参加培训学习总结（16篇）.docx

参加培训学习总结（通用16篇）参与培训学习总结1 随着新课程改革的全面实施，教师的业务水平殛待提高，为了适应时代进展，做一名合格的教师。本学期的培训学习，取得了较好的效果，现总结如下。 一、加强师德修养，努力完善自我： 教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓舞，少批判，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表领先垂范。 二、课堂教学与理论相结合： 实践新课改，将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积存，通过“学习、实践、再学习、再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。 三、积极参与学校及上级组织的各种课题讨论： 课题讨论能提到自己的教育科研力量，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参与科研课题讨论，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教育科研活动，使自己的教育教学力量有一个新的飞跃、质的飞跃。 四、坚持利用业余时间学习： 充实自己，教育是一个进展性的职业。它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境地。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。 五、虚心向同行学习 在教育教学过程中遇到不懂或怀疑的问题准时向同行请教，向学生求教，到达教学相长的目的。 总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教育教学力量到达一个新的台。 参与培训学习总结2 为期几个月的远程培训学习马上完毕，学习的时间虽然短暂，但对我的收获将是无限的。学校给我供应的网络研修时机让我拉近了与每一位教育工的距离，在这次研修中我倾听了各位指导教师们殷切的话语，浸透每一位专家教师的专业学问，在这个平台上，闪烁着教师们思想的火花，它为我们带来的是充实，是成长，是不断的进步。 在学习中我充分熟悉了校本学问，所谓校本讨论就是为了改良学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校的实际动身，依托学生的资源优势，特色进展的教育教学讨论。学校是校本讨论的主阵地，教师是校本讨论的主体，教学问题是校本讨论的核心，行动讨论是校本讨论的主要方式，课例研修是校本研的详细形式。在实际教学中，校本要与详细的教学活动结合在一起，因材施教，因势利导，依据学校与学生的详细状况制定校本研修方案。这就需要教师有着良好的专业学问，把握必要的业务力量，树立终身学习的意识。 教师不仅要提高专业力量，更要具备良好的职业道德，爱岗敬业，敬重学生，有剧烈的责任心。每位学生都渴望得到教师的敬重，我们要把学生当作公平的人对待，敬重他们的人格，让学生在课堂中做学习的仆人。对每一位学生负责任，促进学生德智体方面全面进展。以身作则，树立良好的典范，学生都有向师性，我们必需留意自己的言行，严于利己，要求学生做到的，自己首先要做到。 不断反思教学工作，终身学习。阅历加反思等于成长，教师需要不断思索自己在教学中的缺乏，像别的优秀教师学习，听取有阅历教师的指导，不断改正自己的缺乏，从而成长。 感谢网络研修平台给我们供应的学习时机，我受益匪浅，学到的将是我一生的精神财宝。只有将理论实践与教学才能真正成长，我肯定会将所学依据学生详细状况结合起来，优化教学方法，提高教学质量。 参与培训学习总结3 培训完毕了，作为一名青年都师的我，在这次培训中收获很大。我从以下几个方面来谈一下我的收获： 一、师德修养方面：首先第一课我们仔细的学习了教师的师德修养，以及教师的职业道德等方面的内容，这些内容是我们作为一名教师，特殊是想成为一名好都师所必备的根本素养，通过学习，也使我知道了很多做一名好教师的根本条件。我也肯定会仔细学习，以身作责的。 二、教师共性问题及心理问题的自我调适方面：作为一名教师，我们每天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公消失很多问题，这些问题有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些问题，必需要有一个好的心态，必需要有一个平衡的心态作前提，这样我们才能保证在处理问题的时候不消失偏激。在这些问题面前，我们有时也会意气用事，让自已的共性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清晰的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理问题和自我的共性问题，这是处理好事情的前提条件。 三、在学习了一些教师的根本素养的要求之后，我们还针对于各科学习了各科的相关学问。针对于我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是敏捷多样的，首先数学针对于大多数学生来说是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，肯定要专心备课，特殊是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。