名师助教心得体会和感想助教老师心得感悟(9篇).docx

名师助教心得体会和感想助教老师心得感悟(9篇)主题名师助教心得体会和感想一 1.制定有针对性的培育方案，对徒弟提出明确详细的要求，帮忙徒弟制定一个成长提高规划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻留意树立终身学习意识，在点滴中进步。 2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，仔细刻苦的敬业精神。 3.每月帮忙徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮忙徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的力量。 4.每学期给徒弟上一次示范课，师徒共同讨论，更精确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。 5.每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和缺乏，并指导徒弟加以改正。 6.每学期指导徒弟作校内汇报一节，在大型教学活动中帮忙徒弟设计教学方案，理清思路，更好地用新课程理念完成汇报任务。 7.积极主动的带动徒弟参与课题讨论工作，提高徒弟的科研力量，每年指导徒弟至少完成一篇科研论文，力争发表获奖，。 8.除论文外，指导并检查徒弟的教育教学，并写出教学反思，教育教学随笔，能准时进展沟通和沟通。 9.留意保存规划、教案、听课记录及教学反思和教育教学随笔，。 10.心胸坦荡，支持徒弟发扬共性优点，并广泛博采众家所长。 针对以上带徒规划，在实施新课程过程中我将不断的完善和充实自己，依据实际状况结合徒弟实际状况，随时随地的提高自己的帮教水平及帮教力量，以到达真正的示范和帮助作用，我愿在活动中与徒弟一起成进步步，争取取得更好的成绩。 主题名师助教心得体会和感想二 敬重的各位领导和教师： 大家上午好! 我很荣幸，也很快乐，能作为宁河县丰台中学名师工作室学员代表发言。首先请允许我代表全体我们丰台中学物理名师工作室学员向各位领导和教师表示诚心的感谢! 作为一名年轻教师，我特别荣幸能在漂亮的丰台中学从事我的教育事业。作为一名年轻的名师工作室成员，我们有抱负有激情有闯劲儿，但我们缺乏阅历，教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学阅历有待丰富，业务学问有待拓宽，这都是我们与名教师相比存在的差距，此时的我们正如憋足了劲儿却因找不到奋斗方向而忙得团团转的蚂蚁，此时，名师工作室的成立为我们叩开了一扇通向轻松教学，愉悦工作的的大门。我们都知道，教育的进展关键在于教师。为了使我们年轻的物理教师能尽快的成长起来，县教育局创办了名师工作室，并安排芦台一中特级教师何松明来我校对我们进展指导。何教师不辞辛苦，千方百计的为我们制造了大量的学习时机。在这里，我们要对河教师说一声感谢，感谢他对我们始终以来的指导和帮忙，感谢他为教育事业做出的努力!为了给我们搭建更好的进展平台，在宁河县教育局的领导和县教研室的指导下，我校于20xx年4月正式成立了物理学科名师工作室。 在专业成长的道路上，若能得到良师益友的指引，将会使自己在较短的时间内获得很大的进步。因而，能成为物理学科名师工作室的学员，我们无疑是特别幸运的。我们的物理名师工作室拥有“重量级”的名师，骨干教师或学科带头人。他们不但具有特别丰富的教育教学阅历，还具有乐于奉献的优良师德，为了使丰台中学物理教育更上一层楼，在繁忙的教学工作过程中，他们毫无怨言的担当了“导师”的重担。无论是在工作室开展的活动中，还是在活动外的时间，导师们总能赐予学员们悉心的指导和真诚的帮忙，当学员们取得一点进步时，导师们为我们快乐的同时也鼓舞我们连续努力，争取取得更大的进步。总之，在各位导师的引领和言传身教下，学员们不断的汲取教育教学中最珍贵的养分，在这里，我们也要对各位导师说一声感谢，正是在你们的无私教导和真诚的鼓舞下，我们才能得以更快的成长。 我们的工作室就像一个大家庭，学员们不但可以得到各种关怀和帮忙，还能常常参与各种精彩纷呈的“家庭活动”。工作室定期召开成员和学员研讨座谈会和教学沙龙活动，沟通读书体会、教学设计等，探讨青年教师如何成长的问题，使学员们在教学中遇到的困惑得到准时的解答。积极参与市级和县级教学研讨课、观摩课活动。在何松明教师师的指导下，学员们学会了如何有效的去听课、评课，反思自己，做到扬长避短。为了开阔学员们的眼界，导师们将外出学习的珍贵阅历整理出来，毫无保存的汇报给我们，让我们共同学习和提高。何松明教师还特地为我们进展上示范课，并为我们做关于备课、说课、上课的报告，我们在教师的报告中充实了自己的理论学问，能站在更高的层次去理解教学。工作室还组织学员们观摩市级级重点课题的结题汇报，让我们领会了教科研的魅力。工作室导师利用假期为年轻教师进展试验培训和教学根本功培训，有效的提高了我们的教学力量。每学期，工作室都为学员们制订个人学习、教研规划和应到达的各项指标，使我们能够有的放矢，一步一个台阶地取得进步。 本人参与工作室仅一年多，在导师何松明教师的悉心指导下，已取得了比拟明显的进步，现在我已敢于担当各种观摩课教学，所授课程得到学生及家长的认可，能够积极撰写论文和教学设计，并且获得市级奖，细心辅导学生参与探究试验竞赛，并且在去年现代化达标校建立中被市级领导专家突击听课，在没有思想预备的状况下顺当完成课堂教学任务，并获得专家好评。固然，我深知我所取得的成绩是有限的，我需要学习的内容还有许多，在今后的工作室活动中，我打算做到以下几点： 1、加强学习，提高力量。 积极参与工作室组织的各种学习活动，利用观摩听课、课后集体评议、召开阅历沟通、进展案例学习讨论等活动提高自己的业务力量。 