地理视频心得体会范本地理视频观后感600字(五篇).docx

地理视频心得体会范本地理视频观后感600字(五篇)关于地理视频心得体会范本一 您好！ 首先感谢您能花费珍贵的时间来看本人的毛遂自荐，我是云南师范大学地理科学专业的应届本科毕业生。通过对贵单位的了解，我非常愿望到贵单位，为单位尽一份力。为便于你们对我的了解，作一下自我简介： 我来自云南省马关县农村地区，对来之不易的大学，我倍加珍惜。所以在四年的大学时间里，我始终坚持着朴实求真、锲而不舍的精神，努力学好专业学问，尽量扩大学问面，积极参与各种社会实践，积存了不少社会阅历，取得了很好的成绩，屡次获得学校和学院的嘉奖。通过自身不断的付出，已经为自己走向工作岗位奠定了肯定的根底。 在前三年，我仔细学习了自然地理学、人文地理学、经济地理学、教学法等根底课程，尤其在大四的教育实习中，我把学到的学问很好的应用于课堂教学，虚心听取指导教师的意见，在教学中，吸取其他教师的阅历，大胆创新，形成了自己独特的教学风格，取得了不错的效果，受到了指导教师和同学们的赞许。 在校期间，我不断完善自己，在教师技能上，加强多媒体操作和课件制作，积极向其他教师和同学学习胜利的教学阅历；在自己的人格塑造方面，我严格要求自己，加强自己的思想道德建立，始终与人和蔼，朴实真诚；在社会实践方面，我也不断加强人际交往力量，积极参加各种社会熬炼，与大学生科研工程等。 总之，大四的我，已经为走上社会做好了充分的预备。现在需要的是一个时机来展现自己。假如能参加贵单位，我肯定兢兢业业、尽职尽责，不断创新。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 我在此静候佳音。感谢！ xxx 20xx年xx月xx日 关于地理视频心得体会范本二 按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。高一地理必修2教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力； 1、学生获得比拟系统的人文地理根底学问。实现学问与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标 2、培育学生的地理根本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、帮忙学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的熟悉；积极参加协调人类与环境关系的活动。 4、深入进展爱国主义教育，培育学生喜爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。 这学期进行了文理分科，对文科的同学要注重于阅读自学能力的培养，加强理论知识的构建。对理科的同学要着重于兴趣的培养，注重知识与日常生活的联系。 1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2.在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；表达教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践力量。 3.要重视培育学生的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进展分析等根本方法和技能，要重视培育学生的地理思维力量和地理探究力量；理解地理学科的根本概念和根本原理，并学会运用地理根本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教学中要注意根底学问的落实，进展章节过关的检测。 5.教材中的图和图下小字以及活动局部的内容均作为课文正文处理，教师要依据教材内容特点，组织安排好教学。 人口与环境，城市与环境，区域产业活动，人类与地理环境的协调发展。 首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，积极响应新课程理念，表达学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观看、体验、推断和推理 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元，期末考试之前讲完第四单元。 关于地理视频心得体会范本三 20_年13日14日，我有幸聆听了省级优质课。选手们经过了精心的准备和多人次的指导，水平的确很高，为新课改下的地理教学提供了很好的范例和导向。从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下： 一、导入的多样化，激趣化。 在导入的上，老师可谓是别出心裁，都有独特之处。采用和本课内容相关的视频内容，如科教视频、著名电影的相关环节、趣味动画等等，点出本课主题的同时，提高学生学习的兴趣。 二、创造性的使用教材，有效的整合教学内容 大多老师能够根据课程标准的要求，灵活组织教学内容，不局限于教材，非常注重结合生活实际。注意挖掘乡土地理素材，如有的老师就将当地蓬勃发展的旅游业，有选手们设计的案例和例子很多涉及到身边的生活，更贴近学生的生活与现实。比如，有位老师讲土地盐碱化，自己亲自在试验田上种植庄稼，拍成视频，不仅能够吸引学生注意力，更是拉近了地理与生活的距离，使学生学到知识的同时，也能够体会到地里的实用性。我认为这一点在今后的讲课活动中至关重要，照本宣科的课越来越得不到认可。新的教学观念带来了教材使用的新理念，在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的和开放的。教师必须摈弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材。 三、教学活动设计合理、丰富多彩，引人入胜。 灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。很多老师采用小实验、小制作的方法，让学生自己动手更直观的感受相关现象的原因。一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如郑州的一位老师在讲气候的时候，采用了游园寻宝游戏，让学生轻松闯关，也加深了对各地区气候特点的记忆。如“点点看”“火眼金睛”等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的掌握程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础学生主动参与是保证学习效果的前提。 四、挖掘学生的闪光点 俗语说"是金子总会发光的"。同样，在课堂上，学生是学习的主体，他们总会有闪光点的出现，教师不仅要在课堂上充分肯定和表扬学生这些独特的风解，激励学生这种求异思维，同时在课后反思学生的这些有独特见解的内光点，就能够对提高自己的教学水平和经验起到互补的作用。 五、课件制作精良、巧妙，现代教学手段运用灵活。 每个老师都充分利用了多媒体的辅助功能，不仅直观性强，而且增加了课堂的容量，提高了课堂效率。比如有的老师在讲地球时，讲到每一个方位时都会能够拉动屏幕上的地球，在造成视觉冲击的同时，更立体清晰的展示了方位。