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参加学术年会心得体会参加学术研讨会的感受(4篇)参与学术年会心得体会 参与学术研讨会的感受篇一 参与“保俶春韵”学术节有感 本周难得的晴天多，显得花儿绽放得更明媚了，在这满园春色中，我们迎来了首届“保俶春韵”学术节。本次学术节给我带来了极大震撼，学术节从六个方面给我们呈现了“生态课程·灵性生长”的主题，主题研讨活动涉及的深度、广度都值得我们仔细学习，细细探究。 本次学术活动具有前瞻性和示范引领作用。全部的主题研讨活动都表达了学科间的大融合，同时也表达出stem教育的理念。这一教育理念最早由美国政府提出建议，鼓舞孩子在科学、技术、工程和数学领域的进展和提高，培育孩子的综合素养。保俶塔试验学校自引入stem教育理念以来，始终在实践这一理念如何适应外乡化教育。可以说到今日为止，保俶人胜利了。 原创课程“儿童哲学”的研发，意在呵护少儿灵性，促进生长才智。这一课程的实施契合了新课程改革的精神。新课程改革聚焦核心素养，凸显教育要为学生适应社会进展，适应终身进展的功能。同时，这一课程也契合了儿童成长的需要。在与孩子们相处中，我们间或会听到他们说一些令人惊异的才智而机敏的话语。这些话语源自于平凡的生活，看似简洁而稚拙：“妈妈，下雨了，小草喝了水，它会快乐吗？”“为什么我是你生的而不是爸爸生的呢？”有时却深邃而精炼：“走了一会儿，我怎么觉得走了一辈子！”（源于我四岁的小女儿）这些话语都表达着孩子对世界、对自己奇怪心的觉醒，市萌发哲学中资的黄金时期。而儿童哲学正是有效爱护孩子奇怪心和求知欲的一门学科，儿童哲学的学习，将在教师与学生、学生与学生、学生与学习资源等各种对话中不断鼓舞孩子提问题，不断假发孩子的求知欲。让孩子永久布满奇怪心，保存孩子对世界的探究兴趣。本次学术节中买卖时间这一展现课，很好的落实了儿童哲学的价值取向，让学生通过体验买卖场景，自由选择、沟通谈话等方式深层思索时间对于每个人的独特意义和价值。 精准课堂理念的渗透，符合减负理念，告知我们了如何在有限的时间里提升教学效果的方法。这是我本次学术节收获最大的一点，并且这个理念也适用于我们阿克苏的学情。活动中，我听了邹尧教师的一堂数学复习课数据分析初步复习课，让我对复习课有了新的熟悉，原来一堂胜利的复习课，课前预备肯定要充分：事先备好学生的学情，依据学生的薄弱学问点有针对性的进展精准教学；其次，学生学习的全过程教师精准把控。看似一节学生自主学习和合作探究为主的课堂，其实孩子们的学习状态教师了然于胸，这源自于教师深入组内的精准指导；第三，教学过程中的每一个环节都是教师细心设计的成果。例题结合生活实际来让学生编写，提升孩子们的学习兴趣，确保组内学生个个都有事可做。这些细节成就了精准课堂理念的落实。 隆海荣教师的案例沟通也呈现了精准课堂在英语课堂上落地生根。她用大量的教学实践和教学成果的数据比对，证明白精准课堂落实在英语听力方面的突出成果。杨曙教师的桃花源记读后感习作教学和陈恬妮教师的桃花源记读后感习作教学课，在落实精准教学理念方面也给我带来了“花开两朵，却表一枝”之感。都采纳找对读后感写作方法，比照阅读找优劣的教学思路，在孩子们合作学习中落实精准课堂理念，让我又深深感受到习作教学的魅力。可见，“精准课堂”这一理念可以放之各学科皆适用，任何层次的学生都能用。假如我们的教师每一节课都落实“精准”，我们何愁成绩不能提升呢？ 本周我的收获颇丰，学到的学问，更多的需要我自己内化成能为我所用的学问。也盼望在之后一个多月的学习中，我能学到更多的学问和本事。 参与学术年会心得体会 参与学术研讨会的感受篇二 10月25日下午，中国科学院马志明院士在东区水上报告厅作了题为我们与数学强国的差距关于我国数学进展的点滴思索的学术报告。报告中，马院士结合自己的工作经受，介绍了我国近年来在数学领域取得的巨大成就和快速进步，以及我国与数学强国的差距。马院士认为通过我国老一辈数学家们为中国数学进展所做的大量工作，国家对数学这门学科的大量投入以及中国数学界的团结和不懈努力，中国数学在国际数学界的影响越来越大，我们正在走向世界。 马院士曾担当过国际数学联盟执委会副主席，这一经受让他切身感受到中国数学的成长和变化。他谈到现在的国际数学科学及相关领域的学术会议上都有中国数学家(包括海外华人华裔)的声音，在国际数学科学及相关领域的杂志上都有中国数学家的文章，中国数学家在国际上出版了很多学术专著，以中国数学家命名的定理和方法也已越来越多，不少中国数学家被邀请在国际学术刊物担当编委，在国际学术组织里担当职务等等，这些都从不同方面说明白中国数学和数学家们在国外数学界正被广泛成认和认可。 在看到成绩的同时，马院士还分析了我国与数学强国的差距。特殊强调了我国缺乏引领国际数学讨论的强有力的学术领军人物，缺乏大师级数学家，具有中国特色的学派在国际上影响力还不是很强。