镇中心小学2023年——2023年学年度工作总结.docx

镇中心小学201*201*学年度工作总结 第一篇：乡村小学201*201*学年度学校工作总结 乡村小学201*201*学年度学校工作总结 一、因师资缺乏，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。 二、完成标准化建立工程，篮球场、羽毛球场、科学试验室等投入正常教育教学活动。 三、通知并帮助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，胜利认定吴xx、魏xx、陈xx、周xx、黄xx、胡xx等老民师获得养老补贴。 四、遵照规划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合格或良好成绩。鲍xx同学荣获xx区“三好学生”称号。 五、参与连续教育集中培训、送培送教和校本培训，参与“安徽省小学教师教育技术力量与信息技术混合研修工程”网上国培，仔细完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。 六、常抓、紧抓校园安全，上好开学第一课，协作“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放致学生家长一封信，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园播送“放学提示”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。 七、关爱留守儿童见成效，商xx同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道结对 对接育好苗裕安区青山乡“合力”关爱留守儿童，发表于xx新闻网、xx政府网、xx新闻网，并登载于201*年5月皖西日报及201*年6月安徽日报。 八、出刊校园小报阳光少年总第十四期。 九、组织并指导学生参与爱国主义教育读书征文及演讲活动。201*年10月，陈xx、杨xx获青山乡“中华魂 中华美德颂”演讲三等奖；201*年10月，陈xx获青山乡“中华魂 中华美德颂”征文一等奖；201*年11月，陈xx获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖；201*年12月，杨xx、陈xx分别获xx市“我的梦 中国梦”青少年书信征文一、三等奖；201*年5月，杨xx获xx区城南片“漂亮中国 我的中国梦”演讲三等奖。 十、参与“七彩桥杯”xx市第四届中小学生网络作文大赛，杨xx、陈xx、舒xx作品分别获一、三等奖和优秀奖。 十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王xx海底家园发表于201*年4月小学生导读，商xx钓虾发表于201*年4月新安晚报，陈xx、王xx、商xx三位同学习作发表于201*年5月未名文艺，王xx、唐xx暑假怎么过才有意义发表于201*年7-8月小学生导读，陆xx晒课本的幸福让学生爱上作文abb式词语该怎么读分别发表于201*年12月教育文汇、201*年3月大别山晨刊、201*年6月小学生导读。 十二、准时有效地进展暑期家访，重点进展预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时帮助石堰学校做好我校201*届毕业生升学工作。 201*年7月xx日 其次篇：小学201*201*学年度上学期德育工作总结 德育工作是学校实施素养教育的重要组成局部，是实施素养教育的重要一环。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面进展，起着主导和打算作用。因此，我校在区教育主管部门的正确领导下，自觉地强化学校德育工作，优化育人环境， 着力营造和谐向上的育人气氛，消失了学校治理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。班主任素养较以前有明显提高，常规工作科学标准，德育科研工作走上科学化、正规化轨道，受到上级领导的全都好评。 一、抓好班主任工作的治理 构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和鼓励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的治理和指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们的独立处事力量，提高班级的治理水平。本学期，我校班主任就班主任工作的技能与技巧方面进展了深入的讨论，并进展了校、区两次的班主任论坛工作，第一次论坛以用爱弥补缺憾为题，针对我校六年级一名常常违反学校纪律的女同学的教育问题，绽开争论，效果特别明显，受到了教育局领导的的认可，并被推举到区里进展观摩。为了能够在全区班主任面前有个真实的争论，我们仅用了一周时间，又预备了特殊的爱给特殊的孩子的班主任论坛，参与论坛的12位班主任教师畅所欲言，就如何关爱身边的弱势群体、单亲孩子以及那些沉迷网吧的学生的教育问题绽开争论，受到与会的教育局领导及各校校长、班主任的全都好评。 这两次论坛，使我校班主任教师干劲倍增，对今后的班级治理工作以及如何呵护身边那些特别的孩子都有了更加深刻的熟悉，明确任重而道远，有信念在今后的班主任工作中带着母亲般的爱走进学生的心灵世界，去发觉那些真的、善的、美的音符，帮忙那些特别的孩子，让更多的学生在我们的身边感到幸福和欢乐！ 二、德育阵地 学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建立，形成德育工作的载体。 1、标准升旗。每周一的升旗仪式上校领导的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，仔细组织好每次国旗下讲话：详细做到形式标准。围绕重点，结合实际，使讲话内容第系列化、专题化、儿童化，表达针对性、系统性、严厉性、敏捷性。 2、队室是少先队活动的重要阵地。我校队室始终保持市标准化队室称号，大队部是全国红旗大队。 3、开展“社会、家庭、学校”三结合教育，拓宽教育渠道，构建社区教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广阔家长的自身素养，转变了部(保藏好 范 文，请便下次访问：W)分家长育人观念，沟通了家校共同教育学生的桥梁，进一步促进、提高对学生的教育实效。 现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮忙的良好局面。 4、宣传阵地。红领巾播送站采访、撰稿、播音等工序有条不紊。每天中午，“时事讲台”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容都吸引着学生。