2、总结阅历，擅长反思 在参与工作室活动的过程中，应当准时总结，擅长反思，把自己的所得以及存在的缺乏，进展深入的思索和讨论，不断的提升自我。“师傅领进门，修行在个人”。在名师主持人的指引和带着下，我们会更严格要求自己，主动学习。多问、多听、多争论、多总结、多观看，在学习名教师阅历的同时，仔细学习和钻研，注意与自身特点结合，学以致用，多探究，多积存，最终找到符合自身特色的轻松教学、愉悦工作的新道路。 作为成长期的年轻教师，我们拥有物理名师工作室供应的得天独厚的优越培育条件，我们没有理由不去仔细的学习!我信任，只要我们勤奋再勤奋一些，努力再努力一些，珍惜每一次学习的时机，每位学员都会在教育教学中取得可喜的成绩，为我们精彩的宁河教育锦上添花! 感谢大家! 主题名师助教心得体会和感想三 以国家、省市中长期教育改革和进展规划纲要为指导，以创立名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同进展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培育机制，为实现我区教育现代化，建立教育最优化城区培育一支具有共同教育抱负和教育追求的高素养名师队伍。 xx区教育联盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育抱负和追求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际问题。名师工作室建立是深化我区“四百工程”建立，带动区域内中青年教师的进展和区域内学科教育教学及教育科研水平的整体提高，实现教育均衡进展，扩大我区教育影响力的重要工作。 xx区首批建立个名师工作室，每个工作室从联盟学校内招收10-15名成员，工作周期三年。 1建章立制：制定本“名师工作室”制度、总体规划和阶段性研修规划；总体规划主要包括名师及成员进展主要方向及措施；阶段性研修规划主要包括工作目标、讨论工程、成员培训方案等；任期完毕完成工作室总结报告。 2带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10-15名成员，实行集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训提高成员专业水平。工作室主持人每学期定期要对每位成员进展至少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课不少于4节；每年提交精品教案或课例不少于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培育成为校区级学科带头人。 3教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中表达出来。积极进展课程与课堂教学改革，帮助教研室进展学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推动；定期进行区域内教学质量分析会，进展问题诊断，不断提高教学质量；负责组织成员完本钱学科各年级的资源库、试题库的建立。 4学术沟通：定期组织成员开展读书活动，每学期至少开展一次读书沙龙活动，广泛沟通读书心得及实践体会；至少开设一次面对广阔教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热点问题；鼓励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖；努力打造工作室的特色和品牌。 5、网络研讨：建立名师博客，准时公布工作室动态，共享教育教学阅历，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进展网上教研、课改沟通，带动学校科研工作的开展；开展教育教学信息化与学科教学深度融合的讨论，积极参与微课、翻转课堂、同步课堂的制作与讨论。 6课题引领：依据领衔人的特长，确定课题讨论工程，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题；三年内至少要参加一个区级及以上讨论课题并取得相应成果；任期完毕，独立或指导成员完成具有价值的旨在提高教学治理和质量的课题讨论报告或论文。 1学科教学：上好每一节常态课，仔细备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优质资源；准时将工作室的新理念、新讨论成果应用到课堂教学中，并准时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特色，提高本校的教育教学质量。 2教研活动：定期参与工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参与各级教育行政部门主办或承办的教学评比活动，并取得好成绩；积极担当讨论任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年至少担当一次校级及以上的研讨课、公开课；供应至少一篇典型的教学研讨课例；至少开设一次阅历沟通或专题讲座。 3课题讨论：在名师的指导下，主持或参加完成一个课题讨论，并取得成果；不断总结提炼自己的教学阅历、教学方法、教学模式，形成自己的教学风格；每学年内至少一篇阅历或论文获奖或发表。 4推广阅历：积极推广先进的教学阅历和科研成果，建立个人学习档案；每学年作书面学习小结、总结；学习完毕，完成个人专业进展报告。 