学生德育工作计划小学生德育计划(13篇).docx

学生德育工作计划小学生德育计划(13篇)学生德育工作规划 小学生德育规划篇一 弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、根本目标： 1、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高学生与人交往的力量，养成良好的与人交往力量，大力推动素养教育和社会主义精神文明建立，努力创立“友情班级“ 三、详细措施： (一)、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化小学生日常行为标准。标准两操，准时对好人好事进展表扬。 (二)、培育良好的学风 培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，积极熬炼的好作风，有利于班级分散力的形成和进展。 1、全面标准行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往力量。 2、渗透小学生日常行为标准和小学生守则中的思想精神，要求学生以此来标准自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范作用。 3、狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组，平常加强辅导。 (三)、加强安全教育，防患于未然 安全工作是一切工作得以顺当进展的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。 1、用晨会、板报展等形式，开展安全学问教育。 2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇二 本学期我仔细贯彻落实党的教育方针，根据教育局和学校总体工作规划的要求，紧紧围绕中小学生守则、小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，教书育人，为人师表。” 二、加强教师自身修养，提高自身道德境地 1、加强自身学习：关怀国家大事，仔细抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境地。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互协作，相互支持，形成良好校园工作环境。 3、在学生中树立典范作用，要求学生做到的我首先要做到。到处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 三、家校联系，齐抓共管 除了平常在校请家长面对面相互沟通外，相互沟通，共同关注学生的学习以及自身良好的心理素养、德育素养的养成，帮忙家长营造家庭教育的良好环境。 四、在教学中对学生进展德育渗透 教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不当心的话，培育出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进展德育渗透。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇三 本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进学生德育工作为重点，以全面提高自身的思想素养为突破口，仔细贯彻落实中共中心国务院关一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根据学校总体工作规划的要求，紧紧围绕新公布的中学生日常行为标准、公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学生德育水平。对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用学习课文同时对学生进展德育教育外，平常在教学中我也注意对学生的德育渗透。 一、培育目标： 新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育根底，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进展思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断标准自己的行为。 二、措施方法： 1、充分发挥教师在教学中表达的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师表达出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂思品课，教师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样学生不仅学得很开心，而且在心里还会产生一种对教师的鄙视之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 2、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分开掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。 3、在教学过程中进展德育渗透。教师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进展德育教育，比方讨论性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进展学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉对待他人学习成绩的习惯。 