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部编版语文三年级上册期末测试卷（三） 部编版语文三年级上册期末测试卷（三） 一、根底学问。（共53分） 1.仔细拼读，标准书写。（10分） yn zòu（ ） hun y（ ） rè liè（ ） zhn bèi（ ） u zé（ ） 2.写出含有以下偏旁的字，再填空。（6分） 目 _ _ _ 月 _ _ _ 钅 _ _ _ 我发觉偏旁是“目”的字大多与_有关； 偏旁是“月”的字大多与_有关；偏旁是“钅”的字大多与_有关。 3.将下面的动词填入括号里，再读一读，谈谈自己的感受。（9分） 递 躲 伸 搂 绕 打 走 爸爸（ ）手把伞（ ）在我头顶上，（ ）着我在雨中走。一路上带我（ ）开水坑，（ ）开车辆。在快到校门口时，他把雨伞（ ）给我，转身（ ）进了雨幕之中。 我的感受：_ 4.小明同学对部首查字法还不是很熟识，请你帮他理顺思路：_。（4分） 然后找到字典“部首名目”那一页，从2画这一列中找到“讠”，看看它对应的页码。 用部首查字法查“诚”字。 最终翻到有“讠”的那一页，从6画这一列中找到“诚”字，依据其对应的页码就可以查到“诚”字了。 先确定“诚”的部首是“讠”，“讠”共2画，再确定除去部首还有6画。 5.句子训练。（10分） （1）我们是学生，怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句） _ （2）用修改符号修改病句 妈妈从超市里买回了西红柿、黄瓜、菠菜和苹果等蔬菜。 课堂上，同学们针对教师提出的问题进展了剧烈的争论。 （3）狡猾的狐狸吃了从乌鸦嘴里掉下来的那块肉。 改为“把”字句：_ 改为“被”字句：_ 6.依据所学学问完成练习。（10分） （1）以下关于课文的描述，错误的一项为哪一项（ ）。（2分） A.灰雀表达了列宁善解人意，对男孩的敬重、爱惜以及男孩的诚恳和天真 B.格林童话制造了一个奇异而美妙的童话王国：灰姑娘虽然身处逆境，却仍旧心怀美妙，真诚待人； 傻小子不知道“可怕”是什么，他勇闯魔鬼宫，惩处了恶魔们 C.搭船的鸟一文以一个孩子的口气写了他在大自然中熟悉翠鸟的过程，字里行间布满了一颗童心对自然的爱 D.司马光记叙了司马光小时候救出失足落入池塘的同伴的故事，表现了司马光的机灵与英勇 （2）以下不是有关“有爱心，关怀他人”的名言的一项为哪一项（ ）。（2分） A.爱人若爱其身。 墨子 B.仁者爱人，有礼者敬人。 孟子 C.与人善言，暖于布帛； 伤人以言，深于矛戟。 荀子 D.三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。 论语 （3）本学期学过的课文里，我最喜爱的人物是_，由于_ _。我最想去的地方是_，由于_ _。我最喜爱的课文是_，由于这篇课文告知我_。（6分） 7.口语交际。（4分） 美美回到美国，迫不及待地和她的同学谈论起中国之行。 美美：TOM，听说你也去过中国，你喜爱那里吗？为什么？ TOM：_ 美美：原来中国有那么多风景名胜啊！你还知道中国有哪些传统风俗吗？ TOM：_ 美美：下次，我们一起再去中国吧！ 二、阅读理解。（共17分） 买狗的小男孩 一天早晨，杂货店的老板把店门翻开，预备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板准备把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。 “请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。 老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干洁净净的旧衣服。 “一百块钱一只。”老板答复说。 男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？” 老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只美丽的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最终面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。 男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？” “医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。” “我就要这只小狗儿。”男孩说。 “哦，这只小狗不值得买，假如你真想要，我就送给你得了。”老板大方地说。 男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付 完为止。” 老板仔细地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的仆人。” 1.短文第段中的“小肉球”指的是_。（2分） 2.第段中画“ ”的句子是对小男孩（ ）的描写。（2分） A.神态 B.语言 C.外貌（长相） 3.小男孩要花一百元钱买一只瘸狗，是由于（ ）。（3分） A.这只小狗也是个生命，应当敬重生命，同样需要花钱去购置 B.这只小狗腿瘸，可以当称赞的对象 C.买个瘸狗可以再卖掉 4.老板认为可以把瘸腿的小狗送给小男孩是由于什么？（3分） _ 5.从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？（3分） _ 6.想象一下，小男孩把小狗买回家去，这只小狗以后会怎样？（4分） _ _ 三、习作表达。（共30分） 同学们，你们多幸福呀！有自己喜爱的玩具，有自己喜爱的学习用具请选择你最喜爱的一件写下来。 