电功率-中考复习教学反思(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上电功率 中考复习教学反思太平川二中 陈玉晶 本学期我们主要进行的是第八章电功率的中考复习教学，这是本学期的重点。本章的核心内容是电功率，教材的思路是电能电功率电与热。我们在教学过程中认真研究了教材在思路上的变化，尽力调用新的教学资源，同时，认真关注学生的实际情况学生在生活中接触到的有关电功率的电子产品越来越多，因此我们充分利用这个有利条件切实体现“从生活走向物理”的教学理念，从电能、电能表的认识入手，在观察电能表的过程中进入电功率的教学，加强了对电功率的理解。 在“电能”一节的教学中，我们重点放在了对能的认识和用电器在工作过程中能量的转化情况上，让学生从大量的事例中去体会电流的存在，体会电流在工作过程中要消耗电能，要把电能转化为其他形式的能，从而理解电流做功消耗电能，将电能转化为其它形式的能。 认识电能表使用电能表是本节的重点，我们在实际教学中，注意到了把图片和实物结合起来，理解电能表的几个重要参数，体会怎样用电能表测量用户在一段时间内消耗的电能，这也是与学生生活实际联系非常紧密的。 “电功率”的教学，是本章的重点和难点内容本节的内容多，理解困难并且和学生的某些潜意识容易混淆。比如在学生的潜意识中往往认为用电器的瓦数越大越费电，这就是将消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆。所以在这里我们一定要做好图8.2-1的演示实验，让学生直接比较出在相同的时间内铝盘转过的圈数不同，即用电器在工作时消耗电能的多少而在相同时间内铝盘转过的圈数，则反映了用电器工作时消耗电能的快慢从而引导学生正确理解电功率的含义。 “额定功率”和“实际功率”也学生理解的难点在实际应用中反映出来的问题最大，所以的演示实验非常重要一定要让学生观察几次的亮度是在用电器的各自实际功率下所显示的亮度从而额定电压、实际电压额定功率、实际功率的实际含义，一个用电器的额定功率只有一个只有在额定电压下工作时实际功率才等于额定功率灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。 本节还有电功率的计算这也是教学难点必要的联系是不可少的但更重要的是引导学生怎样分析题意弄清解题的方法和步骤真正弄懂额定功率和实际功率的含义从而能正确计算两种功率。同时还应强调解题的格式。 “测量小灯泡的电功率”与以往的实验相比更突出了实验的探究过程和率6、实验中能否用三次测量的数据计算小灯泡的平均功率为什么7、分析实验数据你发现了什么8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端电压而改变的如果用P-U图像表示变化规律你能吗图像会是什么样的 实验分析讨论实际上也是一个探究过程同样是学生能力的升华过程。 总之本章能很好地体现“从生活走向物理从物理走向生活”的新课程理念在教学过程中应尽力加强实验教学尽量给学生更多的感性认识通过实验和联系生活实际来认识电功率培养学生的科学素养开阔学生的视野以形成科学观念。 专心-专注-专业