音乐沙龙活动策划方案.docx

音乐沙龙活动策划方案 一、活动目的： 庆祝新中国成立_周年，鼓励全体师生的爱国热忱，感受祖国巨大的进展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立喜爱祖国、安康向上、积极进取的精神。 二、竞赛时间：定于9月28至9月30日(视天气状况) 三、竞赛地点：学校大操场 四、竞赛要求： 1、竞赛形式：以班为单位组织合唱 2、参赛曲目：各班合唱1首以“唱歌祖国”为主题，内容安康，积极向上的歌曲。可以是唱歌祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。(推举以百首爱国主义歌曲为参考) 3、参赛人员：各班全员参加(特别状况无法参与应提前给政教处说明缘由)。 五、留意事项： 1、歌曲由班主任和音乐教师协商选定，音乐教师利用上课时间教唱，并由班主任教师详细编排。 2、各班必需要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声响亮，学生整体精神面貌良好。 3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。 4、竞赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误竞赛时间。 六、奖项设置和评分标准： 此次竞赛以年级组为单位，嘉奖年级指挥1名，年级组前2名。 评委组成员： 统分组： 音乐沙龙活动筹划方案 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲热闹欢跃的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之情。 2.了解乐曲的三段体构造，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。 2.录音机、磁带;红绸道具。 3.已学会儿歌。 活动过程： 一、引导幼儿回忆过新年情景。 1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的是什么事情? 2.幼儿沟通。 3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?二、完整观赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体构造。 1.完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。 2.争论：听了这首曲子感觉是怎么样的?3.再次完整观赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?4.师：这首欢快喧闹的曲子，叙述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢快情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。 5.第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 6.沟通：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?7.第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 三、尝试创编动作表现音乐。 1.观赏、表现第一段乐曲： (1)观赏第一段：现在我们一起来认真听听第一段音乐，想象 一下人们是怎样舞龙灯的?(2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿势。 (3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随便碰撞。 2.观赏、表现其次段乐曲： (1)观赏其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗?(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念。 (3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打煽动作进展对答，留意体态、表情等的应答。 3.完整观赏、表现乐曲： (1)完整观赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 (2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时连续舞龙灯，完毕句时师说：“一二三四五六七。”全部幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示完毕。 (3)重点练习完毕句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢快气氛。 音乐沙龙活动筹划方案 1、初步熟识挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式构造。 2、迁移已有的阅历，创编小树生长和小精灵爱惜小树的动作。 3、初步感受被别人关爱的幸福感。 活动预备： 树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、挪威舞曲课件。 活动过程： 导入 （一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。 “小朋友，你们见过小树生长吗？你们知道小树是怎样生长的吗？”（幼儿答复） “你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮忙它。你们知道他是谁吗？（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了特别美的故事，你们听故事开头了” 一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。 故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。 （二）观赏音乐，了解乐曲的构造及性质。 1、教师供应挪威舞曲的音乐，让幼儿观赏。 “在小树和小精灵之间不仅发生了奇妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿观赏整段音乐，在幼儿观赏音乐的同时，教师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的呈现在孩子面前。 2、分段观赏音乐，并依据音乐的性质进展角色安排。 “刚刚我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们详细的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后依据音乐的性质进展角色安排，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。 3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。 “通过刚刚我们分析观赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。” 幼儿自由创编动作 （三）教师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进展制造性的表现。 教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。 1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿势表现树的造型。 2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。 3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时留意避开碰撞小树。 （四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，留意按节奏做动作。 “小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”（引出课件） （五）观看音乐课件小树和小精灵。 幼儿看课件 （六）听音乐自由做动作。 “刚刚大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？”“刚刚咱们观察了，小树在小精灵的关爱下笑得特别快乐，小精灵关爱小树也是特别快乐的，关怀别人和帮忙别人都是特别幸福的事，被别人关怀和被别人帮忙也是特别幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音乐声中退场。 反思： 孩子们在活动中表现特别积极，特殊是当看到小树和小精灵的卡片时特别快乐，故事讲完，图谱消失在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式构造和性质。 在创编舞蹈的环节中孩子们也是心情很高涨，都能积极的参加到活动中来，整节活动比拟胜利。 【音乐沙龙活动筹划方案】