高中教师学年教学计划范文5篇（高二政治第一学期教学计划）.docx

高中教师学年教学计划范文5篇（高二政治第一学期教学计划）高中教师学年教学规划1 一、分析学生根本状况 本学期共有两个高三文科班。文科(9)班相对(16)班水平较好。有的尖子生学习困难，学习状况根本好。文科(16)没有尖子生，大局部学生都在学习，但没有主动性。同时学习困难的学生许多，详细表现为不交作业，不记不背，更别说综合运用力量了。总的来说，文科不是很好，学生的根本素养和理科班的学生差距很大。 二、本学期提高教学质量的主要教学目标: 1.立足教材，把握考试大纲规定的各考点所涉及的根底学问。 力量是建立在学问的根底上的，必需对根底学问进展全面、仔细的审查。根底学问主要包括：一是教科书中明确的根底学问，即通常理解的根本概念和原则；二是教科书学问延长的隐蔽学问，即教科书文本背后的内在联系； 2.全面把握学问的内在联系，帮忙学生建立学问网络，全面把握和理解学问，从而学习和运用学问。 3.深化学问，培育和提高学生解决问题的思维和分析力量。 三、本学期提高教学质量的主要措施 1.每节课都会细心预备。内容包括高考考点、考点综述、重点难点突破、易混点、历届高考题、历届高考题、本课反应练习等。 2.提高课堂效率。以教师讲解为主导，教师课堂分析、讲解重点、难点、学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主要学问，突出学问的组织性和系统性；以学生练习为主线，帮忙学生了解高考试题的特点、分析问题的根本思路和方法、组织答案的根本要求，从而提高解决问题的力量。 3.分层次教学。对于根底好的学生，给他们更多的时间自由消化。对于根底薄弱的学生，课后教师亲自检查并加强对重要观点的记忆。 4.充分发挥班级代表的作用，自觉组织背诵和记忆。准时联系教师，反应信息。 5.每周进展一次综合测试，并准时发表评论。 高中教师学年教学规划2 一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中，我们将连续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素养，为小型高考做好一切预备。依据学生的实际状况和小型高考，实现有效教学、全面提高教学质量的教学目标。 二、主要措施 1.依据新课程标准和考试大纲，明确课程标准和考试大纲的精神和要求 通过仔细讨论新课程标准和考试大纲的要求，精确把握其总体目标和分类目标，明确新课程标准的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂效率供应保障。 2.注意实际工作，仔细做好日常教学工作，提高课堂教学效果 (1)仔细讨论教材，在合理处理教材的根底上，制定教学规划。 （2）能够在教学过程中适当敏捷地运用自己的教学专业学问，帮忙学生更好地提高政治学习兴趣，使学生能够真正亲自教师 (3)注意导学案的编制，在编制过程中要表达教学的重点和难点，同时要表达肯定的试题，要精选精练。 （4）在教学过程中，我们不仅要教学生书籍的理论内容，还要留意加强学习方法和解决问题的指导，培育学生独立分析和解决问题的力量，使学生能够真正应用所学学问，使学生能够找到一套适宜的科学学习方法，从而更好地提高学习效果。 (5)课后要积极思索和反思自己在备课过程中发觉的问题和教学过程中发觉的缺乏，留意加强沟通，更好地提高教学效果，提高学生的学习成绩。 （6）对于通常的单元练习卷和阶段性试卷，我们应当能够依据教学目标和学生的实际状况，局部筛选和改编各种相关材料，局部应当能够提出自己的命题。不需要全面解释，重点关注错误率较高的问题。同时，留意课后加强抽查，每节课前可使用约5分钟进展抽查。 高中是人生的关键阶段，肯定要把握好高中，编辑教师为大家高二政治第一学期教学规划。我盼望你喜爱。 高中教师学年教学规划3 一、指导思想 为适应时代进展，积极落实教育部根底教育课程改革大纲（试行）、一般高中课程规划（试验）和课程标准，加强和完善高中思想政治学科教育教学工作，本学期将以新课程标准为指导，仔细贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以讨论为主线，以学校工作规划为指导，以提高教学质量为目标，大力推动教育创新，更新教学理念，改良教学方法，实现学问、力量、情感态度价值观三维目标，促进学生全面共性化进展，促进教学效果的提高。 二、二学目标和要求 在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以一般高中思想政治课程标准为根底，深入学习教学大纲和大纲，确保教学有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为动身点，提高学生学习效率，全面实施素养教育，探究有利于培育学生创新精神和实践力量的新课堂教学模式，积极推动课程改革和课堂教学改革。 我校大一新生共分16个教学班，我担当高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)5个班的政治教学任务。每个班的学生水平都不一样。刚进高中一年，接触经济生活会觉得惊奇，难以理解。所以在教学中，我会面对全体，做好联系；立足教材，注意标准；加强积存，拓展视野；注意根底，因材施教。 三、教学理念和措施 高一思想政治课教学以课程标准为根底，教学首先要注意细节，梳理每个单元的重点、难点、易混点，讲解重点难点、易混点，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，让学生学以致用，用学习的理论解决当前的政治问题。