关系型思辨作文审题立意精选（九）.docx

作文备考关系型思辨作文审题立意精选（九）（61至65练）目 录 61【南通市2022届高三第二次调研测试】话题： 传统文化、革命文化和社会主义先进文化62【2022深圳二模】话题：要有不服输的自尊，也有识不足的自谦 63【2022.5.7枣庄三调，烟台卷】话题：目标与修正 64【2022.浙江模拟】话题：“坚持己志”与“顺应时代” 65【广州二模 漫画作文】 话题：信息时代的“加”与“减” 【正文】61【南通市2022届高三第二次调研测试】话题： 传统文化、革命文化和社会主义先进文化【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）我们吟诵过这样的古典诗句：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。我们欣赏过这样的革命歌曲：红军不怕远征难，万水千山只等闲。我们见证过这样的时代镜头：党员干部与乡亲们共同发展乡村经济，建设新农村。这些诗句、歌曲、镜头积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族文化的重要内容，其内涵一直滋养着我们。上述材料对认识、理解“文化”具有启示意义，请结合材料内容的一个方面写一篇文章，表达你的感受与思考，可以写演讲词、观后感、倡议书，可以写游记、书信、评论要求：自拟标题，自选角度；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】1.作文题解读这是一道凸显以“三大文化”为载体的价值导向的作文题。作文题由材料、提示语和要求三部分组成。材料共五段。前三段分别列举了古典诗句、革命歌曲、时代镜头三个典型例子，具体体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化“三大文化”的内涵，为一般考生提供写作思路。第四段的省略号提示考生，“三大文化”的内容不止这些，还有更多的内涵和外延，留给考生丰富的写作空间。第五段强调以上的例子与“中华民族文化”的联系，并揭示出“三大文化”所体现的“中华民族文化”的实质、意义和价值，它是中华民族深层的精神源泉，是中华民族生生不息的滋养。提示语提醒考生，本次作文题的写作任务是不只是写某种精神，而是要挖掘这种精神折射出的“文化”，作文重心要表明如何认识、理解“三大文化”。写作时应就一个方面展开，这样才能做到聚焦、切题，具体、深刻、透彻。关于文体，提示语已经列出一些文体形式，考生可以选择任何一种文体形式来写，还可以选择所列文体外的文体而写，这样更具有开放性，考生应根据自己所擅长的文体来写，充分展现自己的才情。要求部分强调了角度、文体等注意点。其中，“自选角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取个人对“文化”理解中的某个方面谋篇布局，完成写作。2.写作注意点考生需从文化的高度，正确理解“三大文化”中各种具有正确价值导向的人物、事例、现象，或结合自己的生活经历、思想成长中与中华民族“三大文化”相关的经历积淀和个性体验。换言之既把具体内容上升到文化高度、探求其文化内涵，又从文化层面理解具体内容，是本次写作的关键。行文时，不可丢开文化、只谈某个具体的内容对自己成长的影响，也不可空谈对文化的理解。文体不限意味着考生可以发挥自己的写作特长，选择最擅长的写作形式。但无论选择何种文体均应符合相应的文体特征；若选择应用性文体，应充分体现具体交际情境，并能完成交际目的。