男生女生--部编版道德与法治七年级下册 .pptx

人教海南人教海南 七年级下七年级下第1课时男生女生 第二课青春的心弦第一单元青春时光思维导引思维导引知识梳理知识梳理1孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。图书和游戏方面有哪些不同。示例：孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控示例：孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车等，喜欢的图书有汽车等，喜欢的图书有安徒生童话安徒生童话海底两万海底两万里里等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏、课程导入：运用你的经验(教材P14)玩滑板。不同：男生一般喜欢机械类、电动类的玩具，玩滑板。不同：男生一般喜欢机械类、电动类的玩具，喜欢惊险刺激的书籍，喜欢具有挑战性的游戏；女生喜欢惊险刺激的书籍，喜欢具有挑战性的游戏；女生一般喜欢手工类的玩具，喜欢情感细腻的书籍，喜欢一般喜欢手工类的玩具，喜欢情感细腻的书籍，喜欢休闲益智类的游戏。休闲益智类的游戏。2现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？示例：现在我喜欢打篮球、下象棋。与我有共同爱示例：现在我喜欢打篮球、下象棋。与我有共同爱好的有几个好朋友，性别和我一样，都是男生。这说好的有几个好朋友，性别和我一样，都是男生。这说明在社会文化的影响下，青春期的男生女生在性格特明在社会文化的影响下，青春期的男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。各自的特点。1青春期男女性别差异的表现：青春期男女性别差异的表现：(教材教材P14)(1)到了青春期，男生女生在到了青春期，男生女生在_的差异会更的差异会更加明显。加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在在社会文化的影响下，男生女生在_、兴趣、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点点。知识点1 他和她生理方面生理方面性格特征性格特征2正确对待青春期特有的生理性别特征：正确对待青春期特有的生理性别特征：(教材教材P15)男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是_的，对于青的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地_。3影响人们性别认识的因素：影响人们性别认识的因素：(教材教材P15)性别刻板印象性别刻板印象。与生俱来与生俱来接受接受4为什么要正确认识性别角色？为什么要正确认识性别角色？(教材教材P16)(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造_，如何与异性相，如何与异性相处。处。(积极影响积极影响)(2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_的发挥。的发挥。(消极影响消极影响)自我形象自我形象自身潜能自身潜能5如何正确对待性别角色？如何正确对待性别角色？(教材教材P16)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_的影响。的影响。性别刻板印象性别刻板印象1男生女生之间优势互补的原因：男生女生之间优势互补的原因：(教材教材P17)(1)男生女生拥有各自的性别优势。男生女生拥有各自的性别优势。(2)欣赏对方的优势，有助于我们不断欣赏对方的优势，有助于我们不断_。2如何正确对待男生女生的性别优势？如何正确对待男生女生的性别优势？(教材教材P17)(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互相互_，让自己变得更加优秀，让自己变得更加优秀。知识点2 优势互补完善自己完善自己取长补短取长补短(2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。而自卑。(3)男生女生应相互理解，男生女生应相互理解，_，相互学习，共同，相互学习，共同进步。进步。相互帮助相互帮助【易误易混易误易混】男生一定刚强勇敢，女生一定温柔胆小。男生一定刚强勇敢，女生一定温柔胆小。()纠正：这是一种性别刻板印象，它是人们对男性或女纠正：这是一种性别刻板印象，它是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。它可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们法。它可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。影响。知识拓展与探究知识拓展与探究1.想一想：你拥有以上哪些特征？想一想：你拥有以上哪些特征？点拨：根据自身情况回答即可。点拨：根据自身情况回答即可。2.对于这样的现象，您怎样看？说说你的理由。对于这样的现象，您怎样看？说说你的理由。示例：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性示例：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们会这样认识自己，以及身别刻板印象的影响。