大班语言公开课教案《母鸡萝丝去散步》.docx

大班语言公开课教案母鸡萝丝去散步_语言公开课教案家 活动背景： 依据我园的课题讨论内容-幼儿早期阅读的培育。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题讨论我们进展了整合，形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题讨论的内容之一。 设计意图： 荷花这种植物纯洁自然，安静雅致。古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。观赏荷花不仅领会到大自然的神韵，还能生发很多美妙的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动江南。本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采纳嬉戏、观赏等方法盼望能让幼儿熟悉相关的字词。 活动目标： 1、认读重点字词莲叶东西南北。2、喜爱阅读古诗江南，能够理解诗歌内容。3、通过嬉戏进一步增加同伴间的感情。 活动重难点： 重点：认读字词莲叶东西南北。难点：把握诗歌内容。 活动预备： 1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。2、莲花池挂图一幅。3、江南课件 活动过程： 一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中心，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读江南）二、熟悉重点字词1、出示莲叶师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。）一起认读。2、认读东西南北。师：（出示字卡）小朋友熟悉他们吗？在这首诗里找一找。如：东诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词-东门、东面、东方、东风、东京、东北-如以上的方法学习西南北。（为了让幼儿能较清晰地区分字，加上颜色，如：西瓜红，出示红色字卡西，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）3、嬉戏，复习稳固字词莲叶东西南北。嬉戏1：鱼儿游得对不对。嬉戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有东南西北的字。全体幼儿朗读诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。（2）嬉戏2：团结全都躲鳄鱼。嬉戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边嬉戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。三、认读古诗1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。2.幼儿通过观看江南的动画片，理解诗歌内容。3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜爱哪句？还喜爱哪句？4、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗读诗歌。接龙嬉戏念诗歌。5、小结诗歌内容：江南的莲叶许多，莲叶长的特别茂密，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做嬉戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！四、拓展幼儿的学问面师：你们去过江南吗？李教师带你们去看一看。江南有很多地方，比方：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有漂亮的风光，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿观赏）园长点评：运用多媒体教学，幼儿在朗读中学习，在表演中识字，孩子们较顺当地把握了本节课的重难点，开心地完成了学习内容。其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比拟难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。 活动反思： 孩子在识字活动和嬉戏活动过程中都比拟感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发觉活动的学问点许多时间较长，假如此活动针对大班幼儿来开展就更好了。大班优秀语言公开课教案守株待兔 活动目标： 1、熟悉株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会胜利的。2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。 活动预备：动画片守株待兔。 活动过程： 一、熟悉成语守株待兔。教师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字？熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔？2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜测。依据幼儿消失的状况分组争论：（A、能等到B、等不到） 双方说出自己的理由。