部编版五年级语文上册第五课《搭石》原文、知识点及练习题.docx

部编版五年级语文上册第五课搭石原文、学问点及练习题【原文】我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必需脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会依据水的深浅，从河的两岸找来一些平坦方正的石头，依据二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。假设别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会责备这里的人懒散。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要觉察哪块搭石不平稳，确定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满足了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才简洁保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。常常到山里的人，或许都见过这样的情景：假设有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所固然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们惊奇的情感。本文作者刘章，选作课文时有改动。【学问点】一、生字组词：汛：汛期汛情 防汛秋汛夏汛 潮汛访：访友访古 访问访查采访 访问鞋：鞋子皮鞋 拖鞋凉鞋棉鞋 运动鞋挽：挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜隔：间隔隔音隔断阻隔隔岸观火懒：懒散懒汉懒得好吃懒做稳：平稳沉稳稳重稳定十拿九稳惰：懒散惰性怠惰懈惰衡：平衡均衡失衡衡量衡情度理协：协调协和协商帮助齐心协力绰：外号阔绰绰约绰绰有余二、多音字：处：ch处置 chù四处 背：bi背枪 bèi反面涨：zhng涨价 zhàng头昏脑涨 当：dng留神 dàng当作间：jiàn间隔 jin夜间 三、形近字：汛汛期 讯喜讯 访访问 仿仿佛 懒偷懒 赖依靠 四、词语解释：汛期：江河水位因降水集中、冰雪溶化等季节性上涨的时期。爆发：突然发作。间隔：事物在空间或时间上的距离。责备：责备；严正申斥。懒散：不爱劳动和工作；不勤快。协调：协作得适当。人影绰绰：形容人影多，姿势美。理所固然：从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去赔礼是理所固然的。联结：结合在一起。五、反义词：责备赞扬 懒散勤劳平稳摇摆 满足不满简洁困难 轻快沉重六、近义词：平坦平坦 唯独责备指责 懒散懒散难免未免 平衡均衡协调和谐 或许或许七、句子理解1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们惊奇的情感。含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、静静无语。这正是乡亲们静静无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。2、搭石表现了乡亲们静静无闻、无私奉献的精神。3、第 2 自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“确定”“踏上几个来回”“直到满足了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。第 3 自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地表达了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”， “给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前呈现了一幅有声有色的秀丽画卷。第 4 自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老， 而且“把这看成理所固然的事”。那里的每一个人都有着这样惊奇的心灵，从“假设有两个人面对面同时走到溪边”和“假设遇上老人来走搭石”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的惊奇心灵。八、俗语1、得饶人处且饶人。2、捡了芝麻，丢了西瓜。【练习题】一、读拼音，写词语。1.为了保持 píng héng ，他不得不伏下身子，降低自己的高度。 2.班长发动大家 xiézhù 小明改掉 ln duò 的毛病。3.xùn q 刚过，大家抓紧投入的家园重建当中，所以，wn huí 了不少损失。二、选词填空。间隔 隔开1. 这座山把他们。2. 石头按二尺左右的距离正适宜。唯独孤独3. 大家都有，她没有，这样是不是显得不好？4. 这位老人弯着腰渐渐走在路上，显得格外。三、按要求完成句子。1. 无论怎样焦急赶路，只要觉察哪块搭石不平稳，确定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上。用加点的词语造句2. 假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。用加点的词语造句3. 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。仿写比方句四、课文整体梳理。这篇课文用秀丽的语言描绘了乡亲们搭石，搭石，搭石等情景，不仅表达出美，更表达出乡亲们的美。五、重点段落品析。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才简洁保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假设前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工， 一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.仿写词语。人影绰绰ABCC 2.文中画横线的句子运用了的修辞方法。A 引用B 比方3.选文描写的是的场景,描绘出一幅秀丽的图画。六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来表达一种情感。参考答案： 一、1. 平衡2. 帮助懒散3. 汛期挽回二、1. 隔开2. 间隔3. 唯独4. 孤独三、1. 无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。2. 假设你不努力，就会被落下。3. 落叶像蝴蝶在空中飘舞。四、摆修走风光 人性五、1.天网恢恢生气勃勃 文质彬彬2.A3.走搭石。六、例如：粉笔盒见证了教师的辛苦。刚开头的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。