62【2022深圳二模】话题：要有不服输的自尊，也有识不足的自谦 【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的给青年的十二封信，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，我可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把我放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把我缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【教师下水】要有不服输的自尊，也有识不足的自谦深圳市沙井中学 蒋景平尊敬的老师，亲爱的同学们：哲学上有著名的三问：我是谁？我从哪来？又到哪去？相信在座的同学都曾被拷问，乃至陷入无限的焦灼。但帕斯卡尔曾有一句话深深地震撼了我人是一株有思想的芦苇。所以今天，我也想以此与大家共勉。见宇宙，见天地，见万物，如沧海一粟，蜉蝣一生，所以渺小卑微；但浩瀚苍穹，得一人伫立，感受壮美，享有馈赠，驰骋自由，所以伟大自尊。因此，作为新时代的青年，我们既要有不服输的自尊，也要有识不足的自谦。当然你也许要说，人生的高光时刻少之又少，得意忘形，在所难免。不如意又十之八九，百转千回，仍是原地打转，未免自惭，无可厚非。但是，见广大识精微，智者总能在自尊与谦卑中找到最佳平衡点。倘若我们将目光投向历史深处，就会发现很多有趣的现象。因为解答了“自我”的密码，他们短暂的一生迸发出绝美的光华。如孔子，知无知，知仁为己任之重，反倒生发出上下探寻的孜孜以求，法天行仁。这既是人之自谦，也是人之自尊。如觉醒年代，“旷野无萤火，我是唯一的光。”唯一，便是知渺小。但不因此熄了光亮，便是人之尊严。历史的车轮碾过之处，人之傲然由此彰显。真的英雄，必是看清了自身的渺小依然热爱，依然勇往。而当下，我们依然被那些奏响最强音的故事感动。张桂梅，饱尝人生的辛酸打击，在贫困的山坳开出了璀璨的花。“我生来就是人杰而非草芥”，这就是不服输的自尊；接过“时代楷模”的勋章，转身依然是大山里守护孩子们的“张校长”“张妈妈”，又是何等的谦卑。正如康德所说，世上有两样东西能震撼人们的心灵，一是头顶灿烂的星空，一是人类心中崇高的道德律令。它们指向渺小也指向伟大，它们喻示谦卑也喻示自尊。反观自我，同学们，我们是否也在面临歧路？或如临水自照的纳西斯，自命不凡，不知天高地厚；或如泛舟江上的赤壁之客，羡无穷知不得，悲不自禁。于是狂妄自大者来了，躺平摆烂者有了。可见，知我是多么难能可贵。不可无我，亦不可执我。无我生自卑，执我藏自负。同学们，希腊有句古训，叫“知道你自己”，被奉为最高的智慧。人都得有面镜子，以人为镜，以史为镜，以万物为镜，照见小我，洞见大我。邹忌在镜子中看到了狂妄，知道“弗如远甚”；太宗在镜子中看到了谦卑，明白“水可覆舟”。知大我，所以有生出堪当大任的自觉；知小我，所以保有谨小慎微的谦卑。所以，我们该做怎样的青年？不仅是生命的追问，也是时代的追问。唯有谦卑，唯有自尊，才不枉人生，不负使命。我的发言完毕，谢谢大家！ 63【2022.5.7枣庄三调，烟台卷】话题：目标与修正 【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)有数据显示，嫦娥五号月球探测器发射后，在由地球通往月球的过程中，其实只有3%的时间在正确航道上运行，其余97%的时间则一直在不断地修正航道。最重要的是，它出发了，前往它要去的地方:而且通过修正，它最终预期到达月球。以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请写一篇文章，阐述你的看法。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。【立意说明】本次给材料写作，嫦娥五号的成功离不开三个因素：目标：它要去的地方目标明确坚定、咬定青山行动：出发了贵在行动，不要空想、坐而论道调整：修正航道咬定目标，坚定不移；在行动中调整方案、方法。