环境心理学复习题.ppt

绪论1.环境心理学是研究人类行为（包括经验和行动）与其相应环境（包括物质，社会，文化环境）之间的相互关系的科学。1.环境心理学的研究方法被试者的选择（全部参与，抽样，不经选择），实验现场的选择（大小现场，模拟现场），方法的选择（观察法，提问法，模拟法）第一章1.感觉 人脑对于直接作用与感觉器官的事物个别属性的反应。2.注意 是心里活动对一定对象的指向和集中。3.联觉 是一种感觉引发另一种感觉的现象。4.引起注意的因素 刺激物的对比强度 状态 新异性 注意的广度 个人特征5.各种感觉的顺序 大尺度（视听触嗅）小尺度（视触动听）6.中央凹（点划式，小尺度反复仔细，大尺度注重轮廓形体，建筑檐口入口突变部位）、眼睛周围视觉（驶入林荫道减速，隧道口设计过渡和渐变如大小变化的天窗减少眼睛高度灯数量，如人工照明一致）在环境设计中的应用7.感觉的相互影响在环境设计中的应用（相互削弱和破坏，相互加强和协同，相互补偿与替代）8.感知（感觉知觉统称）、知觉定势（个人知识，兴趣等指导促使知觉判断的心理活动处于准备阶段具有倾向性）9.知觉与感觉的关系(感觉介于心理生理之间，知觉纯粹心里活动，个别属性越丰富知觉越清晰，一般用知觉直接反映事物，感觉只作为组成部分)第二章1.格式塔知觉理论的基本观点：知觉的整体性 同型论 场作用力2.同型现象 (物理生理心理现象具同样的格式塔性质，具有两两相对应的关系因而他们都是同型同构的印象。)3.格式塔组织原则：图形与背景（图形与背景的关系：图形是清晰明确、被包围的较小对象，背景是模糊不定、包围图形的较大的对象，两者可以互换。图地关系在环境设计中的意义：强调图地关系有助于突出景观和建筑的主题，观众第一眼就可发现。易成图形的主要条件：小面积、水平和垂直形态、封闭形态、对称形态、单个凸出、动态的、奇异的、有意义的形态）群化原则（使多种刺激被感知成统一整体的控制规律，分类有邻近原则：相互邻近元素被感知为有内聚力的整体，体现场作用力和同型论的观点；相似原则：彼此相近的元素易被感知为一个整体，如果其中一种元素较有组织或相对突出易被感知成图形，其他元素弱化成背景。连续原则：连续有利于加强图形的整体性。封闭原则：倾向于完成却未完成易被感知成一个完整的图形）简化原则（知觉组织需要的信息量越少，被感知可能性越大）4.知觉特性：选择性，整体性，理解性，恒常性1.概率知觉理论在环境设计中的应用：按不同的环境的功能性质恰当地运用确定性与不确定性；承认自己的认知与环境使用者需要之间的差距，从而使自己能比较主动和客观地去了解和满足他们。2.生态知觉理论的基本观点（强调机体先天的本能和环境所提供信息的准确性，两个观点：环境的提供和知觉反应的先天本能）p433.生态知觉与环境设计：环境功能多样性（环境形成其中发生的行为远比设计者预定的更为丰富），注意环境的潜在功能（设计者的有意设计和使用者的发掘都提高环境的实际使用价值），从现象分析原因（在一定社会条件下，什么样的物质环境提供就会发生什么样的行为现象）4.生态道德与道德约束：人与环境的关系取决于人类自身在所处环境的地位，导致社会达尔文主义的流行。生态伦理学即研究人类与自然之间的道德关系和行为规范的科学。带给我们的启示是要考虑子孙善待物种，用伦理道德约束自己，做到人与自然和谐相处。5.