资本论开篇.pptx
资本论选读主讲：经济学院主讲：经济学院 韩金华韩金华手机：13693239876经济学院师资团队韩金华教学课件开篇n一、当前（尤其是金融危机爆发后） 资本论研究热的深层次原因n二、社会上对待资本论的不同态度n三、学习资本论选读课程应坚持的原则和要达到的目标n四、资本论选读课程的教学与考核要求一、当前（尤其是金融危机爆发后） 资本论研究热的深层次原因n（一）表现n1、华尔街“凉”了，资本论“热”了（1）德国法兰克福“卡尔马克思书店”，马克思著作资本论第一部已告售罄。当地多家媒体争相报道，受金融危机影响，马克思著作资本论在德国重新畅销。这本书的主要读者是青年学者。因为这次金融危机的大爆发告诉青年一代，新自由主义的幸福诺言并没有兑现。 n（2）现在，越来越多的德国人也准备开始了解这位一百多年前的伟大思想家。因为金融危机而焦头烂额的德国现任财长施泰因布吕克现在也开始阅读资本论。如今已经数个月没有睡个安稳觉的施泰因布吕克，甚至成了马克思的“粉丝”。施泰因布吕克在接受德国明镜周刊杂志采访时说：“通常情况下，大家都承认马克思理论的相当一部分是不错的。”n（3）英国路透社报道说，随着华尔街金融危机的爆发，我们过去熟知的资本主义正濒临末日，马克思当年的预言也得到了验证。 2、资本论热捧140年前的成功预言 现在席卷全球的经济萧条如一盆凉水给全世界热衷新自由资本主义经济的人们一记猛醒，全世界的人们站在经济废墟之下，开始重新思考国家介入市场经济的必要性，重新思量用“行政之手”来消除“市场之手”的弊端的重要性。欧洲的青少年读者开始兴起阅读资本论的热潮，一些书店的资本论书籍已经到了脱销的地步。因为金融危机而焦头烂额的德国现任财长施泰因布吕克，现在也开始阅读资本论。如今已经数个月没有睡个安稳觉的施泰因布吕克，甚至成了马克思的粉丝。汉堡晚报则评论说：“现在马克思的魅力正在飞速增加。”n3、文汇报就“资本论热”访复旦大学教授洪远朋n人们想要更深层次地探索危机，就想到了马克思，想到了资本论。因为资本论是对资本主义制度所做的最深刻分析，危机也是其理论的重要组成部分；第二，这种思考不限于危机本身，还包括资本主义制度，马克思揭示了资本主义制度将来一定会被社会主义制度所代替的规律。经过危机，大家都认识到马克思的分析有道理，资本主义制度有其根本性的缺陷。 n4、金融危机捧热资本论n（1）路透社驻柏林记者基施鲍姆认为，资本论重新畅销，折射出许多原东德民众对现状的广泛不满，而发端于美国、如今肆虐全球的金融危机强化了这种不满情绪。一份民意调查结果显示，52%的原东德人对“自由市场经济”抱怀疑态度，43%的原东德人对“资本主义”敬而远之。基施鲍姆对普通原东德人的随机采访也证实了这种情绪。 “自由市场是残酷的，资本家只想榨取更多、更多、更多。”现年76岁的退休铁匠赫尔曼海贝尔抱怨道。 n（2）为应对这场金融危机，美国以及欧洲等国政府相继采取“国有化”手段。在一些西方知识分子和市场人士眼中，这种手法与自由市场经济理念背道而驰，促使他们反省美式自由市场弊端。 “我们熟悉的资本主义正在死亡，”贝恩德在题为卡尔马克思和世界金融危机的专栏文章开头写道，卡尔马克思对不受约束的资本主义的批判正在得到确证。 n（二）新自由主义的主要内容n1、经济理论方面n三化：自由化、私有化、市场化n2、政治理论方面n三否定：否定公有制、否定社会主义否定国家干预n3、战略和政策方面n极力鼓吹以超级大国为主导的全球一体化 n（三）经济周期理论（马克思除外）n1、米契尔的“自然发生论”n在经济周期内的经济过程里，米契尔强调的是成本和价格发展的不平衡。当经济活动开始扩张时，生产成本开始比价格更快地上升。