青少年工作计划模板5篇.doc

青少年工作计划模板5篇 一、背景资料 小组主题：“放飞青春幻想，自由拘束成长” 小组对象：1316岁的青少年学生(六年级高一学生) 二、设计理念： 1、问题界定： 儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，消失了很多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的将来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的安康进展，让他们能够在社会化的过程中，培育和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外1316岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行规划生育以来，如今多为独生子女，因此帮忙青少年树立正确的价值观和建立安康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。 2、需求评估： 青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的承受着来自学校和同辈群体的影响。对于1316岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试答复这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便渐渐清楚。个体自主选择的价值观和目标打算了其长久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的安康成长有重要影响。假如能有人赐予正确的引导，供应适当的熬炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。 另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比拟低，根本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更简单导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年供应了一个新的活动天地和适合他们心理 适应和进展的小环境，与青春期的身心进展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开头由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能治理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人掌握的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有打算性的作用。许多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。 因此对村中青少年开展“放飞青春幻想，自由拘束成长”的主题活动，帮忙其在好玩的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮忙建立安康的互助朋辈支持网络非常必要。 3、问题的成因： (1)社区缘由：所在村名是_村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活慢慢富有，家家都建成了新居，开头从原来密集型的房屋建立转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的沟通频率降低，孩子相互串门的时机少了，社区的人际关系不如之前亲密。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开头习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的安康人格进展。 (2)家庭缘由：家庭是一个人最先接触的环境，父母担当着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比拟低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲切同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。 (3)学校缘由：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率非常低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和教师更注意的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也非常不利于其安康成长。 (4)个人缘由：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。 