学生，家教比拟严，高三的生活习惯比拟好，胆子不太大，大一还能沿袭以前的习惯好好学习，很顺当地拿到在大学里的第一个奖学金。还有一种学生是一到大学就开头“绽放”，觉得“大学不玩就亏了，得行万里路，然后再读万卷书”。一般来说，假如迷茫调整得快，大二能够回归到正确的道路，后来进展也还是会比拟好的。 我认为从大一就应当开头制定职业生涯规划。社会紧缺的是适销对路的人才。为了使自己不圆满，大一一进来就得特殊糊涂地知道你将来要去哪儿。而职业规划也不是做好后就永久不变，而是需要不断去调整，依据社会的进展调整成适合自己的规划方案。 对于选择大学的选修课，大一的学生也应当依据职业的进展动身。在大学里，有两个途径可以帮忙学生确定自己的职业定位。第一个是选修课，其次个就是利用好寒暑假，真正去一个喜爱的工作单位实习兼职，来确定自己能不能干这个职业。有些学生说“我也情愿在大一的暑假、寒假去兼职，但是我不知道干什么”。我不建议你去街边小店实习，建议去一个比拟正规的单位实习。正规的单位对于员工的要求都是很标准的，与私人小企业小公司是不一样的。 另外，在我看来，读大学只要学好三件事就可以了能说、能写、能做事。能说，指的是标准地说，正确地说，不能任凭“拍砖头”;能写，我建议大学四年要不连续地写，任何专业都要不连续地写，能多发表几篇文章，还要不连续地学外语，学好外语可以学到许多国外先进的理念，假如英语作品被发表，这样的学生毕业后将更有市场;能做事，就是像真正的职场人那样去做事，凡事都有法规，以一个职场人的标准要求自己，等到你真正参与工作后，才不会被当成“职场菜鸟”。 专业并不打算你的将来 大一新生入学前，或许由于不了解状况就选择了一个专业，或许经过一段时间的学习发觉并不喜爱所选的专业，于是有些同学开头意志消沉，严峻的甚至整日逃课，最终导致考试挂科，毕业时未能顺当拿到学位证书。许多学生毕业后还会埋怨之所以自己工作不顺，前途无光是由于当时专业选择有问题。 诚然，你可以利用转专业的时机重新来过，但也要考虑转专业所要付出的“本钱”和“代价”，转专业并不肯定胜利，选择坚持也不肯定就失败，全部胜利的要素中都包括“努力、坚持、付出”，假如你没有这三个要素，即使是在自己喜爱的专业就读，也难保能够学有所成。 作为过来人的我，本科所读专业是哲学，和不少大学生一样，当时我并不喜爱这个专业，也曾经抵触了两三年，但我现在会说“我一辈子都在用哲学”。我的学生梁延东，就读中心民族大学马克思主义学院，即使同样不喜爱自己的专业，但经过一段时间的调整，变消沉为主动，专业学习扎实努力，成绩优异，保研胜利还积极参与社会实践，为知名媒体撰稿。 梁延东大一报到时，就始终在叨念着要转专业。而我却主见不让他转，由于就我的阅历，学习哲学我也反抗了两三年，但是我一辈子都在用哲学去指导我的工作和讨论。我想关键是任何一门，哪怕是特殊枯燥的学科，只要是招生，肯定有一些方法是沉淀在里头的，学生需要把这些方法、思维、解决问题的途径和方法学到，而专业只是一个载体。梁延东现在采访人物，写人物传记，能跟马克思主义哲学有多大关系?但是马克思主义哲学让你写的东西方向是主流的，方法是正确的，这才是最重要的。当你没有学完一个专业，没有把这门专业的精华学到手的时候，轻易地评价一个专业是不适宜的。 反思自己翻开思路 回想高三那年，每当我们埋头苦读、几乎要葬身题海的时候，身边总会消失一个长得帅、打球好、唱歌好、考试总是全年级前几名的男生，亮闪闪地被女生瞩目，被男生妒忌，被教师爱惜，你会觉得他们是天才。可以想象，这样的人即使到了大学，也会是叱咤校园的风云人物。 我们反思，为什么他们能做到这种程度而我不行?我认为这样的学生，说白了就是他的方法好，他把高三教师传授的方法“干货”都储存到自己脑子里，然后见题拆题，见招拆招，就像把握了一门武林绝学，可以笑傲江湖;即使到大学阶段，依旧会如鱼得水，远远走在同龄人前面。而你所应当做的，就是讨论他的方法、思维和解决问题的路径。 进入大学，你想成为什么样的大学生?有人说，我要拿奖学金拿到手软;有人说，我要享受浪漫爱情，不虚度青春大好时间;也有人说，我要打工实践，为工作做预备而我的建议是，大学生就要成为具有思维配置的人。 你在高三阶段是怎么学习的?大多数人是复制型选手，教师教什么我做什么，背公式、背课文、背单词除了背诵，好像没有什么特别学习方法。尽管这类学生也能顺当考入大学，但其实他们根本没有找到学习的路径，说得玄幻一点，就是没有“灵光一闪”去参透学科背后的意义。 大学不同于中学的一点就是，中学教师永久是学生的“拐杖”，能提升学生的分数是多数教师的终极目标;而大学教师没有做你“拐杖”的义务，能够参透多少完全靠学生的自觉学习。所以到大学阶段，你不能根据高中时期的方法去死记硬背，而是要学着去翻开思路，升级自己的“思维配置”。 