1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级（含市级）以上重点讨论课题并取得相应成果，撰写出肯定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建立；参与省市教学成果评比，并取得优秀成绩。 2、教材及教学资源开发：利用工作室自身优势主持或参加校本教研课题或校本课程开发任务，充分发挥工作室的指导作用。 3、宣传推广：名师工作室承办区市级教学研讨、义务送课、帮扶结对、公益讲堂等活动，在学校和教师中树立良好形象并具有较大影响力。 4、由名师工作室主持开发的其他创新性工作。 1区教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的治理。名师工作室的组织、治理与考核由xx区教育讨论进展中心负责。教研室每年组成名师培育工作专家小组，对名师工作室的工作规划、成员培育方案进展审核，定期组织开展业务指导和工作考核。方案通过后由区教育局拨付工作室经费。 2.各学科教研员负责学科内名师工作室的督导协调、学术沟通和成果推介的治理工作。名师工作室主持人帮助教研员推动区域教学讨论工作。 3名师工作室所在学校对工作室进展日常监视和治理。 1名师工作室设在名师所在学校并挂牌。调剂到其他区片成立名师工作室的由承接学校安排办公地点并挂牌，所在学校安排专人，帮助名师工作。 2名师工作室活动时间每月两个半天，名师可采纳讲课、教材分析、问题研讨、现场指导、课题讨论、观摩考察等形式对成员进展培育。名师所在学校要为名师工作室开展工作供应条件，落实工作地点，协调工作关系，为其制造良好的工作环境。 3名师工作室经费由区教育局拨付，每学年两万元，经费实行专款专用，主要用于：工作室日常办公经费；教科研经费；聘请专家的授课费；与培育工作有关的培训、考察、嘉奖费。经费拨付到工作室挂牌学校，单独列支，专款专用。 4.名师工作室主持人每月定期参与xx区教育讨论进展中心组织的培训和研讨活动。 1名师工作室领衔人所在单位要为领衔人开展工作制造条件，在安排工作时间、协调工作关系等方面赐予大力支持。 2名师工作室活动要兼顾名师与成员的工作实际，妥当安排活动时间。 3名师工作室的领衔人、成员依据各自职责和任务实行学年度考核，任期完毕由区名师工作室领导小组进展总结性评估，考核不合格者不再命名和授牌。 主题名师助教心得体会和感想四 1、以名师工作会议精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育力量。并在师资培育工作中发挥积极作用，努力践行师德的楷模、育人的榜样、教育的专家这一优秀教师的职业标准。 2、坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，积极投身教育改革，在学校和区域推动课程改革中发挥积极作用。 1、师德目标。 喜爱教育事业，立志奉献教育，坚固树立以学生进展为本的理念，关怀、关爱学生，做学生的良师益友。积极扶持、指导青年教师的进展与成长。工作中严格遵守教师的职业道德标准，树立正确的人生观、价值观，反对拜金主义和极端个人主义，为人师表，做师德的楷模。 2、理念、理论提升目标。 要仔细学习新课程理念，了解国内外教育进展的趋势，树立正确的人才观、教育观、课程观，特殊要在教育中做到学生进展与社会进展需求相统一，学生学问进展和力量进展相统一，学生全面进展与共性进展相统一，学生科学精神培育与人文精神培育相统一。在教育中要贯彻和践行好新理念，以此不断提高自身的教育品位。 3、教学工作目标。 要进一步讨论教学规律，进一步提高教学的有效性，通过推动教学环节的精细化的治理，打造互动有效的活力课堂，来提高教学质量。每学期任教总课时不少于140课时。 4、教学讨论目标。 积极开展教育、教学讨论工作，围绕影响教学有效性的一些瓶颈问题仔细分析讨论，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，到达促进自身专业进展和提高教育教学力量的目的。今年，重点学习和讨论“四段一评教学模式”，在理论学习和课堂实践的根底上，年内要形成具有自己特色的教学模式。 5、做好人才培育和带教工作。 利用名师工作室这个平台，积极培育本县区中青年骨干教师。 1、积极开展理论学习。 通过研读专着，邀请专家报告和举办读书报告会，加强对当前指导教育改革与进展的理论学习;通过学习教育教学的有关文件增加对教育政策的理解。 2、仔细组织课堂教学实践讨论。 以名师工作室为平台，积极开展课堂教学的实践讨论活动，以加强师生互动为讨论的切入点，提高教学的有效性为讨论的目标，努力探究互动高效的课堂教学模式。必需完成以下课堂教学实践讨论： 每学期章丘市以上公开课不少于1次; 每学期在本校或本学科范围内示范课不少于2节; 每学期在本校内评课不少于10节; 每学期专题讲座不少于1次; 每学期教学开放周不少于1次。 3、仔细开展教育科研工作。 以名师工作室为讨论团队，积极开展课题讨论，力求取得肯定的讨论实效。 4、帮助名师人选完成济南名师建立工程人选培育治理方法中规定的工作任务。 主题名师助教心得体会和感想五 为加强我校学习型教师队伍建立，不断提升我校的办学软实力，打算成立“名师工作室”，来加大力度培育一批教育教学骨干力气，全面提升我校教师素养和专业化水平。 根据学校的要求，有规划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、课堂实践、主题讨论等教学教研活动，打造一个“学习讨论”型的学术团队，形成一批在市（校）内有肯定知名度的骨干教师。 1、制定个人三年（20xx20xx年）进展规划及每学年个人专业进展研修规划，做好每学期个人专业成长书面总结及各种研修活动记录，每位工作室成员有自己的讨论档案。 2、坚持学习，努力提高自己的理论素养。每月研读一本教育教学专着,坚持学习一本专业教学刊物。 