这些来源于学生的作品生动、活泼，弘扬了正气，鞭策了后进，激发了全体学生上进的热忱。使“红领巾播送站”成为了我校有力的思想教育阵地。 “黑板报、橱窗”更是吸引广阔学生，陶冶情操、增长学问、展现特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“学生作品展”展现了我校学生中不断涌现出的“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、故事演讲、各项竞赛、嬉戏活动等身影；“学问之窗”向学生们介绍百科学问、人文地貌这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。 三、德育教科研工作 1、统一思想，提高对教科工作的熟悉。针对许多教师认为教科研是负担这种现状，我们充分利用教科工作会议，告知教师我们要走“科研兴校”之路，只有坚持科研兴教，才能占据教育改革和进展的制高点。同时我们努力抓好科研常规治理，结合新课程的实践讨论，积极开展行动讨论，充分调动广阔教师的科研积极性；抓好典型示范，实施课题牵动战略，科研工作才有生气和活力；结合教育教学实际开展课题讨论，才能发挥科研工作的积极作用，促进素养教育的深层次进展。 2、加强教科研骨干队伍建立。定期召开教科研研讨会，会上各教研组长沟通工作阅历、探讨新学期工作思路，落实了学期教科工作任务，使学校教科工作能标准、有序地运作。一局部中青年教师正在渐渐冒尖，形成了一支青年科研骨干队伍，一些骨干教师已感到面临更大的竞争压力了，要保持优势，唯有连续努力。 3、制订有利于教科研进展的治理制度。为使学校教科工作更加标准有序，吸引更多的教师参加到教育科研队伍中来，使其在学校教育实践中发挥更大的作用，也为使学校教科工作有其行动的方向。 4、加强课题治理。做到有规划、有组织、有总结，有条不紊地实施。举办课题成果评比活动，催促教师准时总结自己的科研阅历。积极组织教师参与各级各类的科研成果评比，调动教师参加德育讨论和实施课题试验的积极性，促进德育教科研工作的有效进展。 5、市级德育先进个人、区级德育科研先进个人、德育科研课题先进个人评比公开、公正、公正。 四、德育渠道 1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是表达德育核心地位的关键。留意在教学过程中查找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进展爱国主义、科学精神、抱负信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维力量的培育，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在科学、社会教学中渗透可持续进展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏力量的培育。 3、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品教师，安排一局部年富力强的教师担当思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师仔细钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并准时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。 4、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课，同时请有阅历的教师上全校性的德育渗透示范课。通过听课、评课活动讨论渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。 5、重视开展心理卫生安康教育。仔细贯彻落实国家教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要精神，成立了xx小学心理安康教育工作领导小组，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探究心理安康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。利用校园墙报、黑板报、校刊等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教育，促进学生正确熟悉自我，合理评价自我，积极鼓励自我，保证学生身心协调进展。 6、优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校园文化气氛。 校园文化建立，不仅是为了满意师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建立，到达提高学校群体素养这一根本目的，实现校园文化的德育效能。我们从办学观念、师生标准、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校徽、校歌、校风、校规等，形成有鲜亮特色、统一和谐的校园理念形象。在省示范化小学创立过程中，我们开展了征集校徽活动，分发征集方案两千余份，引起了社会的关注，也极大的调动了全体师生的爱校热忱。在这同时学校还加大投入进展校园设施建立，校内有甬路、鲜花、绿地、松柏，精致橱窗，数十幅儿童宣传画，11米的文化长廊，激人上进的人性化语言遍布校园的各个角落。正像苏霍姆林斯基说的：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。 7、狠抓常规治理，加强检查催促。 为了抓好学校的教室、卫生区的的清洁卫生工作，保证师生有一个干净、卫生的环境，我们留意从小事抓起，从身边事抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实，确保成效。我们还充分调动学生自我治理的积极性，让他们自我治理、自我检查监视。同时，我们又实行量化积分的方法，确保评比的公正、公正、公开，使学校的常规治理工作不断上台阶。在详细操作上，学校大队部加强督查，发觉学生有违纪行为，准时批判教育、通报扣分。最终以班级常规治理积分作为文明班级和优秀班主任的依据。 8、加强法纪安全教育，提高文明自律水平。聘请法制副校长，邀请区司法局、富区监狱来校作法律学问讲座，组织学习学生损害事故处理方法。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进展有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增加学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订班级安全目标治理责任书，并落实通学生来校的安全工作，与学生家长签订安全承诺书，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命“行为的养成。 