防疫防控时期班主任工作总结5篇.doc

疫情防控时期班主任工作总结5篇 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 3、教师省下许多教学治理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生治理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些治理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大局部治理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量! 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对学生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 我信任这种状况立刻就会过去，这是一场危机，但是我们也总结下了珍贵的阅历。 疫情防控时期班主任工作总结2 20-年春天这个开学季，是我任教30年来特殊不同寻常的季节，前所未有。举国上下，由于疫情，都在群策群力，医护人员冲锋在前，国家陷入最危难的时刻。 作为教师，干好自己的本职工作也是报效祖国。两个多星期以来的课前预备及网上直播教学工作，使我的心情如同乘坐过山车似的，忽而紧急至极，忽而彻底放松，忽而欣喜若狂。 20-年元月底，为了响应上级政府提出的停课不停学工作，学校领导开头接二连三地布置，要求教师在家利用网上备课，各个教研组利用网络争论如何去备课?如何制作课件?如何录微课?甚至如何进展网上直播? 备课、制作课件操作起来相对简单，平常我们都是这样仔细预备的。 如何录微课?让我作了难!英语组全体教师也不时地在微信群里热闹地争论该怎么操作，刘盼盼教师几乎是一天一个会议，有时利用云视讯，有时利用微信，大家各抒己见。我试着先使用手机上的录视频功能，但是录出来的画面特别不清楚，而且手机在拿的过程中有抖动的现象，还只能够录五分钟以内，兆数太大没有方法共享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件，我试着下载录屏软件，并用录屏软件去尝试着录课，画面特别清楚，但还是只能够录四分半钟，超过25兆的，必需压缩，还是儿子帮忙我压缩文件，好不简单发到微信里并能顺当读出文件了。其间俊娜和其他英语教师，也都把自己录的微课传到微信群里，大家讨论争论，缺点是：讲解时间太短，孩子们不能很清楚地听懂教师讲的什么;教师不能很好地进展英语领读环节;教师更不能与学生进展课堂互动。大家全都感觉效果不抱负，怎么办?同事们仍在查找更好的网上教学方法。 这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。钉钉直播?一开头我真有点懵了!什么是钉钉直播?我这个年纪会学会吗?连续两个晚上我都没有休息好，脑子里始终在想如何学会直播这个事情。管它呢?只要别人会学会，我也肯定要学会，不能落伍，不能拖大家的后腿，更何况四年级整级英语在等着我呢，近400个孩子，400双求知的眼睛在等着呢，没有退路。我暗暗地告知自己，不会也必需得学会，无论遇到多大的困难。于是开头尝试怎样利用钉钉直播，去进展网上直播，先是把所讲的课件不停地完善又完善，然后下载钉钉，不停地向巧歌、丹凤请教，与朝静沟通，渐渐熟识钉钉的功能。班主任同时也在完善班级钉钉群，始终到2月8号下午，先在钉钉英语群里直播了一次，为了怕一紧急自己遗忘详细操作步骤，我还把步骤一步一步地写在本子上，最终学会了如何用钉钉进展多群联播直播。这一瞬间悬着的心才放到肚子里，晚上可以睡个平稳觉了。 9号晚上又失眠了。为什么呢?由于想着开学第一天直播的事情。网速会不会慢呢?要上的课件一遍遍在脑子里过电影，还有哪儿不够完善?学生们的参加热忱怎么样?他们会听懂教师讲的吗，会适应这种网上教学方式吗? 10号早早起床，洗漱完毕，吃罢早饭。就开头预备电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。翻开书、翻开电脑、翻开课件，进入钉钉群。哎呀，群里喧闹极了，聊什么的都有，大家都有点惶惶担心，不知所以。调好设备后，8点40我开头进入钉钉群，心中那个忐忑，如同十五个吊桶打水七上八下，不逊于当年为人师第一次上讲台时，也似乎要上教研课或全市观摩课似的，当心脏砰砰地跳不停8点50翻开直播并进展四年级全级联播，直播过程还算流畅，心情也渐渐放松下来。直播进展近20分钟，布置完提前预备好的作业，与孩子们互道再见，顺当完毕了生平第一次直播。 接下来与学生家长单独沟通，了解一下直播的状况，声音大不大?孩子们能听懂吗?结果是还行还好。付出着，也收获着，同时也就收获了欢乐。 下午开头翻开钉钉、优教信使、微信，验收孩子们发过来的作业，一会钉钉，一会优教信使，一会微信，忙得不亦乐乎。孩子们上传的音频、视频一个一个听，上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改，并登记错误率较高的，以便于其次天给学生多加以讲解。 11号我们开头同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众效劳号、大象新闻等平台，进展中小学同步课堂名师直播课。