3、每位工作室成员每学期在校内（校际）上一节有品质的讨论课。 4、定时梳理和自我反思，养成用文字记录的习惯，有更强的讨论力量和文字梳理力量。每月写1篇教育教学、教研或治理札记。 5、每学年完成1篇教育教学论文并力争获奖或在市级以上刊物（含同级教学讨论）发表。 6、三年内至少参加并完成一项教育教学课题讨论。 7、争取在市根本功竞赛、五级梯队评比等工程上有所突破。 依托兰中校园网，建立兰中名师工作室专栏，通过网络平台进展沟通研讨， 同时每月集中活动一次。 1、理论学习 每月阅读一本书籍（教育经典、专业书籍、人文书籍），坚持学习一本专业教学刊物，并在专栏内上传读书心得一篇，供全校教师共享。 2、教学实践 每月一次课堂教学研讨，由2名工作室成员上课，集体评议，开展行动讨论。开课教师上传教学反思1篇，听课教师上传听课感悟1篇。详细形式如下： （1）同课异构 与湖塘试验中学等学校开展活动，独立备课、上课、研讨，相互借鉴，共同提高。 （2）课堂dv活动 一学期为每位成员录制一节课，进展微格分析和集体研讨，促使成员有效提高业务水平，形成自己的教学风格。 3、沙龙研讨 组织成立行动讨论小组，由讨论小组轮番承办沙龙活动，每月一次。在每次集中活动完毕前，承办小组就要出示下次沙龙主题，并准时将沙龙主题上传到专栏内，其他成员进展跟帖。 组长：zz 组员：zz 4、专家引领 学校定期邀请专家走进成员的课堂，进展问题诊断和实践指导。 5、成果展现 在每学期末开展工作室个人成果展现汇报会，并评比优秀学员2名。 1、领衔人：省特级教师zz。主要负责问题诊断和实践指导。 2、工作室负责人：zz。负责制定工作室活动规划，活动方案等。负责日常工作的召集。 3、网络治理：zz。负责工作室专栏治理和成员信息公布的统计。 4、图书治理：zz。负责新书推举、新书的购置及及成员读书活动的治理。 5、设备治理：zz。负责照相、录像、 6、现场治理：zz。负责会议记录、资料预备及联络等。 7、新闻撰写：zz。负责每次活动完毕后的通讯稿撰写。 8、档案治理：zz。准时将工作室成员的一应讨论资料归档，内容包括文本资料：规划、总结、听课、评课、讲座、论文、教案；音像资料：课堂教学、考察活动等摄像、录像的音像资料。 主题名师助教心得体会和感想六 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室规划。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、进展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学力量和科研力量等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高力量的具有终身学习和创新力量的特色教师、教师。 三、工作任务及措施 (一)加强业务学习，提高自身素养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。 (二)深化教学讨论，提高教学效率 1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构“为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 (三)拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研力量，参加教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 (四)建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有规划，平常有记载，年底有小结。仔细完成教师手册，包括教学规划、读书笔记、教学论文、课题与教改讨论、教学设计。要做到随时保藏保存。 主题名师助教心得体会和感想七 “赵瑛名师工作室”在各级领导的关心下，正一步步走向成熟。随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的进展。我准备专心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与讨论的操练场，创立教师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使局部成员在原有的根底上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。 依据濮阳市和油田教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室规划。 一、指导思想： 以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作目标： 本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以效劳小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文教师专业进展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量均衡进展的目标。 三、工作任务及措施 (一)明确进展目标，激发工作斗志 1、具有高尚的师魂做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。 2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的语文素养;有丰富的教育学、心理学学问储藏;把握小学语文教学先进理论的教师。 