五、存在缺乏： 1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特殊是自我安全防范和自救意识的教育。 2、“教书“与“育人“之间得关系还须进一步理顺。 3、局部学生的文明自律水平尚待进一步提高。 4、树立全体教师皆为班主任的教育治理思想，使全体教师能共同教育培育学生自觉遵守小学生守则和小学生日常行为标准和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 5、进一步加大培育我校德育方面的特色教育活动，使我校德育工作被社会所认可。 总之，德育工作是一项艰难而长期的工作，在看到成绩的同时，我们还必需糊涂地熟悉到学校德育工作中存在的一些缺乏，并在今后的工作中更细、更实、更注意实效地开展德育工作，为提高学生的综合素养而努力。 第三篇：小学201*201*学年度学校安全工作总结 永寿小学201*201*学年度学校安全工作总结 学校安全工作始终是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，仔细贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增加学生的安全意识和自我防护力量；通过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。 一、加强组织领导，落实安全责任制。 我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层治理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，年级组长详细抓的治理机制，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面绽开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。对教职工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。 二、完善安全制度，加强安全治理。 为标准学校安全治理，我校建立了一整套学校安全治理制度：如门卫24小时值班制度、节假日行政教师值班制度、安全工作值班制度、安全工作巡查制度、食堂安全治理制度、食品卫生治理制度、饮用水治理制度、消防安全工作制度等。通过建章立制，到达标准师生行为，增加师生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了永寿小学安全治理与安全教育制度、值班人员职责、小学生一日常规等制度，细化学生出操的行走路线，实行正副班主任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；校园各区域安排教师轮番值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排行政人员值班，巡察校园，准时发觉处理问题，确保校园安全。通过细化治理，使学校安全治理网络掩盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、标准化、常态化。 对学校的突发大事，我校制订了永寿小学重突大事故应急预案，对火灾、交通安全事故、楼梯挤踏和坠落事故、校内外集体活动事故、食物中毒大事、突发治安大事、体育活动事故、自然灾难事故等突发公共大事制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反响和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。 三、强化责任意识，加强防范治理。 由于校园地处镇中心，周边环境较为简单。为“看好自己的门，管好自己的人”，协作有关部门，对学校周边环境的整治和强化学校内部治理，学校实行了一系列措施： （一）加强门卫和值班教师治理。我校实行封闭式治理，根据永寿小学值勤员治理规定，加大门卫和值班教师的治理力度。从201*年起，我校门卫配备了两名专职保安，加强校园的安全值日，同时要求每日值班领导提前30分钟到校，班主任提前10分钟到校。做到校内有学生就有教师，巡察和标准学生活动。放学时段，除了保安进展值班外，我们每天安排教师协同保安一起值日，确保学生安全离校。严格掌握学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，教师外出由分管主任签字审批，学生到校后无特别状况不准外出，确需外出的要凭班主任开出的“学生中途外出证明”，并有家长来接，保安才同意其离开。校外人员来访凭“外来人员来访联系单”并确认本校接待人后保安才同意其进入。学生家长凭学校发放的“家长接送卡”进校接孩子或找教师谈事。由于上述措施到位，严格掌握了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。 （二）加强学校周边交通治理。我校离市场较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，我校在校门口设立了交通警示牌，同时安排学校值日人员和保安每日在校门口帮助交警值勤检查，准时发觉和排解一切安全隐患，使学生进出学校安全畅通。同时学校还向学生家长发出“交通安全”告家长书，要求家长协作学校做好学生的安全教育，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。 （三）加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值班制，督查学校日常的教育秩序、治理状况和卫生、安全等，学校每天有行政领导带着值日教师值班，催促检查存在隐患，准时处理偶发大事，以确保学校的安全和正常秩序。 （四）加大楼梯间的疏导和治理。我校加强平常安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。建立学校安全值勤网络，重点责任区全部责任到人，实行领导干部课间巡察值勤，教师在楼梯口和校园课间全日值勤制，与教师合作育人治理挂钩，发觉脱岗和没有准时到位的教师全校通报批判，如消失责任事故负全责的值勤治理制度。在加大值勤和巡察力度的同时，重点检查教师上、下课接班和教师课间值勤状况，全方位的切断安全隐患。同时教育学生进出学校、上下楼梯靠右行并两人成行，标准有序。 （五）改善校园环境，消退安全隐患。我校以硬化、美化、绿化、亮化建立拓宽学生活动空间，以保证学生安全为重点，每学期开学前都要对学校教学楼、运动场、食堂、试验室、微机室以及校门等周边环境，以及各类用电、消防设施等进展了彻底的检查，发觉安全隐患马上解决。