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语文四年级上册知识点 华师版七年级上册数学学问点 高一物理必修二学问点总结 湘教版八年级地理上册学问点 九年级下册数学圆学问点提纲 八年级地理上册学问点总结 语文四年级上册学问点 第一单元 学问要点归纳 一、会写字及（组词） 1.古诗词三首 亭tíng(凉亭、亭子、亭台楼阁) 庭tíng(院庭、家庭、法庭、开庭) 潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭) 螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝) 谙n(谙熟、谙练 、谙达) 2.桂林山水 澜lán(波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜) 瑕xiá(雪白无瑕、瑕疵、纯净无瑕) 攀pn(攀登、攀援、攀比、攀升) 峦luán(山峦、峰峦、层峦叠翠) 泰tài(泰山、国泰民安、泰然自若) 骆luò(骆驼) 驼tuó(骆驼、驼背、驼峰) 罗luó(罗汉、排列、天罗地网) 障zhàng(障碍、一叶障目、屏障) 兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立) 绵mián(绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断) 3.记金华的双龙洞 浙zhè(浙江、浙菜、浙商) 桐tóng(桐柏、梧桐、油桐) 簇cù(簇生、簇新、分散、花团锦簇) 浓nóng(浓烈、浓烟、浓茶、深厚) 臀tún(臀围、臀部) 稍sho(略微、稍许、稍纵即逝) 额é(额头、额外、超额、名额) 擦c(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗) 蜿wn(曲折) 蜒yán(曲折) 乳r(乳胶、乳汁、水乳交融) 据jù(依据、据说、证据、据理力争) 源yuán(源头、源泉、资源、源源不绝) 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕集中攀登 骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙 仰卧臀部略微额角擦伤 曲折 依据敬亭山 波澜壮阔水平如镜 峰峦宏伟 红叶似火 拔地而起奇峰排列 形态万千 颜色明媚 危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉快山涧绵延马蹄细碎 增加柔嫩 绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点 白皑皑 四、（反义词）和（近义词） 反义词 波澜壮阔-风平浪静 鲜艳-暗淡 曲折-笔直 高悬-低垂 幽静-吵闹 近义词 形态万千-姿势万千 五彩斑斓-五彩缤纷 略微-略微 昏暗-昏黑 凉快-凉快 萦绕-缠绕 五、好句积存 1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最终的一片白云也悠闲飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发孤独之情。 2.望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好像白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比方的修辞（方法）突出洞庭山水和谐之美。 3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，阳光绚烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了江南颜色明媚的风光。 4.能不忆江南?【反问】流露出对江南美景剧烈的赞美和眷恋之情。 5.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌;漓江的水真清啊，清得可以观察江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 6.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，颜色明媚，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。【排比、比方】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。 7.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】奇妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，衬托游兴正浓。 8.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天涯的霞光那么刺眼，像高空的彩虹那么绚烂。【排比，比方】描绘野花的艳和多的特点。 9.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。【比方】把雪峰比方成白缎，把云影比方成银灰色的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯净、静美。 10.舟行碧波上，人在画中游。【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相照应。】 六、易错字音 谙(n)练 钟乳(r)石 饮(yìn)马溪边 萦(yín)绕 矫(jio)健 兀(wù)立 翡(fi)翠(cuì) 骆驼(tuo) 七、多音字 其次课：桂林山水 似：sì(相像) shì(似的) 屏：píng (屏障)bng(屏气) 卷：juàn(试卷)jun(卷尺) 第三课：记金华的双龙洞 朝：cháo(朝代)zho(朝气) 转：zhuàn(转圈)zhun(转弯) 八、课文内容归纳 1.古诗词三首 独坐敬亭山 唐-李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 诗意：仰视天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片安静。我悄悄地注视着山，觉得山也在看着我，似乎在相互沟通，彼此总是看不够。此时此刻，我心里好像只有那座敬亭山了。 