顶岗实习教学体会《学会倾听》.docx

顶岗实习教学体会学会倾听 学会倾听 顶岗实习中我们始终在强调要把课堂上活，可是在大力提倡让课堂活泼起来的同时，在鼓舞学生敢说会说的同时，在放手让学生合作争论的同时，也该让学生在课堂上养成仔细倾听的好习惯。在自己课堂上，有时一个同学的发言还没有完毕，其他同学就迫不及待地举起手，一边还大声喊：“我，我，我，”。这是对别人很大的不敬重。有时刚提出了作业要求，明明是一听就懂，可总有那么几个同学对教师的提示根本不入耳，还有我刚订正一个同学的错误答案，另一个同学又重复了同样的错误凡此种种，都是学生不仔细倾听教师或同学的发言引起的。怎样才能让学生在课堂上学会仔细倾听的好习惯呢？ 自己在平常的教学中，应当要抓住时机严肃其事地向学生强调：听和说同样重要。说是表达自己，让别人听明白，要擅长表达；听是敬重别人，弄懂别人的意思。因此，说要大胆，听要用心。同时教师观赏积极举手发言的学生，同样也喜爱用心倾听的学生。在用心倾听的根底上，再勇于发表自己的见解，那就更好了。学生在明确要求之后，等待别人把话说完并 努力去思索，理解同学的发言，即使同学答复有错，在教师的提示下，学生也会“急躁”等待。 课堂上无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吐，自己都会用心倾听每一个学生的发言，间或提示，但不会打断学生的发言。我们在评价学生时应努力做到先确定，再指正，查找学生发言的闪光点。这样，学生无形中受到了潜移默化：听别人发言，首先要找到值得自己学习的内容，其次才是指正、补充等。 只要我们在课堂上学会倾听，同时以身作则，课堂上学生的倾听意识就会在其间水到渠成。