要求：把它的样子写清晰，语句要通顺连贯。 参考答案： 一、1.演奏 荒野 热闹 预备 规章 解析 此题考察字形。请仔细拼读，仔细书写。书写时留意：“荒”的中间是“亡”，不要少写点。 2.例如：眼 睛 眨 肚 腿 膀 铁 铜 钢 眼睛 身体部位 金属 解析 此题考察归类识字的力量。有许多字偏旁一样，这样的字可以放在一起识记，同时可以依据偏旁来理解字义，如“月”这个偏旁本意就不是月，而是肉。它所构成的字多与身体各部位有关，指的是肉体。 3.伸 打 搂 绕 躲 递 走 例如：爸爸把伞给了“我”，他自己却淋着雨走了，这让我感受到了爸爸对孩子深深的爱。 解析 此题考察动词在语境中的运用及理解句子的力量。细读文段，从内容来看，这是雨天爸爸打伞送“我”去学校的场景。选词填空时，要擅长捕获括号前后供应的字词信息，据此进展推断。如：“一路上带我×开水坑，×开车辆。”通常状况下，遇到水坑我们会“绕”开，观察车辆驶过来，我们实行的方法是“躲”开。有了这样的分析，再结合生活中的习惯性动作来体会，就能精确找到词语填空了。 4. 解析 此题考察给错乱的句子排序。解答此题时，可以分四步走。第一步，依据文段所表现的内容，推断这段话是用来说明的方法的。其次步，依据相关的词语推断出文段所采纳的详细挨次。第三步，依据的方法，确定文段的首句为句。第四步，把握关键词，逐句理清先后。如找到有“先”字的句，确定为次句； 找到有“然后”的句，可以定为第3句；那么剩下的句就是第4句了。 5.（1）我们是学生，必需遵守学校的纪律。 解析 此题考察把反问句改成陈述句的力量。答题时，首先找到原句中表示否认的“不”，把它改为确定的“必需”，去掉前面的“怎么能”和后面的语气助词“呢”，最终把问号改为句号即可。 （2） 解析 此题考察修改病句。第题，由于“苹果”不是蔬菜，是水果，与后面相冲突，所以“和苹果”“等蔬菜”任意去掉一个。第题，“剧烈”的意思是力气很大的，程度很高的，鲜亮的。因此“剧烈的争论”搭配不当，把“剧烈”改为“热闹”。 （3）狡猾的狐狸把从乌鸦嘴里掉下来的那块肉吃了。 从乌鸦嘴里掉下来的那块肉被狡猾的狐狸吃了。 解析 此题考察的是句式转换。从原句来看，“狡猾的狐狸”是主动者，“从乌鸦嘴里掉下来的那块肉”是被动者，找准了两个主体局部，再明确动作局部是“吃了”，答题思路就清楚了。改为“把”字句：主动者+把+被动者+动作局部。改为“被”字句：被动者+被+主动者+动作局部。 6.（1）D 解析 此题考察对文章内容的把握。留意结合课文内容和主旨来推断。司马光记叙了司马光小时候和同伴玩耍时，一个同伴不当心掉进了大水缸，他镇静冷静地用石头砸破水缸，救出同伴的故事，表现了司马光的机灵与英勇。因此D项说法错误。 （2）D 解析 此题考察名言警句的理解。仔细读名言，可以依据名言内容和抓住名言中的关键字词来推断。A、B、C三句都是第八单元“日积月累”中的名言，都是表示“有爱心，关怀他人”的。而“三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：三个人同行，其中必定有我的教师，我选择他善的方面对他学习，看到他不善的方面就对比自己改正自己的缺点。这句名言强调的是虚心请教，因此与表示“有爱心，关怀他人”不符合。 （3）例如：司马光 他机灵、英勇 西沙群岛 西沙群岛是一个漂亮富裕的地方 去年的树 要信守诺言、珍惜友情 解析 此题考察对教材内容的把握和理解感悟的力量。我们可以依据自己的所读所悟进展答复。 7.例如：喜爱，由于中国有举世著名的长城、故宫，有风景美丽的黄山、张家界。 知道，春节放鞭炮，元宵节吃汤圆，端午节吃粽子、划龙舟，冬至吃饺子等都特别好玩。 解析 此题考察口语交际。本次口语交际是一问一答，留意围绕问题答复即可。 二、1.小狗 解析 此题考察理解词语的力量。联系句子，这是一个比方句，是把小狗比作了“小肉球”。 2.C 解析 此题考察人物描写方法。抓住“瘦小”“细脖子上顶着一个大脑袋”等词句可以推断出是外貌描写。这个句子表达了这是一个家境不好，很爱洁净的孩子。 3.A 解析 此题考察阅读理解力量。要联系上下文及小孩的言行答题。短文最终一句小孩的话“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的仆人”就告知了答案：要关爱小狗，要敬重它。 4.他认为这只瘸腿的小狗天生残疾，不应和其他小狗拥有同样的价值。 解析 此题考察阅读理解力量。要联系上下文及老板的言行答题。从老板的言行中可知，他认为这只瘸腿的小狗天生残疾，没有价值，有人收养就很不错了，因此他情愿送给人。 5.例如：有爱心，自尊自强的孩子。 解析 此题考察人物品析力量。要抓住人物的言行来分析，如，从“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的仆人”中能体会到小男孩和善、有爱心。 6.例如：安康地成长，与小男孩形影不离。 解析 此题考察想象力量。但要留意的是，小狗的命运要与小男孩和善、有爱心的主题全都，不能写小狗怎样凄惨，而要表达出小男孩对小狗的关心，表达出小男孩有爱心、敬重生命。 三、略 解析 此题考察写作力量。介绍一种玩具或文具，重点应从它们的形状、构造、功能等方面入手。下面以写件玩具为例，讲讲如何写。 观看小玩具要按肯定的挨次进展，或由上而下，由左到右； 或由近及远，由外而内；或由整体到局部。有序的观看会为有条理地描写做好预备。观看小玩具要抓住其特点。所谓特点，即指这个小物件与其他小物件的不同之处，即它的特殊的地方。观看玩具物体的形状大致有如下几方面：外形，如圆形、方形、三角形等；数量，如一双、一张等；颜色，如红、黄、灰褐色等；光泽，如亮晶晶、金闪闪等；质地，如硬、松软等；画面，如画的内容、人物、图案、景物等等。 以上这些内容，都要重点观看描述。观看和描述得越详细、越形象、越生动、越好玩，就越是好文章。固然，观看的重点不仅仅是形状，还包括功能、构造、生活大事，给自己带来的乐趣，等等。