部编版五年级语文下册：习作：写简单的研究报告例文.doc

第三单元习作 学写简洁的争辩性报告,美 文呈现关于汉字谐音的争辩报告一、问题的提出在语文学习中，我们觉察，汉字的谐音是奇特的、好玩的，很多谚语、 歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们广泛运用的？我们应当怎样运用谐音才不至于闹笑话？为了能更加了解汉字的谐音，增加学习汉字的乐观性，在语言运用的过程中不闹出笑话，我打算对汉字谐音的使用做一次调查。二、争辩方法1. 查阅关于汉字谐音的资料，了解谐音的使用状况。2. 请教教师，了解汉字谐音的状况和成因。3. 采访开广告公司的爸爸妈妈。三、调查争辩状况和资料整理关注生活中的汉字谐音现象，提出所调查的问题。列出调查方法， 清楚明白。信息搜寻查阅图书采访爸爸妈妈四、争辩状况和资料分析具体内容古诗和谚语中的谐音现象与谐音有关的对联或笑话谐音在广告中的运用1. 我觉察汉字的谐音在古诗、谚语、对联、笑话、广告中运用得比较广泛。汉字的谐音都很好玩，能很形象地说明事物的特征。如，歇后语： “八十岁的老太太打哈欠 一望无涯(牙)”，既说明白老太太老了没牙了的样子，也说明白“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。有一次，清朝文臣纪晓岚乘舟，迎面驶来一位武将的船，两人互不让道，武将说：“两舟争渡，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)。”纪晓岚答到： “百管齐鸣，笛清(狄青)难比箫和(萧和)。”读这副对联，既能感觉到好玩，又让我们领会到了历史上的文臣(鲁肃、萧和)、武将(樊哙、狄青)的风采。2. 通过查阅图书，我还知道：笑话、歇后语中的谐音是为了给我们带来欢快，广告词中的谐音则是为了吸引我们的眼球，而古诗(对诗)中的 谐音则是为了寄予某种寓意，表达诗人的思想情感。比方，“猫儿竹下乘 凉全无暑(鼠)气”“蝴蝶花间向日更有风(蜂)来”这两句歇后语中，“暑”与“鼠”谐音，“风”与“蜂”谐音。其实只要认真想想，就 能体会到其中的趣味。猫都在乘凉休息了，还能有老鼠吗？蝴蝶都来花丛中采蜜了，更何况蜜蜂？真是太有意思了！3. 我通过询问爸爸妈妈得知，在日常生活中，广告招牌五花八门， 像“依依不舍”这个成语，更是被很多店主利用谐音巧用作了服装店的名 字，如“衣衣不舍”等。依据所列出的调查方法，针对汉字谐音现象，进展了分门别类的调查，对资料进展了详尽的分析。通过争辩分析，我更深一层地了解了汉字的谐音，知道了我们必需了 解汉字的意思和读音，否则就会闹笑话；还知道了在生活中处处都有汉字 谐音的身影。汉字谐音使我们的生活更加丰富多彩。五、争辩结论在争辩中，我了解到谐音运用范围广泛的缘由在于：1. 中国民俗中经常利用谐音字表达某种愿望。2. 笑话、歇后语中的谐音增加了用词的趣味性。谐音的妙处使我深深地爱上了汉字，宠爱上了语文，并对我们的祖先产生了深深的敬意：是他们制造了这奇特的汉字，是他们赐予了汉字富有魅力的读音，是他们赐予了汉字无限的活力。没有哪个国家的文字能像我们中国的汉字一样奇特莫测，没有哪个国家能拥有如此丰富的语言文字。 我为汉字骄傲，我为汉字傲慢！总结汉字谐音运用广泛的缘由并抒发对汉字、对祖先、对祖国的宠爱与赞美之情。提出问题 排列争辩方法 资料整理 分析资料 得出结论本篇争辩报告格式正确，争辩的题目、问题的提出、争辩方法、争辩状况和资料整理、资料分析、结论等要素一应俱全。提出的问题很恰当，对于汉字谐音现象所进展的争辩具有针对性和普适性，争辩方法机敏多样，结论客观、正确，是比较标准的争辩报告。关于错别字问题的争辩报告一、问题的提出我觉察，在日常生活中，经常会看到很多错别字。如街头广告招牌上 的错别字，同学们作业本上的错别字，比比皆是。而且有的错别字一错再 错，很难订正。怎样才能让错别字离开我们的生活呢？二、争辩方法1. 查看学生作业本。2. 搜寻网上资料，查阅图书。三、调查争辩状况和资料整理作者认真观看， 选定错别字现象作为争辩的问题。信息来源 实地查看学生作业涉及的方面错别字状况具体内容错别字状况格外普遍(1)对生字没有足够的生疏，学习时不够认真。错别字的形(2)不重视查字典。成缘由(3)客观缘由是汉字数目较多，构造资料翔实，规律简单，有的字外形相像，很简洁引起清楚。混淆。