这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独孤独的感情。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。 望洞庭 唐-刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 眺望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗意：湖光秋月相互辉映，显得多么和谐，安静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里青翠的君山从远处看，就似乎在白银盘里盛放着一枚青螺。诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅美丽的洞庭湖秋月图。 忆江南 唐-白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 词意：江南的风景很好，我对江南的漂亮风光曾经是多么的熟识，春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加明丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美妙，怎能不让人回忆呢? 忆江南是词牌名，白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下： 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游。 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。 2.桂林山水 课文写了桂林水的特点：静、清、绿;山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾照应的作用，在描写桂林山水的特点时运用了排比和比方的修辞手法。 3.记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文根据巡游的先后挨次记叙了游双龙洞的过程。 巡游路线是：路上见闻洞口外洞孔隙(由外洞入内洞)内洞出洞。 本文有两条线索，一是的巡游挨次，二是以水(溪流)为线索。 看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽; 外洞：宽阔; 孔隙：窄小;内洞：漆黑、宽广、奇怪。 4.七月的天山 本文采纳了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展现了天山的景物。课文是总分总的构造。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。 九、日积月累：语文园地(一) 描写自然风光的古诗名句 1.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 2.几行红叶树，很多夕阳山。(王士禛) 3.落木千山天远大，澄江一道月清楚。(黄庭坚) 4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 其次单元 学问要点归纳 一、会写字及组词 5.中彩那天 维wéi(思维、维持、维护、修理) 财cái(财政、财宝、财产、财大气粗) 属sh(属于、属相、金属、军属) 货huò(货物、订货、货币、货车、货品) 驰chí(奔驰、疾驰、风驰电掣、着名中外) 赠zèng(赠予、赠送、赠给、赠款) 驶sh(驾驶、行驶、急驶而过) 德dé(品德、公德、德育、德高望重) 惑huò(迷惑、惑乱、谣言惑众、大惑不解) 码m(码头、号码、尺码、码头、数码) 库kù(水库、车库、库房、库存) 捎sho(捎带、捎脚儿、捎口信) 橡xiàng(橡树、橡胶、橡皮、橡皮泥) 拨b(拨打、拨号、拨款、拨云见日) 7.尊严 尊zn(敬重、敬重、自尊、尊严、尊贵) 沃wò(肥沃、沃土、沃野) 呈chéng (呈现、呈交、呈报、呈献) 惫bèi(疲乏) 堪kn(堪称、疲乏不堪) 善shàn(擅长、和善、友善、善始善终) 款kun(款式、招待、款项、条款、存款) 例lì(例如、例会、例题 、例外、条例) 瘦shòu(瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋) 杰jié(出色、杰作、俊杰、人杰地灵) 喉hóu(喉咙、咽喉、喉结) 捶chuí(捶背、捶打、捶衣裳、捶胸顿足) 僵jing(冻僵、僵硬、僵持、僵局) 配pèi(协作、配套、配方、搭配、配音) 二、读读写写 维持财宝器重属于百货情形 道德橡皮 尊严逃难号码和善 例外喉结欣赏僵硬捶背许配 精湛朴实招待 闷闷不乐迷惑不解 疲乏不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴 拨电话 三、读读记记 拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒 竹签火候 耽搁赚钱娴熟 教育 讲究受益沉重道谢眼神 埋怨 宽容梦寐以求走街串巷将心比心 四、多字音 第五课：中彩那天 据：j(拮据)jù(依据) 中：zhòng(中奖)zhng(中间) 第六课：万年牢 把：bà(刀把儿)b(把手) 闷：mn(闷热)mèn(纳闷) 削：xio(削铅笔)xu(剥削) 第七课：尊严 难：nàn(灾难)nán(难关) 量：liáng(思考)liàng(重量) 第八课：将心比心 扎:zh(扎针)zhá(挣扎)z(包扎) 五、形近字 维(维持)属(属于)驰(奔驰)捎(捎信) 唯(唯一)嘱(叮嘱)驶(行驶)哨(口哨) 使(使用)惫(疲乏)堪(尴尬)例(例外) 拔(拔河)备(预备)湛(精湛)列(列车) 拨(拨动)喉(喉结)僵(僵硬)捶(捶背) 弛(松弛)候(时候)疆(新疆)垂(垂直) 六、反义词和近义词 近义词 精湛精深 器重看重 馈赠赠送 教导教育 耽搁延误 美丽漂亮 思考思索 满意满足 朴实纯朴 埋怨埋怨 鼓舞鼓励 宽容包涵 反义词 拮据富有 崭新陈旧 认真马虎 娴熟生疏 灰暗光明 欣赏厌恶 七、词语解释 1.拮据：缺少钱，家庭条件贫困。 2.梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着查找，形容迫切地盼望着。 3.闷闷不乐：形容不快乐的样子。 4.迷惑不解：区分不清，摸不着头脑，不明白其中的原因。 5.疲乏不堪：堪，忍受。疲惫得不能忍受了。 6.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 7.骨瘦如柴：形容瘦到了极点。 