还有就是针对每节课的评价讨论，我们作为教师也应当关注。在数学上，空间与图形，以及函数的教学作为一个重点进展了讲解学习，讲明白在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进展讨论学习，使我收获颇深。 本次学习对于我这一名新教师来说，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广阔同行教师的沟通沟通，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热忱。感谢为我们供应这么好的学习时机。 参与培训学习总结4 在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的时机。每一次的实践就是一次挑战，我们能可怕吗？答案是确定的：“不能！”不管是在什么状况下，都是不能，不会，也不行以可怕挑战。我们之所以培训，目的就是增加我们挑战的信念。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。 首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了许多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。 两位教师的精彩的培训，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。这一次培训是胜利的。还有一点是我们需要这样的时机，这样一个提高自己，完善自己，充实自己的时机。 这一天短短时间的培训，信任大家都学到了许多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢？在以前的学习中自己并没有注意某一方面的学习，只是知道教师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。通过今日的学习以后感觉就变了许多，缘由很简洁：“这里的学习不再是片面的，是一种以详细事情详细分析的方式进展的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，究竟涉及到专业学问。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的学问。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢？由于我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。 此次培训学习作为人生旅途的一个加油站和新的起点，在工作中树立求真务实的工作作风，把树立远大抱负和做好本职工作结合起来，努力勤奋工作、积极开拓创新，在平凡的岗位上制造业绩。 参与培训学习总结5 8月17日至28日，作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师，我们承受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些学习感悟。 首先，培训扎实“有料”。 王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们熟悉到独立学院的特性、优势及劣势；嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里立刻有了一幅图景。由此树立了危机意识，也熟悉到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。 其次，注意效率和公正。 王院长在讲话中屡次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导非常注意组织文化建立及对组织行为的引导和标准等，也让我们体会到组织的强大力气，组织的合力远不是一个人的力气可比的，关键还在于“组织”，也即组织标准的制定及其执行力。 第三，作风细腻、务实。 此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以表达出来，其它诸如ppt技巧、教务治理系统等软件的培训也使我们尽快熟识了学校日常教学所需要的技巧。 第四，注意“以心传心”。 新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的教师的教学阅历可以总结为两个字“专心”，工作专心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。 第五，构建效劳文化。 学院各部门之间、师生之间强化了效劳意识而淡化了治理的颜色，如学院尽可能为学生供应良好的效劳，学院各部门为教师效劳，教师为学生效劳等等，效劳的意识使各部门真正协作起来，顺当运转，真正表达了“以学生为中心”这一宗旨。 总之，培训期间感悟特别多，信任各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持全都，也是今后工作的动身点和立脚点，培训的效果是好的。 