作文最佳立意应体现出要素之间的结合，如朝目标出发，在行动中调整修正；参照目标调整修正。如果单独孤立地写“目标、行动、修正”其中一个，建议不超过45分。【优秀习作】踏逐梦之船，修前行之帆 嫦娥五号月球探测器发射后，大部分时间都不在正确航道上，最终仍到达月球。原因何在?它为目标选择了出发，通过修正成功到达。 人生又何尝不是一场航行?我们为了心中的星辰大海选择扬帆起航，或许难以一站式到达终点，但我们会不断调整风帆，向理想的彼岸乘风破浪。作为新时代青年，我们应坚定理想信念，不惧风雨挑战，踏上逐梦之船，修正前行之帆，驶向自己的碧海蓝天。 踏逐梦之船，出发是追求理想的开始。若空有理想抱负而不付诸行动，迟迟不愿出发，则是“空负曲江花”，让美好年华白白流逝。对于嫦娥五号探测器，发射是重要一环;对于作为青年的我们，出发必不可少。“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”圣人之言回响于耳，为我们指引着方向。翻译大师许渊冲以文学为追求，本对英语并无好感，但他逐渐发现自己的天分并立志于翻译后，便选择出发，并时刻在追求之路上。若无出发，何来成就? 修前行之帆，修正是追求理想的必经过程。人生充满无限可能。探测器的目标是到达月球，人生的目标是实现个人价值；而正如探测器需要不断修正以保持正确航道，人生并非时时都在最适合自己的正确航线上，我们需要不断随认识的提升修正航线，才能找到正确的方向。马云本为英语教师，通过修正开启了互联网新时代，郑哲敏本调皮贪玩，通过修正成为爆炸力学奠基人。他们个人价值的实现并非一开始就方向明晰，他们也并非时刻都向着正确的方向。通过修正，他们的人生绽放光彩。 然而，出发并非盲目的开始，探测器的发射需要长期的准备；修正并非随机的改变，探测器始终向着月球的方向。幸好，如今有后浪奔涌，成为我们的榜样。于广浩在充分认识自己后选择离校，用知识与技能在经营、摄影等多方面小有成就；周芳满怀热爱不断修正方向，30岁的年龄开始接触潜水，探索无限可能，辞职后跟踪追拍鲨鱼，以坚韧努力完成从白领到水下摄影师的重大改变，献身环保事业。他们的开始经过了仔细思量，他们的修正都为个人理想，因而他们的人生熠熠生辉。 目以当下，既生繁花，亦有野稗。有人躺在床上做梦不肯出发;有人迷失于航线，不会修正。施一公院士言:“并不是你把你的迷茫都解决了才能开始。”着手去做，向着目标学习修正，自会有答案。 出发才能到达，修正才不偏航。理想并非可直达的彼岸，让我们踏船修帆，怀目标与恒心前行! 64【2022.浙江模拟】话题：“坚持己志”与“顺应时代” 浙江省桐乡市教育局教研科研室 曲宏伟 【文题再现】阅读下面的文字，根据要求作文。有一种观点认为：一个人要获得成功，应多倾听出发时的声音，坚定自己的理想。另一种看法是：一个人要获得成功，应呼应时代的需求，并多思考未来的方向。即将高中毕业的你，对此有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【写作指导】 材料呈现出的是两种看似对立的观点。要准确地审题立意，首先应抓住一句“一个人要获得成功”。在简短的材料中，该句出现两次，其重要性不言而喻。此句是话题的切入点。围绕“获得成功”，两种观点分别指向是坚持己志还是顺应时代要求，极具思辨价值。我们能够发现，这两种指向本身既有矛盾点也可调和。处于不同时代，甚至是同一个时代，个人追求在坚持己志和顺应时代之间无疑会有失衡现象，这是个人喜好、发展意愿、自我设计等受社会条件制约而形成的客观存在。参考立意1.要获得成功，应坚持己志。2.要获得成功，当顺应时代要求。3.要获得成功，在坚持己志的同时，也当考虑顺应时代要求。4.要获得成功，既需顺应时代要求，也需兼顾初心。