(1)笔画错误：咽(喉)、胡 (琴)网络搜寻查阅图书四、争辩资料分析常见的错别字类型(2) 同音错误：浪废(费)、必(毕)竟(3) 形近错误：瞻(赡)养、辉 (煌)(4) 义近错误：供(贡)献、略(掠)夺(5)形音义皆近错误：辨(辩)论、急燥(躁)通过调查分析，我们把这些错别字放在一起，进展了争辩，总结出了 三种避开写错别字的方法：1. 从字音上区分，记住声旁读音。2. 从字义上区分，记住形旁所表示的词义类别。例如：“衣衫褴褛”中的“褴褛”，意思是形容衣服破旧不堪，所以形旁是“衤”，而不是“礻”。3. 初学时要认真，尤其是与生字的第一次“见面”，要记牢字形， 以免日后写错别字。例如，“为难”二字的偏旁是“尤”少一点，而不是 “九”，我们初学时就要看准、记牢。五、争辩结论通过这次争辩，我不仅了解了很多错别字形成的缘由，还帮助同学们 总结了避开写错别字的方法，并学会了怎样查找分析资料，学会了如何与 同学团结合作，增进了同学之间的友情。我信任，终有一天，错别字会远 离我们的生活！归纳总结，得出结论。方法搜集资料义分析资料，得出避开写错别字的方法 结论很有现实意小作者能够从学习、生活中常见的错别字现象入手，分析错别字的分类及形成缘由，归纳出避开写错别字的方法。全文构造完整，语句通顺，观点明确，切中要害，为学生正确书写汉字供给了可行的策略。关于汉字演化的争辩报告一、问题的提出汉字是世界上最古老的文字之一，它有着怎样的演化过程呢？为了增 进大家对汉字的了解，加深对汉字的宠爱，我们开展了一次关于汉字演化 的争辩。二、争辩方法1. 查阅图书和网上资料。2. 请教教师。三、调查争辩状况和资料整理我们通过查阅图书、网上资料得知了汉字的演化过程。传奇文字是由黄帝的史官仓颉制造出来的，他依据万物的形象制造了 汉字。这个故事说明汉字的消灭与图画有亲热的关系。可以说最早的汉字 都是象形文字。从早期的甲骨文开头，汉字就不断在变化，最终形成了横平竖直、四角方折的方块字，并流传下了甲骨文、金文、篆书、楷书等美丽字体，无 论是刀刻，还是用毛笔书写，都具有独特的艺术魅力。因此，历代文人用 不同的汉字字体书写了大量出色的书法作品。1. 甲骨文：古时候的人用还不太成熟的文字或符号刻在龟甲、兽骨 上，这就是甲骨文。2. 金文：到了青铜时代，文字经常被铸刻在祭祀用的青铜器上，古 人把铜叫作“金”，所以这时的汉字就叫金文。3. 篆书：金文经过整理，成为大篆。秦始皇统一汉字时，对各国使 用的大篆字体进展简化，制造了小篆，奠定了方块字的形体根底，这是中 国文字进展史上的一大进步。4. 隶书：秦汉时期，有一个叫程邈的人，制造出了一种构造简易、 书写便利的字体隶书。这是汉字字体的一次关键性的变革。5. 楷书、草书：在隶书的根底上，汉字向两个方向进展和变化。一 方面对简易和秀美的字体改进，消灭了工整秀丽的楷书；另一方面是追求 书写的便捷，产生了简笔连写的奔放自由的草书。四、争辩资料分析通过争辩分析，我们弄懂了汉字的演化、进展过程，这有利于我们把握这些汉字，更好地效劳人民，效劳社会，效劳国家。同时，汉字进展史 也是社会进展史的一个投射，可以帮助我们生疏古代社会及其沿革。五、争辩结论1. 汉字字体的演化不仅表达了汉字的悠久历史，还折射出各个朝代 的变迁和兴亡。2. 汉字字义的变化就更加大了，从一开头的象形字(用线条来描绘事物的外形)到如今的形声字(字义用偏旁表示，读音用同音字代替，再与 偏旁合成字)，处处表达出人类思维的进步。3. 如今的汉字还有很多需要改进的地方，比方现在还有很多异体字消灭在大街上，但是字典里又没有明确地标注这属不属于汉字等。不过中国现在进步得越来越快，我信任，在将来，汉字的缺乏之处会逐步完善。一开头就点题： 提出争辩的目的。调查方法清楚明白。资料整理分类清楚明白， 总结到位。总结争辩汉字演化的意义和价值。提出争辩的问题和争辩方法究资料 通过争辩资料分析得出结论通过查阅图书和网上资料来搜集、整理研这个争辩报告构造完整，格式标准，主题突出，层次清楚，规律性强，文笔流畅，读者读后能清楚地了解汉字的演化过程。关于我们家的生活变化的争辩报告一、问题的提出如今，人们的生活水平不断提高，我们家的生活也变得越来越好了。爸爸妈妈常说： “你们现在的生活与我们当年的生活简直是一个天上，一个地下，当年的生活可苦着呢！” 每当听到这些话，我都会格外疑心。于是，我打算对我们家生活的变化做一次调查。二、争辩方法1. 查阅家里以前的照片，了解家里过去的状况。2. 通过多种途径，了解家里的变化。