不同知觉理论之间的关系：共同点（共同目标为探究真理，以使自己的主观世界尽量接近客观世界）不同点（格式塔：强调视觉；概率知觉：重视真实环境中得结论，重视后天学习和经验知识分，强调学习的重要性，认为每个人认识是局部非全局；生态知觉：强调机体先天的本能和环境提供信息的准确性）三个理论彼此尊重，相互充实和借鉴，多元文化并存。第三章第三章1.认知：获得知识的过程，表象感知记忆思维，思维为核心。2.认知结构（图式，同化，顺化，平衡形成了人认知活动中的认知结构）3.意象（在头脑中对感知过的事物进行加工，重现出来的形象）4.认知地图（在记忆中重现空间环境的形象）5.认知地图的组成要素（路径 节点 边界 标志 区域）6.节点(可进入的，具有战略性地位的焦点，如交叉路口，广场，车站）7.认知地图的个人差异：外来者比当地人对环境现象更敏感；居民城市意向呈扇形，男性关心道路和方向，女性关系区域和标志；年轻人认知地图范围广，老人缺乏新的要素意象清晰的范围有缩小倾向；由于个人价值观兴趣思维方式不同，对不同要素的注意程度也不同。8.易识别环境的特征（结构，同一性，意义）9.认知距离（在头脑中凭记忆判断距离长短，也称主观距离）10.影响认知距离的因素（特点积累，路程分割，时间，文化，个人动机，偏爱，心绪，判断位置，行为特点）第四章1.唤醒（在刺激作用下通过脑干的网状结构提高兴奋性，同时加强肌肉的紧张状态，表现为自主活动提高，如心率加快，血压升高，呼吸急促，肾上腺素分泌增多）2.情绪三因子论：快乐不快乐（追求快乐是人类生存本能快乐，对提升生存状态行为的一种奖赏，多巴胺和脑啡肽）、控制屈从（是影响快乐不快乐的重要原因，行为受限产生不快乐情绪就会试图控制和恢复自由称心理对抗，反抗后控制感不能恢复则会习得性失助）、唤醒睡眠（前两者决定情绪形式，这个决定情绪强度，三者共同决定情绪的状态）3.伯莱恩唤醒理论（人对环境的情感评价与环境的不定性成倒优曲线关系，复杂性新奇性意外性不一致性处于中等水平的对象被判断最美）4.卡普兰环境偏爱理论（连贯性，易识别性，复杂性，神秘性）5.耶尔克斯-多德森定律（在唤醒处于中等水平时才能达到最高绩效，任务绩效和唤醒水平呈倒优曲线）6.行为约束的影响：环境中任何干扰和约束都会引起心理对抗，对身心损害和绩效下降，最终结果习得性失助，若努力恢复了控制，绩效和身心都会得到改善。1.应激（令人不愉快的刺激所唤起的紧张反应，是主体应对环境挑战出现的不平衡）2.应激的种类:生理反应（又称系统应激，三阶段总称适应征侯群GAS:警戒反应，抗拒阶段，衰竭阶段）心理反应（伴随系统应激，取决于个人因素和对特定刺激情境的认知）3.应激模型、4.应激物的种类:灾变事件（突然发生无规律，势不可挡，波及范围大，影响人数多，不可预测），个人应激源（冲击性强弱不等，分为五个等级）背景应激物（指持续重复的日常干扰，如工作压力，赶路，空气污染，噪音，拥挤）5.灾变事件的启发:给人类造成巨大浩劫也有教育意义。促使人类反省自己的行为，用广义的道德观约束自己的行为考虑后代，根据自然反馈的信息更正我们的行为。6.环境负荷的现实意义:简化信息，提高选择和控制；注意引向远景，忽略细节，得到放松。7.适应水平（每个人基于自身条件和过去的经验都形成了自己所习惯的适中刺激）8.巴克场景理论的观点：环境与行为是双向的，互相依存的整体单元9.行为场景的人员配置：适当（最小维持量小于申请者小于容量），不足（场景衰败，甚至废弃），过剩（拥挤）。第五章1.影响噪声评价的因素：响度，预见性，控制感2.