平常要求班主任和值日教师养成放学关窗锁门、关闭电器的习惯。行政值日教师加大检查的力度，发觉问题除了通报批判，还实行责任追究制，提高了教师的安全防范意识，确保校舍安全。 （六）加强技防措施。我校非常重视技防工作，坚持以防为主，防治结合，依据“人防、技防、物防”并举的原则，在学校重要地方安装探头组成的视频系统，整个校园形成了一个完整的监控系统，监控职责落实到人，以确保学校的财产安全，防范于未然。 （七）加强消防和化学品治理。消防安全是学校综治创安工作中不行无视的一个重要环节。学校制定了永寿小学消防安全治理制度，依据上级有关部门的要求，各室配置了灭火器，定期检查更换，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。同时，对学校试验室盐酸、酒精等剧毒或易燃易爆危急品，由区教仪站统一选购，并设立化学品专柜，安装门锁，配备好专职保管员，从人抓起、排解隐患，杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。 （八）加强食堂治理。食堂工作关系到学校的稳定和进展，关系到全校师生的切身利益。我校始终把食堂安全工作列为学校治理的重要局部。不断完善食堂治理体制，健全食堂治理网络，从操作上保证治理工作有章可循。成立了食堂治理小组，由甘国清同志负责加强食堂卫生工作的检查，设立了相关的奖惩制度；每年组织食堂员工进展体检，并持证上岗；健全食堂卫生消毒、食物保管、验收制度，做到分工明确，责任到人；食堂的标准符合操作流程，严格把好食物选购关，坚持食品选购索证和定点选购制度，坚决制止“三无”食品进入食堂。选购的食品有专人登记验收，并仔细填写验收清单，责任到人。餐具、用具每天进展高温消毒，常常保持食堂环境的干净，勤除“四害”，食堂真正做到“三防四隔离”，坚决制止无关人员进入食堂的厨房和仓库，加强监视，确保师生饮食安全。 四、强化安全教育，树立安全意识。 抓好安全教育，是学校安全工作的根底。我校依据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。 （一）是利用每两周周始会，学校领导对安全工作进展专题讲解和安全学问宣传，而且还针对局部偶发安全大事进展剖析，以此来带动全校师生对安全学问的重视和预防。每周利用晨会，班主任教师对学生进展深入细致的安全学问讲解和学习，对本班学生进展安全事故的处理和预防。每周的集体晨会，德育处均将安全放在头条，教育的内容有：不准在大路上追赶、嬉耍、猛跑；不准在大路上踢球、跳绳、溜冰、表演玩耍；一到三年学生不准骑自行车；人人都知道火警报警电话119，急救电话120；学生骑自行车规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买“三无”食品，严禁学生在校外小摊小点上购置无质量保证的食品和其他物品；留意个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲安全的良好气氛。 （二）是广泛利用讲座、校园播送、校园宣传橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣传创立“平安永小”的重要性。 （三）依据教育局要求，我校制定了各类应急预案，对重大集体活动备有专项应预案。每学期定期组织全校师生员工开展应急演练。学校先后组织开展了地震紧急疏散演练，发生火灾时如何使用灭火器的消防演练，通过演练，让师生员工熟悉到了演练的重要，也初步把握了一些预防的方法。各种活动的开展，既培育了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。 五、定期讨论安全工作，落实长效机制。 学校建立、健全安全检查制度，落实长效治理机制。在每学期初和每周周一都定时召开安全工作会，会议人员包括全体行政人员、大队辅导员、各科室负责人以及年级组长。会上共同争论学校当前安全工作要留意的问题，讨论做好安全工作的方法，对全体教师提出了严格安全工作要求，使大家充分熟悉“学习和学问当然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松，将隐患和问题毁灭在萌芽状态；常常与派出所取得联系，消失问题准时汇报，恳求帮忙，派出所也常来校指导工作。 在学校安全治理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，我校的安全工作真正落到了实处。本年度中，学校无重大安全事故发生，犯罪率掌握在“零”，食堂在卫生监视所的抽样监测中合格率均为100%。固然我们也深深知道，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将连续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。 永寿小学 201*年6月 第四篇：近明小学201*201*学年度其次学期教研工作总结 201*201*学年度其次学期 近明小学教研工作总结 转瞬之间，又是一个学期过去了。学期我校教研工作紧紧围绕“向课堂要质量”的工作目标，以“推动自主学习，构建有效课堂；深化养成教育的文化内涵；全面建立平安校园”为工作重点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。现将本期的教研工作的状况总结如下： 1.关注课堂教学,抓好教学质量。学校的教学工作都是围绕提高教学质量这个中心,本期我校各位教师针对上期教学质量考试的质量状况进展了总结,并制定了本期教学规划,拟定了措施。教师们向课堂要质量,大力进展教学改革,各位教师细心设计教案,合理安排教学的各个环节,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培育学生良好的学习习惯,关注学生的心理安康。 2.鼓舞教师参与大型教学相关活动，为教师“走出去”供应一切便利。本期，为了促进教师的专业成长，我校为教师供应了许多“走出去”沟通的时机。在本期中，我校有一位教师参与了镇级作文教学公开课，三位教师参与了镇级教师教学技能大赛，一位教师参与了县级教师教学技能大赛。先后组织教师参与听取各级教育报告3次。通过这些教研活动，让我校教师的眼界开阔了，教学技能得倒大大的提高。 3.注意常规，坚持不懈。在本期的教学上，我校教师一如既往的坚持抓常规，注意养成教育。每位教师仔细备课，钻研教材，批改作 业，加强辅导，把学问教学与学做人相结合，为孩子的成长尽心尽力。 4.准时反思，总结得失。本期，为了对自己的教学进展总结，我们教育处要求每位教师在上完课后准时进展反思，总结自己在教学上的得失，以便提高自己的教学力量。 5. 重视学情调查,讨论学生状况。