教师准时总结，突出重点：A、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。B、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。他究竟有没有等到野兔呢？我们连续往下看（连续播放至完毕）4、他等到了吗？为什么等不到呢？5、他没有等到野兔，反而怎么样了？教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。6、你认为他应当怎么做呢？假如是你，你会怎么做？ 延长活动： 幼儿可以表演守株待兔。大班语言优秀公开课教案痒痒树 活动目标： 1、观赏故事，理解故事内容。 2、让幼儿知道树木给我们的环境带来的作用，懂得不破坏树木、不损害他人关怀他人的情怀。 3、参加痒痒树嬉戏，体验同伴间相互挠痒痒的欢乐。 活动重点： 1、观赏故事、理解故事内容，体验同伴之间挠痒痒的欢乐。 活动难点： 2、懂得不破坏树木，不损害他人，培育关怀他人的情怀。 活动预备： 1、关于痒痒树哭泣、微笑的表情图片各一张。 2、ppT。 3、音乐碰一碰。 活动过程： 一、开头局部 1、教师通过提问引出活动。 教师：小朋友们你们见过哪些树木教师：那你们见过怕痒痒的树吗?下面我们一起听一个故事，名字叫做痒痒树。 二、根本局部 1、集体观赏故事前半局部，理解故事内容。 观看故事第1、2段，并出示痒痒树微笑的图片。 教师：霞霞为什么没有笑? 教师：请你猜一猜，痒痒树为什么会落泪。 2、引导幼儿连续观赏故事，感知故事中的情感变化。 观看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃划破的口子还要深，出示痒痒树哭泣的图片。 教师：痒痒树为什么会掉眼泪呢?痒痒树怎么了?它还是一棵会笑的痒痒树吗? 教师：假如你受伤了会有什么感觉? 教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你们有什么方法帮忙它呢? (鼓舞幼儿叙述各种帮痒痒树疗伤的方法)。 3、观看故事后半局部，引导幼儿理解故事中小朋友们帮忙痒痒树的各种方式。 教师：小朋友们怎么关怀痒痒树的? 教师：后来痒痒树怎么样了? (出示痒痒树微笑图片)教师：那我们应当怎么疼惜身边的树木呢? 教师：小朋友想不想看一看一棵小树苗是如何成长为参天大树的。 4、教师播放ppT，引导幼儿知道树木带给我们的作用。 教师：一棵小树苗成长成一棵参天大树需要20年的时间，那小朋友们知道树可以给我们带来什么作用吗? (1)美化环境的作用。 师：这两幅图你喜爱哪一幅?为什么?(有花草树木 )师：假如这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿?为什么?(环境美)师：树木(花草)可以把四周环境装扮得特别漂亮，使人们心情舒服、开心，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗?(小朋友争论、发言)小结：这种作用我们叫它美化环境(幼儿学记)。 (2)净化空气的作用。 师：这两幅图片里的工厂的上空有什么不同?(第一幅图冒着很多黑烟，其次副图冒着淡灰色烟)师：假如你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉?(教案出自：)(呛嗓子、咳嗽)师：一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，四周的环境会变成什么样子?你情愿生活在这样的环境里吗?为什么?(幼儿争论)。 师：是啊，假如人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。 师：小朋友再看，树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢? 师：原来，人们发觉了一个隐秘，树多的地方，空气特殊新奇，经过科学家讨论发觉，树木可以汲取有害气体和烟尘，使空气变得新奇洁净。(教案出自：)于是，人们就在工厂的四周种了好多树。小朋友，这是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗? 小结：树木能汲取有害气体和烟尘，能使空气变得新奇洁净，这种作用叫净化空气(幼儿学记)。 5、教师小结师：假如树木被砍伐了我们的环境会怎么样?(就不能美化环境了，不能净化空气了，小鸟也没有家了)师：所以我们应当去爱惜树木，不去损害树木。 三、完毕局部 1、集体做音乐嬉戏挠痒痒。 带着幼儿依据音乐朋友碰一碰旋律表演。 教师：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里?教师发出挠鼻子、挠脸蛋、挠嘎吱窝等口令，幼儿与同伴友好的进展挠痒痒活动，感知大家身体接触的欢乐。 大班优秀语言公开课教案小船悠悠 活动目标 1.感受故事的趣味。 2.能够仔细观看图片，大胆想象叙述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。 3.探究说出什么样的材料最牢固。 活动重点 能够仔细观看图片，大胆想象叙述图片内容，并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。 活动难点 能够仔细观看图片，大胆想象叙述图片内容并用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船特征。 活动预备 ppT、视频、活易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等试验材料。 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：小朋友们，今日我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁。(海龟) 师：海龟爷爷立刻就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由叙述) 二、出示动物，鼓舞幼儿大胆叙述 逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、爱撒娇的小猫咪、得意的小狗、长满刺的小刺猬、机智的小猴、胖胖的小猪。 师：我们来数一数一共友几个朋友呀?1、2、3、4、5、6、7，7个朋友。 师：7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿叙述) 师：朋友们带上了礼物，就要预备动身拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?(教案出自：教案网)坐船，是一个好方法，要去参与海龟爷爷的生日会，确定要坐美丽又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做美丽又安全大小船呢?(幼儿自由叙述) 师：大家的方法真多，聪慧的小动物们也想了许多的方法，让我们一起来看一个好玩的故事小船悠悠，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢? 三、观赏故事 师：好玩的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测争论;哪只船最坚固?为什么?) 师：让我们再来看看这个好玩的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。 四、操作材料进展试验 探究说出什么样的材料最牢固。 活动延长 教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏。 大班优秀语言公开课教案小红伞 【活动目标】 1、能依据图示卡想象并叙述图片里的内容。2、大胆叙述故事，乐于与同伴共享叙述图片，体验看图叙述的乐趣。 【活动预备】图片、图示卡。 【活动过程】 一、谈话引题，激发幼儿参加活动的兴趣。师：今日有一只得意的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪？发生了哪些好玩的事？二、引导幼儿观看、分析、理解三幅挂图，并分段叙述图片内容。（一）出示挂图一，重点引导幼儿观看天气，有条理地想象故事的开头局部。1、师：请小朋友认真看看故事发生在什么时间？有谁？什么地点？他在干什么？2、借助图示卡，幼儿观看图片，相互争论后请个别幼儿叙述。3、依据幼儿叙述状况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地叙述故事的开头局部。师：小兔做了什么动作？天气是怎样的？它要去干什么？猜猜小兔会带上什么出门？（学习词：推）4、请个别幼儿连贯叙述第一幅图。（二）引导幼儿观看图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观看动物的动作、表情，想象对话。1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观看、描述图二。师：小兔来到了什么地方？遇到了谁？发生了什么事？2、幼儿两两表演其次幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆叙述动物之间的对话和动作。3、请个别幼儿连贯叙述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进展完整地叙述，并丰富词汇踮、勾等。（三）观看图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。1、师：小兔告辞了小刺猬，来到了什么地方？发生了什么事？2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。3、请个别幼儿连贯叙述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。（四）师幼共同为故事取名字。三、幼儿互动叙述，教师鼓舞幼儿和同伴友好有秩序地共享故事。1、教师提出相互叙述的要求。2、幼儿相互叙述，教师巡回观看并指导。3、请个别幼儿完整、连贯地叙述。五、活动延长。师：假如今日小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么方法可以躲过大灰狼呢？ 附故事： 一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，立刻就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞来到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬观察了小兔，请小兔帮助：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮忙我吗?小兔说：我来帮忙你。小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬快乐极了，说：感谢你，感谢你！小兔告辞了小刺猬，来到了一块蘑菇地。突然它发觉有一只大灰狼往蘑菇地走来，小兔很焦急，可是想逃已经来不及了。它机灵的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。大班优秀语言公开课教案诗歌家 【活动目标】 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗读诗歌。