这会降低利润率，使人们对未来利润的前景感到悲观，反过来这又会使投资削减，导致销售、产出和就业量减少。当衰退产生时，成本和价格一样减慢增长或者开始降低，但成本的减低不久就开始超过价格的降低，于是改善了利润的前景和刺激了投资。这反过来又有助于结束衰退和开始复苏。n2、熊彼特的“创新周期说”n 熊彼特认为，创新活动给企业家带来偏离均衡的赢利，于是，其他企业家纷纷模仿，结果形成创新风暴，经济活动开始上升。但创新毕竟是对均衡的一次扰动，所以，最终经济必然走向新的均衡，结果就导致经济的下降。n3、凯恩斯的经济周期理论n经济周期的基本特征，特别是能使我们称它为周期的时间过程和时间长短的规律性，主要是由于资本边际效率的波动。我相信，经济周期最好应被当作系由资本边际效率的周期性的变动所造成；当然，随着这种变动而到来的经济制度中的其他重要短期变量会使经济周期的情况变为更加复杂和严重。”n4、萨缪尔森的乘数加速数模型n凯恩斯对乘数原理作过充分论述，但没有分析过加速数原理；而克拉克在在凯恩斯之前就提出了加速数原理。在凯恩斯之后，萨缪尔森将乘数原理和加速数原理结合起来，考察了它们相互作用的结果，并依此来解释经济的周期性波动。 n5、奥地利学派的经济周期理论n奥地利学派的周期理论起源于该学派创始人门格尔，经米塞斯阐发，再由哈耶克总结和发展。哈耶克是从某种均衡状态出发结合其生产结构的假说来分析经济周期的。他强调生产结构与经济周期有着重大关系：当生产结构发生变化时，繁荣或危机也随之出现。而生产结构是稳定还是变化，取决于各生产阶段上的企业的资本效率，后者又取决于各阶段产品的成本和相对价格。因此相对价格是决定生产结构的最重要因素，从而也是经济周期的重要风向标。 n6、货币主义的经济周期理论n现代货币主义的经济周期理论在20世纪50年代出现在美国。现代货币主义的经济周期理论主要集中体现于弗里德曼和施瓦茨的研究中。货币主义的结论是：经济波动的根源在于货币数量的波动。 n7、理性预期学派的经济周期理论n理性预期学派的经济周期理论是由卢卡斯、巴罗、萨金特等人提出的。理性预期学派认为，经济波动的原因在于预期错误。预期错误可能是因外部的、不能合理预见的随机冲击（如货币供给变化、战争、粮食歉收）而产生。理性预期理论承认外部冲击可以引起产出额和就业数量的波动，但更重要的是货币供给变化的作用。由于货币当局随机的、不可预见的行动，导致单个经济主体对相对价格的变化产生错误的判断，从而引起实际产出额和就业量的波动。 n8、新凯恩斯主义经济周期理论n以多恩布什、斯蒂格利茨、曼昆等为主要代表的新凯恩斯主义认为，源自总供给和总需求的冲击，引起经济扰动，经济中的磨擦和不完全性放大了这种扰动，其结果导致实际总产出与就业率的波动。新凯恩斯主义者沿两条不同的思路研究经济周期问题：一是在名义工资和价格粘性的基础上说明经济的周期性；二是从价格弹性的不稳定性角度分析经济周期。 n9、金融周期理论n20世纪80年代以来，专门研究金融活动自身独特的周期性运动规律及其原因和机理的金融周期理论逐渐成为经济周期理论中一个新的分支。目前，学术界对金融周期的概念缺乏统一的界定。一般而言，金融周期主要是指在宏观经济领域，由金融因素引起的，或者通过金融市场或金融体系传导的持续性的周期波动。 二、社会上对待资本论的不同态度n1、网上论坛中的观点n2、国外学者的观点n3、国内学者的观点网上论坛中的观点n（1）读资本论要抱着读学术论著的心态，千万不要抱有“指导意义”呀、现实政治呀那样的心态。它分析的就是十九世纪四十至六十年代的资本主义，不能拿现代的资本主义甚至现在中国的经济去套它，肯定不行。n（2）现在有些问题的出现就在于极端化，要么一棍子打死，要么过于僵化和教条。