部编版小学语文四年级下册第14课《小英雄雨来》教案范文.docx

部编版小学语文四年级下册第14课小英雄雨来教案范文部编版小学语文四年级下册第14课小英雄雨来优秀教案范文 目的要求： （一）学问与技能：了解雨来为掩护革命干部和日寇勇敢斗争的故事。 （二）过程与方法：练习用较快的速度阅读，了解课文内容 （三）情感态度与价值观：学习雨来喜爱祖国、英勇机灵的品质。 重点：用较快速度阅读课文 难点：了解课文内容 教学过程： 第一课时 一、板书课题，提出自学要求。 小英雄雨来是一篇小说，篇幅比拟长，内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文： 1、熟读全文，抓住主要内容。 2、理清构造，了解事情的情节变化。 3、抓住细节描写，提醒人物思想。 二、检查自学。 1、课文的主要人物是谁? 2、PBS“字词”。（读读） 三、指导读第一局部。 1、自读课文，思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。（限时） 2、沟通。这一局部主要讲雨来游泳本事高。写得好的句子：“芦花开的时候在松软的芦花里”。“每到夏天露在水面上”。 3.给这一局部加小标题。（标题可以在主要内容的根底上概括，也可以选用课文中的语句。这一局部的小标题可以概括：游泳本事高或者“望着妈妈笑”） 四、指导读其次局部。 1、思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得语句。（限时） 2、沟通。这一局部主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。写得好的句子：“女教师走到翻开书”。“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 3、给这一局部加小标题。（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”） 五、指导读第三局部。 1、自读课文，思索这一局部主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。 2、沟通。这一局部主要讲雨来掩护交通员李大叔。 3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”） 六、指导读第四局部。 1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思索：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这局部主要讲的是什么?（限时） 2、沟通。 板书：敌人：盘问哄骗利诱威逼毒打 雨来：应付不上当不屈服 （机灵英勇） 其次课时 一、复习读课文一遍。 二、指导阅读第五局部。 1、自读课文，画出写得美的句子，想想这局部主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时） 2、沟通。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”） 3、有感情地朗读。 三.指导阅读第六局部。 1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这局部主要说的是什么，小标题怎样概括。 2、沟通。（小标题机灵逃脱或者“雨来没有死”） 3、有感情地朗读。 四.归纳中心。 课文叙述了抗日战斗时期，晋察冀边区的少年雨来，聪慧机灵，为了掩护革命干部，机灵地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来喜爱祖国、不畏强敌的斗争精神。(.Wk114.Cn 转载请注明 )