参与培训学习总结6 通过两个星期的培训学习，使我受益匪浅。指导教师张XX是一名阅历丰富的优秀的老教师，这两个星期在他的指导和带着下，让我学到了很多优秀的教学方法。 首先，新学问的学习要协作充分的课后练习，助学生稳固、把握和运用新学问。针对三年级的学生而言，他们的年龄平均在9岁左右。从他们的心理角度动身，他们对学问的把握还存在肯定的被动阶段，需要借助外界的力气来帮他们进一步的把握新学问，那就需要充分的练习让她们去完成，教师通过批改练习发觉问题，订正、再练习，以此重复，加深学生对学问的把握。 其次，把简单的数学问题简洁化。教学中充分运用学生惯知的生活情境，让学生体会生活中到处有数学和可以用数学学问解决生活中的问题，彰显数学学科学习的有用性和奇异性。从而提升学生课堂学习的积极性，激发学生对数学学习的求知欲。 再次，在教学过程中，学生养成习惯的培育教育尤为重要。好的学习习惯养成后，可以使得事半功倍的效果；好的学习习惯有助于学生的学习，避开或尽量避开学生在上课过程中走神、分心的状况产生。 最终，针对学生的个体差异和群体差异综合教学。四小三年级（4）班的学生与XX三年级的学生在群体上有很大的差异，XX学生数学根底薄弱；三年级几乎全是傣族学生，学生对中文的熟悉与理解有肯定的难度，甚至有个别同学不熟悉汉字；我是汉族，在教学中与学生的全面沟通存在肯定的障碍；那目学生父母几乎都是农夫，课外对孩子的辅导几乎不存在。全部一切的重担全落到教师头上，教学的改善和教学质量的提高非一朝一夕能为之，需假以时日，共同进步。 我很感谢上级领导能赐予我这样的培训学习时机，我定不辜负上级对我的栽培、教育，我将好好努力，争取早日成为一名优秀的数学教师。同时，也特别感谢四小领导及张XX教师对我的指导与帮忙。 参与培训学习总结7 幼儿园教育指导纲要是幼儿园教育教学的指导性文件，它的公布标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。纲要共分四个局部，总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。本次培训，我们再一次重温纲要中安康、美术、社会、语言、及数学活动教育领域的内容，共同学习提高。 纵观五位教师的讲授，无不透露出这样的理念：不管什么样的教学都要以孩子为主体，要关注教学过程的同时，也要关注教育的结果。这让我不禁想起刚刚开展纲要学习时，由于对纲要缺乏全面的理解，导致到目前为止仍有不少教师只重视教学过程，而无视了对教学结果的关注，只追求孩子们能在教学的过程中能欢乐地玩，因此在一些公开的观摩活动中也屡见不鲜这样的状况：一个活动下来，孩子们玩的嘻嘻哈哈快乐不已，而执教教师则对孩子们对活动目标究竟把握了多少则知之甚少，听课教师则一头雾水目标与结果无法联系。 以美术教育为例，目标之一：“能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”它明确了美术技能与学问在儿童美术学习中的地位，也进一步确认了儿童自主表现的前提条件把握肯定的美术技能。固然，这并不是说教师肯定要特地给孩子以技能方面的单纯训练，而是指在引导的根底上加以诱发，在活动中适当地传授一些相宜该年龄阶段幼儿运用的表现技能，甚至可以是个别辅导，从而使孩子在运用这些技能，大胆地表现自己的情感和体验，在这样的过程中孩子才是获得了真正意义上的欢乐。 通过五位教师对纲要中这五个方面的具体解读，让我更进一步懂得：纲要的理论学问是我们一线教师平常教育教学活动目标制定、内容选择、组织活动以及反思提高的支撑点，深入学习纲要学问，能使自己做到心中有数，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。在日常活动中，不仅要注意活动的过程，还要关注活动结果，孩子会得到安康欢乐地成长，同样也会促进教师的专业化成长！ 参与培训学习总结8 精彩有用的培训与紧急的学生复习和考试交错在一起，不知不觉中两个月过去了。尽管，感到很累，但收获颇丰。在两个月的培训中，我仔细地倾听黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的讲座，使我接触到了很多先进的教育理念和科学的教育方法，同时还与我省一线教师就教育、教学、思想、生活等方面进展了积极的沟通。现就此次培训，谈几点感想。 一、思想上大的转变 黄晓光教师的讲座关爱学生是师德修养的灵魂中，要求教师对学生要严慈相济；要在敬重中走进学生的心灵；不要“体罚”和“心罚”学生等等。这些理论在指导和转变着我的思想和行动。作为一位教师，不应当只把学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是要成为学生学习共同体中的成员，成为学生的伙伴和知心朋友。在教育和教学中，我不再把教师和班主任当成权威的象征，不再要学生的打算听从，而是走近学生，敬重学生的个体差异，公平地对待每一名学生，特殊是后进生。通过努力和实践，我和学生之间的关系更加趋于和谐融洽。 二、教学方法的转变 赵文娟教师说，教无定法，但必需敏捷有用，能够启发学生的思维，培育学生所需的一些力量。因此，在教学中，我已经尝试着转变传统陈旧的“教师教、学生学”的教学模式，开展了以教师指导和启发的自主探究、合作探究的学习模式，给了学生更加宽松自由的学习空间。