四年级上学期语文的教学计划范文.docx

四年级上学期语文的教学计划范文 本学期我班转出4人，转进6人，共46人。其中女生23人，男生23人。学生已具有肯定的语文学习力量，能集中留意听对方讲话，初步学会听懂他人叙述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文;会默读课文，边读边思索，提出不懂的题目;能说出自然段的主要意思，理解课文内容;能扫瞄程度适合的儿童书报，了解主要内容;能观看图画和事物，能说语句通顺联贯的话;学会了写日记、作文等。但也有一部份学生学习根底薄弱，学习力量较差，主要表现在书写不标准，习作缺少表达技能，不能把平常读书积存到的美丽词句应用到习作当中去。因此，本学期应当着力于学生书写和习作水平的进步。 二、本册教材分析。 本册教材仍以专题情势组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、扫瞄链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、呈现台或成语故事等)。本册通过精致的选文，在语言学习进程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文扫瞄教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。 三、学习目标。 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用羊毫模仿字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情义的作用。 5、能初步掌控文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学交换图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能掌控主要内容，并能扼要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留意四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的题目，绽开争论，解决生活中的简洁题目。 四、教学措施。 1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。 2、要坚决不移地引导学生进展语言的积存与应用。 3、要明确本册课本的编写意图，重视读写结合，循序渐进地进展习作教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学帮助用书。 5、要妥当安排教学时间。 五、教学进度。 略 六、教改教研试验课题。 语文课程标准指出：扫瞄是学生共性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的.扫瞄实践。许多国内的语文教学实践也告知我们，真正有效的扫瞄，必需依托读者全部的心智和情感意向活动，才能通过对书面符号的感知和理解，掌控其所反映的客观事物及其意义，到达扫瞄的目的。扫瞄是共性化的行为，任何人都不能越俎代庖。教师的职责，就是修建一个有益于学生共性化活动的气氛，让学生直接面对文本，主动地、专注地扫瞄，从而使学生取得更多的收益。因此，在教学中，教师必需珍视学生独特的感受、体验和理解，创设宽松、开放的学习环境，为每个学生腾出足够的时间和空间，让学生积极充分地读书、思索、争论、表演等，让他们都有表现自己、发挥自己特长的时机和条件，都能实现自己的富有共性特点的进展。通过对共性化扫瞄教学课题的讨论，指导学生学会扫瞄，能用自己独特有效的方法进展扫瞄，充分发挥学生的自主性和自我创新意识，进展多元化的扫瞄评价，重视学生的自我评价，以实现扫瞄教学的最优化，进步扫瞄质量。 七、语文教学中渗透环境教育。 1、语文课不能只满意于进展语言练习，还要留意培育学生热爱自然、爱护自然的高尚情操，既有益于学生理解语言,把握语言，应用语言，学习表达，又有益于增加学生的环保意识。对学生进展疼惜家乡、学校一草一木，净化、绿化、美化学校的环境教育，培育学生良好卫生习惯方面进展教育，侧重培育学生环保的社会心识、道德意识。 2、绽开综合实践活动，渗透环境教育。 培育学生建立热爱环境、爱护环境、与自然*共处的绿色文明意识，仔细组织综合实践活动。 3、语文学科绽开讨论学习，学生搜集我爱好的动物，从中使学生感觉疼惜动物、热爱生命、培育力量。