因此，在教学过程中实行以下措施: 1、加强对新课程标准和新教材的学习和讨论，转变教学理念，更新学问构造，了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学。仔细学习教育教学理论，开展讨论活动，以学习讨论新课程标准和新教材为必修课，提高专业素养，结合日常教学讨论活动，重点加强课程建立和教学法改革讨论。 2.结合学校实际状况，立足教材，注意夯实根底。落实备、教、批、辅、考、评等环节，对课堂要有效率，仔细做好四备、五点、两法(四备即备大纲、教材、学生、练习；五点是每节课都要钻透重点、难点、学问点、力量点、教育点；两种方法不仅要讨论教学方法，还要讨论学习方法)。 3、积极学习本专业的教学和讨论理论，阅读当前的政治新闻，以提高其理论水平和专业力量。另一方面，政治课程的政治和准时性特别强。因此，我们应当每天阅读、听和观看大量的当前政治新闻，帮助新的当前政治学问和理论来解决当前的政治问题。只有这样，我们才能到达应用所学学问的目的。 4、优化教学方法和学习方法，加强学习方法指导，使学生尽快适应高中的政治学习。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生独立学习的力量，让学生思索、发觉、解决问题，帮忙自己提高，提高学生的学习力量。 5.因材施教，分类指导。只有对不同的学生进展分类指导，因材施教，才能到达效果，尤其是对学生。要分析缘由，透析病理，对症下药，克制学生疲惫，提高教学效率。 6.多考多练。多考多练虽然是一种常见的方法，但仍旧是一种有效的方法。只有多考多练，才能发觉学生存在的问题，找出病因，对症下药，取得成效。 高中教师学年教学规划4 一、教学内容一。 本学期文科数学内容为北京师范大学一般高中课程标准试验教科书选修系列-2、选修系列4-12卷全部内容，依据状况打算上一系列3的选讲内容。 二、二。教学指导 1、仔细讨论和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总体目标和详细目标，精确把握各学问点的教学难度，仔细理解新大纲、新教材的意图，努力取得适当的教学效果。 2、教学应注意新课程的概念，突出新课程的六个环节，特殊是情境制造、问题建立、学生活动，但反对盲目应用，注意让学生体验、发觉学问的过程，注意培育学生数学问题、分析和解决问题的力量，进展学生的创新意识和应用意识，提高数学探究、建模和沟通力量，进一步进展学生的数学实践力量，这也是新课程标准的核心要求。 3、教学应留意把握根本学问、根本技能、根本方法，面对全部学生，不得将新教学变成复习课，实践应优先考虑教科书，适当补充难度适中的课外练习，确保学生通过自己的努力根本完成。我们应当体验教科书逐步、螺旋上升的写作意图，但也要理解标准和教学要求的精神，精确把握程度，避开将选修课内容纳入必修课。 4、教学应注意激发学生学习数学的兴趣，使学生建立学习数学的信念，形成实事求是的科学态度和毅力讨论精神，了解数学的科学价值和人文价值，进一步树立辩证唯物主义世界观，真正培育学生的数学素养。 5.每学期尽量按要求完成教学任务，既不提前也不落后。便于全区统一调查考试。精确了解广东省高考改革后高考新导向和2023年广东省高考规划，使教学真正有效、有针对性、科学。 6、系列3课程可以以讲座的形式开设，每本书可以开设一两次，主要是为了安排学生自学的任务，以拓宽学生的学问。此外，盼望结合教学内容，安排适度的阅读、讨论、实践等讨论学习活动。 7.每月考试单独提问。命题原则是针对全部学生，以课本和练习为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的积极性。 8.试卷分数、试卷构造、考试时间待定。 9.培优补差按分部要求安排。期末对培训内容进展质量测试。 三、教研活动 1.充分利用有利条件与组内同班教师争论讨论。 2.向教务处预备一份优质教案。 3.努力做一个话题，详细内容和安排由科组协商。 4.加强对学历差的学生的监视，鼓舞学历好的学生，努力保持! 高中教师学年教学规划5 1、理论学习 特殊是学习教育理论，准时了解课程改革信息和趋势，转变教学理念，形成新的课程标准教学理念，建立现代科学的教育理念。 2.制定各个时期的规划 为做好教学工作，以课程改革理念为指导，依据学校的工作安排和数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，具体规划各单位的进度。 3.预备好每节课。 仔细讨论课程标准和教材，做好课程预备，了解教学状况和各单位学问点，预备学生学习和把握学问，撰写每门课程教学规划，保证课后反思和课后总结，提高教学理论水平和教学实践力量。 4.做好课堂教学 爱因斯曾经说过：兴趣是教师。激发学生对学习的兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选择一些与实践亲密相关的数学问题，让学生解决，教学组织，教学内容语言生动。尽一切可能让学生喜爱听和听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 认真订正每个学生的每一个作业，学生的作业缺陷，以便知道。努力准时反应每个学生的家庭作业订正和把握状况，再次订正，使学生有更好的时机稳固。 6.做好课外辅导 充分关怀学生是教师的神圣职责。课后，他们可以供应有针对性的指导，答复学生理解教科书和详细问题的困难，使优生尽可能饱，进一步提高；使差生能够准时消退学习障碍，增加学生的信念，尽可能吃。充分调动学生学习数学的意图，扩大学问视野，进展智力水平，提高分析和解决问题的潜力。 简而言之，通过做好教学工作的每一个环节，提出各种有效的方法，提高教学质量。 完