读资本论能进去是件好事,问题的关键在于如何出来。联系现实这一点很重要，但指导意义的含义很宽泛，我们就是往往在出于指导意义的基础上而走偏!所以当你在进入资本论然后又能走出来时,这个指导意义才是货真价实的。n（3）最基本的从中可以学到方法论，这对我们是有指导意义的。虽然我们和马克思所处的历史时期不同，尤其是他面临的是破然后立，我们面临的是立，但是同样可以帮我们认识问题。例如对资本家千方百计的追求利润最大化的问题，放到现实中任何一个企业的决策者都在做这样的事情，并且手段并没有比马克思列举的高明。 n（4）一部在东欧、俄罗斯、大陆等近二十亿人民证实已经失败的理论竟让大伙熬灯苦论，每一部理论著作只要它存在就有正确处，再正确也要得到检验,而事实检验这是一部不合格理论，一部局限、片面、不合实际的理论，不适合人本为恶、贪婪的人类社会。 n（5）最起码在地球上没有哪儿可以让它实现的地方,我的结论是它不适合于人类,最起码在现今人类觉悟还没达到一定的高度下是不可行的,对人类社会发展最多是拔苗助长而已。 n（6）读马克思的哲学和政经的感觉是极端抽象极端辨证极端逻辑，我们不仅要问马克思做过多少实践，产生这么高深的学问，如果只是对于他人的实践去抽象辨证，则不可避免的陷入唯心！ n（7）马克思在资本论中揭示的剩余价值理论是千真万确的，也是为几乎所有的有见识的经济学家所承认的。而社会主义的失败主要是在于忽视了人的本能的欲望和自私性，把理想的无私、大公当作自然的东西来实践、来要求人。 n（8）民工读资本论称想知道包工头如何剥削自己 n中国经济时报记者在北京太平庄建筑工地体验民工生活时，发现民工中竟然有买资本论的，而30元的书价差不多是一天的工钱。那位买资本论的民工说：我想知道，包工头到底是怎样剥削我们的劳动的。国外学者的观点n裴小革：国外学者如何看待资本论n一部揭示社会经济矛盾和运动规律的著作 n一部在国外经济学界始终引起争议的著作 n一部既具批判性又具科学性的著作n（1）罗宾逊认为，资本论中所描述的阶级冲突，与主流经济学中所描述的资本主义经济中利益和谐的景象形成了鲜明的对比。主流经济学对资本主义经济的分析，是以存在无数财产相等的小业主组成的社会为假设前提的，资本论关于资本积聚和集中的论述却接触到了垄断竞争的现象，为分析现代市场经济中存在的寡头垄断结构提供了刺激。 n（2）米尔达尔强调，主流经济学在完全竞争的假设下回避了市场经济中的矛盾和冲突，资本论中的劳动价值理论和剩余价值论等学说，却揭示了市场经济中的矛盾和冲突，触到主要凭借财产所有权生活的人的痛处，这也就是为什么这两个理论会在经济学家当中引起那么多的争议的原因。 n（3）里昂惕夫等国外经济学家，还充分肯定了资本论有关资本主义社会经济矛盾和运动规律理论的实证性和科学性。里昂惕夫指出：“在试图做出任何解释以前，如果一个人想要了解资本主义企业的利润和工资实际上是什么，那么，他从三卷资本论可以得到的信息，会比他在十期美国统计普查、一打有关当代经济制度的教科书，甚至我还敢说，再加上托斯丹凡勃伦的所有论文集当中，可以找到的信息都更真实也更有用。” n（4）在对资本论评价低的国外经济学家中，最著名的是英国经济学家凯恩斯。他在写于1925年的对俄国的简略观察一文中谈到资本论时，说资本论是“一本陈旧的经济学教科书。在我看来，它不仅在科学上是错误的，而且在当代世界毫无益处或没有用处。”n 但是，在12年以后当他的代表作就业利息和货币通论发表时，他在该书一开始却谦虚地注明“经典学派”一词是马克思创造的，自己对这个词的别种用法可能是犯了文法错误。对于劳动价值论则给予了肯定。在赞扬他所推崇的经济学家盖赛尔时，又把盖赛尔和马克思相提并论。 