历史教师述职个人述职报告范文历史教师述职个人述职报告范文高中(5篇).docx

历史教师述职个人述职报告范文历史教师述职个人述职报告范文高中(5篇)历史教师述职个人述职报告范文 历史教师述职个人述职报告范文高中篇一 本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。 在教学中，我首先注意一个“钻”字。 努力钻研教育教学理论，准时把握学术动态，深入领悟课改精神；努力钻研教材教法，娴熟把握学科学问，科学运用教学策略；努力钻研学情学法，真实了解学生心理，教会学生学会学习。 正由于一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提高，教学质量在历年中考中也比拟抱负，成为领导心目中值得信任的初三年级把关教师。也正由于一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做吉林市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果沟通，一次做吉林市级教学沟通，20xx年，在东北三省历史年会上，我参与了说课、教学设计和论文的竞赛评比活动，并分获一等奖。另外，我还积极参与各级教育教学竞赛活动，先后获得了蛟河市历史教学新秀，蛟河市全天候教师，蛟河市双十优教师，蛟河市“三课一研”优质课教师，吉林市其次届班主任论坛大赛一等奖，吉林市学苑杯历史故事大赛一等奖，说课大赛特等奖等多种荣誉和称号。 在教学中，我还注意一个“悟”字。 我是一个对教学很专心的人，也是一个很擅长琢磨、很擅长反思的人。琢磨教学与教法，反思成败与得失，并擅长把自己的所思所想整理成文。先后有学会倾听等七篇论文在蛟河教育上发表，有塑封的泪痕等三篇论文在省级刊物吉林教育和吉林省教育学院学报上发表。 在钻研教研的同时，我也特殊热衷于科研，而且取得了较多的科研成果。随着科研与教研的不断深入，我的眼界和境地也在不断得到提升。 20xx年，我还担当三年七班班主任的工作。经过和全部科任教师的共同努力，我们制造了许多个“一”：职高升学人数全校第一；获得的红旗班全校第一；我班于佳奇中考总分全校第一，一年里无一起打架大事，安全稳定全校第一；中考免试生三人，虽然名列其次，但作为非重点班，远比第一更有意义。整个班级，相对稳定，特殊和谐，家长特别满足。 我自xx年参与工作至今，始终从事历史学科的教学工作。先后被进修学校聘为历史学科兼职教研员、课改小组成员，是目前，蛟河历史教师队伍中，唯一一个集全天候教师和双十优教师于一身的人。因此，本人专业学问比拟扎实，理论水平比拟深厚，教学阅历比拟丰富，创新意识比拟剧烈，再加上自己的一股钻劲儿和悟性，所以，我特别有信念胜任中学高级教师这一岗位。 不管这次是否被聘为高级教师，我都将在以后的工作中重点做好以下几个方面： 1、以党员的形象，主动担当和精彩完成学校安排的各项教育教学工作，听从组织呼唤，听从学校治理。 2、历史是动态进展的，所以要进一步优化学问构造。永葆一种鲜活的探究精神，常常关注本学科的讨论动态，从中吸取学问和学术养分。 3、进一步把握现代化教学技术，增加自身的“信息素养”，实现教育手段的多样化和现代化。 4、带着同科教师，加强对有用高效历史课堂教学的讨论与探究，热心帮忙中学一级二级教师提高业务素养，努力把历史学科打造成为我校乃至我市的优势学科。 阿基米德说：给我一个支点，我将撬动整个地球。我说：给我一个更高的舞台吧！我将用不断增长的.学识为杠杆，以课堂教学为支点，培育出更多更优秀的人才！为蛟河十中的振兴与进展，奉献出自己全部的精力与热忱！ 感谢大家！ 历史教师述职个人述职报告范文 历史教师述职个人述职报告范文高中篇二 本学期我担当中学八年级的”历史工作教学.由于教学阅历尚浅.因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习.经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历.以下是我在本学期的教学状况总结. 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者.学生是教学的主体.因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要.最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解.一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立即适应.另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛专心，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少.因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负.从今能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“.这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法.备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机.“我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工.虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅.例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗“，教学难度比拟大.假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲.为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了超多的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了.当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生共性用功，教学效果非常抱负.相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要. 1.凸现现代课程理念，促进学生的全面进展.共性进展和终身进展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达20xx字左右. 