【优秀习作】且行且听，吟啸徐行一考生奔跑于成功之路上，有人言要坚守初心，关照最初的理想，有人谓世之潮流浩浩汤汤，要多结合时代思考未来方向。而私以为，坚守初心与顺应时代并非对立不可调和，不妨于路上且行且听，吟啸徐行，以积极的态度应对时代，同时守护好初心。顺应时代是通向成功的必由之路。二十一世纪，每个人都无可选择地被信息洪流裹挟，日新月异的科技，层见叠出的热点，不顺应、不符合或难以适应时代的事物，被淘汰或是遗忘便是难以逃脱的宿命。而那些呼应时代需求的，才得以焕发生机，历久弥新。我们看到敦煌壁画的数字化为人们称道，故宫文创产品受年轻人热捧，中国诗词大会掀起一阵又一阵古诗热潮传统、文化如此，个体亦如此。然而，我们越来越多地发现，互联网、金融、会计等专业受考生与家长热捧，而考古、农学、历史等却仿佛蒙上一层厚厚的灰尘，为人弃置一旁。当湖南女生钟芳蓉因高分选择北大考古专业而登上热搜，我们是该欣喜，还是反思？诗经言：“靡不有初，鲜克有终。”意思是：人不是没有美好的初心，但能到达终点的却鲜有人在。斯言不谬，曾经想成为作家、科学家的他们，最终成了林语堂笔下“被社会捏成一个形状的成年人”，他们精致而市侩，是行业精英，是金字塔顶端的人，只是在寂寥的夜晚，再没有那颗闪烁着清辉的初心照在他们的夜空上方。他们有的，只是时代馈赠的霓虹灯、汽车灯与无垠的空虚。时代带来光怪陆离与机遇，时代也泥沙俱下、鱼龙混杂。我们不妨多听听他人的忠告。恰如人民日报社副总编卢新宁在北大毕业典礼上所说：“不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。”即将踏入大学的我们，坚守初心并不意味着与时代对抗，重踏莎翁所言“充满声音而空无一物”的世界。让初心在时代绽放，才是我们应有之姿。于时代之呼声，我们不妨且行且听；于内心的呼喊，我们何妨吟啸徐行。【点评】内容方面：文章在综合材料后提出主张：追求成功，应“以积极的态度应对时代，同时守护好初心”。围绕这一主张，作者重点从为什么和怎样做的角度展开深刻、顺畅的论述，在审题、立意、论证等方面均较出色。表达方面：文章在立论之后，从“顺应时代”的好处，写到当下社会问题，再谈及应“坚守初心”，逻辑非常清晰；且用词准确，要言不烦，以较多偏于书面用语的长句展现理性思考的深度和严密性，较好地体现准确、流畅、有感染力等表达要求。发展方面：文章最大的亮点是思想方面，体现为思考有针对性、深刻性、思辨性。65【广州二模 漫画作文】 话题：信息时代的“加”与“减” 【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）  请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【作文指导】 （一）对材料的理解 本题选取的是一则漫画材料。 1.漫画的内容 漫画内容由环境、人物及文字构成，整幅漫画描绘了一个年轻人在书架及书堆中翻找资料的情景。 画中的环境是房间的一角，书架上堆满了书，一侧上写着“学习资料”四字；书架旁边有一个书筐，里面装着三个卷轴和一本书，还有一把凳子，凳子上有一本翻开的书；地上一片狼藉，散落着或堆叠或翻开的书卷资料。画面的中心是一个戴眼镜的短发年轻人，他站在几乎无处落脚的房中，面对杂乱的书架，正伸出双手在书架上翻找资料。弓起的身子，满头的大汗，张大的嘴巴及抬起的眉头，显示出他翻找时的焦急、艰难和忙乱。画面上方有“资 料找时方恨多啊”的字样，正是年轻人此刻内心的感慨。 这幅漫画表现了部分求学者不善于处理海量学习资料的尴尬处境，讽刺了他们使用学习资料时茫无头绪、不得其门而入的现象；也可以理解为要养成整理学习资料的良好习惯，不能事到临头才如无头苍蝇般忙乱地翻找资料。从漫画的表层意思（对“学习资料”态度）进一步挖掘，可以延伸到对学习的认识，是对漫画内容的深入理解。 2.