部编版二年级语文下册第6课《千人糕》教案范文.docx

部编版二年级语文下册第6课千人糕教案范文部编版二年级语文下册第6课千人糕优秀教案范文 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的社会更美妙。 教学重点难点: 重点：识字、写字、朗读。 难点：理解课文所提醒的道理。 教学具预备：字卡，小黑板 主要板书规划： 米粉 米 稻子 农夫 米糕 锅、煤 .工人 布 农夫、工人 只有共同努力，相互协作，才能使社会更美妙！ 作业设计安排: 课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。 课外：读背课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、 提醒课题 1、 板书课题：6、千人糕 2、 质疑 看到这个题目，你想知道什么? 二、 初读课文 1、 范读课文 读后争论：千人糕就是什么糕?（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕? 2、 自由练读课文 要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。 3、 试读课文 （1） 试读第一自然段。 A 出示生字卡片：重、米、普、吗 指名认读，留意：重是后鼻音，吗是轻声。 B 出示句子：这不就是一般的糕吗? 领读句子，指名读句子。 C 指名试读课文。 读后师生共同评议。 （2） 试读其次自然段。 A 出示生字卡片：碾、磨 指名认读生字，留意：碾是鼻音。 B指名试读课文。 师生共同评议。 （3） 试读第三自然段。 A 抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。 提示学生读准以下字音：厂、纱、制。 B 出示句子： 一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的 这句话读时要留意停顿。 C 指名试读课文。 （4） 试读第四自然段。 A 提示读准边音劳。 B 指名读课文。 要求留意句子中间的停顿。 4、 再读课文，了解大致内容 （1） 自由读课文，边读边思索：这篇课文主要告知我们什么? （3）读后争论。(.Wk114.Cn 转载请注明 )