8.将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。 八、课文内容归纳 1.中彩那天 主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最终父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯)，父亲的打算是(把车还给库伯)。父亲是一个(诚恳、守信)的人。 2.万年牢 在文中消失三次，第一次指(糖葫芦工艺高、质量好)，其次次指(做生意讲实在)，第三次指(做一个诚恳牢靠的人)。父亲是一个(仔细、实在)的人。 3.尊严 通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写呈现了哈默(用自己的劳动去换取酬劳，自尊、自爱、自强)的性格特点。 4.将心比心 主动地关怀、爱惜别人，就会到处得到别人的关爱。 九、日积月累：语文园地(二) 为人之道 1.言必信，行必果。论语·子路 2.与朋友交，言而有信。(论语·学而) 3.己所不欲，勿施于人。(论语·颜渊) 4.精诚所加，金石为开。(后汉书·广陵思王荆传) 5.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。(孟子·离娄下) 6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(孟子·梁惠王上) 7.说“信”： 的确地信任叫确信; 特别地信任叫深信; 坚决地信任叫坚信; 忠实地信仰叫笃信; 对自己怀有信念叫自信; 履行自己的诺言叫守信; 取得别人的信任叫取信; 讲究诚恳和信用叫诚信。 第三单元 学问要点归纳 一、会写字及组词 9.自然之道 幼yòu(幼龟、幼小、稚嫩、幼儿园) 滩tn(海滩、沙滩、河滩、滩涂) 侦zhn(侦察、侦探、刑侦案件) 嘲cháo(称赞、嘲弄、嘲讽、冷嘲热讽) 啄zhuó(啄木鸟、啄食、啄米) 企q(企业、企图、企鹅) 愚yú(愚蠢、愚弄、愚不行及) 蠢chn(愚蠢、蠢事、蠢笨) 返fn(返回、来回、返校、迷途知返) 吁x(气喘吁吁、长吁短叹) 拦lán(挡住、阻拦、拦截) 鸥u(海鸥) 帽mào(帽子、草帽、小红帽) 彻chè(彻底、彻夜难眠、响彻云霄、彻头彻尾) 11.蝙蝠和雷达 蝙bin(蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠侠) 蝠fú(蝙蝠) 捕b(捕获、捕获、（捕鱼）、捕食、捕风捉影) 蛾é(飞蛾、蛾眉、蛾子、蛾黄) 蚊wén(蚊子、蚊蝇、蚊香、蚊帐) 避bì(避开、避难、躲避、避重就轻) 锐ruì(锋利、锐角、锐气、锐不行当) 铛dng(铃铛、锒铛入狱) 蝇yíng(苍蝇、蝇头、蝇子、蝇头小利) 揭ji(提醒、揭开、揭露、揭短、揭穿) 碍ài(障碍、障碍物、碍事、阻碍) 荧yíng(荧屏、荧光粉、萤火虫) 二、读读写写 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿 返回海鸥 补救蝙蝠清朗捕获 铃铛揭开苍蝇推动蚊子 避开 蠢事敏锐飞蛾争先恐后若无其事 响彻云霄鱼贯而出 气喘吁吁 横七竖八愚不行及 见死不救 三、读读记记 筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患 堤坝侵蚀 倒塌消灭植被经营 腐烂栖息捕食生殖扫帚 土壤 惨祸关键制服机翼欲出又止 多灾多难 随心所欲不折不扣 枯枝烂叶 机毁人亡轻而易举异想天开 ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海 ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生气勃勃 有两个数字的（成语） 横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四 乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美 不×不× 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶 四、多音字 第九课：自然之道 便：biàn(便利)pián(廉价) 第十课：黄河石怎样变化的 禁：jn(禁不住) jìn(制止) 折：zh(折腾)zhé(打折)shé(折本) 第十一课：蝙蝠和雷达 蒙：méng(蒙蔽)mng(蒙骗)mng(蒙古包) 塞：si(瓶塞)sài(塞外)sè(堵塞) 第十二课：大自然的启发 扫：sào(扫帚)so(扫地) 任：rèn(任务)rén(姓任) 五、形近字 幼(幼小) 企(企图) 愚(愚蠢) 返(返回) 幻(梦想) 止(停顿) 遇(遇见) 反(反正) 欧(欧洲) 砌(砌墙) 捕(捕获) 蚊(蚊子) 鸥(海鸥) 彻(彻底) 铺(铺路) 纹(花纹) 避(躲避) 锐(锋利) 揭(揭开) 荧(荧光) 辟(开拓) 悦(动听) 喝(喝水) 莹(晶莹) 六、反义词和近义词 反义词 紧急轻松 明白模糊 损害爱护 颓丧振作 宽阔狭窄 害虫益虫 自然人工 肥沃贫瘠 凶狠温柔 破坏爱护 幻想现实 隐秘公开 安全危急 踌躇不前勇往直前 近义词 侦察观察 着急焦急 震动惊讶 颓丧颓废 灾难灾患 保持维持 媲美比美 繁衍生殖 忧患祸害 沉积积累 频繁屡次 快速快速 反复屡次 仿照仿照 启发启发 改观转变 统统全部 宽阔宽广 轻而易举易如反掌 踌躇不前迟疑不前 七、理解词语 1.自然之道：自然的规律。 2.争先恐后：争着向前，生怕落后，形容非常乐观。 3.欲出又止：准备出去，又停顿了。 4.踌躇：迟疑。 5.若无其事：似乎没有那么回事似的。 6.鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7.愚不行及：文中形容我们的做法非常愚蠢，好心反而办坏事。 8.气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9.叫苦不迭：不迭，不停顿。不停地诉说苦处。 10.随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11.异想天开：形容想法特别惊奇。 12.轻而易举：形容事情简单做。 八、课文内容归纳 1.自然之道告知我们假如不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。 2.向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防范天敌、自我爱护的手段。 3.