这种以学生为本的教学理念，为我的课堂注入了生气和活力，转变了课堂的面貌，使课堂气氛活泼了，学生的学习热忱高涨了，师生关系也融洽了，教学效果也提高了，那么成绩的提高自然是“水到渠成”的事。 三、促发反思 通过培训学习，促进我不断地反思。反思自己的教学理念，反思自己的教学方法，反思自己的课堂效果，反思自己的学问储藏.我会让反思成为我不断进步的不竭动力。 培训完毕在即，但它也是我教育教学新起点的开头。我将把培训中学到的新的教学理念、教学方法等渐渐应用到教育教学的实践中去，落实学生的主体地位，关注学生的需求，真正让学生成为学习的仆人。 参与培训学习总结9 在4月23日的小学数学新教师培训课中，我比以往都要投入。也许也由于一年的新教师培训学习马上完毕，对自己在将近一年的教师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份真诚情意的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。 今日的课是一节必修课，由我班的班主任赵教师来主讲。他为了使我们年青教师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课堂教学课“小学数学解题与现场即时讲题大比拼活动”。让在场的全部新教师都来了解和熟悉自己的解题力量和讲题教学力量。课上，我发觉包括自己在内的许多教师都是习惯用方程来解小学数学题，而自己也发觉，对于小学数学教学，我们应当采纳贴近小学生的认知水平的方式来解决实际问题，就算是用了自己的方法来解决了题目，也要将它转化为小学生在现有有限认知力量的范围之内、可承受的程度上来。教师的得意之处，也就在于能把自己懂得的学问也教会学生真正懂得，教给他们把握学问的方法和力量。“受人以鱼不如授人以渔”，时刻鼓励和提示着每一位教师坚守好自己的教育阵地。 在其他同学上台即时讲题大比拼中，我发觉了教学语言的艺术性的必要性。语言在引导教学中占据了重要的地位，比方，如何用贴近小学生的语言来提高和激发他们对学问的兴趣和求知欲，如何擅长用奇妙的语言来提问和引导，提问时如何有效设疑、何时用设问、何时又要将讲解转化为自问自答方式等。赵教师都在学员们的教学课上一一赐予指出，他指出，在小学课堂教学中，教师应学会将陈述性的语言转化为提问性的语言，这样才能有效吸引学生的留意力，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。这同时也表达出了“教师少讲，学生多说”，将教师的课堂教学模式转变为真正意义上的“学生为主体，教师为主导”的新课程理念教学模式上来。 教学之路上最大的欢乐莫过于自己的成长之路上又迎来了一次次“收获”，在此次的学习中，我又因“收获多多”为感到无比的欢乐。 参与培训学习总结10 面对新的教育教学改革形式，面对新时期新的学生，教师就要不断提高自身的专业学问和水平。在新课改正程中，教师不但要关注学生学科学问与技能的学习状况，还要关注学生的学习态度，学习情感和价值观的变化状况，这就增加了新课程实施的简单性，只有有了精深的专业学问和水平才能驾驭变化万端的课堂。为适应新课程改革，开平进校骨干教师培训活动，通过专题讲座学习、分组争论以及自学，尽管紧急而繁忙，但我却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的喜悦，下面是本人在培训中的一点心得体会及总结。 通过学习使我熟悉到根底教育新课改使教师角色以及学生的学习方式等都发生了重大变化，因此，教师必需重新构建自己的教学方式，改良教学策略，方能实现新课改的预期目标。运用鼓励性语言促进学生共性进展。鼓励性语言指的是通过确定、赞许、表扬和煽动等方式激发、鼓舞不断进取的语言特性，它具有引导和鼓励功能。在重视共性差异和共性进展的当今，我们教师应依据学生共性特点相宜运用不同类型的鼓励性语言评价，让每个孩子都能感受到教师的关爱，体验到胜利的乐趣，从而富有共性地进展起来，建立学习心向是在正式学习之前帮忙学生建立起积极的心里预备，对以后的学习具有积极的定向作用。虽然不是正式学习，但是为正式学习进展预备。良好的学习心向使学生主动参加学习，在收集资料时，学生积极地参加其中会表现出极大的热忱，表达了学习的主体性，转变传统的教学观念，变“要我学”为“我要学”。建立学习心向也可以称为预备性学习，是在正式学习之前帮忙学生建立起积极的心理预备，对以后的学习具有积极的定向作用。建立学习心向有利于激发学生的学习动机。 通过培训班的几次活动，我在肯定程度上提高了专业学问水平，深化了物理这一学科的根底学问，加强了对物理学科的根底学问和根本理论的理解。尤其是教育观念得到了更新。这次的培训班给我供应了这样的时机。能真正满意教师需要而绽开的培训我想应当是最能受到欢送并最胜利的培训吧。 总之，经过一年的培训学习，提高了自己的素养和专业化水平。今后我会努力用所学所悟去重新端详我的教学，使学生得到全面进展。 参与培训学习总结11 近期，我参与了县级小学语文学科连续教育，培训中燕小艳教师“怎样上好微型课”的报告，让我对微型课有了全面而深刻的熟悉。安亚妮教师结合教材内容，给我们叙述了如何指导学生阅读理解记叙文，其他带课教师的报告，也都给我留下了深刻的印象，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，此次培训，让我收获许多，现做小结如下： 一、使我们充分熟悉了教师连续教育培训的意义。 