4、利用活动和其他形式进展德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 在思品课教学中渗透德育，如同“春雨润物细无声”，在学生纯净无瑕的心田里，种下美妙的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名语文教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学生思想实际和学问的承受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以到达德育、智育的双重教育目的。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇四 一、指导思想 在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理力量，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把学生培育观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的新人。 二、主要工作： (一)加强常规检查评比 在上学期的根底上，本学期将不断完善班主任工作考核细则，并连续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身动身，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主治理班级，切实抓好班风班貌建立。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的治理更合理化、标准化、艺术化。 2、加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“标准秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任帮助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科教师合理安排拉差补差人员和时间，朝毁灭不合格率的目标奋进。 (二)针对特别学生，开展特别教育 1.期初排出特别学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。 2.通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作学校教育好孩子。 3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规*，由退管会的教师和学校有关教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进展关怀帮忙。 (三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心安康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作力量和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的分散力。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇五 一、指导思想 大力贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见、教育部公布的中等职业技术学校德育大纲和省教育厅中等职业学校德育工作督导评价标准，以创立xx省现代化示范性职业学校为统领，坚持“立德树人”的根本宗旨，树立发觉教育理念，大力践行社会主义核心价值观，积极效劳师生成长进展，逐步深入推动系部德育二级治理，强化过程精细化治理，努力构建全员、全方位、全过程育人的大德育体系，全面提升德育治理水平，不断增加德育工作的主动性、针对性、实效性，力争开创学校德育工作新局面。 二、目标任务 1.“三全”育人体制机制更加健全，育人气氛更加深厚。 2.德育队伍综合素养明显提升，治理力量水平明显提高。 3.学生综合素养评价不断创新，毕业标准贯彻落实不断深入。 4.“5+2”双创素养教育工程顺当推动，特色更加彰显。 5.助学工作更加优化，教育内涵更加凸显。 6.中高职学生保存率达90%，学生犯罪率为零，无学生安全责任事故。 三、主要措施 (一)完善“三全”育人机制，构建大德育体系 1.大力宣传渗透“发觉教育”。利用学校教师进展中心、学校政治学习、系部教师大会、教研组活动等平台开展“发觉教育”大家谈沟通研讨活动，充分利用学校各宣传表扬载体放大并实践“发觉教育”，细心设计不同层次类型活动，逐步渗透“发觉教育”，不断营造“发觉教育”深厚气氛。 2.制定“三全”育人工作实施方案。明确“三全”育人工作根本要求，办好几件实事，健全考核嘉奖和保障机制，把教书育人、效劳育人纳入到岗位考核的指标体系中,把德育工作作为各部门评优、评先以及全体教职员工评优、评先和职务聘任的重要指标，讨论制定督查、考核、评估的详细方法，定期组织专项督查、考核评比和表彰，加强有关学生成长成才设施建立。 3.制定系部德育工作考核方案。系部德育考核按学期德育工作目标内容和要求实行动态考核，考核主要由组织领导、队伍建立、常规治理和治理成效等局部构成，考核结果与系评优评先指标，系治理干部绩效挂钩。 4.完善学校、家长、社会育人机制。成立学校、系部家长委员会，建立系部家长学校，各系部定期召开家长委员会会议，每年至少召开一次家长会，充分发挥家长委员会在加强学生德育工作、标准办学行为等方面的积极作用，开放教育教学活动，保障家长委员会参加教育工作。