2、引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想象力和制造力。 【活动预备】 1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。3、人手一份：纸和记号笔。 【活动过程】 一、观看图片，熟识诗歌内容。1、今日，教师要和小朋友一起观赏一些漂亮的地方，请小朋友认真看看这些地方是哪里（揭开三幅图片），问：小朋友你觉得这些地方美丽吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们连续往下看，（揭开三幅图片）这些地方又是哪里呢？（青青的河水、红红的花儿、欢乐的幼儿园）。小朋友你们喜爱这么漂亮的地方吗？2、这里的小仆人知道小朋友们要来，早早的就出来欢送了。（小朋友们好，你们好）。看看它们是谁？（出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友），并请小朋友一起仿照它们的动作、声音等。3、师：小仆人们都来欢送小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮助把它们送回家，你们情愿吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比方：蓝蓝的天空是白云的家）。4、小朋友们把小仆人都送到了自己的家，小仆人们为了表达对小朋友们的谢意预备了一首诗歌送给大家。二、学习诗歌家。1、我们一起来听一听小仆人的诗歌。诗歌的名字叫家。（教师完整朗读诗歌一遍）2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么？你听到了诗歌里说什么？现在我们一起念念这首诗歌。（教师、幼儿一起念）3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗读一遍。（教师指图，幼儿拍手、朗读诗歌）。4、现在，教师来问，你们来答复。（如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家），再让幼儿问，家长答复。5、现在，教师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。（请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声）三、仿编诗歌。1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小仆人去住呢？（ ）教师为小朋友预备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些美丽的地方？画好后带上你的画回到座位上。（幼儿根据小组到座位上画一画）2、幼儿操作，教师巡察。3、（幼儿操作回座位），谁情愿来介绍一下，你画了什么，什么地方是它的家？（把幼儿的画贴在相应的家里）教师与幼儿、家长一起朗读仿编的诗歌。如：蓝蓝的天空是太阳的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地时小兔的家，清清的河水是小蝌蚪的家。红红的花儿是蜜蜂的家，欢乐的幼儿园是教师的家。四、教师小结：我们小朋友可真能干，今日不但学会了朗读诗歌，而且还学会了仿编诗歌。现在请小朋友带上你的画和爸爸妈妈一起编一编诗歌。 附诗歌家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，欢乐的幼儿园是小朋友的家。大班优秀语言公开课教案夸家乡 活动名称：夸家乡 主题说明： 新纲要中提到要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。当幼儿第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说：他唱的是那南京，我们是南照人。当其次次我们带着孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，熟悉自己的家乡，激发幼儿身为南照人的骄傲感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。 主题目标： 1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的漂亮风光，能大胆的表述自己的所见所闻。2、鼓舞幼儿运用种材料，采纳多种形式进展大胆表现家乡美。3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。 家长协作： 带着孩子参观或向孩子介绍南照，帮忙孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。 环境创设： 一、布置夸家乡主题环境，把家乡出名的建筑或标志陈设出来，供幼儿观赏、沟通。二、美工区：绘画：漂亮家园。（能把自己心目中漂亮的家长画出来）三、建构区：1、漂亮的南照。（利用各种塑料插塑，表现家乡漂亮的环境。）2、高楼房。（幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。）四、语言区：你说、我说、大家说（幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区四周有哪些标记和商店）主要活动安排活动一：参观小学、参观世纪公园活动二：社会：说说南照好地方活动三：社会：小区四周的标记活动四：绘画：漂亮的家园活动五：音乐嬉戏：夸家乡活动六：综合活动：畅游南照典型活动记录：社会：说说南照好地方 活动目标： 1、通过参观，收集资料，对南照有也许的了解。