每节课做到仔细听讲、边听边记笔记，依据网上所讲的教学内容修改头天预备好的作业及练习题，并准时发到钉钉、优教信使、微信群里。下午4点半准时进展钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点学问点解读等。7点以后翻看学生背书作业、书写作业，准时纠错并进展作业完成统计。 一天一天就这样劳碌而充实着，紧急并欢乐着! 也想问一声孩子们，你们把握每天学的学问了吗?这也是不得已而为之，但愿你们能很快适应这种学习方式，盼望你们都在努力着! 疫情防控时期班主任工作总结3 由于疫情，让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架，临时学会各种技能，适应新形势下的教学模式，对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗，英语组是我们顽强的后盾，备课组的相互支持和共享，以及教学后的准时反思和调整，为本次教学供应了宽阔的思路和可操性强的教学实践。 一、教学内容 面对严峻的疫情，我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。因此，我们以主题式学习的方式，结合五年级超学科探究第一单元政府主题，初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念动身，围绕三个关键提问“Whatis 2023 novel coronavirus? How to protect yourself? How do thegovernments andorganizations function during the fight against novelcoronavirus(2023-nCoV)?开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五年级教材Spark2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架，把步骤类说明文作为写作支架，把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进展词汇和阅读教学。 同时，为了夯实学生的拼写根底，我们还结合PEP教材中的四会单词，提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中，在教学日当天进展听写，以稳固学生根底词汇的拼写。在作业设计上，我们考虑听、说、读、写四种技能的进展，因此，每一次的作业都有读写结合，间或读写画结合。 二、教学模式 鉴于五六年级学生英语力量差距大，寒假又有新转学生。因此，我们采纳分层教学模式，把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班，由外教任教，教授一样的主题与话题，但词汇和语法更高阶。在此要特殊感谢远在英国的外教，克制时差，半夜给这些学生上课。 语言课需要对学生的发音进展实时纠音，因此，第一堂课我们实行视频会议方式进展，但两个班一起上课，由于大家的网络条件不全都，效果不好。因此，后面的课，我们实行提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放，后半堂课进展答疑和作业讲评的模式，学生的发音纠音问题，在学生提交的家校本的录音作业中进展反应。目前来看，这种模式比拟适合高年级英语教学。家长反应较好，从学生作业来看，学习比拟有效。 三、评价方式 我们采纳钉钉家校本，对学生每日作业进展一对一点评，在班级中进展总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业榜样，以鼓舞引导为主。 四、反思 直播教学给我的三个思索。一是在备课中，我会去很仔细地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思索对日常教学同样适用，只不过由于特别线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能monitor学生学习的状态。我们采纳多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但究竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发觉，我们可以做一些后撤的动作，供应可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进展自主探究，发觉问题，向身边资源寻求帮忙，从而提高自主解决问题的力量。 线上教学为我们供应了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们比照日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的宽阔的自主探究空间优势，借此时机培育学生媒体素养，区分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪，如何推断牢靠的信息渠道，在作业中如何表达学术诚信等。 疫情防控时期班主任工作总结4 为有效防控疫情，确保广阔师生身体安康和生命安全，维护学校安全稳定。