人教七年级上册教师配套女娲造人.pptx

会计学1人教七年级上册教师配套女娲造人人教七年级上册教师配套女娲造人1.背景介绍 女娲造人是根据风俗通中有关“女娲造人”的记载改编的。女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释,而人类又想要掌握自身的起源,就只好借助于想象来解决这个问题了。第1页/共10页2.文化常识 神话,是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。第2页/共10页3.图解课文第3页/共10页1.正音辨形女娲()澄澈()掘起()掺和()幽光()踪迹()ru()团 min()延 枯tn()答案：wchnjuchnyuj揉绵藤第4页/共10页2.据义填词(1):兴致高,情绪热烈。(2):草木丛生的样子。(3):疲乏得无法坚持下去。(4):原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。答案：(1)兴高采烈(2)莽莽榛榛(3)疲倦不堪(4)神通广大第5页/共10页3.走进文本(1)根据文章内容概括本文的故事情节。天地无人造更多的人。答案:女娲造人婚姻育人(2)文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。答案:女娲是神,更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力。第6页/共10页(3)“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?为什么?答案:不好。“绝妙”表示方法巧妙到了极点,而“奇妙”表示方法新奇,给人新颖的感觉,在文中,“绝妙”更妥帖。(4)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?答案(示例):“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿妈妈妈妈的喊声,震响在周围。”写出了人类自身对获得生命的欢呼。第7页/共10页第8页/共10页第9页/共10页