建立学校与家长委员会、德育工作委员会联席会议制度，了解关工委、司法部门、社区、行业、企业、家长等部门反应信息，让社会力气充分参加学校德育工作，帮忙学校营造良好的育人环境。 (二)强化德育队伍建立，提升德育治理力量水平 1.打造德育工作名师团队。建成1个市级以上德育名师工作室、2个校级以上班主任名师工作室、市级以上心理安康教育名师工作室。联合司法局等相关部门，建立学生法律救济中心，开展学生普法教育和法律救济，削减直至杜绝校园凌辱现象。放大创新创业名师工作室育人效应，促进学生优质就业和创业。 2.推动班主任专业进展。细心谋划设计校首届班主任节活动方案，活动内容包括专家报告会、读书沟通、榜样班主任评比、主题班会观摩、校内德育现场推动会、班主任根本功大赛、学习考察等。开展课题讨论、班会课设计、德育案例或德育论文评比等活动，促进班主任业务成长。修订完善班主任工作条例，严格考核治理。试行班主任、辅导员双岗制。 3.加强学生干部建立。标准学生会和学生社团自主开展活动，加强学生干部和团干部的培育工作，改良学生干部的工作方法，加大培训力度，提高治理力量。建立宿舍区学生管委会，加强住宿生治理，创立安康、文明的宿舍文化气氛;建立系部学生常规治理队伍，充分发挥学生“自我教育、自我治理、自我效劳”的功能，缓解学生工作治理人员相对紧急局面，依靠学生干部队伍有力推动系部学生工作向前进展;建立学生值周队伍，为学生成长成才供应实践时机，培育责任意识。 (三)加大德育工作考核力度，确保德育治理落到实处系部要切实以学生德育积分考核为抓手，不断强化德育的过程治理，形成常规检查、整改、评比机制。学工处根据系部学生治理工作考核细则，履行指导、监视、治理、评价等职责;建立每周升国旗时间常规治理点评制度，学工处要检查抽查，对一日常规如晨读、课间操、卫生清扫、集队集会、主题班会、宿舍治理、安全纪律等进展抽查和记载，汇总行政值班、各系部上报等相关部门检查信息，进展一周点评，通报内容是对系部考核的重要依据之一;进一步标准“先进集体”、“先进班主任”等评比评比工作，保证公正合理，促进德育工作良性进展。通过标准治理，全面促进学生共性化进展，促进学生自觉性、独立性、自制力等方面良好品质的形成。 (四)创新德育评价方式方法，不断激发学生进展潜能 1.开展学生毕业标准试行工作。一是把责任纳入各项考核指标体系。贯彻落实毕业标准年度目标任务分解到各职能处室及系部，纳入职能处室及系部工作考核;将班级贯彻落实工作纳入到班主任及班级考核;将教师职责任务纳入到个人先进评比考核;将毕业标准达标率作为系部评比重要指标。二是要加强督导检查。以期中检查、期末总结为契机，各职能部门要进展自查，了解讨论毕业标准贯彻实施状况。督导部门要针对贯彻实施过程中的重点难点问题进展专项督导，准时提出督导意见。三是准时通报学生毕业标准达标状况。建立毕业达标反应制度，利用信息化手段让教师、家长和学生准时了解各项标准达标状况。 2.修订完善学生奖惩制度。以发觉教育为导向，以赛促进，开展每生一奖工程，让每个学生都有获奖的时机，扩大表彰范围，除校级层面表彰的校园十佳、三创优秀学生、优秀学生干部外，系部层面将增设单项嘉奖，如“品学兼优生”、有显著进步、道德之星、技能标兵、值周之星、礼仪之星、文体之星、助人为乐之星、拾金不昧之星、创业之星、创新之星，使每个学生都能有时机获得嘉奖和表彰，激发学生的进取之心。 (五)扎实有效开展系列教育活动，深化校园文化建立内涵 1.持之以恒开展常规教育活动。制定常规教育活动实施方案，实行常规治理任务系部包干，处理坚持“即查即纠即整改即到位”原则，对违规学生批判教育到位，对违纪学生教育处理准时，处理结果准时公布，严格执行学生胸卡制度，完善学生值周制度，狠抓升国旗仪式质量。 2.深入推动“践行社会主义核心价值观”主题教育活动。制定多部门合作，整理规划各类主题教育活动，将德育主题教育系统化、制度化。学校将通过班会、晨会、黑板报、班级文化，按月分别向进展学生社会公德、法治教育、家庭美德教育、“四礼八仪”教育、爱心善行教育、青春期教育、网络道德教育、革命传统教育、爱国主义*族精神教育、禁烟教育、职业抱负教育、中华*族传统美德教育和禁毒教育等。使我校的德育工作表达出鲜亮特色，全力打造学校德育工作的品牌效应，打造地方德育工作亮点。 3.狠抓学生文明礼仪教育。围绕行为标准养成教育，分学期、分年龄段，将素养提升活动系列化。通过广泛普及礼貌礼仪学问，让学生学礼、知礼、行礼，改正学生中乱扔垃圾、抽烟等不良陋俗，帮忙他们树立正确的世界观、人生观。以学文明礼仪为中心深化“做一个有道德的人”的主题教育活动，并将三月份确定为文明礼仪活动月。以系为主体，在以班级为单位的根底上，各班主任开展形式多样的主题活动，抓好“文明我先行，礼仪伴成长”主题活动。学校将充分利用学校播送台、宣传栏、网站、校刊等宣传渠道，广泛宣传行为标准和文明礼仪学问。联合团委进行各系部文明礼仪形象大使评比、宿舍文化评比、班级文化评比等一系列活动。建立一支过硬的学生干部队伍，加强对学生中的迟到、早退、乱扔垃圾、抽烟、爬墙、校内骑车带人等不良现象进展检查、记录。 (六)创立省五四红旗团委，不断彰显共青团建立亮点 积极推动创立“五四红旗团支部”活动，制定创立方案，全面启动创立工作，进一步增加团组织的活力，发挥团组织在团学工作中的积极作用。加强共青团辅导员队伍建立，制定辅导员聘任制度，明确辅导员工作职责，同时聘请校外优秀青年、优秀毕业生担当校外辅导员，定期开设团课讲座，提升团学工作水平。进一步标准社团治理制度，制定社团治理方法，指导各系部二级社团治理，连续聘请校内外优秀教师担当社团指导教师，加强与同类职业学校的沟通，组织骨干教师学习考察省内知名学校社团建立先进做法，不断提升学生社团的治理水平。 (七)积极强化宿舍治理，拓展德育工作新阵地 一是建立健全学生住宿治理制度，宿舍安全制度是学生宿舍安全的制度保障，也是宿舍治理部门进展安全治理的依据，各项工作要落实到人;二是加强治理队伍的建立，除了宿管员之外，拟建立一支有较高素养、有力量的学生治理队伍。成立学生会宿管部，建立楼栋长，楼层长及寝室长层层责任制，协作治理员作好宿舍日常治理，这样就既培育了学生的社会实践力量，又拉近了治理人员与学生的距离，还为准时发觉问题、解决问题制造了条件。三是提高安全治理人员素养，开学前后请后勤处及学工处、安保处领导为治理人员上课宣讲安全、防盗学问及治理艺术，从根本上提高治理人员的素养。四是要加强巡查，宿管员对各楼层常常巡查，每天都要对学生寝室进展巡查两次以上，尤其是上课寝室无人时，准时发觉安全隐患。五是开展文明寝室评比活动，由学生参与检查并评议，对内务好、环境好、精神风貌好的寝室每月进展评比，并准时表扬嘉奖。评比结果与班级考核和班主任考核挂钩。 (八)健全心理安康、创新创业教育机制，提升学生心理安康和创新创业素养 逐步建立和完善我校心理安康教育工作机构(教育中心)，选派优秀教师参与心理安康教育培训，每个系部都要配备心理安康教育教师，每个班级都要有心理安康信息员，制定每一类人员的工作职责和考核方案;进一步完善学校心理询问室的建立，更新辅导室硬件，使之处于市级一流水平，真正起到引领、辐射作;制定学校学生心理危机的干预机制(草案)，做好一些因心理问题而引起突发大事的应急处理工作;开展学生个体心理普查和询问，定期开展相关学生心理安康学问讲座和各种活动，加强心理安康教育宣传。办好心理安康教育橱窗、专栏，普及心理安康学问，开展学生心理安康活动周活动，设立心理询问台，设摊开展心理安康学问询问效劳;加强心理安康教育课程建立，心理安康教育纳入到学生的必修课程;持续深入开展创业教育,深入推动创业教育素养教育“5+2”工程，全面提升学生创业力量。在三年制中专学生的根底上拓展到全校全部学生全部承受创业教育培训;积极搭建电子商务平台，全方面拓展学生创业实践工程;创业和创新教育有机融合，以创新带动创业，创业促进创新，将校内创业教育实践和校外创业有机融合，培植更多在校生创业典型，提升创业孵化水平 (九)实施校园零凌辱行动规划，倾心打造平安校园 筹建xx市职业学校学生法律救济站，制定校园零凌辱行动规划，与公安机关结对，严查校园凌辱行为;加强与司法部门联系，建立法律教育实践基地，开展警示教育;各系制定后进生转化方案，加强后进生转化;建立健全学校安全保卫工作制度，层层签订目标责任状，进一步明确工作内容和责任追究，安全工作实行“例会制”，定期考核奖惩，确保校园平安和谐;组织搞好每日的校园安全巡查，安保处要落实安排值日人员对校园24小时实行巡查，加强空白时段的巡查力度，准时发觉和消退安全隐患;发挥校园监控录像的监控作用，强化安全防范措施，切实维护校园安全;加强门卫和宿舍治理，学生进出校门一律凭学生证，上学和上课期间进出校门，要凭班主任出具的出门凭证，对于外来办事人员进出校门，要严格做好来客登记工作;制止家长(其他人员)进入校园或课堂;建立宿舍治理员每晚的巡查制度，发觉问题，第一时间与家长、班主任和系部领导取得联系，确保不消失重大安全责任事故;加强法治教育和引导，利用主题班会、法制报告会、宣传栏、播放法制教育片、“模拟法庭”等形式，对学生进展法制教育，真正使学生知法、懂法、守法，增加法律意识，确保本学年学生违法犯罪率为零。 (十)标准学生奖、助学金的审核发放,放大奖、助学金工程教育效应 建立助学绿色通道，加强国家奖、助学金治理。积极做好学生的保险、征兵补贴、实习生补贴、中职生和联院国家助学金、国家励志奖学金、家庭经济困难学生免学费等学生“奖、助、减、免”的各项工作，建立贫困资助长效工作机制，仔细做好数据上报、材料上交、名额安排、资格审查、费用发放等工作。对学生及家长的效劳热忱周到，工作做到公开、公正、公正，现金发放做到足额、无误、按时。通过召开国家奖助学金发放仪式暨表彰大会，印发优秀学生事迹宣传册，微信推送事迹介绍，各班召开向优秀学习主题班会等活动，树旗帜，放大育人效应。 (十一)突出德育校本课题讨论，提升德育工作理论水平 以德育科研为引领，面对学生实际，从我校德育工作现状和实际存在问题动身，找准对象的问题症结，以和谐德育工作体系整体构建进展为目标，连续开展整体构建职业学校和谐德育体系讨论和职业学校学生毕业标准制定与实施讨论德育课题讨论，系统分层地设计德育目标、德育内容、德育途径、德育方法、德育评价体系。突出微型和校本德育课题讨论，加大德育课题讨论嘉奖力度，引领广阔教师进展德育科研，逐步推动学校德育工作科学化、制度化和标准化进展。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇六 一、指导思想 以学校工作规划为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。 2.通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高班主任教师的理论水平和治理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。 2.常规治理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题鲜亮的班会课，德育处将抽查各班班会状况。 3.连续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进展教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、主要工作措施 (一)加强师德建立 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的详细任务，并共同参加思想道德建立工作的讨论。