同时，现有的科研评价机制让国内的学术气氛消失了太多的急躁，讨论太急功近利。他盼望同学们看到成绩和缺乏后，努力学习学问，客服不利因素潜心讨论，为我国早日成为数学强国做出自己的奉献。 通过听取了马院士的报告后，我获得了很大的收获，通过以下几方面谈谈我个人的一些心得体会： 1、通过中国数学所取得成绩与在国际上的影响，更增加了我的自信念。信任通过自己的不懈努力，也能够在自己的专业领域内取得肯定的成绩，并得到别人的认可; 2、只有把握了扎实的学术根底，才能在专业领域内取得真正的成绩。在今后的学习和学术讨论中，应当拒绝急躁，营造良好的数学气氛; 3、继承老一辈科研工严谨求实、淡泊名利的传统。潜心讨论，力争做出专业领域内前沿的成果。 参与学术年会心得体会 参与学术研讨会的感受篇三 20xx年x月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂劳碌而美妙充实的一年中，我们自觉地吸取更多的学问以武装自己的头脑，不管是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也熬炼了自己各方面的力量，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的根底，在这里首先要感谢各位教师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参与学术讲座的一些心得体会。 在孙教师英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的表达形式这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用表达在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进展阐释。隐喻式和全都式之间没有肯定的分界，只有相对的、程度不同的差异等。 通过刘教师辩证对待建构主义在中国英语教育中的作用这一讲座，对建构主义有了更清楚的熟悉。建构主义在中国大地上的“遍地开花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑，盼望藉此使得中国的教育能够更上一层楼，能够培育出具有制造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要留意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构学问的过程中学会思索，学会批判性思维，为我国培育更多制造性人才。 在徐教师亚句子与言语行为讲座中，我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解主要依靠于非语言语境因素和人们的语言力量及规律推断力量；亚句子讨论宏观上当属语用范畴。即是对所说(what is said)与所欲(what is meant)之不同的讨论。 听完苗教师评价型强势主位构造的功能语言学讨论报告后，我们了解到评价型强势主位构造的语义特征：概念意义、人际意义和语篇意义；评价型强势主位构造的语篇组织功能：作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反应功能；及评价型强势主位构造的信息构造。 韩教师语料库语言学使我们了解到什么是语料库及语料库语言学，其重要性，当今主要语料库，以及语料库语言学的特点及应用。利用语料库对语言的某个方面进展讨论，即 “语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的讨论手段。 通过翟教师的英语诗歌中的声音元素讲座，我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的珍宝。吟诵一首好诗，如同倾听一支美丽的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。 尹教师的翻译的动力和翻译的精神完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满意译者的自我实现的需要，是译者生存、进展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个制造意象的过程，是发觉、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。 栾教师的文科讨论生科研方法为我们的毕业论文写作供应珍贵的建议与方向。