2，深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等. 3，针对各种可能消失的问题，课前专心参与群众备课，或突破难点，或选取教法和学法，或设计作业，或营造情景.累计参与群众备课30节左右. 4，围绕市教学开放周活动，专心参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 .5，专心主动地参与其他教研组和校园组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动.听课节数达50节左右. 6，准时了解每个学生对所学学问的把握状况，. 7，开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如(1)，历史人物访谈.(2)，沟通历史学习方法，阅历.(3)，历史专题报告会.(4)，观看爱国主义影视片.(5)，学习方法，复习方法指导.(6)，社会生活状况调查.从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得. 8，努力开展课题讨论，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，群策群力钻理论，查资料，重实践. 9，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能. 10.透过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量 1，积存了必需的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底. 2.本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评. 3，课外活动亦取得必需的效果.学生在活动中学会了做人，把握了历史学问. 4.课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生带给自主，合作，探究学习历史的环境和气氛;培育学生的人文素养和科学精神.此外，学生的材料解析水平有了必需的提高. 1.个人备课有时针对性不强，共性是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整. 2.新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多. 3.课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够. 4.课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处. 1.加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生. 2.有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识. 3.实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的资料. 4.加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴. 历史教师述职个人述职报告范文 历史教师述职个人述职报告范文高中篇三 各位评委领导： 大家好！ 我叫，毕业于牡丹江师范学院政法系历史专业。毕业前曾做为实力派选手到牡丹江市重点中学试验中学实习。实习伊始便从教育主任手中接过了8个班的教学工作。一个半月的实习中校长主任都曾深入班级听课，课后给预了高度的评价。实习完毕时校长找我谈话：问我毕业去向有何准备?。我坦然相告：城市人才济济，有无我都无足轻重，但农村却不同，有了我可能日月换新天，没有我就可能永久的愚昧。假设我留在城市，可能只是一支悄悄无闻的蜡烛而已，而在农村则可能成为太阳照亮盼望的田野，照亮孩子的心，为缩小农村与城市的距离做奉献，固然在农村也可能实现我人生的最大价值。 于是，1996年我被安排到富强乡中学，1998年调到龙安桥中学。由于教学工作的需要，毕业以来告辞历史专业始终从事语文教学工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所学非所用，在教学上走了不少弯路。虽说是文史不分家，但究竟是隔行如隔山。为了能胜任这份工作，我不断的充实自己，查阅资料，钻研教材，向老教师请教，并自费订购与教学有关的刊物。六年来的语文教学工作虽说是不算丰硕，但也很可喜。在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中，被授予“四项全能”称号。并荣幸手到邀请参与“获奖1成果报告会”。经我指导的郑英姿、李翠铃等同学屡次在省级刊物上发表文章，并在国家赛事上获奖。 在告辞富强第一届迟疑学生时学生在临别的赠言中写到：“我很荣幸成为您的学生，我在您的身上看到了什么是渊博”。在告辞最终一届初三的学生时(我被专业对口的理由改教历史)学生给我写到：“此时此刻，我喜忧掺半，喜的是我曾经被您教过，忧的是您没有能把我带到毕业.有首唱歌到金奖银奖不如百姓的夸奖，金杯银杯不如百姓的口碑，我觉得，我能给学生留下如此的感觉，这是我从事语文教学工作的最大的收获。 xx年10月份，我通过了全省申请学士学位的俄语四级资格考试，xx年我开头和初一学生一起学习英语，学生们知道我俄语过了四级又学习英语时，脸上布满了鄙视之情，有一名学生还静静的对我说：“教师，你让我明白了什么是学无止境。” 我在和孩子们一起研讨历史的同时也在教会孩子学习历史的方法，教会孩子们通过各种文献资料、文物、去探寻分析历史，从而总结阅历，结合时事为己所用。培根曾说过：史鉴可以明智。我或古人也说过：以史为鉴可以明得失。毛主席与蒋介时在重庆谈判前偶遇每人手中一本史书就足以说明这点。我要让我的学生走1上社会都能成为人中之杰。 有很多人认为历史是小学科，无关痛痒。我却不敢苟同。我想历史是以其博大精深承载着培育国民灵魂的精华。和数理化相比，它或许学问性不强，但其字里行间所显现出来的民族辉煌与骄傲及其所激起的爱国热忱是任何一门学科所不能代替的。我想，这一点从美国人把历史作为中学的中心课本并且外过人申请参加美国国籍必靠美国历史；日本人敢冒天下之大不韪撰改历史这两个例子就可见一斑。所以我说从教书育人来讲历史同数理化一样是殊途同归的绝无大小之分。 或许有人认为历史这一学科谁都能教，而我去认为恰恰相反。历史学科包罗万象，无论哪一学科都在历史中留有进展的脚印，所以，我说教历史的若不是个专家就必需是个杂家或者说是博学家。很难想象没有一点天文地理学问如何能讲清晰张衡、哥白尼；没有一点文学学问如何能讲清晰苏轼、辛弃疾；没有一点图书学问如何去讲永乐大典.以为过去那种在书上画重点然后强行让学生去死记硬背的教学方式在当前的教学改革中已无立锥之地了。