学校期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进展归纳,准时反应并进展讨论,准时调整教育教学手段,改良教学方法,特殊注意对学困生和留守学生的调查,从生活状况、学习状况、心理素养多方面进展讨论,精确地发觉问题,准时地实行措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面安康成长。 6. 、缺乏之处： （1）教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。 （2）教师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、积极性还不够。 （3）中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热忱，有些教师“怕”上公开课。 教研工作的开展，很大程度上提高了教师教学的热忱，让他们的教学力量得到了提高，学校的教学质量也大大得到提高。我们得出的结论是：要想学校进展，必需大力开展教研。信任，只要我们坚持不懈，学校教育教研工作必定在上一个台阶。 第五篇：尤镇中心小学201*201*学年度第一学期教研工作总结 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建立，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、治理、效劳”的力量与水平，各项工作取得了较好的成效。 一、连续加强学校教研队伍建立 为了加强我校教研力气，我室在连续完善教研组组织建立的根底上，向各教研组推举骨干教师、教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题讨论、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进展引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学讨论的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。 本学期，我们根据规划平均每周必需有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进展沟通反应。通过与教师面对面沟通，了解教师的课堂教学力量、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮忙学校提炼阅历，找出问题，解决问题。 二、积极开展各项专题教研活动。 本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素养的提升。主要的专题教研活动有： 1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为教师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的根底上，连续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研气氛。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课教师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进展多角度、实事求是的点评和研讨。 2、开展优秀教师课堂教学展现活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学力量，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学竞赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年教师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身根本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展现活动，向广阔教师呈现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广阔教师学习先进教学阅历的热潮。 3、鼓舞教师进展课题讨论。到年底，我们组织的写字课题讨论已经结题。在开展大课题讨论的根底上，针对教师初步接触课题讨论，对课题讨论的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮忙教师选择比拟适宜的、易于操作的小课题。如：如何让学生喜爱学习数学、低年级探究 式教学初探、我的有效课堂教学等等，使教师们尽快进入课题讨论中来。 三、全面推动常规教研工作的落实 在学校教研方面，每学期要求各位教师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作规划，组织针对各年级的教学状况进展研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的力量。并依据其规划进展实时常规教研工作检查，督查规划落实状况，使各项工作不流于形式。 在常规教学方面，我们在关注课堂教学、规划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的根底上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进展全校通报，促使教师对常规教学的重视。 在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习状况进展全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反应的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进展排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。 四、取得成效与努力方向 本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力气，积极完善教研制度，实行多方 式多措施使每位教师深刻熟悉到提高教学质量与仔细进展教研的必要性，熟悉到学校进展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓舞广阔教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌，连续制造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的奉献。 201*年7月28日 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 尤镇中心小学 201*年7月28日