高一生物《光合作用的原理和应用》学案.doc

一、预习目标1.了解光合作用的探究历程2.理解光合作用的过程和原理3.了解光合作用原理的应用二、预习内容1.根据课本给出资料，完成下列空白时间人物结论1771年 普利斯特利 1779年 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气1785年梅耶植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯1880年恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所。1939年光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应的水。20世纪40年代2.(请同学们仔细阅读教材P103“光合作用的过程”，并认真读“图5-15光合作用过程图解”完成下列填空。)经过科学家们的不懈努力，人们对光合作用的认识日益深入。在整个光合作用的过程中，并不是全部过程都需要光。根据反应过程是否需要 ，可以将光合作用分为 和 两个阶段。 (请同学们思考：光反应的场所和外界条件？叶绿体中的色素在光反应中有何作用? )光反应（1）场所：叶绿体的 上 （2）时间：短促、以微秒计（3）条件：需 、色素、酶、水水的光解：（4）物质变化ATP的合成：（5）能量变化：将光能转化成活跃的 储存在ATP和H中，均用于 。 (请同学们思考：暗反应的场所和条件？暗反应过程中物质和能量是如何变化的？) 暗反应：（1）场所：叶绿体的 中（2）时间：较缓慢（3）条件：不需 和色素，需要 和CO2（5） 能量变化：ATP和H中的活跃化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能。3. 影响光合作用的外界因素 4. 化能合成作用的概念： 课内探究学案一、学习目标1.知道光合作用被发现的基本过程2.简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所3.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。4.说出光合作用原理的应用。5.简述化能合成作用。二、学习过程(一)光合作用探究历程（完成下表）探究历程普里斯特利“绿色植物烛小鼠”实验恩吉尔曼“水绵鲁宾和卡门同位素示踪实验好氧性细菌”实验发现问题植物能否绿叶在光合作用中产生什么物质氧气来何种物质更新空气作出假设植物可更新空气绿叶在光合作用中产生淀粉氧气是叶绿体产生的实验验证植物更新空气的实验绿叶在光合作用中产生淀粉的实验光合作用释放的氧来自水的实验得出结论氧气是叶绿体产生的光合作用释放的氧来自于水(二) 光合作用的过程画出光合作用过程图解：完成下表：项目光反应暗反应场所 条件需色素和光需要多种酶物质变化2H2O4H+O2CO2的固定： C3的还原： 能量变化光能 ATP中活跃的化学能 实质光能变为化学能，并放出O2同化CO2形成有机物（三） 化能合成作用概念：三、反思总结2探究历程光反应一、光合作用3过程暗反应4原理的应用二、化能合成四、当堂检测1、叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是 （ ）A. 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B. H2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中C. CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D. 光合作用的产物淀粉是在基质中合成的2、在下列有关光合作用的叙述中，正确的是 （ ）A光反应不需要酶，暗反应需要多种酶 B光反应储存能量，暗反应释放能量C光反应固定CO2，暗反应还原CO2 D光反应消耗水，暗反应消耗ATP3、在下列关于光和作用过程的叙述中，正确的是 （ ）A光反应离不开色素的作用 B暗反应必须在黑暗的条件下进行C光反应为暗反应提供H、ATP和CO2 D暗反应的产物是氧气和有机物4、关于光合作用的叙述，下列正确的一项是 （ ）A光合作用的两个阶段均有H和ATP产生B光合作用中产生的O2来自于CO2中的氧C光合作用固定CO2的是一种C5化合物 D光合作用的暗反应必须在暗处进行课后练习与提高1、下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图判断下列有关说法不正确的 （ ）A光合作用的光反应在图中A处进行，必须在有光条件下进行B光合作用过程中释放的O2来自于H2OC光合作用的暗反应在图中B处进行，必须在无光条件下进行D光合作用过程中CO2被固定并还原成图中的甲物质2、光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是 （ ）A H2O、CO2、ADP BCO2、H、ATPCH2O、CO2、ATP DH、H2O、ADP3、光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是 （ ）A. 光反应和暗反应互为提供物质和能量B. 炎热的夏季中午，植物的“午休”现象是因为暗反应受阻，但光反应正常进行C. 在其它条件适宜情况下，光照突然停止，暗反应中C3合成速率减低D. 光反应和暗反应总是同时进行，紧密联系，缺一不可的整体4、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的 （ ）A内膜上 B基质中 C片层膜上 D各部位上5、在叶绿体中，消耗ADP和Pi与产生ADP和Pi的部位依次是 （ ）内膜 基粒和基粒片层 基质 外膜ABCD6、下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随_的增加，成正比例增加，这种情况下，可以认为光合作用的速度受_的限制，此时主要影响光合作用过程的_阶段。从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于_，此时光合作用的_阶段受到限制。乙图中C点表示光照强度为B时，植物生长的_。出现CD段的原因是_。除图示之外影响光合作用的主要因素是_。(5) 请根据甲图，在乙图中绘制光照强度为A时，不同温度下，光合作用速度变化的曲线。答案课前预习学案1.时间人物结论1771年普利斯特利 植物可以更新空气1779年 英格豪斯普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气1785年发现空气的组成1845年梅耶植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯光合作用产生淀粉1880年恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所。1939年鲁宾和卡门光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应的水。20世纪40年代卡尔文发现二氧化碳中的碳在光合作用中的途径2. 光 光反应 暗反应 光反应（1）类囊体薄膜（3）光 （4）H Pi ATP （5）化学能 暗反应暗反应（1）基质 （3）光 酶 （4）C5 C3 H3.光（1）光照时间 （2）光质 （3）光照强度 CO2浓度 温度4.自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。课内探究学案(一)光合作用探究历程）探究历程普里斯特利“绿色植物烛小鼠”实验萨克斯“叶片半遮光碘蒸汽”实验恩吉尔曼“水绵好氧性细菌”实验鲁宾和卡门同位素示踪实验发现问题植物能否更新空气绿叶在光合作用中产生什么物质氧气是哪里产生的氧气来何种物质作出假设植物可更新空气绿叶在光合作用中产生淀粉氧气是叶绿体产生的氧气来自水实验验证植物更新空气的实验绿叶在光合作用中产生淀粉的实验氧气是由叶绿体产生的实验光合作用释放的氧来自水的实验得出结论植物可以更新空气绿叶在光合作用中产生淀粉氧气是叶绿体产生的光合作用释放的氧来自于水（二）光合作用的过程 过程图见课本103页项目光反应暗反应场所叶绿体的类囊体薄膜上叶绿体基质中进行条件需色素和光需要多种酶物质变化2H2O4H+O2CO2的固定：CO2C52C3C3的还原：2C3(CH2O)能量变化光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能实质光能变为化学能，并放出O2同化CO2形成有机物（三） 化能合成作用自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用(五)当堂检测1.D 2.D 3.A 4.C课后练习与提高1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.光照强度，光照强度，光反应。温度的高低，暗反应。最适温度，随温度升高酶活性降低，光合作用速度降低。二氧化碳的浓度(5)如下图高考学习网中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！