如，自己观看、询问父母，以 了解衣食住行方面的变化。3. 通过上网查找资料，阅读有关书籍，比照家里的变化。三、调查争辩状况和资料整理对父母的话产生疑心，提出问题。多种途径进展调查。信息渠道涉及方面具体内容、老照片比照生活用品的变化做饭用的炉灶被电磁炉取代了；电脑走进了我们的生活爸爸妈妈、旧生以前的衣服都是手工做的，样式简洁，布料较粗，现在买的衣服样式颖；以前吃列表具体陈述了从各个途径收集的表达活比照的种类较少，现在把戏百出；以前住的是平房，现在是华美的高楼到的信息。上网搜 索，查阅书籍变化的缘由国家的富民政策落实得好，科学技术转变了我们的生活。衣服美观，质量更好；交通工具由自行车实地考察衣食住行四、争辩结论变成摩托车、轿车；吃的东西丰富多样1. 科技兴旺，现代制造能更好地满足人们所需，如：电器的种类越 来越多。2. 国家的富民政策落实得好，促进经济进展，我们家的人均年收入 不断增长。3. 我家的交通工具也不断更，现如今，父母都骑上了摩托车，开 上了汽车，以车代步，出行真是越来越便利了。4. 我家的住房条件不断改善。结论分条列出， 总结了“ 我们” 家生活的变化及缘由。提出问题 争辩方法 整理资料 得出结论这份争辩报告主题鲜亮，能用充分的调查材料说明问题。语言简练，表达清楚明白。作者承受的调查方法也很有效，得出的结论真实客观。电脑，要靠自己把握一、问题的提出关于电脑使用对青少年影响的争辩报告虞 挺提出的问题很有时代价值。21 世纪，科技兴旺了，我们跨入了信息时代，电脑成了我们青少年当中最为普及的一种高科技产品。我想调查一下使用电脑对青少年是好处 多还是害处多。二、争辩方法1. 通过上网查找有关使用电脑的资料，看看好处多还是害处多。2. 调查同学的上网时间，结合他们的视力进一步分析。3. 问问身边的人，谈谈他们的意见。三、调查争辩状况与资料整理通过询问身边的人和查阅资料的方式进展调查，方法可行。明确猎取信息的渠道、涉及的方面、具体内容，设计信息渠道 涉及的方面具体内容精细，统计合理。用电脑上网可以查资料、听音乐、看电影、上网报刊、书籍电脑的好处 玩玩耍、扫瞄网页、买东西便利了人们的生活。一些青少年每天泡在网吧，对打玩耍上了电脑的害处 瘾，成绩一落千丈，有的还受到不良影响，铤而走险，走上了犯罪道路。小时候没有电脑，同学们的视力都格外依据调查事实， 归类、分析，得出电脑、网络对青少年的利弊影响。视力下降和爸爸表达好；现在的青少年十有八九都近视了，大电脑的联系总结，提出分清四、争辩结论多数都由于电脑。利弊界限， 把握自己， 不沉迷， 实现电脑对青少年的好处与害处只有一线之隔，上网亦是如此，跨越了利的界限便是弊。我坚信，只要我们青少年把握住自己，不沉迷于网络，是可以 实现“绿色上网”的。“ 绿色上网” 的主见。提出问题 调查方法 资料整理 得出结论，说明观点小作者从电脑、网络对青少年的影响的角度进展了调查，调查方法科学可行，归类与分析符合要求，得出的结论也比较有针对性，期望此争辩报告能引起更多人的关注。远离垃圾食品，改善生活环境关于人民小学校门口脏乱状况的争辩报告一、问题的提出金可欣简要交代了研人民小学校门口环境污染严峻，交通也堵塞得很厉害，给四周居民的 生活带来了不便，对我们学生的学习生活也有影响。对此，我们进展了调 查。二、争辩方法1. 询问校门口值日干部，了解每天校门口的垃圾数量。2. 调查校门口流淌人口。3. 调查校门口交通堵塞的缘由。三、调查争辩状况和资料整理从校门口值班室了解到校门口每天都会有垃圾，食品垃圾最多，还有 “白色污染”，比方塑料袋、食品盒等。通过调查，觉察校门口流淌人口每小时至少 100 人，小摊贩较多。通过调查，觉察校门口交通堵塞的缘由是学生上学放学时接送的车辆较多，小摊贩又在路边摆摊，从学校出来刚好又是一条街道，往来行人众 多，从而造成交通堵塞。四、建议与措施建议市政府加强监视治理，委派人员定点巡逻，准时制止路边摊的无 证经营。同时，期望学校实行如下措施：1. 提倡“保护环境”，教育学生不买垃圾食品。2. 校门口值日干部多加治理，准时制止小学生买垃圾食品。3. 给学生讲垃圾食品是怎样生产的，并讲垃圾食品对身体的危害。究的内容和缘由。调查细致，记述详尽。结尾提出了合理化的建议，具有很强的有用性。提出问题 进展调查 整理资料 提出建议小作者能依据人民小学校门口脏乱状况开放行之有效的调查，问题提出准确，调查 方法具体，调查状况和资料整理记述详尽，建议与措施合理可行。这是一篇合格的争辩报告。