大班科学说课教案《生豆芽》.docx

大班科学说课教案生豆芽_大班科学冬天教案 活动目标： 1、通过认真观看，查找、发觉魔术表演的隐秘，喜爱探究魔术表演的神秘。2、通过尝试魔术表演，感受魔术的奇妙，体会表演魔术的欢乐。 活动预备： 1、音乐将来的魔术师。2、每两人一块手帕、一枚硬币。3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。4、纸袋、宽大的外套、瘦长外形的物品。 活动过程： 一、教师以谈话导入活动（一）幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。教师：1、刚刚进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神奇的音乐，它的名字叫将来的魔术师。魔术师！2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？（二）教师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？二、观看发觉魔术的隐秘。（一）教师表演听话的小磁铁。提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿答复-请不擅长表达的幼儿来答复）教师：原来小隐秘在这儿呢！（二）教师表演百宝袋。提问：猜一猜这个魔术的隐秘在哪里？总结：其实魔术的隐秘有时候就藏在特殊制作的小道具里。（三）教师表演流不出来的水魔术，激发幼儿的兴趣。（纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，快速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。提问：猜一猜魔术的隐秘可能是什么？幼儿答复。教师总结：有的魔术是运用科学的小道理来表演的。教师总结：固然魔术师的手法应当很娴熟，这样才不会露出马脚。三、合作共享珍宝们今日爱动脑筋、勤思索，也积极回答下列问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的教师，你们情愿吗？五、完毕语。在科学区预备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，消失音乐。 教学反思： 活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太生疏，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要教师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和阅历不多有很大关系。改良措施：1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些小小才智树的小魔术表演。2、让孩子们练习一个或两个简洁的小魔术表演的阅历。3、在活动完毕前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。中班科学教案黄豆芽与绿豆芽 教学目标： 1、能观看比拟黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。 2、知道豆芽是蔬菜，很有养分，教育幼儿愿意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重难点： 能观看比拟黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。 教学预备： 1.黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。 2.多媒体课件豆芽的养分。 3.烧熟的黄豆芽每人一份(.:教.案网)。 教学过程： 一、导入活动 了解豆芽的特征激发幼儿参加活动的兴趣 春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今日教师带来了两种豆芽，请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽?你是怎么知道的? 1.幼儿观看桌上的两种豆芽，并沟通自己的观看。 2.教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。 二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。 1.师：教师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄(绿)豆芽，我送你回家。 2.幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。 三、了解豆芽的养分价值，引导幼儿愿意吃豆芽。 1.观看多媒体课件，了解豆芽的养分价值。 师：刚刚我们已经熟悉了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗?(可以吃)对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的养分可丰富了，那你们知道它们有什么养分呢?请小朋友来看一段录像，看看养分专家是怎么说的? 2.争论课件内容，了解豆芽的养分。 师：你们看了录像知道豆芽有什么养分吗? 幼儿答复 教师小结：由于豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。 四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。 师：豆芽中含有丰富的养分，小朋友们你们想不想尝一尝啊?你们吃过哪些用豆芽做的菜呢?今日我们请XX的妈妈来为我们烧一盘养分丰富的韭菜炒绿豆芽，教师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜，好吗! 五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的欢乐。 1.师：小朋友们豆芽好吃吗?你们爱吃吗?豆芽有着丰富的养分，我们大家都爱吃。这么有养分的菜该和我们的爸爸妈妈一起共享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗! 2.幼儿和父母一同共享食物。 小班科学活动教案好玩的豆芽 幼儿园小班科学教案：好玩的豆芽 一：活动目标： 1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有养分。2、学习给两种豆芽进展分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，把握一些根本的种植方法，培育幼儿参加种植活动的兴趣。 二、活动重难点： 了解豆芽的外型特征及生长过程。 三、活动预备： 1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。2、多媒体课件。3、烧熟的豆芽每人一份。 四、活动过程： （一）导入激趣：演示画面豆芽宝宝在跳舞，激发幼儿的兴趣。（二）了解豆芽的特征。1、洗豆芽。请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提示幼儿一边洗一边认真观看豆芽宝宝是什么样子的？提问：你洗的豆芽宝宝是什么样子的？幼儿自由叙述，教师出示电脑画面，帮忙幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。2、分豆芽。请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：黄（绿）豆芽，我送你回家。（三）了解豆芽的生长过程。提问：你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？幼儿自由答复演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程（四）了解豆芽的作用。你们知道豆芽有什么作用？出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有养分的，要多吃豆芽。（五）师幼合作种豆芽。教师带着幼儿到自然角种豆芽。大班科学优秀教案蜗牛 幼儿园大班科学教案：蜗牛 活动目标： 1、引导幼儿观看蜗牛的形状特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。2、培育幼儿的观看兴趣和动手操作、动脑思索的良好习惯，进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。 活动过程： 一、捉蜗牛雨过天晴，带着幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观看蜗牛喜爱住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？