4、问题导致的后果： 青少年是世界观的萌芽时期，对青少年将来的进展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将消失很多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。 5、理论根底： (1)马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，敬重的需求，自我实现的需求。这些需求成为鼓励和指引个体行为的力气。在本次活动中，通过效劳对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。 (2)赋权原则：强调给予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，到达增加案主参加意识的效果。 (3) 镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的 反响和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人如同一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发觉了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与确定，从而增加信念，以自己的优势来到达他们的期望和目标。 (4)社会学习理论 社会学习理论重视典范的作用，强调个人对行为的自我调整，主见建立较高的自信念。社工可通过树立典范或者让案主明白典范的意义，信任案主的学习力量，准时的通过嘉奖确定案主好的行为和微小的转变，对于案主的偏差行为赐予惩处，从而使案主更好地学习。 6、可行性分析： 对于参加者来说，村中的青少年在假期的时间比拟多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参加热忱会比拟高;另外村中的大学生比拟少，假如有人主持他们会特别愿意，家长的支持度高;对于村委方面，由于活动所需经费根本为零，所以能得到村委大力支持。 三、小组性质及活动介绍 1、小组名称：“放飞青春幻想，自由拘束成长” 2、小组形式：培训小组 3、进行时间：2022年7月14日2022年7月28日 4、小组时间：每周6下午15：3017：00，共3场小组活动 5、小组地点：_村活动广场旁的大榕树下 6、小组对象：1316岁的青少年学生(六年级高一学生) 7、小组规模：10人15人 四、小组目标 通过3次的小组活动，帮忙青少年在好玩的小组活动中确定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮忙建立安康的互助朋辈支持网络。 五、详细目标 1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往力量，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络; 2、通过成长小组使青少年确定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的力量; 3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境;使他们真正的能够发觉自我的需求和价值取向。 六、组员的招募 组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的沟通利用播送通知，自愿参与的方式。 七、小组的活动阶段 第一次小组活动 活动时间：2022年7月14日星期六，15:30-17:00 活动地点：_村活动广场旁的大榕树下 活动主题：“团队融合” 青少年工作规划模板2 一、指导思想： 以科学进展观为指导，以“创立江苏省一流的青少年活动中心”为目标，以“细心筹划活动，创立品牌工程;建立优秀团队，岗位争先创优;加强各项建立，提升效劳平台”为抓手，科学治理，积极推动素养教育。充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培育、特长延长等活动，使青少年校外活动中心成为青少年思想道德建立、推动素养教育和建立社会主义精神文明的重要阵地。 二、主要工作： (一)建立优秀团队，为青少年校外活动供应优质效劳。 教师队伍建立是教育可持续进展的第一动力。教师队伍建立应是师德与师能并举。依据活动中心的进展要求，2022年我们将加大对党员、教师和外聘教师的培训和治理力度。坚持“多劳多得、优劳优酬”的安排原则，进一步标准与加强内部治理。 活动中心党支部将连续以科学进展观为指导，以“五好党支部”条件为基准，以“党员示范岗”建立为抓手，以再创“党建工作示范点”为目标，连续抓好党建工作。连续发挥党员的先锋榜样作用和亲密联系群众的优良传统，以党员带动群众。 引导教职工立足岗位、尽心尽职，自觉、主动、有制造性地开展各项工作，不断增加教职工的责任意识和仆人翁意识，提高教师队伍的分散力和战斗力。