n（5）另一位对资本论评价低的国外代表人物是萨缪尔森。他曾说马克思是“一个不太重要的后李嘉图主义者一个里昂惕夫循环依赖投入产出分析的并非令人毫不感兴趣的前辈”。但他同时又说，我们今天看到的政治经济学“只是卡尔马克思著作冰山的一角。马克思大胆的经济的和历史唯物主义的理论，他的阶级斗争的政治理论，他的黑格尔哲学演变理论，具有历史观念的重要意义,这些远远超过了他的正规经济学。”n 可见，萨缪尔森在评论资本论时，内心是很矛盾的，一方面，他不愿意承认资本论的学术成就，另一方面他又不得不面对资本论对很多经济现象具有解释力的事实，于是就采取了把资本论的理论排挤出他所设定的经济学范围的办法，间接地对资本论的学术价值做了某种承认。 n（6）海尔布隆纳则充分肯定了资本论有关制度分析的科学性。他说：“对马克思关于资本主义是什么的分析，我所持的态度是更多肯定的。这个从简单商品开始对资本主义制度的社会分析，我认为是我们所曾见到过的最值得注意和最发人深省的敏锐思维之一，我常把它同柏拉图和佛罗伊德的学说相比，它是当之无愧的。这种分析的洞察能力是马克思主义所特有的，也许是最突出和最不朽的成就。它使我们对可能完全无法理解的社会能够有所理解，使我们能够认识到我们是什么，而这是认识到我们可能成为什么的必要的前提。” n（7）安托万指出，马克思对我们今天所说的有效需求原理知道得很清楚。按照这个原理，在宏观领域，收入和生产之间存在着循环关系。马克思早就看到了后来由凯恩斯详加阐述的投资在这个循环中的决定性杠杆作用，资本论关于投资在自由放任资本主义下会出现越来越大波动，不会像主流经济学描述的那样自动走向均衡的论述，是更符合实际的。 国内学者的观点n（1）巫继学：资本论经世济贫十大经典n资本论就是穷人经济学的经典，就是穷人的“圣经”，就是中国经济学的精神家园！正是它，守望着我们穷人。n巫继学：资本论经世济贫十大经典n资本论决不是一部穷人的致富学，因为它并未给我们提供获得财富的技巧。但是，它在根本上回答了穷人为什么穷，富人为什么富，昭示了穷人通往富裕的基本方向与途径，它在立场上是为劳苦大众服务的。它为劳动者提供了认识经济社会科学的方法论，为我们透过经济现象看到经济内在本质提供了认识思路，为我们提供了一种精神理念，同时也为政府制订公共政策提供了理论依据，为全人类共同富裕奔向金光大道给出了科学路径。n（2）黄佶：资本论中的八个原则性错误n错误一：断言商品只有一个属性：劳动产品n错误二：断言异种劳动之间的换算比例，是和市场无关的常数 n错误三：在分析资本总公式时过度抽象 n错误四：把对商业资本的分析结果用于产业资本 n错误五：没有发现近在咫尺的能够“只贵买不贵卖”的群体 n错误六：忽略劳动条件对工人“必要劳动时间”的影响 n错误七：否认物化劳动能够创造价值的理由不充分 n错误八：在证明超额剩余价值也由工人创造时，使用了错误的计算公式 三、学习资本论选读课程应坚持的原则和要达到的目标n（一）应坚持的原则n客观、公正n（二）目标n1、熟悉资本论理论的来龙去脉n2、掌握资本论理论的主要内容（框架、原著）n3、清楚资本论理论的相关争鸣n4、尝试比较资本论理论与西方经济理论的异同n5、探索资本论理论的现实意义四、资本论选读课程的教学与考核要求n严格按照经济学院本科生及部分研究生课程教学制度要求执行n（一）教学要求n1、每两周布置一次作业n2、每三周安排一次答疑n3、两次期中考试n4、一次期末考试n（二）考核要求n1、考核比例n平时作业成绩：20%n期中测试：40%n期末测试：40%n2、考核要求n（1）平时作业严禁抄袭n（2）期中考试和期末考试不准划定具体考试范围和重点
