镇“三打两建”专项行动阶段性总结.docx

XX镇“三打两建”专项行动阶段性总结 XX镇“三打两建”专项行动阶段性总结 XX镇“三打两建”专项行动阶段性总结 “三打两建”行动开展以来，在省、市、县的正确领导下，我镇党委、政府高度重视，快速行动，深入推动“三打两建”行动,工作扎实有效，始终保持“严打”高压态势，在“打”上下功夫，在“打”上见成效，“三打两建”工作取得了阶段性成果。 行动以来，我镇共开展联合行动20次，共出动执法人员532人次。在打击制假售假方面，立案查处案件60宗，其中大案要案6宗，端掉制假窝点12个。在打击欺行霸市方面，破获案件14宗，打掉2个欺行霸市团伙，刑拘18人。 一、领导重视，细心组织 镇委、镇政府高度重视，严格落实XX镇“三打两建”领导小组责任制，明确分工，做到党政主职领导负总责，亲自抓，分管领导、副组长详细抓，并从纪委、派出所、工商所等部门抽调人员组成领导办公室成员，负责日常工作，切实加强协调、指导、检查催促和上传下达工作。各村（居）委会也相应落实领导小组责任，加强摸底、宣传、协作等工作，齐抓共管，形成合力，确保“三打两建”工作深入开展。 二、深入排查，摸清底子 为了确保“三打”整治工作取得更大成效，我镇多形式多层次组织1000多人员对全镇290条自然村进展了地毯 摸底排查屡次，并对排查摸底出来线索、嫌疑人逐进展登记，切实为打击整治供应有用线索。一是组织全体镇、村干部、村民小组长和成员单位干部根据计生工作包户责任制形式，不定期地进村入户进展地毯式的摸底排查，做到不漏村，不漏户，不漏人。二是深入开展公安民警大走访爱民实践活动，组织派出所干警和治安联防队人员深入到各村开展便民大走访活动，通过明查暗访发动群众积极举报，供应线索。三是深入开展“三打”询问、举报活动，上街举办举报现场办公18多场次，猎取线索12条。四是各村、各单位设置举报箱，畅通举报渠道同时，充分发挥党员、干部、群众关系网作用，深入发动群众积极参加，大胆举报，广辟线索来源，确保“三打”取得实实在在的成效。 三、突出重点，重拳打击 对排查出来线索和可疑人物进展酌情分类严峻打击，确保实效。一是组织公安部门对重点线索进展侦查，摸清窝点，摸准带头人，深入开展打击行动。在打掉垄断木糠经营和垄断煤气经营的团伙案中，XX派出所依据群众举报的线索，隐藏地进展侦查活动，摸清案情，摸准重点人物，安排专人布控，一有风吹草动，马上进展抓捕。二是联合相关部门共同打击。如打击制假售假炼油等黑窝点，我镇联合公安、环保、工商等部门联合打击，提高打击力度，彻底铲除滋生制假售假的土壤，防止死灰复燃。三是对情节较轻的限期整改，加 强教育。 四、落实责任，包案到人 严格落实领导干部包案责任制，对排出线索和重点人员，根据“三打”领导小组分工、属地治理和领导管线原则，多头落实领导干部包案责任制，加大力气，增加合力，对每一条线索进展深入调查摸底，做到条条线索有落实、有回音，依据情节轻重，分别进展处理，轻的进展教育批判，限期整改，重的立案查处。同时，制定奖惩罚法，对工作成绩突出的单位、个人以及破案有功人员，赐予表彰嘉奖；对检举揭露线索，经核实属实的有功人员，赐予1000元至201*元的嘉奖。对突出问题得不到解决，群众反映剧烈的，实行领导干部问责制，严厉追究有关领导和人员的责任。 五、深入宣传，营造气氛 多形式多渠道加强“三打”学问宣传，增加群众法律意识和维权意识，使群众充分熟悉到“三打”确实重要意义，发动广阔群众积极参加举报，营造良好的社会气氛。一是利用宣传车、简报、专栏、横额、宣传资料、有线电视、信息平台等载体，多形式全方位深入开展严打整治宣传和普法宣传，把“三打”资料、横幅、标语张贴到公共场所、村委会和重点村庄的村前屋后等惹眼位置，便利群众扫瞄阅读。在集市日出动宣传车20车次，设立现场办公点18次，向群众派发宣传资料，承受群众的举报和投诉，广泛宣传欺行霸市、 制假售假、商业贿赂的危害性，使“三打”整治工作家喻户晓，人人皆知。至目前止，我镇已投入15万多元宣传经费，设置永久性固定宣传牌100多个，印发资料15000多份，悬挂横幅250条，发送信息5000多条，编写简报10期等。二是抓反面典型教育宣传。在群众中广泛深入地宣传XX“三打”犯罪案例，用群众身边活生生事例教育群众，警醒群众，使群众深刻熟悉到欺行霸市、制假售假、商业贿赂既害人又害己，让正在作案分子停顿作案，让有作案动机分子陡崖勒马。三是要求镇、村、机关单位会议逢会必讲，逢会必提，常抓不懈，始终保持“三打”工作的高压态势。 我镇坚信，在上级党委、政府的正确领导下，在上级政法、公安、质监、工商等部门的直接指导下，通过下一步的“边打边建，以打促建”，“三打两建”工作定取得更好成效。 友情提示：本文中关于XX镇“三打两建”专项行动阶段性总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，XX镇“三打两建”专项行动阶段性总结：该篇文章建议您自主创作。