全员要连续加强多形式的学习，创设“全员育人”的气氛，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平常教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建立，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为标准教育。依据新的小学生守则、日常行为标准要求，以促进学生全面进展为动身点和落脚点，以争创“行为标准示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级治理，常常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进展以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。 通过严格的训练，努力使学生的行为标准外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化治理中的学生主体意识和学生自我治理的意识及力量，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、治理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)积极开展丰富多彩的德育活动， 积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展抱负教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调进展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展喜爱自然教育、爱惜动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 (四)加强心理安康教育 1.提高教学水平。 抓好家长学校的组织治理和教育教学活动，做到目标明确，规划落实，标准严格，内容针对性、有用性强，并且仔细做好资料搜集、积存工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系;加强对教师家访工作的组织治理，积极开展“教师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进展六次家访。 2.营造良好环境 仔细贯彻教育部关于加强中小学校学生心理安康教育的若干意见，仔细落实每周一节心理安康教育课，加强心理安康教育。第一，加强教师对心理安康学问的学习、了解，把握肯定的心理安康学问，具备根底的心理询问力量，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并准时反应给学生家长，进展合理疏导。第充分利用家长会、开放活动等，让家长熟悉心理安康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理进展，对学生消失的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。 我校将关注学生的心理安康，对学生进展心理安康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理安康问题，才能促进少年儿童和谐进展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关怀，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 (五)抓好学生安全教育 1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防讹诈及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范力量，积极做好事前的防范工作 2.加强教师的护导制度，避开因治理不力而引发的安全事故; 3.严格保安治理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇七 围绕市局“三保一促”的教育抱负，以“成人成才胜利”校训为德育工作育人宗旨，培育“文明、守纪、奋勉、进取的社中人”，创新“自主治理和信念鼓励”的德育模式，以班级文化建立、行为标准养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、班风学风建立等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生安康成长构建平安和谐校园。 一、目标要求 (一)常规治理目标： 1、学生违法犯罪率为零; 2、学生行为标准、文明进一步提高; 3、学生学习、活动秩序井然; 4、校园环境干净怡人。 (二)队伍建立目标： 1、进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻(新)班主任进展有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建立一支师德高尚、业务精湛、后备力气充分的班主任队伍。 2、加强学生干部和学生会队伍建立，培育学生的自信念，提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的质量和水平。 (三)德育创新目标： 1、打造班级文化建立新特色; 2、创新德育新角度，创新常规治理新手段; 3、学生自我治理，自我教育的力量有新突破。 二、主要工作 (一)抓好班主任队伍建立工作，提高班主任工作水平。 