“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们和善的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 4.我们干了件“愚不行及”的蠢事，说明同伴们懊悔的心情。 5.向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导难过难受的心情。 6.黄河石怎样变化的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的缘由，告知我们要爱护好森林资源，爱护好环境，否则就会受到大自然的惩处。 7.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比方的修辞手法。 8.可是一查黄河最近2022年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。 可是，后来黄河变了，它开头变得凶狠暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。拟人 9.黄河变化的缘由：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口快速增长，无限制地开垦放牧，使森林消灭，草原破坏，绿色植被遭到严峻的破坏，引起了严峻的水土流失。 10.把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。(爱护森林资源，合理规划利用土地，大量修建水利工程) 11.蝙蝠和雷达在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙身上得到了启发。设问句起承上启下的作用。 12.科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。-“最终”一词说明白结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复讨论得出来的。 13.科学家仿照蝙蝠探路的方法创造了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。 14.大自然的启发“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”-这是全文的中心句，提醒了大自然万物之间存在着必定的联系。人类的“教师”人类从蜻蜓身上得到启发，解决了机翼因猛烈抖动而破裂的现象。 九、日积月累：语文园地(三) 关于农业或气象的（谚语） 1.（清明）前后，种瓜点豆。 2.朝霞不出门，晚霞行千里。 3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 学好语文的方法 一、学好课本学问。 课本学问是语文的根底，打好根底才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时用心听讲，勤记笔记，课后仔细完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在教师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的学问和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题登记来，在上课时跟教师、同学一起学习争论。 二、留意课外积存。 学问就像海洋，课本里的学问只是海面上的一个浪花，是远远不能满意我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧急的学习阶段，我们不行能再有大量的课余时间进展阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛扫瞄各种书籍和报纸杂志，从电视、播送、网络上猎取信息，并有条理的做下笔记。要关怀社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积存更多学问，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作力量要从点点滴滴做起。课外积存是写作的根底，要学会对（文章）的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，留意观看生活、感悟生活，坚持不懈的记（日记），有感而发的写（随笔），都是帮忙我们写好（作文）的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教教师、同学的意见，精益求精。 四、理解文言文。 文言文是我们古代中国留给我们的无可替代的（文化）财宝，学好文言文也是学好语文最重要的一点之一。要学好文言文，我们要多去读，多去理解哪些词的意思，去学一些根本语法，去被背假字、古今异义、一词多义、词类活用等各大难点。但这些不能急于求成，需要时间渐渐的积存。你也可以有空多去图书馆看各种文学书籍。 如何提高语文成绩 1、根底学问积存：包括语音、字词、文学常识的积存 在平常学的课文，课外读的文章中，遇到不熟悉的字词或拿不准的读音、简单写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以特地用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，你的字词就非常扎实了。 2、现代文阅读：重点在于“悟” 所谓的“悟”，不仅仅是揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更重要的是解题的方法、技巧。究竟最终（语文学习）成果的呈现，还是以语文成绩为主。寻常做题核对标准答案时，要思考一下自己的答案有什么偏差，我是如何想到这个答案的，我的解题思路偏差在哪里等等。 要准时整理出阅读时最大的解题收获，记在本子上，下回再做题前看上两眼，不要再犯同样的错误。这样每次做题都有新收获，同时稳固了自己的方法（总结），坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己的心得总结回忆一遍，考试时留意运用，现代文阅读扣分就会很少。 3、文言文阅读：注意课本中的文言文学习，课文都是经典名篇，很具有代表性 可以进展实词、虚词、句式的归纳积存。 依据课本解释，重点记忆自己不熟识的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要非常注意，反复记忆，多翻译几遍课文，熟识实词翻译特点。