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语文教学工作计划范文（5篇）语文教学工作规划1 现在回想起来，上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历。在20xx新学期开头之前，我在思考，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、充实的欢乐、光明的抱负和进步的渴望。 是故，有了今日的20XX语文教学工作规划。 一、学期的目标 （1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热忱去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。 （2）就学生方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的根底上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 （3）从课堂上，注意培育学生积极的心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，熬炼学生的思维和语言组织的力量。 （4）从课余上，在确保睡眠的根底上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中学问的缺乏，学有余力的学生把握更多的拓展学问。 二、详细措施 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 （6）积极鼓舞学生利用课余时间参与语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外学问。 三、应留意问题 （1）本学期的重点放在根底较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。 （2）课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 （3）引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 （4）依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 四、本学期个人规划阅读书目 （1）外国名著：安娜·卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 （2）中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电 四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 （3）教育教学：教育新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古教育、走进新课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教 （4）其他活动：电脑、英语、写作 语文教学工作规划2 严寒的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下盼望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。现在就结合本班状况拟定本学期工作规划如下： 一、指导思想 借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以学生进展为根本，坚决 不移的推动教学的转变。 二、本班根本状况 本班共有36人，其中优等生15人，中等生13人，落后生8人。 三、工作目标 1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱 美的情趣了。 2、培育独立识字的力量。本学期学会100个生字。 3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用， 逐步养成积存词语的习惯。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。 5、能逐步养成课外阅读的习惯。 6、积极参与争论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清晰自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 四、详细工作措施 1、充分借助“精读课文”对学生进展语文根本功训练。 （1）正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。 （2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进展积存。 （3）连续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2、留意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习兴趣，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进展自学，培育独立阅读的力量。 4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。 5、以作业、测试等形式进展句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。 6、留意调动学生观看思索和练笔的积极性，利用周记形式，对学生进展作文训练，依据学生的实际，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文制造条件。要尽量鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 五、课时安排 第一单元20xx年2月20日3月3日 其次单元20xx年3月6日3月16日 第三单元20xx年3月17日3月31日 第四单元20xx年4月1日4月13日 第五单元20xx年4月14日4月28日 第六单元20xx年5月8日5月20日 总复习20xx年5月21日7月 语文教学工作规划3 一、原有状况分析 本班现有学生x人。通过上一学期的学习，大局部学生已经到达了学习目标，养成了根本的学习习惯，对学习汉字有着深厚的兴趣，乐于参加到学习活动中，能够仔细自觉地完成各项作业，爱阅读课外书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。本学期除了连续抓好学生的根底学问，还将努力培育学生的语言表达力量以及想象力。 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材连续坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采纳识写分流的方法安排生字，在不增加学生负担的状况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美妙的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好根底，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动荣耀，懒散可耻”的教育；有的意在对学生进展益智教育；有的意在反映科技进展和社会文明。语言文字标准生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地承受思想品德教育，承受中华传统美德的熏陶，帮忙学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮忙学生稳固所学学问，又能促使其语文力量的进展，还能让学生学得生动好玩，激发他们喜爱祖国语文的情感。 重点：识字、写字、朗读、背诵 。 难点： 理解课文内容，积存并运用课文中的一些语句。 三、本学期教学目标（包括学问、智能、情意） 1、连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 2、培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。 3、连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 4、稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字和学习一般话 。 5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 6、精确认读483个生字。 7、把握本册课本安排的76个常用偏旁。 8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、标准、姿态端正，卷面干净。 9、能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师提问和同学的答复。 10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 11、能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 13、熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 15、正确地复述课文，语句连贯。 16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施 1、依据学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课。 2、加强非智力因素的训练，培育学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 3、在平常的教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解力量。 依据当前教改形势，结合班级实际，努力进展课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于进展学生听说读写力量培育的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平常注意培育学生的阅读兴趣，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。 5、注意学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿态，并且培育学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的鼓舞和帮忙。 语文教学工作规划4 指导思想： 本学期小学语文教学讨论连续以课程改革试验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养进展和教师专业化进展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化效劳意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我市小学语文教学质量。 工作重点： 1、连续强化学习意识 通过多种形式与途径深入学习语文课程标准及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文教师仔细学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。 2、积极探究朴实而有效的课堂教学 在前几年教学讨论的根底上，连续深入课堂教学的改革，切实改良教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探究朴实的小学语文课堂教学，追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境地。 