定期组织教职工学习校外教育相关的法律、法规、政策精神;鼓舞教师通过网络资源，了解先进活动中心的有益阅历;开展学习心得体会的沟通和活动治理中得与失的争论，共同提高理论素养、治理力量、专业水平和活动组织力量;积极制造条件组织外出考察，取他人之长补己之短;制造条件选送教师参与校外教育的业务进修，使活动中心的教师向专业型、学习型、指导型、讨论型的方向进展，以更好地适应新形势下校外教育的进展。 随着活动工程的增多，外聘教师已经成为活动中心推动校外教育工作的一支重要力气。外聘教师队伍的质量直接影响到培训活动的质量。2022年，我们要从全市选聘一批思想素养高、业务力量好、工作责任心强、乐于参加校外活动辅导的优秀教师和或有一技之长的社会名流，组建一个外聘教师队伍(专家)资源库。采纳优胜劣汰的原则，筛选出德能兼备的外聘教师参加一线的辅导活动。只有不断优化外聘教师队伍，才能更好地为青少年校外活动效劳。 (二)细心筹划活动，打造更多的青少年校外活动品牌工程。 1.细化活动治理，向治理要质量，向治理求效益。学科负责人要常常性地与外聘教师沟通，使他们明确校外教育活动的要求。要对活动辅导的教案、活动过程、活动质量进展定期或不定期的检查。要充分了解每一位聘用教师的辅导状况，对不符合要求的状况要准时帮忙订正，对外聘教师的适当要求要积极协作，确保学员在活动中心学有所乐、学有所获。各项主题活动的开展要考略周全、协调到位，做到有规划、有方案、有总结、有反思，确保每个活动有秩序、有质量、有效果。 2.坚持“三个结合”，拓展活动工程。一是校外教育与校内教育相结合，形成照应、互联、互动的局面，实现校外教育和校内教育的优势互补;二是普及与提高相结合，既要搞好面对全体青少年的普及性文化活动，又要搞好因材施教的重点活动工程;三是学习与消遣相结合，要表达校外教育的趣味性、实践性、开放性特征，寓教于乐，把活动中心真正办成青少年安康成长的乐园、培育学员特长的殿堂。活动中心现已开设了10大类50多个活动工程。要多倾听青少年朋友的心声，拓展孩子们宠爱的活动工程，更好地满意青少年校外活动和多元化进展的需求。 3.打造活动品牌，全面提高活动质量。目前，活动中心已经初步形成的品牌工程有：阳光青少年体育俱乐部、青少年科普基地、古曲雅韵俱乐部等。名师小作家班在活动中心更是相当热门，赢得了社会的信任。2022年活动中心要依托我市的名师工作室打造更多的名师培训活动工程。以名师辅导打造品牌工程，以名师引领和带动校外教育教师队伍质量的提升， 以品牌工程的打造，影响和带动校外教育活动质量的全面提升。英语类要充分发挥外教专家这一教育资源的作用，打造英语口语特色工程。其他学科也要充分挖掘教育资源，形本钱学科的活动特色。 4.坚持把社会效益放在首位，切实把公益性落到实处。连续面对全市青少年开展系列讲座、游园、社会实践、器乐考级、活动成果汇报等公益性活动，办好才艺特长系列竞赛、少儿围棋赛、钢琴竞赛、篮球赛、乒乓球赛等赛事。把活动中心的乒乓馆、篮球场等阳光青少年体育俱乐部场馆等教育资源，连续向青少年免费开放、以集体会员的形式向社会开放，真正表达活动中心效劳青少年、效劳社区、效劳社会的办学宗旨。 5.积极筹划中学生活动，做好招生宣传、辅导教师选聘、活动内容、活动安排等方面的预备，形成与小学生学员同步或超前进展的格局。 (三)加快工程建立，拓展活动阵地，抓实常规工作，为校外教育高品尝推动供应保障。 1.加快亲子中心建立工程，力争2022年建成并投入使用。施工单位按施工合同进展施工的过程中，监视监理对工程进展跟踪审计，高质高效的完成亲子中心主体工程与新增工程。严格遵照选购文件开头考察和选购既有安全性又具有用性的亲子活动设施设备。加紧选拔和培育喜爱亲子活动事业的教师，使他们有更高的起点为丹阳的亲子教育事业效劳。提早筹划并宣传有特色、有实效的亲子活动工程，确保硬件到位的同时马上开展优质的亲子活动。 2.进一步优化中心内部构造，使整体布局更加合理。建立、改造更加专业的活动场馆，积极制造条件添置活动设备和器材。 3.充分利用好丹阳日报、丹阳教育信息网、活动中心网站、招生简章、活动指南、校外活动报、校信通、宣传展板等多个平台，宣传校外活动及成果，让更多的人了解和关注青少年校外活动。开展各种形式的对外沟通与合作，扩大中心的影响，争取社会各界的支持。加强与上级主管部门的沟通与协调，进一步争取上级在政策、资金、师资配备等方面的重视和支持。 4.制定措施，加强安全防范工作，加强活动安全的教育与治理，确保学员活动的安全。 5.拓展校外教育活动阵地，建立健全校外教育工作网络。办好开发区分部，与关工委、职社科进一步磋商建制镇青少年校外活动辅导站成立的合法组织与运行机制。充分发挥青少年校外活动中心的辐射作用，对辅导站的运行机制、活动筹划、社会宣传等多方面进展指导，使辅导站尽快开展有特色的活动，使全市青少年都有时机参加优质的校外教育活动。 6.做好社区培训学院和妇女儿童活动中心的相关工作。以课题讨论为抓手，提升社区教育活动的水平;开发更多的校本乡土辅导材料，让社区教育有更丰富更活泼的平台;举办好各类社区教育活动，让学院成为各社区教育中心的典范。 _年，青少年活动中心将在教育局的正确引领下，以饱满的热忱、务实的作风，努力工作，开拓创新，推动我市校外教育事业稳定安康进展，开创青少年活动中心更加的美妙明天! 青少年工作规划模板3 青少年校外活动中心是效劳、分散、教育广阔未成年人的活动平台，是学校教育的延长和有力补充，是加强未成年人思想道德建立、推动素养教育、建立社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落中办国办中共中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，充分发挥青少年校内外活动中心的职能，特制定本工作规划。 