首先要培育科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注意现实意义；勤于思考，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要留意文献综述的根本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能精确地反映主题内容。 刘教师的问卷设计与实施为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们把握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，教师还叙述了好的问卷的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。 总之，教师们的讲解条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了英语专业更深层的理论学问和更前端的进展概况，理论水平得到了肯定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢教师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停顿学习探究的脚步，高度的责任感和使命感时刻提示着我们不断攀岩学问的顶峰，无愧于父母及教师们的培育！ 参与学术年会心得体会 参与学术研讨会的感受篇四 这两天假期都有事情做，作业都没有时间去完成，觉得很劳碌又很郁闷，但是今日需要没有做到作业，但是听了一个能够影响我以后学习思维的演讲，我觉得值了，特别的值，假设要我倒贴，我也情愿了。 今日是四月十三号星期天，我们学院请到了旅游专家学者马勇教授莅临我校开一个精彩的学术报告会，报告的题目是“我国旅游进展形势分析与区域旅游产业进展定位”。 马教授主讲的内容丰富精彩，构造规律严密，言简意赅。他从三大方面对报告进展绽开。 首先， 对我国旅游进展形势三大态势分析-进展态势，竞争势态和合作势态。提出我国旅游业进展现状，并对其将来潜力进展业务进展有效可行的猜测。 接着，对我国旅游业进展构造性特征进展分析。我们进展从数量型增长向质量型进展，并且在其进展过程中要结合三大转变-速度，构造，形式。我对这三大词组是这么了解的:我们要自行制造条件，推动进展速度，调整转变不合理的构造，制造可行的进展形式。 最终是对区域旅游业进展的八大定位，分别是形象定位，功能定位，市场定位，目标定位，产品定位，区域定位，政策定位。这里值得一提的是形象定位和功能地位的结合，旅游业它不再是单纯宣传其视觉形象，更加要给予它功能价值，并使二者严密结合，使之形实具备，需要知道的是功能包括根底功能，进展功能，和提升功能，产品功能随着全面综合独到的营销策略而诞生。 在马教授的精彩报告过程中，我特别仔细投入地听，虽然我对旅游学科认知不深，了解缺乏，我仍是个门外汉，但是我就以我自己角度去理解他所说的，去领悟他所带给我的一种信息和思想。我觉得马教授报告中让人领悟到最深刻的一个道理就是：一个制造性思维能够不断地制造出无尽的物质价值。 在马教授报告中他不断地强调一个制造性思维，对旅游业进展需要进展全面综合预见性的规划，自行不断地制造条件和把握时机，对旅游业进展需要有战略性头脑，进展战略营销。对于教育同样地，需要战略性规划，把握旅游业势态进展，以敏锐的触觉把握市场动向和将来时机，调整教育构造和教育模式，让人走在社会行业进展的前面，引导社会进展，加快旅游业进展速度。 马教授的报告里面理论不会很枯燥繁杂，由于他用丰富的例子来充实理论，是理论更加生动详细。他举列了许多吸引人的旅游业进展例子，其中在其次大局部内容当中扦插的一个关于东莞酒店业进展的例子，非常的吸引我。 他说，东莞酒店在刚开头的时候才进展两三间只有三星级的酒店，他们根本就没有想过将酒店进展起来，觉得没有必要。而其实酒店进展不单只有传统的一种进展模式，它还有五种模式，渠道还可以更多，获利方式同样可以多样化。例如物业增值投资，合理避税等，尤其是合理避税正是东莞酒店业进展起来的主要动力。而现在东莞的高星级酒店数量在全国排名第三位，仅次于北京和上海。而常平镇是东莞市拥有星级酒店最多的镇区，全镇有24家星级酒店，其中有2家五星级、5家四星级酒店。 我觉得这合理避税的确是一个特别重要的因素，其获益方范围特别广。不过前提是当地经济的确到了肯定的水平，才有这么样的一种特别现象。 在整个报告过程中，马教授语言精辟利索，规律思维谨密，思维敏捷灵敏，擅长挖掘创新事物，这么短暂额的时间内，要从他身上学到深刻的专业学问是不行能的，或许说他这场演讲带给我们这群学生更多的是一种关注国家时事、留心观看一切事物进展动向的生活态度和制造性的思维方式(永久不要只想着一条路，条条大路通罗马)，我觉得这是一场对人思维具有深刻影响力的学术报告。