高一信息技术教案标准.docx

高一信息技术教案标准 【课题】 制作一个多媒体贺卡 【课时】 1课时 【教法】 任务驱动、小组合作 【教学环境】 多媒体网络教室 【教材分析】 本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容，将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word20xx文件中，是对所学学问的总结和应用。 【教学思路】 教师向学生展现多种贺卡（实际中用纸张制作的贺卡网络中用flash制作的贺卡网络用word制作的贺卡），激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前预备的“多媒体贺卡的制作学习网站”，最终制作一个多媒体贺卡。 【教学设计：】 一、教学目标 1认知目标; （1）、把握如何在word20xx中插入声音。 （2）、把握艺术字的其他修改方法。 （3）、了解如何在word20xx中参加页面边框。 2力量目标 （1）、培育学生的综合应用力量、小组协作学习力量 （2）、培育学生肯定的审美力量。 3情感目标 （1）通过知道学生利用所学的学问解决实际问题，激发学生的学习兴趣。 （2）培育学生相互帮忙、协作探究的团队精神。 二、教学重难点 多媒体贺卡中声音的插入，艺术字颜色外形的制作。 三、教学过程 导入新课：（4分钟） 教师说：“这个周末是母亲节，同学们预备给自己的妈妈预备什么样的礼物呢？” 学生说，鲜花、书 教师说：“鲜花，书当然好，可是为什么不利用学过的”学问亲自制作一个贺卡送给自己的母亲呢？这样的礼物会更有意义。” 教师向学生展现自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务，用word制作贺卡需要的学问点，教师已经列出来了，每个小组学生相应的学问点，6分钟后每组派一名代表上来解答教师的提问，其他组的同学学习其解决方法。 讲授新课：（30分钟） 1学生翻开教师课前制作的“多媒体贺卡的制作学习网站”学习相应的学问点，不会的地方，组内成员可以相互争论，并且学生可以相互操作给学生看，教师在教室里巡察，解答学生提出的问题。（5分钟） 附学习网站学问点： 1) 贺卡背景的制作 2) 贺卡中图形图片的共性化设置 3) 文字的动态效果 4) 贺卡中声音的参加 5) 贺卡边框的制作 6) 艺术字颜色外形等的制作 2学生学习完后，教师向学生展现问题，每组派一名学生上来操作解答，6组完成后，一个用word制作的多媒体贺卡消失在学生面前，这样学生即可以学到其他的学问点，又可以把握多媒体贺卡的制作过程（5分钟） 教师说，刚刚我让同学上来解答的问题过程，就是多媒体贺卡的制作过程，这个过程的挨次是可以打乱的，下面同学们就利用你们刚刚学到的学问点，参照刚刚制作贺卡的步骤，制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher素材文件夹里。 3学生以小组为单位，制作贺卡。教师在教室中巡察，解答学生提出的问题。（20分钟） 学生作品展现：（6分钟） 每组将自己制作的作品在教师机上展现给全班同学看，同时需要进展肯定的讲解，同时假如下面同学有疑问，本组同学需进展解答。 教学评价：（3分钟） 学生分别给除本组外的其他5组打分，然后汇总，评出本节课的优胜组 教师总结：（2分钟） 通过本次多媒体贺卡的设计制作，一方面稳固把握了word20xx的学问，另一方面熬炼了学生将书本学问应用于实际生活的力量，同时还加强了学生的相互帮忙、协作探究的团队精神。