3、具有灵动的才智做一个具备自己的教育教学风格和思想的共性化教师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。 4、具有不竭的制造力做一个擅于思辨、不断创新的教师。 5、具有较强的讨论力做一个擅长通过讨论、反思、总结，进展自我觉悟和提升的教师。 6、具有宽阔的视野做一个有较强的课程意识和开发力量的教师。 (二)加强业务学习，提高理论修养 1、仔细学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、仔细学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，准时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的力量，提高组织教学的力量。 4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，积极与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学力量。 (三)深化教学讨论，提高教学水平 1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和把握教育教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他教师的教科研力量。 2、仔细搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观看讨论活动，学会观看、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新力量。 (四)拓展进展渠道，提高反思力量 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进展教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的沟通与合作，利用博客这一平台不断提高自己的力量，拓展自身专业进展渠道。工作室成员要坚持常常进入博客圈，坚持围绕教学和讨论写博、读博、评博，使沟通成为现实，到达团队共进的目的。 2、进行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经受，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的教师共享其中的阅历，并催促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 3、写作应成为工作室成员的一项常常性的工作。读书要写导读和读后感，沟通要写沟通提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，讨论要做探究发觉记录，准时写出自己的感想体会，随时记录自己的观看发觉，撰写教学随笔，提高教研力量。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。 (五)完善业务档案，实施考核评价 各学员做到年初有规划，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修规划、读书心得、教学论文、课题与教改讨论、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底承受检查与考核。 主题名师助教心得体会和感想八 都说凡事预则立，不预则废。在不断学习不断充实自己的过程中，转瞬间，参加_名师工作室已经一年多了。这些日子，跟着师傅和各位教师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，自己始终是那个小小的孩子，在他们的教育下，帮忙下，永久有我需要学习的东西，永久有许多的养分等着我去吸纳，我喜爱这样的感觉，成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。 我作为一名_名师工作室的学员，要好好把握学习、讨论的时机，把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，奇妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面力量有质的飞跃。现制定个人进展规划： 一、个人进展目标 通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。盼望在学习期末能全面提升自己的教学力量和科研力量，在学术上取得肯定成果，连续参加目前阶段参加的两个课题的讨论，成为具有终身学习和创新力量的特色教师。并且盼望在_年，能顺当评上五华区“教坛新秀”。 二、详细学习规划： 1、理论学习 读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发觉，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作行走的风景。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观。今年，我应当加强自己的阅读的面，特殊是这一类书籍的阅读，将理论的学问能很好地融进我的教学里，然后自觉改良教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性。 2、活动参加 连续积极参加工作室的活动：常规周三的活动，专题性讨论的活动、网络平台的争论讨论活动等都必需严格按时参与，这一方面，我之前始终做得很好，盼望保持。