在实行教师聘任制的今日，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。加强连续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。 加强教师连续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼简单的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必需准时了解各方面的信息，精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的教育方法，消退学生受到的不良影响，引导学生安康成长。 二、转变教育理念，信任我的学生肯定能成才 学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素,是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 三、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧， 总之，这次学习引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。 参与培训学习总结12 这次培训马上完毕，课程涉及到小学数学的教学设计、提问和反思、组织互动沟通、测试命题、小学生的空间观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分别在各个方面讲授了教师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使我从中熟悉到自己的缺乏之处，特别有利于自己的成长，从中我受益匪浅。 反思这次培训学习，我的感受主要是以下两方面：一、更新教育观念，增加责任心培训过后，我对教师的概念和职责又有了更深层面的理解。教师不能抱着传统的教学观念，“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。”在教学过程中，我们应融合学校的办学目标，办学理念，打造我们自己的毕业生品牌特色，在潜移默化中，提高学生的素养水平。同时我们在专业工作中，又要做到尽职、尽责、尽心，随时借鉴新的教学方法为我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我们的毕业生不仅具备“过硬的专业学问和技能”，而且具备“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊能拼搏，特殊能奉献，特殊能合作”五种优秀品质。二、注意备课过程，关注学生体验，提高课堂效果。课堂是我们教师的主阵地。在“重过程，重体验，重探究”的理念指导下，如何改良课堂，提高教学效率，是我们每个教师都在思索与探究的。 倾听了报告后，更让我明确了进展课堂改革的必要性。特殊是在课堂教学过程中注意增加师生互动与情感沟通。备课时，我们应当摒弃传统备课中那种单维的、严密的.、封闭的、主观的线性教学设计，而努力追求一种多维的、敏捷的、开放的、动态的“弹性”预设，充分考虑学生的学习需求。讲课时，教师自己首先投入激情，才能调动学生的激情，才能引导学生主动参加课堂争论，主动思索问题。总之，通过这次培训，我的收获许多，同时也感到责任很大。我深刻熟悉到：教师是教学活动的指导者，也是教学方法的探究者，更是教育活动的制造者。只有不断超越自我，才能实现自身持续进展，才能适应高职教育的要求。我们将连续努力提高自身素养，探寻课堂改革的新方法。 参与培训学习总结13 20xx年7月1315日，我有幸作为海口市骨干教师培育对象参与了由海口市教育讨论培训院组织的xxxx年海口市骨干教师暑期集中培训班，为期三天的培训学习在海口市花开四季酒店进行。通过培训我再一次感受到了要成为一位合格的骨干教师，必需付出更多，领悟到了教学的艰辛与骨干教师所肩负的重任。 “日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，主讲教师的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精华、理论的精华。 周院长提出的“三化”给我们指明白教师个体，、学校教研组在校本教研的方向，落实好“三化”，是教师成长的保证，是学校教研组教研有效性 后两天的培训都是由同行的一线骨干教师作专题沟通共享。每一次专题讲座，对我来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能讨论但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够。倾听同行讲座让我更觉得自身的缺乏，更觉得作为一名骨干教师更需要的教育教学理论的学习。 培训期间，倾听了演讲教师对教材资源的有效利用的独到见解，叙述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何利用课本中的实践探究，能做的尽量做，还要留意对教材文本的进一步挖掘。 景山学校的陈元林教师作教师如何作小课题讨论。