一、指导思想 紧紧围绕中办国办发关于进一步加强和改良未成年人校外活动场所建立和治理工作的意见文件精神，以科学进展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建立为核心，以培育青少年创新精神和实践力量为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培育、特长延长等活动，使学生在探究和实践过程中增长学问，开阔眼界、陶冶情操，提高力量、愉悦身心、安康成长。 二、工作思路 活动中心的总体工作思路是：一个“坚持”，两个“加强”，三个“结合”，四个“提升”。 一个“坚持”：即把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。两个“加强”：一是加强活动中心设施建立，营造优良的校外教育环境;二是加强与学校的严密联系，合理安排各项活动。 三个“结合”：一是校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠道，形成照应、互联、互动的局面，实现校内教育与校外教育的优势互补;二是普及与提高相结合，既要搞好面对全体青少年儿童的科技、文体活动，又要搞好特长生的培训提高活动;三是学习和消遣相结合，要表达校外教育的趣味性、实践性、开放性特征，寓教于乐，把活动中心真正办成青少年儿童安康成长的乐园，培育艺术特长的殿堂。 四个“提升”：一是提升校外活动中心的地位，广泛宣传国家建立青少年校外活动中心的重大意义，积极争取社会各界对校外教育的广泛关注及大力支持;二是提升校外教育师资队伍整体素养，提高效劳意识和培训质量，办全县人民满足的校外教育;三是提升培训质量，满意学生兴趣爱好特长的进展;四是提升青少年学生的综合素养，使广阔青少年学生在形式多样、丰富多彩的校外活动中增长学问、开阔视野、陶冶情操、愉悦身心、安康成长。 三、工作要点 1、想方设法办好特长培训班。特长班培训工作是青少年校外活动中心的重点工作之一，因此，为了满意广阔青少年儿童各方面特长进展的需求，将尽最大努力办好特长培训班。 2、大力开展文体艺术科技竞赛活动。青少年校外活动中心是青少年儿童展现共性、才艺的平台，我们要充分发挥好这块平台的作用，以赛促活动，以活动造影响，推动校外教育的进展。 3、组织好校外竞赛活动，促进校内主题活动的开展。校外的每一项活动，每一项竞赛都离不开校内活动的开展和深入普及。竞赛活动的开展目的是为了引起学校的重视，更好地推动素养教育。 4、大力开展公益性活动。在开展各项活动的同时，要确定好青少年校外活动中心的公益性位置，加强对青少年学生的道德品质教育以及科学普及教育，保 持良好的社会品牌教育形象。 5、树立效劳意识。青少年校外活动中心始终为青少年学生效劳，为素养教育效劳，为教育的进展效劳。 四、工作措施 (一) 加强内部治理，建立完善的内部治理 1、完善中心“三部一室”的治理机制。使活动部、培训部、后勤部既相互协作又明确分工，以便提高工作效益。 2、改完善中心有关制度。实现制度治理，人本治理，做到“有制必依、执行必严”，促进各项制度标准化、有序化。 3、建立安全长效治理机制，切实抓好安全治理，构建教职工全员安全治理网络机制，制定安全治理工作预案。 (二)搞好教师队伍建立，加大专兼职教师培训力度。一是组织学习相关校外教育法律、法规、政策精神;二是通过网络资源，了解先进活动中心的有益阅历;三是组织出外考察，相互学习，取长补短，扬长避短。四是组织争论，撰写心得体会。 (三)不断协调各方面的关系，积极争取上级主管部门的大力支持。通过争取资金，加愉快动中心和乡镇活动站根底设施建立，改善活动中心和活动站的教学条件。 (四)加强收费工作，做到标准有序。特殊要做好特长兴趣班的报名组织工作，严格执行自主自愿的招生原则和标准的报名程序，严格执行物价局批准的收费标准，严格执行收支两条线制度。 (五) 组织学员参与各级各类校外教育活动大赛，以“竞赛促进展，以活动造影响”，提高我县校外教育的关注度，推动我县校外教育快速、安康进展。 五、主要工作安排 一月份： 1、布置绘画、书法展，安排学生参观; 2、组织教师培训 3、召开2022年度活动中心规划工作会 二月份： 1、场馆维护，整理、保管各项设备; 2、做好春季招生工作; 三月份： 1、做好学员报名工作; 2、做好开学各项预备工作。 3、举办“放飞盼望 展望将来”放风筝竞赛。 四月份：(阳光体育运动月) 1、做好多媒体教室的桌凳椅配置事宜; 2、集体舞竞赛。 五月份：(文化艺术特长展现月) 1、将来之星才艺竞赛; 2、迎“六一”文艺汇报演出。 六月份：(爱红领巾月) 1、“我能行”红领巾志愿者行动起来; 2、安排部署暑假各项活动。 七月份： 1、暑期招生宣传; 2、举办暑期各特长兴趣班; 3、“送教下乡”、“送文艺下乡”活动。 八月份： 1、中心学员“庆八一”军民联欢晚会 2、开展暑期夏令营活动。 3、专业教师培训。 九月份：(尊师月) 1、秋季培训招生; 2、预备培训班开学事宜; 3、“我爱教师”朗颂竞赛。 