在活动中，学习观看、评价、改良课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且准时上交作业。积极完成工作室布置的各项工作及任务。 3、课堂实践 作为一个教师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认仔细真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，讨论学情，制定好每堂课的教学规划。课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓舞学生自主学习，面对课堂突发觉象，要准时调控，提高课堂驾驭力量。课后，勤写教学反思。在学校主动担当公开课教学任务，每学期至少供应校级公开课2节。学习名师的教学特色和阅历，特殊要注意对文本的独特解读，注意对学生语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。 4、课题讨论 连续积极参与工作室“读写结合”课题的讨论，结合自己的教学实际，查找讨论切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一些讨论地见解和小课题。同时，连续参加区级课题诵读在初中文言文教学中的应用的讨论，争取一学期完成一篇高质量的论文。本人规划至少完成一篇论文。 总的来说，今年应是我踏实学习，吸取养分的关键年。在_工作室这样一个大而广的平台上，携着师傅和每一位教师的帮忙和祝愿，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。 主题名师助教心得体会和感想九 20xx年10月20日至21日，我很幸运参与了其次十届“相约名师，聚焦课堂”的小学数学的观摩会，有幸倾听到刘延革、蔡宏圣、唐彩斌、张冬梅、强震球、朱德江、徐斌等几位名师的讲课，让我近距离地真实感受到了名师的教学才智。他们以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵，同时也触动着我的心弦。专家们用生动幽默的语言、一个个质朴真实的经受叙述了自己对小学数学教学的独特见解和先进的教育教学思想。他们扎实深厚的教学功底、精湛的教学水平、娴熟机灵的课堂驾驭力量，多方位地展现了自己的教学风格与魅力。课堂上独特的教学设计、随机应变的组织教学力量、丰富多彩的教学手段让我们豁然开朗，受益匪浅!这两天的培训学习给我留下了深刻的印象，对我们学习数学的意义也是深远的，下面我就以我印象最深的几点绽开我在此次观摩会上的体会。 一、注意与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。 这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。课前每一位教师都与学生轻松的沟通，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热忱及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如强震球教师，他上的分数的初步熟悉和分数的意义这两课，这位教师的名字很有意思，强大的强震惊的震皮球的球。他在课前与学生这样沟通，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开头众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个教师是不是强大到震惊了地球”。在学生们一片笑声中，教师抓紧走去和学生握握手说：“感谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今日的课我们就从想象开头。”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的教师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧急感，也为自由宽松、和谐活泼的课堂奠定了根底。 二、课堂教学中肯定要做到有的放矢，聚焦核心。 我很有幸倾听了刘延革教师的简洁的数据分析，在课的开头，通过猜想，班内3位同学的生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进展分析推断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进展分析推断;最终将问题进展拓展，应用数据分析，进展决策、猜测、推断的练习。 无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进展教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮忙我们解决实际问题。 不仅是这节课，我觉得全部的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个简单的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择适宜的方法整理和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮忙解决问题。 虽然两天的数学教学观摩研讨会已经完毕了,但名师数学教学的风采与魅力赐予我极大的感受跟启发。作为一名老教师,我深感自己的缺乏,需要学习和实践还许多,还需要我们不断去仔细探究,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探究出适合自己的教学有效之路。