漫画的寓意 从生活的层面看漫画的寓意，“资料找时方恨多”可以理解为在处理生活实际问题时，因不善于处理纷繁复杂的信息而陷入困扰；也可以从正向理解为要据己所需，具备高效处理信息的习惯、技能及思维。 从时代和社会的层面看漫画的寓意，查以将漫画内容和“资料找时方恨多”的文字提示置于信息化时代和新媒体社会的大背景下来理解。信息革命和媒体革命给这个时代中的每一个个体、群体和国家都带来了机遇与挑战，作为当代中学生，在信息化时代须具备精准检索信息、辨析信息真伪、鉴别信息优劣、解码信息、运用信息、建构信息体系等能力，要学会管理信息，善于过滤身边多而无用的信息，避免被海量的信息淹没，如此方有可能成为合格的信息化浪潮时代中的弄潮儿。而从国家发展、社会进步的层面来说，具有如此信息处理能力的时代新人极为重要。 还可以从哲学意义及辩证思维的层面看漫画的寓意，如要恰当地理解并处理知识“多与少”“繁与简”“杂与精”“有效与无效”的关系，要辩证地看待“书到用时方恨少”与“资料找时方恨多”的矛盾，要学会在“无穷书山”之中找“捷径”，在“无涯学海”之内觅航道等。 面对漫画创设的具体情境，考生可以展开多方面的思考：为什么资料越来越多，反而越来越难找到所需信息？是储备的资料太多却用处不大，是资料摆放不利于寻找，还是查找资料的方法路径不对 以下寓意可供参考： 果断摒弃无用的资源 及时整理，避免无序信息 合理、科学地利用资源 化多为少，化繁为简 明辨方向，精准筛选识别信息 以下寓意有偏差： 团体协作，众人协作 量变引起质变 于日常中积累 从基层做起 换位思考 （二）对引导语的理解 漫画下方的第一段文字为引导语，规定了写作任务。 1.“请结合漫画的内容和寓意写一篇文章” 依据现代汉语词典，“漫画”是指用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画的内容指由图画中的人、事、现象或文字构成的具体意思、表层意思；漫画的寓意指漫画材料所寄托、隐含的意旨。 题目要求结合漫画的内容和寓意写作，包含以下两个含意： 一是要以漫画的内容和寓意为起点，作文的主题要由漫画得出；行文中要提及漫画；结尾要回扣漫画。不可置漫画于不顾，不可抛开漫画写作。 二是既要结合漫画的内容，也要结合漫画的寓意。漫画的内容是浅表性的画面描述，漫画的寓意是深入本质的哲理阐发。 2.“表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考” （1）“你”交代了写作者身份，对写作者的身份意识提出了要求。“你”，指以考场上的高三考生为代表的青年。这提示考生要在写作中体现身份意识，展现当代青年对漫画内容及寓意的认识及思考。 （2）“对学习与生活的认识”要求考生根据漫画的内容和寓意，结合真实的人生经验，谈自己对学习与生活中的“资料找时方恨多”的现象的认识。考生可以反观自身，谈对“资料找时方恨多”现象的产生原因的认识，如不善于系统地整理资料，没有掌握科学的检索、筛选、鉴别信息的方法等；也可以从“解决问题”的思路入手，谈如何在学习中有效解决“资料找时方恨多”的问题，如学会分类整理资料、提高检索资料的能力、培养筛选和鉴别信息 的思维等；还可以从学习领域迁移到生活领域，谈在生活中如何处理纷繁复杂的信息，如何根据解决问题的需求搜寻相关资料等。 （3）“对时代和社会的思考”要求考生根据漫画的内容和寓意，结合时代特色和社会现实，把思考议论的视阈提升到新媒体时代及信息化社会的高度。“思考”是指进行比较深刻、周到的思想活动。这要求考生结合时代语境和社会现实来解读漫画，体现真切的感悟和深刻的思考。当下人们生活在信息大爆炸的社会，面对层出不穷的信息，这些信息又往往以“数字链接”的方式构成一个个“信息迷宫”，倘若不具备检索、鉴别、筛选信息的能力，就很容易遭遇“资料找时方恨少”的困境，迷失在庞大繁杂的信息中。因此，学会对信息进行“去芜存精”“鉴别优劣”“辨析真伪”的处理，以有效地解决问题，既是必不可少的生存能力，更是一种提升自我的技能。