1、加快班主任队伍建立的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学校、相互沟通的平台;通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界;通过撰写班主任札记、德育案例评比等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高治理水平和处理简单班务的力量，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。 2、强化对班主任的考核工作。本学期，以“优秀班主任”评比为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级治理工作常常滞后的班主任谈话。对常常将冲突上交或存在严峻问题隐瞒不报，致使事态扩大的状况进展准时查处，把班主任能否准时发觉问题，擅长处理问题作为对其工作力量凹凸的评价。 (二)抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能。 做好教室、保洁区的卫生清扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培育学生“己屋不扫，何以扫天下”的熟悉。通过每天值日行政、值日教师、文明监视岗“三位一体”的检查网络加大对班级常规治理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级准时提示并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干洁净净，让学生在干净卫生的环境中受教育，被熏陶。 (三)搞好学生心理询问和帮教工作，促进学生身心安康成长。 1、心理询问工作制度化、正常化。利用学校心理询问室，适时对学生进展心理安康教育，开展心理询问业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进展适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课教师心理询问的培训，要让每一位教师都能科学地解决学生遇到的根本的心理问题。 2、加强学生帮教工作。确保每一位同学能在教师的指导下顺当地走向胜利。教师在学生成长过程中要加强指导和疏导;要把“三助一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进展思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推动工作，建立帮忙、跟踪、谈心的档案。 (四)狠抓常规治理，加强班风学风建立，落实行为标准。 1、利用学校现有的“三位一体”的德育治理网络，加大常规治理力度，加强对学生日常行为标准的督查。 2、充分利用校园播送、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 (五)培育学生自主治理力量，开展信念鼓励教育，打造“成人成才胜利”德育特色。 1、学校和班级要围绕德育目标，依据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓舞学生参加到班级和学校的治理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自办法识，从而实现每一位学生是自己的仆人，是班级的仆人，是学校的仆人。 2、重视对学生的信念鼓励教育。一是在开展的教育活动中融入“信念鼓励”要素。为了彰显学校的德育特色，围绕德育目标，我们开展了丰富多彩的德育活动，我们充分利用这些活动开展课题讨论，引入鼓励要素，如：利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓舞和培育学生进展自主性治理，鼓励学生自主性治理和培育学生的制造性力量。二是在总结已有胜利阅历中提炼“信念鼓励”方法。其实我校不少优秀教师早已在鼓励学生学习兴趣，转变困难学生等方面取得了成绩与阅历，对这些阅历的总结提炼或从中查找新的生长点，既是引导教师开展讨论的思路，也是我们开展鼓励教育可利用的珍贵资源。三是在先进理论指导下查找“信念鼓励”创新生长点。课堂是开展鼓励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作，在教学过程中融入鼓励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力。 (六)德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能。 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素养。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展现特长，张扬共性。 (1)增加道德教育的规划性。本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬共性。同时以“成人成才胜利”的育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育气氛。 (2)利用板报、橱窗、宣传栏、校园播送等宣传阵地加强对学生进展科技、体育、美术、卫生等学问的宣传，扩大同学们的学问面，提高同学们的综合素养。 (3)开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参加和胜利的时机。 学生德育工作规划 小学生德育规划篇八 一、指导思想： 坚持德育为首，仔细贯彻党中心、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，