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最新教资考试模拟题及参考答案教资模拟题及答案1.除去对外周生理反应的知觉，情绪就不会产生。()1.【答案】×。解析：本题考查情绪理论。题干说法属于詹姆斯-兰格理论的观点，认为情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生，亦即情绪就是对身体变化的知觉。事实上，外周生理反应不是情绪的唯一来源，因为中枢神经系统对情绪起着相当的调节、控制作用。因此，这种以本能为基础来研究情绪的理论，带有一定程度的片面性。故题干说法错误。2.教育可以促进智力的发展。()2.【答案】。解析：本题考查智力开发的可能性。遗传因素是智力发展的生物前提，但环境与教育却是智力发展的决定条件。我们可以通过改善教育环境、改进教育方法来开发个体的智力，尤其对儿童和青少年来讲，他们蕴藏着智力发展的极大潜力，通过科学的、适时的训练和培养，我们就能将智力开发的可能性变成现实性。故题干说法正确。3.围棋运动员在对弈时可以数小时把精力集中在棋盘上。这种现象说明动机具有引导功能。()3.【答案】×。解析：本题考查的是动机功能。动机对于个体活动具有三种基本功能：激活功能、引导功能、维持和调节功能。引导功能是指动机是针对一定目标(或诱因)的，是受目标引导的。维持和调整功能是指当个体的某种活动产生以后，动机维持着这种活动针对一定目标，并调节着活动的强度和持续时间。故题干所述应当是维持和调节功能。题干说法错误。4.教师提问“砖头有哪些用途”，小柯能一下子说出“盖房子、砌烟囱、筑墙、铺路等等”的回答，小倩却可以回答砖头可以“压纸、垫物、做支架、还可以打狗”的不同用途，小珍却回答了其他人都想不到的“可以扔到水里测水的深度”，以下说法正确的是()。A.小柯的流畅性好，小倩的变通性好，小珍的独特性好B.小柯的变通性好，小倩的独特性好，小珍的流畅性好C.小柯的流畅性好，小倩的独特性好，小珍的变通性好D.小柯的变通性好，小倩的流畅性好，小珍的独特性好4.【答案】A。解析：本题考查发散思维的品质。对发散思维的质量，心理学中通常是从以下三个方面来衡量的。(1)流畅性，流畅性指在限定的时间内产生观念数量的多少，所以也称思维的丰富性。在一定时间内产生的观念越多，意味着思想的流畅性越大。所以小柯的流畅性好。BD排除。(2)变通性，变通性也称思维的灵活性，是指思维朝不同方向发散的能力。变通性用来衡量思维活动能否触类旁通，举一反三，是否具有变异性。所以小倩的变通性好，排除C。(3)独特性，独特性是指不落俗套和不寻常规的那种思维能力。所以小珍的独特性好，A选项符合。因此，本题正确答案为A。5.有人曾做过一个拔河比赛的实验，实验结果发现，随着参加比赛的人数增加，每个人的平均用力在不断减少。这种共同完成一项任务时，群体人数越多个人出力越少的现象称之为()。A.社会助长B.社会惰化C.社会抑制D.从众5.【答案】B。解析：本题考查人际互动。社会惰化作用，指在群体中与许多人共同完成一项工作时，个人所付出的努力比单独完成时偏少。因此本题正确答案为B。教师资格证考试综合素质知识考点一、素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。二、素质教育的基本内涵1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨质教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。2.素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育。3.素质教育是促进学生全面发展的教育社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。4.素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态;创新精神与创新能力相辅相承;重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。教资综合素质考情分析一、综合素质是啥?综合素质考试主要包含了以下五大部分：职业理念、职业道德、法律法规、文化素养以及最后分值最大最重要的基本能力。二、五部分都是啥?(一)职业理念与道德职业理念与职业道德属于“金钥匙”、“基石”、“送分题”，背诵部分内容，即可获得整整44分，堪称性价比之王。其中职业理念考查教育观、学生观(幼儿为儿童观)、教师观三部分，单选题考查对三观的理解与深层掌握，结合生活经历判断即可，但单选题题量划分会有些微区别，案例分析题考查对教师行为的评价，考查内容为三观选一观，考查一道题。(二)法律法规法律法规形式简单，仅有单选题，整体内容范围较广，遍布相关的所有法条。这一部分最好在整理的基础上利用空余时间进行翻阅，扩大识记量。考查的主要范围有学生权利三部分、教师权利六条、教育法、教师法、义务教育法、教师资格条例、未成年人保护法、学生伤害事故处理办法、尤其是近年新出现的几个法条格外值得关注。(三)文化素养文化素养部分难度较高，可谓是包罗万象，有文化常识、艺术知识、历史常识、科技常识、文学成就等，近年来还包括了数学部分内容，所以这一部分一向是大家非常头疼的部分。而这一部分首先主要依靠平时生活中的知识点积累，其次是积少成多，注意生活中的新闻与知识点，联系时事热点进行积累。在生活里的学习以点带面进行扩展。(四)基本能力逻辑推理，两个单选，考查的是概念间的关系，还有命题推理、数字推理等，需要考查大家的逻辑思维与推理能力;信息处理，办公软件的使用，两道单选，这就使得如果只是会用办公软件word、Excel、PPT这三个以及常见电脑操作还远远不够，还要将实际操作化为纸上知识，成功做题才是我们的目的;阅读理解就一道材料题，难度比中高考语文阅读理解要低，两道小题的分值为4分和10分，答案主要考察原文词汇组织能力;最后的最后，作文50分，考查语言表达能力与书写能力，考察语感的同时，还需要掌握相应的应试技巧，即应该在考前掌握作文应试框架，尝试练习写作文，增强手感。