噪声对行为的影响：与助人行为（导致被试者忽略表明他人需要帮助的暗示）与绩效（根据耶尔克斯多德森定律和唤醒理论，噪声所引起的恰当水平的唤醒可提高绩效，90到110分贝噪声对简单任务无不利影响，同样响度又不可预见的噪声会妨碍复杂任务。噪声后效实验表明噪声后效的严重性不亚于直接暴露于噪声中）与交往（强背景噪声引起交流困难，KTV）对健康（视听觉受损，干扰睡眠，干扰内分泌系统，影响胎儿和儿童发育，损害寿命）3.社会密度：在一个给定空间里所拥有的人数。4.拥挤：感觉空间不够大的主观感受。5.影响拥挤感的因素：个人差异（性别差异：男比女敏感。人格特征：内外人格者有更强耐受性。文化生活差异：喜欢户外的更容易体验到拥挤。适应水平：有过高密度生活经历体验到拥挤的可能性较小）情境条件（私密性控制感得到保证下有可能减轻高密度引起的拥挤感；噪声难闻气味会加剧拥挤感；工作比娱乐更容易体验拥挤感)社会条件（与熟人，喜欢的人，有序的情境体验感更轻）建筑因素（面积相等正方形比长方形更拥挤；有对外视野有照片广告扩大空间感）1.对拥挤的理论解释:环境负荷（又成信息超载，与城市大小有关）、行为约束（某些因素干扰或者妨碍人去做自己想做的事，就会失去控制感。这种干扰可能客观存在也可能是不自由的感觉，从认知角度把这种情境解释为超出自己的控制。只有当高密度妨碍人的自由和行为选择时，才会引起拥挤和应激反应）、生态心理学（当过多的人争夺有限资源自然出现拥挤现象，也会严重污染环境。人不仅会产生生理和心理应激，也会受到传染病的威胁）2.室内污染的因素:办公室综合征（头疼身体不适）病态建筑（加大空调系统，玻璃幕墙带来光污染）人体污染（人肺可排25种毒物）建筑与装修材料污染（甲醛）第六章1.个人空间:围绕我们周围，看不见边界，不容他人侵犯，随我们移动并随环境改变的范围。是我们个人心理上，最小的领域。2.个人空间度量:模拟研究，实验室研究，现场研究。3.影响个人空间的因素:情绪，人格，年龄，性别，环境因素。4.个人空间的功能:是一个针对来自情绪和身体两方面潜在危险的缓冲圈，起自我保护作用（避免过多刺激，防止过度唤醒，弥补私密性不足，防止身体受到攻击）5.人际距离的种类及其交往时的沟通渠道：密切距离（视觉失真，密友恋人触觉安抚耳语）个人距离（观察细部一臂长，亲属师生熟人交流谈心）社会距离（商业和同事社交，应用于室内设计和家具布置）公共距离（无细部，提高音量和手势，演员政治家）6.私密性：对接近自己或自己所在群体生活方式交往方式的选择性控制。7.私密性的功能有助于建立自我认同感，增强自信心和能力，有助于建立和保持自律，增强独立和选择意识。8.领域性：个人或群体为了满足需要拥有或占用一个场所或区域，加以人格化和防卫的行为模式。9.领域的类型：主要领域（家宿舍办公室，个人独占和专用）次要领域(是主要领域和公共领域的联系纽带，如夜总会，自助就餐区，宅前街道被人长期使用转化成主要领域）公共领域（任何人短期使用，电话亭，网球场，如果被同一个人或群体频繁使用可转化成次要领域）第八章风景区景观意象分析风景区景观意象分析风景区景观意象分析风景区景观意象分析校园景观意象分析校园景观意象分析校园景观意象分析校园景观意象分析第九章1.行为习性：动作性：抄近路，逆时针转向，依靠性。体验性：看人也为人所看，围观，安静与凝思。认知性：靠左或靠右通行，归巢性和兜圈子行为，探索性行为2.基于行为的外部空间设计有哪些建议？寻求公共性和私密性的平衡；注意外部空间的生态联系；合理满足人的行为习性；预防和减少不良和破坏的行为。