二、采纳多种方法观看蜗牛1、用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角，看有何反响。3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观看留下了什么，从玻璃板的反面观看蜗牛的身体。4、嬉戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的最正确选手参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观看蜗牛的爬行方式。5、让蜗牛相互背负着爬行。观看大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。6、让蜗牛在直立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？7、幼儿自由观看，引导幼儿制造更多的观看方法。三、喂蜗牛鼓舞幼儿用不同的食物喂蜗牛，观看一下它们爱吃什么。brp/p四、养蜗牛和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。创设以下不同条件，让幼儿观看，动脑思索：你想将你的蜗牛放在哪个家里饲养？为什么？1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。鼓舞幼儿想方法为蜗牛创设更好的家。幼儿在欢快的蜗牛与黄鹂鸟的乐曲中，仿照蜗牛爬行的动作，完毕活动。大班科学优秀教案拖鞋 幼儿园大班科学教案：拖鞋 活动目标： 1.了解夏季的特征及各种拖鞋的形状特征、制作材料等，并能按肯定的规章进展分类。 2.积极参加嬉戏活动，与同伴共同争论嬉戏规章，大胆地表达、表现。 活动预备： 请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。嬉戏用货币。 活动过程： 1.请幼儿展现并介绍自己收集的拖鞋。 2.引导幼儿争论并设计各类拖鞋商店嬉戏，如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。 3.在争论开店的过程中，启发幼儿观看拖鞋的款式、制作材料等特征，分析其使用季节，使用人群或其他用途等。 4.请幼儿争论分工治理商店，按肯定规律陈设拖鞋，布置展现台。 鼓舞售货员使用广告语大力推销自己商店的拖鞋，并热忱接待前来购置拖鞋的顾客。 大班科学优质课教案动物怎样生宝宝 活动目标： 1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的根本常识。2、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的喜爱情感。 活动预备：ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、小花贴纸若干。 活动过程： 一、导入活动：师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。 二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。 （一）看课件了解卵生动物的常识。1、观看蜻蜓的课件。（1）提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件，（卵幼虫蜻蜓）（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢？2、观看母鸡的课件。（1）小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件（母鸡鸡蛋小鸡）（2）师：还有哪些动物会生蛋呢？（出示ppt课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的变化长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物、这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。（3）集中思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。3、了解胎生动物的有关常识。（1）是不是全部的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？（引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。（4）发散性思索：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？（出示ppt课件，猪、牛、兔）师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。 三、稳固卵生动物和胎生动物。 （1）分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？（2）幼儿叙述后，教师逐一出示答案。 四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进展抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。 1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，安康欢乐！耶。2、师介绍嬉戏规章：当出示动物图片时，请每队队员进展举手抢答，答对的小组队员贴上一朵小红花，抢答完毕后以小红花多的一队获胜。3、总结得分状况，庆贺获胜小组。 五、活动延长： 师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗？幼儿园大班科学优质课说课教案详案彩色气球 一、说教材及设计思路 颜色是我们大家特别熟识的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光。颜色使世界漂亮，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。 在日常生活中，幼儿对颜色有肯定的阅历，也比拟感兴趣，因此，我设计了本次活动。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据托班幼儿的年龄特点和实际状况，我将活动目标确立为以下三个方面。 1.熟悉、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2.观看气球由小变大的过程，培育幼儿探究新事物的兴趣。 3.引导幼儿按物体颜色分类。 三、说活动预备 活动预备是为了完成活动目标而效劳的，活动预备必需与活动目标的需要相适应，所以我既进展了物质预备：各色气球若干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮一个。这个活动的重点是让幼儿熟悉、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。 四、说活动过程 依据教材的内容和幼儿的承受力量，我把教学过程分为三个局部去完成。 (一)熟悉颜色 活动一开头，我以神奇的盒子引出活动，吸引幼儿的留意，变出一个气球，幼儿观看气球由小变大的过程，并能说出气球的颜色。 (二)查找相对应的颜色 这个环节是本活动的难点，我通过开气球商店，让幼儿依据自己喜爱颜色来买气球。并能完整说出我要买一个x色的气球。 (三)送气球回家，通过嬉戏让幼儿按嬉戏分类。 五、说教法 在整个教学活动过程中我运用了嬉戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。 六、说学法 在教学活动中我通过引导、观看、叙述、嬉戏，让幼儿熟悉和区分红色、黄色、绿色，并尽量营造宽松的学习气氛，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和进展幼儿的表现力和区分力量。 七、说延长活动 课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿根据颜色进展分类;在日常生活中进展相关的颜色活动。 八、活动小结 本活动坚持以幼儿为主体，注意个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观看、直接体验、详细表现的活动中，能动地建构着学问阅历。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀说课教案生豆芽”一文，盼望“大班科学优秀说课教案生豆芽”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！