十月份：(爱国月) 1、开展“爱祖国，从我身边做起”活动; 2、红唱歌响校园; 3、“国庆征文”竞赛。 十一月份：(科技月) 1、小制作竞赛; 2、交通安全征文活动。 十二月份：(才艺展现月) 1、进行书法、钢笔字、绘画、舞蹈竞赛，并对各项活动进展总结表彰; 2、获奖作品展览; 3、迎接县评估检查; 4、总结全年工作活动状况，拟定2022年工作要点。 青少年工作规划模板4 依据那曲地区2022年中国特色社会主义主题教育活动总体实施方案的部署和要求。青少年主题教育活动小组结合巴青县各中、小学实际状况，仔细部署其次阶段主题教育活动，并取得阶段性成效。 一、开展其次阶段主题教育的主要做法 (一)加强领导、发挥职能作用 依据第一阶段消失的问题，进展订正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定具体的宣讲规划、优化学习内容。针对小学生的心理承受力量，修订学习规划及讲授方法。在主题教育活动中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人详细抓。主题教育活动小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教育活动高标准、高质量进展。 (二)仔细学习、深刻领悟 青少年主题教育工作组根据“先领导、后群众”、“先教师、后学生”的原则。对学校教师进展了国情教育局部进展辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与局部教师座谈沟通。各教师纷纷说出了自己的看法和讲授的规划方法。同时青少年主题教育工作组要求各学校的主题教育活动与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的状况下，充分利用教学体系平台，把主题教育内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格根据第一阶段制定的主题教育检查提纲、常规教学内容检查提纲等五项内容检查落实。 (三)帮助县政府“两基”办工作 青少年主题教育活开工作组帮助巴青县政府、教育局督导检查全县乡(镇)政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建立、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、教师、学生代表座谈会听取意见。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进展劝学，讲解教育的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。 (四)加强学校治理标准化 青少年主题教育工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教育活动开展状况过程中，对全县中、小学的教学治理、后勤治理、师资队伍建立等，全方位地进展了检查落实。各学校根本能执行义务教育阶段教学规划，根本能根据西藏自治区根底教育课程改革义务教育阶段课程置标准开设课程。各学校制定了具体德育工作规划、升国旗、唱国歌制度。成立以校长担当组长的安全卫生领导小组，制定了严格的安全卫生工作制度，专人负责学校安全卫生工作，对学生定期进展全教育。后勤治理制度齐全、仓库实行“双人双锁”出入库单、登记说明白无误。教师定期学习文件，会议活动记录齐全。 二、取得成效 (一)爱国主义热忱进一步加强 通过这次面对青少年学生开展国情主题教育活动，全县师生员工。全面了解了中华民族有着五千年的悠久历史，在漫长的历史进展进程中，中华各民族共同开拓了祖国宽阔的疆土、维护了祖国的统一、共同制造了祖国悠久的历史和绚烂的文化。自元朝起中心政府始终对西藏行使着有效管辖。藏族人民是中华民族大家庭中重要一员，西藏人民与全国各族人民一起共同缔造了我们宏大的祖国。近代以来，中国曾论为半殖民地半封建社会，患病帝国主义侵略和凌辱，陷入被压迫的境地。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗、共御外侮、共同缔造了宏大的中华人民共和国，新中国成立以来，我国政治、经济、文化等各项事业长足进展、综合国力、国际地位显著提高、各民族共同团结进步、共同富强进展，取得了举世瞩目的成就。各学校以本乡(镇)实际状况及党对农牧区的各项政策，结合本乡(镇)的经济进展变化的实际，采纳通俗易懂的语言，用学生看得见、摸得着的变化、丰富的宣讲内容，使学生深刻明白了，没有共产党的领导，就没有新西藏的进展，也没有现在的幸福生活。 (二)学校组织职能进一步加强 在主题教育活动国情教育期间，检查了各学校的教学治理制度、后勤治理、财务治理、“三包”经费使用状况，各类制度齐全治理到位、教学治理具体可行。各校的党、团、少先队组织制定出了活动规划、活动记录详实，并在这次主题教育活动中积极发挥作用。积极组织讲授、争论、演讲、学问竞赛、老党员忆苦思甜、写心得体会等形式，广泛宣传“三个离不开”、“五讲四美”、“三喜爱”、“三德”、社会主义荣辱观、法制教育等。引导青少年从小坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭奉献的道德风气。