倡简：目标简明扼要，过程简洁清楚，手段简捷有效； 务本：以学生的语文素养进展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源； 求实：教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培育扎实； 有度：目标要求设定有度，教学进程的推动及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的运用及相关拓展有度。 3、连续深化教学“六仔细“研讨，落实精巧化治理要求 教学“六仔细“是语文教学永恒的讨论话题，每一个环节都至关重要。连续加强对教材讨论，尤其是加强对教材内在联系、语文学问力量等训练序列进展讨论，连续以单元为单位进展教材教法研讨，对不同年段中消失的同类体裁课文的教学重点与难点进展讨论； 加强对教学方法讨论，依据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，进展学生的语文力量与素养； 强化学法渗透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生具备语文学习的力量，养成良好的语文学习的习惯； 加强课堂及课外训练的设计讨论，找准语言实践点（听说读写思等），细心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进展课外阅读； 注意发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的根底上进展命题，关注根底学问、根本力量及综合运用语文学问的素养的检测。 4、提倡丰富课外阅读，提升学生语文素养 教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学习进展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习力量与习惯的培育等有效策略，摸索一些有利于学生语文素养进展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与力量，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将连续进展“阅读之星”、“书香之班”评比工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。 5、做好教学质量的监控与调研 本学期将进一步落实教学质量调研的过程治理，提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作，以期调整教学方法，改良教学策略，全面提高教学质量。本学期要特殊加强高年级的质量跟踪和调研活动，仔细组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平常要求教师仔细选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学质量、 6、关注教师专业进展，提升教师教学素养 要求教师在学习中提高，语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积存思索，丰厚自身的文学及教学底蕴；在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年教师得到不同的磨砺，得到相应的进展；在教学中锤炼，日常教学中，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调控力量，敏捷才智有效地组织教学。 7、改良教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化 本学期，各校校本教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，将市级教研、视导片教研与校本教研相结合，展现活动与主题研讨严密结合，课题讨论与教研活动相结合，丰富教研活动的形式与内涵，分散语文教研的集体才智，切磋课堂教艺，充分实行资源共享，努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化，推动我市小语教学水平的提高。上学期评比的市级先进教研组将组织展现活动。 活动安排： 2月份 1、制定教研规划 2、青年教师根本功竞赛（笔试局部） 3月份 1、学科带头人课堂教学展现 2、先进教研组展现活动 3、中小学作文教学研讨会 4月份 1、青年教师根本功竞赛（口试局部） 2、整班阅读现场观摩活动 3、试题编制研讨活动、 4、民工学校教学工作调研 5月份 1、教师命题竞赛 （5月1日前上交参赛试卷） 2、“阅读之星”“书香之班”评比（5月15日前） 3、市小学生（四年级整班）钢笔字竞赛（5月15日前） 6月份 1、学科质量调研 2、小学毕业考试 3、中小学生作文竞赛预备 4、有效教学论文评比 语文教学工作规划5 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建立，打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建立。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升教师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学供应便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进展教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。 4、连续标准平日的教育教学工作治理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种竞赛活动进展综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 6、完成好上级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 （一）突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此根底上，我们将重点抓好以下几点： 1、教师读书。本学期，我们将连续对教师读书进展二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进展评价，一方面是学校规定书目，大家进展阅读，通过笔测的方式进展评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久将进展测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书状况的发挥题。本学期我们仍要推举教师读两本书，还将依据这两本书开展教师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位教师关注一下配档。 2、学生读书。本学期，我们仍将连续进展书香班级评比活动。评比仍从两个方面进展：一是各班学生参与学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进展的阅读考级活动、写作竞赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校规划在六一儿童节期间进展读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。 另外，各班级还要连续发挥好后面的园地和展现台以及图书角的作用，充分鼓励学生，在班级形成深厚的读书气氛和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”和省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进展多元、互动、鼓励性评价。 （二）搞好资源库建立，抓好学科素养教育、新课程改革与信息技术有机整合。 上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的根底上，已经建立了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，连续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进展评比，各教研组依据实际状况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将依据每人上传数量和质量对个人和教研组进展量化评比。区资源库建立我们同样要积极参加，详细要求同上学期。 （三）狠抓教学常规，搞好校本教研 依据区教委的要求，本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计（精彩呈现）和教学反思（我思我行）教育处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。详细篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每月检查一次。听课报告仍旧写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不定期统一组织检查以上内容。 本学期结合着学校资源库建立，教育处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进展活动，教育处集中参加和检查。 （四）突出课堂教学讨论，提高教师教学水平 本学期，我们将连续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向，教育处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进展观看、点评、争论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开头进展课堂教学评价。最晚到5月中旬完毕。原则上教育处统一命题讲课，进展同上一节课活动。听课的时候执教教师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课状况打分。同时把寄语写好反应给教师。 （五）强化课题讨论，推动科研进展 连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价试验”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 “小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”试验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个试验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。 “教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素养教育与新课改的讨论与试验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位教师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进展这方面探究与讨论。 （六）强化校本培训，增加教师素养 连续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化。 1、连续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的根底上，依据教学进度，连续填充、完善好个人网页。以便于相互学习，共同提高。 2、连续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训教师：第一步：全校听课，每人都听一遍；其次步，筛选优秀课例录像，上传区资源库；第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子教师的。 另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好上级布置的各项任务的根底上，搞好本校特色教学。 注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档。