磁现象 磁场(1) 学案 --人教版物理九年级全一册.docx

学科：物理 版本：人教版 备课： 审查人： 时间 编号20.1 磁现象 磁场 班级 姓名 小组 等级_【学习目标】1.通过自学探究，了解简单的磁现象，能解释生活中常见的问题。2.通过实验探究，经历建立物理模型的过程，认识磁场的基本性质，知道磁体外部磁场的方向，能用磁感线描述磁场，体会转换法和模型法的应用，提高观察实验、分析论证、推理的能力。3.通过观看视频等活动，了解我国古代、现代在磁学研究方面的成就以及磁学在生活生产中的应用和最新发展，提高认识科学的兴趣，提升爱国情操。【学习过程】知识点一：磁现象实验探究：1.请你利用桌面上的实验器材，判断桌子上用纸包裹着的物体是磁体吗？说出你的判断依据。 2.如果用纸包裹着的物体是磁体，你如何找到它的两个磁极？并在磁体上标出南极（S）和北极（N）.归纳总结：在探究过程中都用到了哪些知识？想想议议：1如图所示，将钢棒的一端靠近小磁针的S极，它们相互排斥。则下列说法正确的是（ ）A钢棒原来一定有磁性，接近磁针的一端是N极 B钢棒原来一定有磁性，接近磁针的一端是S极 C钢棒原来一定没有磁性 D钢棒原来不一定有磁性 2举例说明磁现象在日常生产、生活中有哪些应用？知识点二：磁场探究活动 1：将磁针放到磁体附近，你能观察到什么现象？通过观察到的现象，你能得出什么结论？ 讨论总结：探究活动 2：如图所示，将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方，观察发生的现象，并回答下列问题：（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？讨论总结：探究活动 3：如图所示，在磁体上面放一块有机玻璃板，玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃板，观察现象。请同学们在右边的磁铁上用带箭头的曲线将小磁针在磁场中的排列情况画出来。讨论总结：知识点三：地磁场提出问题：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针（司南）在世界各地都能够指南北，这是什么原因？ 司南 指南鱼视频观看：学生观看flash课件后，讨论回答上面的问题。讨论总结：【当堂检测】1用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A一定的S极 B可能是N极 C可能是S极 D一定是N极2关于磁感线的说法正确的是（ ）A磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在3标出下列磁体磁极的名称和A、B两点的磁场方向。4唯实唯精 维礼维新学科网（北京）股份有限公司