运用学习专栏、简报、开通校园播送站播放国歌、革命歌曲、时事新闻、升国旗、纪念“3·28”百万农奴解放日等活动。宣讲主题教育内容极大丰富了校园文化、共出简报31期，全县中、小学共出简报260期、各类活动26场、心得体会341份，第一阶段工作小节13份。其次阶段工作小节13份。 (三)“控辍保学”成果显著 青少年主题教育活开工作组帮助县教育局“两基”办对全县10个乡(镇)13所中、小学按评估验收指标要求督导检查了“两基”办的档案材料、数据表册、制度建立、并清点了班级学生人数，依据个别乡(镇)的劝学难点，在乡党委的伴随下深入村里、挨家挨户的给村民讲解教育有关法律、法规及“两基”办的有关文件精神，并催促乡政府限期召回辍学学生。经过青少年主题教育工作组的不懈努力，巴青县小学生107人辍学，中学无辍学学生。目前全县适龄儿童5490人、小学在校生5352人、适龄儿童在校生5314人、适龄儿童入学率96.7%、辍学生107人、辍学率2%。中学在校生1326人、劝学成绩明显提高。 三、存在的问题及建议 (一)存在的问题 1、主题教育活动帮助资料少、缺乏直观教育、内容单调。 2、学校治理不到位，局部资产丧失严峻(如被单、枕套、校服等)教学仪器大部闲置，使用率不高，效果不明显。 3、课程设置不科学、偏科现象普遍存在，教学大纲任务不能保证按时完成。 4、师资分布不均、大路沿线县城超编、偏远乡(镇)缺编。 5、“三包”经费账目不够标准，师生公用经费透亮度不高。 (三)建议 1、各学校要严格根据西藏自治区根底教育课程改革义务教育阶段课程设置标准规定，合理安排、开足开齐课程。 2、严格落实执行学校各项规章制度。责任明确、落实到人。 3、加大校长、后勤人员、炊事员体检制度、财务人员、培训力度。 青少年工作规划模板5 为进一步贯彻落实中共中心国务院进一步加强青少年体育增加青少年体质的意见推动阳光体育运动，开展校园足球活动，_市今年四月一日正式启动了全国青少年校园足球活动，半年来我们根据全国青少年校园足球工作领导小组办公室的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，为进一步做好此项工作，我们根据全国校足办的要求并结合_市校园足球工作详细状况和东北特有的气候环境，现制定_市_年度校园足球工作规划： 一、进一步加强校园足球工作的组织领导 全市布局学校要进一步建立健全和完善组织领导，实行校长负总责，分管校长详细负责的工作机制，每学期召开两次由校领导和体育教师参与的工作会议，切实加强校园足球工作的组织领导，全力开展好校园足球活动。 二、切实加强专业队伍建立 (一)重视校园足球教练员、指导员队伍建立。每年举办校园足球指导员、教练员培训班，选派优秀的指导员、教练员到校园足球活动开展好的地市学习，并赐予经费上的支持。对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面赐予倾斜，以激发体育教师对校园足球工作的热忱。 (二)创立高水平业余运动队伍。对学校领导重视，学校师生参加活动积极性高，在足球联赛上成绩优秀的学校授予“校园足球活动先进学校”称号，并可代表_市参与各项竞赛和活动。 (三)充分调动指导员、教练员的积极性。各布局学校要依据本校的实际状况，仔细制定相关方案，敬重足球教练员的劳动，在课时安排上赐予倾斜，并根据_市校足办的要求适当赐予补助，充分调动指导员、教练员的积极性，为校园足球工作的进展供应有力保障。 三、仔细组织好各级足球竞赛 各县(市)区教育体育局要根据_市校足办的要求组织好本区的联赛，支持布局学校组织好班级之间的竞赛，鼓舞布局学校开展学校间的对抗赛和各种形式的竞赛。_市校足办根据全国校足办的要求开展好市级校园足球联赛。通过竞赛提高学生的身体素养，培育优秀人才，推动足球事业的进展。 四、积极开展校园足球文化 推广校园足球“阳光体育、欢乐足球”理念，在学生中提倡“团结协作、坚韧拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”，并贯穿到教学中。充分发挥新闻媒体的作用，学校要利用校园播送、足球网、宣传板、开展校园足球节等活动广泛宣传校园足球活动的开展状况，努力营造一个学生热忱、教师积极、领导重视、学校支持、社会参加校园足球活动的良好气氛。 五、切实加强对布局学校的考核工作 市体育局、市教育局将联合根据下发的_市开展校园足球活动学校评估细则(试行)对布局学校进展考核，对考核优秀的布局学校赐予嘉奖，对考核差的布局学校赐予摘牌。建立动态治理机制，促进布局学校对校园足球工作的重视，推动校园足球活动的进展。 六、切实加大对校园足球活动的经费投入 布局学校要在经费上赐予支持和倾斜，市校足办也要加大对布局学校经费的投入，对活动开展好的学校赐予嘉奖。积极提倡全社会支持校园足球事业的进展，鼓舞企业、社会团体、足球爱好者，从财力、物力、人力等方面赐予赞助和支持。充分发挥布局学校自身的协调和统筹的力量，实行多渠道保证经费的支持。 校园足球活动不同于其他教育手段，对青少年的身心安康进展是其他教育手段不行替代的，他是一项造福于子孙后代的素养教育工程。各级教育体育局、布局学校要高度重视、团结合作，共同开展好_市的校园足球活动。 青少年工作规划模板