这些都是考生可以展开思考分析的角度，另外，还可以结合“信息革命”“建设科技强国与信息化强国”等时代需求，从民族复兴与国家发展的高度来谈当代青年提升自身信息素养的意义，把议论引向深入。 （三）对写作要求的理解 漫画下方的第二段是材料作文写作要求，主要有三个方面。一是对写作角度选择、立意确定、标题拟写三个方面提出要求；二是对考试纪律提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于 800 字。 【优秀习作】人生贵在“做减法”19+19+20=58 漫画中的主人公翻找资料时深陷学习资料繁杂的苦恼，发出了“资料找时方恨多”的悲叹。而在生活之中，我们却也面临着找不到所需资料的尴尬处境。以我观之，无论是个人发展还是时代进步，要想摆脱负担，“做减法”乃是破解困境之道。 常言道：“过犹不及。”过多的资料折射出我们盲目追求量而不重视质的错误心态。漫画主人公用几个书架装学习资料，认为学习资料越多越好，没曾想它们却成为了查找资科时的负担，反而大大降低学习效率。生活中，这样南辕北辙的事例数不胜数：团购物资时疯狂抢购却发现还未使用便已变质变坏，白白浪费钱财物资，学习时总不舍得丢弃资料反而导致复习时如“大海捞针”，对学习有害而无益我们在积累资料时，也积长了我们的怠惰心理，使我们愈发患得患失，难以取舍，而为了不让我们做事后诸葛，落得空叹的地步，我们首先应该摆正心态，做目己生活的智慧掌控者。正因如此，“做减法”才是提高学习生活效率的必由之路。倘若漫画主人公将繁多的学习资料归纳总结，丢弃重复赘余的无用部分，他也便不会发出“资料找时方根多”的感慨。保留重要的，丢弃冗余的，不仅是我们有条理地生活的前提，更是我们与时俱进因时而变的保障。日本家庭主妇的“断含离”收纳哲学能在全世界迅速推广，正彰显了背后普适的减法人生智慧。“时间就是金钱，效率就是生命。”如何实现整体目标效率的最大化？我想，分清主次有取有舍，追求质量坚定信念的减法智慧，应是我们学习生活中的价值指引。 不仅如此，在风云变幻的新时代，要跟上发展潮流，更需要全社会发扬“做减法”的精神。只有减去了过时的陈旧的部分，新生事物才得以生根发芽。学术思想更新迭代如此，社会持续发展亦如此。“双减”政策落地，减的是不合时宜的沉重负担，得到的是健康快乐全面发展的未来力量；负面清单制度实施，减的是过去束缚市场发展的条条框框，得到的是充满生机活力的国内市场由此观之，不断解放思想与时俱进，既是辩证法的内涵要求，也体现了“做减法”的可贵之处。 人生贵在做减法，希望我们都应引漫画中后知后觉的主人公为鉴，用减法精神不断提高效率，与时俱进，以轻盈的姿态面对未来的挑战。评语： 本文属论述类一等文。 文章开篇由漫画主角因学习资料繁杂而悲叹“资料找时方恨多”引发思考，提出论点：无论个人发展还是时代进步，“做减法”才能破解此类困境。文章第二段分析了漫画主人公陷入此困境的原因：追求量而不重质的错误心态。并就此联想到抢购带来的浪费、不愿舍弃反增困扰等南辕北辙的现象，指出要摆正心态，懂得取舍。 第三段紧承上段，强调做减法才能提高学习生活的效率。通过分析日本家庭主妇“断舍离”收纳哲学风靡一时的背后正是源于减法的人生智慧，再次强调要实现效率最大化应懂得分清主次有取舍、坚定信念追求质量。 第四段更进一层，将“做减法”由学习生活方面延伸到时代和社会层面。明确“双减”政策和负面清单就是对“减法”的灵活运用：减去不合时宜减去对发展的束缚。 第五段先强调观点“人生贵在做减法”，号召大家以漫画主人公为鉴，活用减法，与时俱进，轻装上阵。 本文能紧密结合漫画内容“资料找时方恨多”，通过分析漫画主人公错误“做多”心态，从学习生活和时代社会两个层面有力论述了“做减法才能提高效率”的观点。全文内容充实，层次清晰，表达简洁有力。发展等级打在“深刻”。 10