其实人的共性和兴趣，以及各方面的选择、抱负、信仰都太不一样，对于中国的年轻人来讲，能够独立生存下来，进展自己，直到实现职业幻想，这个要贯穿于职业规划的始终。所以在大学阶段学生起码应当培育自己具备自我生存的力量，大四一毕业靠自己的本领活下来。 精选大一新生个人总结二 敬重的领导： 我叫-，任-网络技术1班学习委员。从20-年入学以来，我始终严格的要求自己，无论是学习还是工作我都很仔细的对待，力争在各方面提高自己。两年以来，我都很协作班导工作，尽职尽责，积极为班里做奉献，虽然仅仅是一个学习委员，但我也做了不少自己职责以外的班级事务，可以说是问心无愧了。 学习上我也同样刻苦勤奋，并在每个学期都取得了优秀的成绩，始终以来都是名列前茅。同时我来自于农村特困户家庭，始终受国家政策的资助才从小学走到了现在，可谓一路走来步履维艰。现学校开展国家奖奖学金评比工作，我考虑了自己的家庭经济条件和各方面的表现，都符合评比条件，为了能在国家的帮忙下顺当的完成我的大学学业，故在此申请奖学金。以下是我的具体状况，请领导审查。 一、思想状况 本人在思想上积极进取，喜爱祖国，喜爱中国共产党。由于始终受国家政策以及共产党的热忱帮忙，因此我从小就对党和国家布满了感谢，并在大一刚入学时就提交了入党申请书，成为了20-级第一批入党积极分子，在此期间我积极参与党团活动，并在各方面提高自己的思想觉悟。现如今经过了两年的培育和考察，前不久已经通过了党支部大会的争论，成为了一名准预备党员。接下来的日子我会连续努力，争取早日转正，为人民效劳，为社会做奉献。 二、家庭状况 我诞生在农村家庭，而且我家是村里出了名的特困户家庭。我家本有四口人，除了父母和我之外还有一个瘫痪在床二十多年的哥哥，但是在我上大一的那一年哥哥不幸辞世了。 我家住的房子只有两间土砖房还是当年爷爷从地主手里买来的，早已破烂不堪，滴水漏雨。种地或许应当是农夫的本职工作，但是我家只有一亩地，根本不够家里的开销，而且父亲年岁较大、身体虚弱已经种不了地了。现如今母亲在本地做保姆，父亲则因身体虚弱而且还留有脑血栓后遗症就只能在工地上给人家看门了。两人月工资加起来都不到一千，又如何能撑的起这个家庭。说到家里的经济状况还得从去世的哥哥说起，哥哥七岁那年患病发烧，只因家里没钱看病就只能硬撑，谁知哥哥发烧四十二度直接烧的抽搐起来，醒来后大脑被烧坏了，从今哥哥就瘫痪在床，不省人事，生活一切不能自理全凭父母照看。这一照看就是二十多年原来就很穷的家庭就变的更加雪上加霜了。就在我小学快毕业的那年，父亲最终撑不住，因劳累过度得了脑血栓，当时也是不省人事，瘫痪在床。 当时一边是瘫痪的哥哥，另一边是瘫痪的父亲，还有一边是马上上初中的我，这一切留给了母亲，母亲没文化也没什么大本领，那时候就想天塌了一样，母亲成天以泪洗面，简直想死的心都有。无奈之下，母亲处处求助、借钱。村委会组织了村民捐款，镇里的领导也来我家慰问、捐款，一起帮我们渡难关。最终在一年之后，父亲的病开头渐渐好转，才重新开头了我们的生活，但父亲至今仍留有后遗症，有时反响还很迟钝，脑子还不是很清楚，并且父亲已经是六十多岁的人了，加上这一场大病之后父亲身体很虚弱，再也干不了体力活了。如今，为了供我读书家里欠下了一大笔外债，所以为了减轻家里的负担，我很需要国家的这份救济。 三、学习状况 学习上我始终勤奋刻苦，拼搏进取，从大一到现在我从未放松过，本着一份虚心、仔细的态度对待每一节课，从未逃过一节课，课下充分利用每一分每一秒做好自己的功课，努力学好专业学问。而且我又是班上的学习委员，是班里评比的“优秀班干部”，我要做出典范，起到榜样带头作用。每一学期的成绩都很优秀，都在班里名列前茅。 四、工作状况 作为班里的学习委员，我在工作上脚踏实地，仔细做好班导交代给我的每一项任务，有着很强的责任心。尽管有的班委已经“销声匿迹”了，但我却始终坚持着，由于我做事讲求善始善终，要么不做，要做就做好，工作中力求进取，虚心向别人学习，做到以身作则，在长期的坚持和和不懈努力下得到了教师和同学们的好评。 五、生活状况 在生活上，我勤俭节省、简朴朴实，也曾屡次利用假期时间到外地打工赚钱，在父母眼里我很懂事。作为贫困生的我不浪费铺张，不与他人攀比。严于律己，宽容待人，敬重师长，乐于助人，将自己得到的帮忙回报给他人。 六、获奖状况 江西城市职业学院其次届电脑学问赛优秀奖人文信息学院第四届职业技能竞赛三等奖20-下年度“优秀义工”20-20-年度“优秀班干部”20-年度“优秀团员”20-年江西省电脑学问大赛专科组二等奖。 所以我在此申请奖学金，盼望能够获得国家的救济，圆我一个大学梦，我将不负众望的连续努力下去，望领导批准，在此表示诚心的感谢! 此致 敬礼!