因此课件设计精巧，运用适时且流畅也非常的重要，给人耳目一新的快感。 六、精心设计板书内容，凸显教学主题。 虽然现代教学手段先进了，但画图仍是地理老师的基本功。准确快速画出地图标出相关方位，增加学生对老师敬佩之情的同时，也能使学生更好的掌握相关知识内容。尤其是课堂小结环节，教师设计的板书既体现了本节课的主题内容，简单的板书寓意深刻、全面、思路清晰透彻。 学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。通过听省地理优质课，我深刻进行了反思：在以后地理教学中，逐步学习以上地理教师的优点，不断提高自己的业务素质。 关于地理视频心得体会范本四 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。 三、教材分析 本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：中国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务 1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。 五、完成本期教学任务的具体措施 1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。 2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。 5。密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 三、主要工作 1、拜师学艺，取长补短。按照学校要求，新教师与老教师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。 2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。 3、参加教研，积极踊跃。积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。 4、研究教法，及时总结。在教学工作中，及时总结自己的经验教训，不断改进自己的教学方法，以利于今后教学。 5、教给学法，培养能力。教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。 四、重点难点 1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。 2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。 五、教学措施 1、加强教学的'直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。 2、适当补充课外地理内容。 3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。 4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。 5、精讲多练，向45分钟要质量。 6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。 7、集体备课，互相探讨。 关于地理视频心得体会范本五 各位老师，今天我说课的内容是新课程高中地理必修一1.3“地球的运动”第三课时“地球公转与季节”中的昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化两部分的内容。 下面我从说教材，说学生，说教法，说学法指导，说教学程序等五个方面对本课的设计加以说明。 1、承上启下的地位和作用 “地球的运动”是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的根底，因而也是高中阶段地理学习的根底。“地球公转与季节”（）是在介绍完“地球运动的一般特点”和“地球自转与时差”之后进展的，从这点上说，此内容是“地球运动的一般特点”的一个延长。同时，对后面其次章地球上大气的学习，特殊是有关气候学问的学习，起着至关重要的作用。 2、注意“双基”的三维目标 依据新课程标准的要求，在注意对根底学问和技能培育的根底上，确立以下教学目标： 学问与技能目标：把握全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度变化的规律；懂得运用地球运动的有关学问解释生活现象和分析实际问题。 过程与方法目标：通过前后关联学问点层层递进的学习，让学生学会运用相关图表来分析地理问题，并能理论和实际相结合综合分析和解决问题。（加强对图表分析力量的培育，是地理学科的突出特点。） 情感态度与价值观目标：使学生初步了解地球上很多地理现象都同地球的运动有关，从而对学生进展唯物主义教育，培育学生喜爱科学和勇于探究的精神。 3、教学重点与难点： 天文四季划分的依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化，对于这个问题的理解涉及立体几何学问，而学生空间思维力量不强，所以这局部既是重点也是难点。 1、知识基础：高一学生经过小学、初中的学习，具有一定知识基础，但水平参差不齐，对于昼夜长短和正午太阳高度，有一定感性认识，但理性的认识很少。 2、学习能力：教材内容抽象，语言具有专业性的特点，图型分析涉及立体几何知识，而学生空间思维能力不强，有较大的学习难度。 3、学习动力：本节知识在生活、生产上具有现实意义，对学生来说具有新鲜感，所以求知欲强，好奇心大，积极性高。 1、探究式教学法 细心设问（以激发学生的学习兴趣和动机） 学生活动或多媒体帮助分析问题 师生共同归纳探究结果（主要采纳“读图、探究”的方法进展教学） 2、多媒体帮助教学法 地球的公转本身就是一个运动过程，假如仅仅记住一些结论，不去讨论它的过程，学起来会觉得很困难。因此，形象地演示地球公转过程就成为突破难点的必要手段之一。 3、比照教学法 比拟法是地理思维力量培育中的一种，也是熟悉地理事物的根本方法之一，通过将教材中的内容，进展纵向、横向比照，使学问内容更加清楚、集中、有序。 要提高45分钟课堂教学质量，学法指导具有重要意义，根据新课标的要求和本节和知识结构的特点，遵循地理教学的基本特点与规律，学法指导主要包括以下几个方面： 1、指导学生掌握识图、读图、用图的方法 识图、读图、用图是学生学习地理要掌握的最主要的基本技能之一，同时也是学习地理的重要方法，昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的动画之中，多且复杂。所以应加强这方面的指导。 2、指导学生理论联系实际 “学以致用，用以致学”，昼夜长短和正午太阳高度的变化，是生活中可以体验到的，加强理论与实际的联系，用所学理论解释生活中的一些现象，有利于理论更好的掌握。 3、指导学生进行归纳总结的方法 各种地理事物的规律，都是通过观察、比较而得出的，让学生学会在适当的时候对地理现象进行归纳总结，会大大提高他们的理解能力，思维能力并增强记忆。 教学环节 教学内容设计 目的 联系生活，展现作息时间表，设疑导入 不久前，我们学校的作息时间表进展了调整：早上上课的时间推迟了，而下午上课和晚自习的时间提前了，为什么呢？ 示意学生通过以下学习可以解决的问题，激发求知欲