我们要培育的是具备永久性学习的人才而非背书虫的高分低能者。 大家都认为我专业对口是竞争本岗位的最大优势，而我则认为，我对历史学科本身的熟悉及对历史教学已经走在了教改的的前列才是我竞争本岗位的最大优势。 假如我今后仍从事历史教学我将连续尝试我的探寻、研讨、体验的教学方式，与学生共同探究历史，我要教会孩子们利用史料文物去探寻历史；让孩子们形成用自己的思维去研讨历史，并在学习历史的根底上思索当今社会。一句话，我绝不仅仅让孩子们记住历史大事与人物，我更要让他们在探寻历史的过程中开拓出通往现今的路。我要让其明白历史上之所以有盛世局面是由于皇帝励精图治、勤于政事、擅长用人；大臣廉洁奉公；政府轻徭薄赋的结果。而皇帝贪图享乐，不理朝政，官员浪费腐朽，阳奉阴违，民不聊生则是一个朝代走向没落的缘由。从而让其明白：”逸豫可以亡身，忧患可以兴国“的道理。我还要告知学生：刘邦文不如萧何，武不如韩信而能君临天下是因其擅长用人。 总之，我要通过历史教学培育学生形成完善的人格，为其以后参加公众生活做预备，让其以后无论从事任何工作都能成为人中之杰。 历史教师述职个人述职报告范文 历史教师述职个人述职报告范文高中篇四 我叫xx，自参与工作以来始终在xx-中学担当初中历史教学。 20xx年9月被评为xxxx第十届名师，至今任职一年。 现就一年来的名师任职状况述职如下： 一年来，在师训科各位领导和学校领导的关怀和支持下，本人仔细学习先进的教育教学理念，坚持一切为教育效劳的思想，抓好治理，搞好教学，做好教研，带好同伴，尽心尽力奉献着自己的微薄之力。 1，班级治理 一年来，通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品，学习他们班级治理的方法和技巧，育人的艺术和才智，结合自己班级治理的实际，带出了一个优秀的班集体。 一个好的班集体应当有一种思想，一种精神，这样才简单形成班级之魂，保持一种长久的奋进精神。一开头，我就给班里的孩子讲：我们肯定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之间，我始终把学生的成人摆在成长的首位，常常给学生讲，学习学问是一个人前进的动力来源，而好的品德则是前进的方向，动力再足，方向错了，则人生就会偏离航道，驶向的是黑暗而不是光明；现在我们的生活依靠父母，总有一天，我们要独立生活，并要赡养父母，将来的美妙是靠今日不懈努力争取来的，所以，无论我们的现在的成绩好差，我们都必需付出努力，争取进步。 而养成一种努力的品德，则是我们一生受用不尽的精神财宝。在我的急躁教育和陪伴下，一段时间后，班里的孩子，无论学习成绩好坏，没有一个品质恶劣的，也没有一个上课无所事事、一点也不学的，整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面！上学期末，全县九年级统考中，我班郝xx同学在六千多名学生中脱颖而出，取得了全县第一名的好成绩，我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。 2，教学教研 一年来，本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业学问，也提高了专业素养，为自己的教学和教研供应了资源。 平常，在仔细学习优秀教师胜利的教学阅历根底上，逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中，布满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地进展，真正做到了在无涯的学海中欢乐作舟！在历史教学过程中，激发学生对学习历史感兴趣，通过学习，他们不仅获得了历史学问，也懂得了很多做人的道理，培育了爱国精神和人文情怀。 在搞好教育教学工作的同时，我还进展不断的教学讨论，参与学校的省级和市级科研课题讨论，撰写教育教学论文，努力做一个科研型的教师。2023年底，参加省师训科举办的课程资源开发并被省工程办获采纳，作为培训全省教师的资源之一。 3，同伴带动 无论本校还是在外校，许多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜爱和我说说，我也尽自己最大的努力帮忙他们。到安镇中学和范海中学上师范课时，面对很多教师的求教，我毫无保存的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课，许多教法被教师们借鉴和学习，很多课件也成为教师们学习的资源。这让我感到很幸福，由于我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。 4，反思成长 反思是一种最好的积淀，是每次获得进步的阶梯。近年来，每次学习和外出讲课，包括在本校讲课或上家常课，我都会准时分析优胜之点和缺乏之处，并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练，才会获得新的成长，不经 “ 苦痛 “ ，哪有化茧成蝶的蜕变。 存在的问题和今后努力的方向 回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，如学习的广度和深度还不够，工作中的创新精神还不够。 在今后的工作中，我要努力做到： (1)仔细学习，制造性的开展班级工作和教学工作。 (2)积极从事教研活动。 (3)对同伴进展坦诚的沟通和促进。 (4)加强论文的写作。 述职人：xxx 20xx年xx月xx日 历史教师述职个人述职报告范文 历史教师述职个人述职报告范文高中篇五 一、本学期实施的措施及成效 1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的.书籍，比方历史学问成语故事从书、历史根底学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、细心设计学生练习。依据学科特色和学生特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点赐予不同的评价，正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。 3、积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增加其自信念。 6、按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。 学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有阅历的教师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。