陈教师阐述了什么是小课题讨论，作小课题讨论的意义，小课题讨论与大课题讨论的区分，让我了解了作小课题讨论的方向及作为一线教师作课题的信念。接着陈教师详细的讲解了小课题讨论的详细步骤：发觉问题查找方法解决问题总结过程付诸行动五步骤。接着，从前瞻性，有用性，科学性，创新性，可行性，方向性，操作性，适当性八个方面讲解了小课题讨论的选题要求。小课题讨论的六个选题途径： 一是从教育教学中选取课题； 二是从班级治理中提炼课题； 三是从本地资源中选取课题； 四是从试验改造中选取课题； 五是从课题指南中选取课题； 六是从理论学习中选取课题。 参与培训学习总结14 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。 杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。 对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 参与培训学习总结15 时间飞逝，20天的培训转瞬过去，从最开头的忐忑到最终的镇静自信，李绍平名师工作室帮忙我们完成了化茧成蝶的蜕变。绍平教师仔细做事，仔细做人的操守让我们知道了典范的力气。前一阶段的参观考察让我们见识到了少平教师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李教师的严谨：评课一针见血，直指问题之所在；改良意见中肯，眼光独到犀利。其实我是最感谢听我的课，之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后仔细总结反思改良，无论是从理念还是教学实践都提高很快。 其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。班长李仁山教师沉稳大方，大将风度。温淑娟教师身兼数职，力量超群，教学、治理游刃有余。梁洁文教师的课让我们看到教学的高度，特殊是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、每天向上。马晓芳教师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。黄瑛教师的写作课设计让人耳目一新，特殊是课前的激趣环节激发学生学习的热忱，为本节课做了很好的铺垫。在多媒体广泛使用的今日留意板书的设计，启发很大。赖连好教师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清楚。副班长黄陆月教师激情四射，整个培训阶段带给我们许多欢乐。邹幸梅教师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。吴萍教师青春靓丽，教学思路清楚，过程严谨。欧阳文芳教师娓娓善诱，落实到位。杨秀红教师举手投足魅力尽显，落落大方。每个人都有绝技，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。以后假如再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？随着沟通的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。绍平教师所说的同伴互助就在进展中也必将进展下去 欢乐的日子总是过得飞速，欢乐的日子总是让人回味。对教学艺术的追求永无止境，我们的友情也必将历久弥新。作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感骄傲；用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。期盼在广州的再次重逢！ 参与培训学习总结16 在这如火如荼的八月，我们省高中化学教师在西南大学开启了热忱似火的培训学习之旅，历经两个星期。在这期间，通过专家们的专题讲座学习和学员的分组沟通争论，我对自己的教育教学有了一个全新的熟悉，下面是我几点培训总结： 一、开拓进取，做一名讨论性教师 张晓斌教授在讲座中要求我们中学教师要有教研意识，换句话说，就是要我们讨论教学，做一名讨论者。在教学中，要开拓进取，就必修研读教材，讨论教材，才能有的放矢进展有效教学。另外，教学中要不断反思，不满意自己的教学现状，才能迫使自己不断学习，承受新的教学理念来转变自己。在教学中，我们反思自己的教学，单以讨论者的目光对待教学问题，阐述自己的教学观点，形成独有的教学言论，形成文字型的东西，渐渐成长为讨论性教师。 二、取长补短，完善班级治理力量 西南师大附中向教师做为优秀班主任，给我们呈现了其完善班级治理者的典范。虽然我们的学生条件没有师大附中同学优越，但我们可以联系实际，吸取符合我们当地班级治理的有效方法来加强治理，也只有运用先进的班级治理理念，才能从真正意义上不断完善自己的班级治理力量。 三、学则需疑，在沟通中进步 在培训中，我们与专家沟通，我们学员间相互沟通争论，我们敢于对教学理念质疑，在沟通中我们思想有了碰撞，承受了新的教学理念。与学员的公平沟通中，虽然我们教学观点时常产生分歧，但是我们始终努力分析问题产生的缘由，制定解决问题的策略和方法，在分歧中求同存异。 总之，它山之石，可以攻玉。这是我们教师要走出去的初衷，只有吸取新的教学理念和教学技能，才能不断完善自己。 【参与培训学习总结（通用16篇）】