2、培育幼儿的观看力和语言表达力量。 活动预备： 与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸 活动过程： 1、幼儿展现出自己收集的资料，向大家介绍自己熟悉了南照哪些地方分别在哪个位置？2、教师根据方位不同，帮忙幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。4、幼儿依据刚刚对南照的熟悉，画一张南照地图，并向同伴介绍。 分析与反思：培育幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢？为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去熟悉南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能相互学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些状况，所以在介绍时就有了阅历。在活动中，大多孩子提到了南照的标志文化广场，而且特别喜爱这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照出名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班语言优秀公开课教案憨豆先生 设计意图： 课间休息时，短剧憨豆先生中那幽默好玩的情节经常逗得孩子们哈哈大笑，特殊是憨豆先生那憨态可掬的形象更是让孩子们宠爱有加，孩子们看完后总会不自觉地仿照起他那夸大的表情和滑稽的动作。憨豆先生是幼儿比拟熟识和宠爱的幽默剧，为了满意幼儿的学习热忱，同时让幼儿对幽默这种艺术表现形式有肯定的了解，于是开展了憨豆先生这个活动。 活动目标： 1了解幽默短剧的主要内容，丰富睡眼惺忪、手忙脚乱等词语。2愿意用夸大的动作和表情来仿照、表现憨豆先生的幽默。3享受观赏幽默短剧的欢乐，发觉幽默短剧中隐含的教育意义。 活动预备： 1憨豆先生图片。2视频憨豆先生是怎样起床的（可分为起床前、起床后、出门前三段）。 活动过程： （一）导入，熟悉憨豆先生。1.看憨豆先生照片(点击图片：憨豆先生)教师：你们看，这是谁？他长得怎么样？2引导幼儿观看憨豆的脸部表情。教师：他的眉毛什么样？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3鼓舞幼儿学学憨豆先生。教师：他的表情好玩吗？我们一起来学学他的样子。（二）观赏憨豆先生的视频短剧。1.观赏第一段短剧。（点击视频：起床前）（1）教师：今日憨豆先生9点约好了要去看牙齿，现在几点了?（点击视频：钟敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？（2）教师：他用了几种方法提示自己起床？（3）闹钟提示。（4）气体吹痒提示。教师：蒸汽喷脚上是什么感觉？除了脚底，还有挠身体的哪个地方也会痒？（5）鼓舞幼儿跟好朋友玩挠痒痒的嬉戏，感受欢乐。教师：那我们也来玩一玩挠痒痒，请你们和旁边的好朋友相互轻轻地挠一挠。2观赏其次段短剧。（点击视频：起床后）（视频点击：时间停在9点前）教师：时间过得真快，立刻要几点了？憨豆先生9点有什么事？师幼互动：师幼一起将两只手放在嘴边做喇叭状，叫醒憨豆先生：憨豆先生，立刻9点了，快起床！。教师：憨豆先生最终被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（连续点击视频）（1）撞墙。教师：他撞了墙疼不疼？为什么会撞墙？丰富幼儿词语：睡眼惺忪教师：他眼睛闭着，没有睡醒，我们还可以用一个好听的词语来说睡眼惺忪。（2）做运动。教师：他的动作真幽默，真好玩，你们觉得有效果吗？应当怎么样？鼓舞幼儿做各种运动的动作。师幼一起做动作（甩手臂、扭腰）：我们一起站起来做一做，熬炼时要用力，动作做到位，才能到达目的。（3）刮胡子。教师：电动剃须刀吸住了鼻毛，用劲拉也拉不下来，憨豆想了一个什么方法？教师：我们来把刮胡子这个好玩的事情表演一下吧！教师来讲情节，请男孩学刮胡子的动作，女孩做观众，看看谁学得最滑稽。教师请有代表的幼儿在集风光前再次展现。3观赏第三段短剧。（视频点击：出门前）教师：刚刚你发觉了什么好玩的事情？（1）晾闹钟。教师：闹钟晾了有用吗？为什么？小结：闹钟属于电子产品，电子产品在使用时要留意正确的使用方法。（2）急得团团转。教师：憨豆发觉时间晚了心情怎么样？你从哪看出来的？丰富幼儿词语：手忙脚乱教师：很焦急我们可以用一个词语来形容手忙脚乱。（3）替小熊盖被子。教师：憨豆先生出门了又回来干什么？小结：别看憨豆先生平常大大咧咧，其实他也有细心的一面，他还是个有责任心的人，走的时候也不遗忘帮小熊盖好被子。4完整观赏憨豆先生的短剧。教师：刚刚的片子你们觉得好玩吗？现在我们再来完整观赏一遍，请小朋友坐在小椅子上学一学憨豆好玩的表情和动作。（三）增进对憨豆先生的熟悉。教师：教师发觉你们看的时候都在笑，你们快乐吗？1争论：说说自己喜爱或不喜爱憨豆先生的理由。教师：你们喜爱还是不喜爱憨豆先生呢？为什么？请你和好朋友说说理由。要求：请你用一句完整的话来说，我喜爱憨豆先生，由于或者我不喜爱憨豆先生，由于2教师小结：小朋友说得都很有道理，今日我们小朋友看的时候也始终在笑，憨豆先生真不愧是一个幽默大师，他用夸大的表情和幽默的动作给全世界的人带来了欢乐。为了逗大家快乐，他还做了一些不好的事情，我们不要去仿照。3简洁介绍憨豆先生。教师：憨豆先生原名叫罗温艾金森，他是英国的一名喜剧演员，他用拍幽默片的方式为全世界的人带来了欢乐。小朋友，你是怎么为别人带来欢乐的？ 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