有时我们会这样认识自己，以及身边的同学和朋友边的同学和朋友。探究与分享一(教材P15 16)：理由：理由：男女在着装和言行等方面都有自己的特点，男女在着装和言行等方面都有自己的特点，但对性别的认识不能受到性别刻板印象的影响，单纯从但对性别的认识不能受到性别刻板印象的影响，单纯从着装和言行，并不能正确判断男生女生。着装和言行，并不能正确判断男生女生。对性别角色对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象可能会影响我们自身潜能的发挥，我们在规范自己和象可能会影响我们自身潜能的发挥，我们在规范自己和看待他人时，不要过于受性别刻板印象的影响。看待他人时，不要过于受性别刻板印象的影响。1你如何看待上述观点？你如何看待上述观点？示例：我认为上述观点正确。女生在语言表达、示例：我认为上述观点正确。女生在语言表达、机械记忆、手工技巧等方面有着突出的优势；而男生机械记忆、手工技巧等方面有着突出的优势；而男生则在空间知觉、机械操作、图形关系、数学推理等方则在空间知觉、机械操作、图形关系、数学推理等方面具有明显优势。这说明男生女生拥有各自的性别优面具有明显优势。这说明男生女生拥有各自的性别优势，有各自的个性特点势，有各自的个性特点。探究与分享二(教材P17)：2在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？示例：女生可以帮助男生：示例：女生可以帮助男生：在遇到挫折时，在遇到挫折时，女生的女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼。善解人意可以帮助男生减轻烦恼。女生心思女生心思缜密缜密,可以可以帮助男生改掉丢三落四的毛病。帮助男生改掉丢三落四的毛病。女生的机械记忆力强，女生的机械记忆力强，可以帮助男生提高相关知识的学习能力。男生可以帮助女可以帮助男生提高相关知识的学习能力。男生可以帮助女生：生：男生的大胆、勇敢可以帮助女生应对困难与未知。男生的大胆、勇敢可以帮助女生应对困难与未知。男生的幽默、和善能够使女生心情愉悦。男生的幽默、和善能够使女生心情愉悦。男生力气大，男生力气大，能够帮助女生干一些体力活儿。能够帮助女生干一些体力活儿。实践作业实践作业男生女生分组，以男生女生分组，以“我是阳光少年我是阳光少年”为主题，举行演为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。讲比赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。点拨：按要求准备即可。点拨：按要求准备即可。实践作业：拓展空间(教材P17)【核心考点核心考点】1影响人们性别认识的因素：性别刻板印象。影响人们性别认识的因素：性别刻板印象。2男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。有助于我们不断完善自己。3男生女生要发现对方的优势，相互取长补短，让自男生女生要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。己变得更加优秀。4不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。互帮助，相互学习，共同进步。当堂练习当堂练习1.进入青春期后，性别差异明显了。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女之间的差异还表现在_等方面。()性格特征兴趣爱好地位高低思维方式A B C DB返回2.“男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥会受到排斥”“男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭哭”“女孩天生柔弱女孩天生柔弱”形成这些认识的原因是形成这些认识的原因是()A自我认知自我认知 B性别刻板印象性别刻板印象 C外部环境外部环境 D理想理想信念信念B返回3.在生活中，我们经常会听到这样的说法：“他不像男孩”“她是个假小子”“男生就应该独立性强、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴”等。对此，下列观点正确的是()男生女生的生理差异到青春期才显现男生女生不存在任何差别对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然地接受在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A B C DA返回4.下列关于男女同学之间交往的认识，正确的是下列关于男女同学之间交往的认识，正确的是()A男女同学之间的交往是很丑陋的男女同学之间的交往是很丑陋的B要用成年人的方式表达男女同学之间的友谊要用成年人的方式表达男女同学之间的友谊C男女同学之间的正常交往对我们的健康成长是不利的男女同学之间的正常交往对我们的健康成长是不利的D男女同学之间的正常交往能相互取长补短，让自己变男女同学之间的正常交往能相互取长补短，让自己变得更加得更加优秀优秀D返回5.某校举行教室文化设计比赛，七年级(1)班的男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室。同学们都劳动得很愉快，并在比赛中取得了好成绩。七年级(1)班在比赛中取得好成绩得益于()同学们分工协作、相互配合 男生女生的性格特征、思维方式差异较大男生女生充分发挥各自的性别优势男生和女生都是平等的A B C DA返回