送蘑菇教案300字范文.docx

送蘑菇教案300字范文（10篇）送蘑菇教案300字范文1 1、引导幼儿理解故事内容，能清晰地说出蘑菇的成长过程。 2、鼓舞幼儿根据故事供应的线索大胆想象，激发幼儿的制造思维。 送蘑菇教案300字范文2 1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。 2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。 3、体验版画独特的作画方法，享受制造的欢乐。 送蘑菇教案300字范文3 本课的另一个重点是培育学生喜爱家园的情感，所以仅一间蘑菇房子是远远不够的，让学生发挥想象，在有限的空间里参加无限的想象力，让我们的家园喧闹起来。蘑菇家园里可以有着很多的蘑菇房子，很多的小动物和小花小草。 送蘑菇教案300字范文4 1.认真观看画面，运用角色对话表达故事内容。 2.感受晚会带来的欢快气氛和友情的美妙。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 送蘑菇教案300字范文5 提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、小兔子去看了蘑菇几次？ 3、第一天/其次天/最终去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？ 4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？ 5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好快乐啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？ 送蘑菇教案300字范文6 一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上还有什么？ 2、教师依据幼儿的答复，在黑板上画出简洁的形象。 3、出示范画以及制作工具，熟悉版画，了解版画的制作过程。 *（出示版画）告知幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平常的画画有什么不同？ *（出示制作工具）教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最终将纸放于纸版上进展拓印。 三、幼儿尝试版画的作画方法。 鼓舞幼儿大胆尝试制作纸版画，提示幼儿刻画版时要将线条刻得清晰、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进展操作活动。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？ 表扬画面颜色艳丽、图案清楚的幼儿。 送蘑菇教案300字范文7 1、小兔子观察地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓舞幼儿大胆想象，并叙述自己的观点。） 2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开头长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 3、小兔子说：“再长大一些我来采。”其次天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？ 4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长 到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。） 5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？ 6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采） 7、最终，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好快乐啊！ 提问：小兔子最终是怎么做的？ 送蘑菇教案300字范文8 活动目标： 熟悉并区分物体的大小，学说这是大xx，这是小xx。 活动预备： 大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。 活动过程： 一、小兔采蘑菇（熟悉大小） （出示小兔）小朋友你熟悉它吗？（小兔）你知道小兔喜爱吃什么吗？ （1）（萝卜、青菜等）小兔除了喜爱吃这些还喜爱吃蘑菇。 （2）（喜爱吃蘑菇） 这里有还多的蘑菇。（学说蘑菇）小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗？（不一样）（一起熟悉并学说：大蘑菇、小蘑菇） 再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（个别幼儿上来找一找）其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。 二、幼儿操作（帮小兔采蘑菇）（连续区分大小） 小朋友刚刚帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒！草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼儿操作） 你采到大蘑菇了吗？采到小蘑菇了吗？（集体检查） 操作错误的幼儿进展准时的改正。 三、帮小兔送蘑菇（分类） 小朋友真棒！都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么？是小兔的房子，这两间房子是一样吗？幼儿观看，比拟房子的大小，这是大房子还是小房子？对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢？ 幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：订正送错的蘑菇。 小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真快乐。 送蘑菇教案300字范文9 活动目标： 1. 熟识歌曲的旋律和内容，感受歌曲欢快的风格。 2. 能依据图示拍出相应的节奏型，感知歌曲节奏快慢的变化。 活动预备： 1. 乐器：铃鼓、圆舞板。 2. 幼儿用书、教学挂图、cd。 活动过程： 1.教师请幼儿边听音乐边观看图片，叙述歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。 （1）教师：教师给你们带来了一首好听的歌曲采蘑菇的小姑娘，我们一边看着漂亮的图画，一边来观赏吧。 （2）教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，留意在演唱中唱到“噻！”的时候上举拍手的动作，以表达热忱欢乐的歌曲心情。 （3）教师提问，请幼儿叙述歌词含义。 教师：这首歌里描写的是什么？你听到这首歌有什么感觉？ 2.引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。 （1.）感受歌曲最终一句。 教师：刚刚我唱歌的时候做了一个动作，你们发觉是什么动作了吗？ 教师：“噻！”是小姑娘们采完蘑菇后快乐地击掌庆祝！ （1） 幼儿演唱。 教师：请你们跟着我一起唱，唱到“噻！”的时候，请你们和我一起做上举拍手的动作。 （2） 教师和幼儿一起学唱歌曲衬词局部。 教师：在歌曲里，我们还听到一句好玩的歌词，是哪一句啊？ 3.引导幼儿创编身体动作。 （1）引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏型，留意音乐的快慢。 （2）教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏型，知道小图打出“××”的节奏，大图打出“×”的节奏。将节奏型转换成“身体动作总谱”。 （3）教师带着幼儿集体练习身体动作总谱。 （4）幼儿分声部练习身体动作。 4.引导幼儿进展配器练习。 （1）引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“××”用拍腿代替“××”用拍手代替，“×”用摇手腕代替，再进展配器演奏。 5.看教师指挥，按挨次集体演奏。 送蘑菇教案300字范文10 活动目标： 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。 活动过程： （一）热身运动：欢乐小司机 师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：仿照擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。） 师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景嬉戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。） 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 师：前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。） 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。） （三）自由探究：彩绸真好玩 （自由探究彩绸的多种玩法。） 1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？ 2、师美丽的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。） 3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。 （变换伞的高度。） 师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰。） 师：大红伞最终追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！ （四）放松整理 师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园） ?抹肥皂分组教学活动 ?抹肥皂分组教学活动