依据上级通知，结合学校实际，于2月1日开启了“居家隔离，延期不延教、停课不停学”线上教育教学活动。现将这段时间工作总结如下： 一、加强组织领导，强化检查落实。 成立以谢仁畅校长为组长的高三毕业班领导小组，落实班主任科任教师分人抓的分层治理，将学生分解至相关科任教师结对，层层抓好落实。针对特别条件下的复习，落实每一天、每一科、每一位同学的线上学习和线下复习的详细方法，力求做到“作息合理、复习科学、详略得当、内容充实、练习精选、反应准时、家校协作、效果显著”，确保学生停课不停学。 二、精细治理、团结协作，齐抓共管 1、结合市直播时间，年段制定学生教师上课时间安排表。 2、对学生进展分解到科任教师，催促每天的学习和作业完成状况及思想动态。结对帮扶，落实“一生一策”、“一科一策”的盼望学生结对帮扶，实行“人盯人、科帮科”的战术，强化特别时期的复习备考。 3、各位教师依据自己的学科复习进度结合市直播制定高考一、二轮复习规划。 4、班主任利用腾讯视频召开主题班会鼓舞学生、解决学生存在的问题。 5、年段利用腾讯视频召开“百日誓师大会”给学生给家长鼓劲、同时也是对学生进展鞭策。 6、年级教师自发组织到学生家中进展实地家访，解决学生线上学习存在的问题与困惑。与家长沟通孩子最近思想、学习状况。 三、组建微信、钉钉、腾讯视频等平台，线上上课辅导沟通。 高三授课以班级为单位，组建学习辅导钉钉群或微信群。科任教师抓好班级网络辅导群的治理，按年段安排的时间表及课表在钉钉群中网络直播上课或在微信群中进展催促辅导、答疑解惑，或组织学生在线观看市教科院直播课或其它网络视频并布置相关任务完成清单。截至目前，年段全部教师采纳钉钉平台或腾讯会议形式进展网络上课，好一局部学生有回看教师上课视频，效果总体较好。 四、突出复习常规，坚持稳扎稳打。 年段要求各教师提前制定好上课或辅导规划，上交年级并发送家长群和学生辅导群，上课头天再次公布其次天的学习任务，包括学习学问内容、学习重点及相关练习布置等;科任教师将每天上直播课或辅导课学生出勤状况汇总至班主任，并准时反应至家长群;科任教师利用钉钉家校本等平台布置每天作业，学生按时发回平台，教师批改，并将作业状况反应至家长群，发动家长力气做好跟踪辅导;年级每天反应高三教师每天上课及作业批改状况并提出表扬人选并报学校备案。 五、仔细组织省市质检等考试 1、通过网络平台进展在线模拟检测，教师实行网上阅卷，完成全真模拟在线考试。 2、省市质检考试组织学生分片进展。 3、召开文、理科省市质检分析会： 六、教师积极参与网络培训，提升自身业务素养。 总之近两个月的线上授课，每个教师都仔细预备，积极参加。作为农村学校的我们，高三年级能快速进入网络线上教学状态，在于有一批爱岗敬业，工作积极的教师团队。 疫情防控时期班主任工作总结5 20_年的春节尤为特别，由于疫情的缘由打乱了全部人原本的规划，当局部人在家里等待复工的时候，我们一线教师们却意外成为了“网络主播”，依据学校“停课不停学”的指导思想，我们五年级数学教研组的教师们每天都在思索：面对当前的疫情，面对每一个鲜活的生命可以做些什么呢? 我们一边思索，一边实践，打响了我们的战“疫”。五年级的学生正处于力量上升期，结合学科特点和学生的心理需求，数学教研团队以“数学与生活”为主线细心设计了多种学习资源：复习稳固、力量提升、数学文化、数学故事、数学嬉戏和数学绘本各具特色。受到了学生和家长的全都认可。 此刻，我想用六个字概括我们的战“疫”初心、坚持、祈盼。 一、初心 说起教育的初心，赵岩主任担当在前，既要完成行政任务还要统领数学组整体工作，2月3日连夜写出了数学学科学习指导总方案，常常工作到深夜还在审批我们上交的各种学习资源，她总让我们早点儿休息，可她几点休息我们没人知晓。沙永电主任一身兼多职甘于奉献，担当着起向上级汇报汇总各类成百上千的数据的任务，虽然任务繁重但照旧心系学生的实际获得。2月10日，小教研组召开了第一次网络教研会，结合学校的工作规划和数学大组行动方案制定了小教研组备课规划，接近退休的梁梅教师，思想上永不懈怠，始终动力十足，始终参加备课工作并不断创新。沙蓬教师从没有一句怨言，收到任务总是当天完成，通话中对我说的最多的一句话：你放心吧，交给我可以的!我想这就是教育工的初心和使命，年轻的我也始终努力着。 二、坚持 每周公布学习任务之前我们都会提前两周做工作规划，布置备课任务，大家毫无怨言都在自己的岗位上努力着，赵岩主任身先示范，备课伊始我们真是没有思路，正值苦恼之际收到了第一周备课方案样张，我踏实极了，在赵主任的引领下，后续工作也渐渐有了思路。沙教师只要用眼过度，眼睛就会出血，但无论多晚他总是当天把备课任务发给我，还总附上一句：辛苦你了，有问题跟我说我再修改，一句简洁的话语，令我暖暖的。梁教师家中电脑坏了，但为了不影响大家的工作进度，赶快修好电脑投入工作之中，为了让学生清楚理解解题步骤，总是手写解题过程，常对我说：有事儿就安排我，别总你一个人弄。朴实的话语，实在令我感动。我们都在岗位上坚持着，为了设计更好地学习资源，我也总是工作到深夜，把三岁的女儿哄睡再爬起来工作，夜深人静才能宁静思索! 三、祈盼 让每个学生安康、顺当、学有所获的渡过这个特别时期，正是表达于校长提出的“自主教育，本真文化”的时机，“停课不停学”是对学生五年来自主学习力量的检验，学生安康欢乐的成长不仅关乎到一个家庭的幸福，更是教育工的殷切祈盼。 疫情防控时期班主任工作总结