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四有师德演讲稿四有师德师风演讲稿(四篇)四有师德演讲稿 四有师德师风演讲稿篇一 大家下午好! 刚刚，教育部与一汽丰田等企业共同签署了超过一个亿的合作协议。今日和我们签约的企业既有以汽车和数控技术为主的制造业企业，也有为汽车售后市场效劳的相关企业，涵盖了国家重点支持的先进制造业和现代效劳业两大产业。先进制造业和现代效劳业是职业教育重点进展的专业领域，在将来三到五年里，教育部将和在座的知名企业一起推动中国职业教育的改革、进展和创新。我代表教育部对在座企业长期以来对职业教育所赐予的支持表示诚心感谢! 大家知道，去年7月，中国政府公布了国家中长期教育改革和进展规划纲要(20x20x年)并召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议。教育规划纲要描绘了将来十年我国教育事业改革进展的雄伟蓝图，开启了我国从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。教育规划纲要中特殊强调了职业教育的重要性，要求建立健全政府主导、行业指导、企业参加的办学体制。今日的这个签约仪式就是贯彻落实教育规划纲要的一个详细举措。下面我就职业教育校企合作工作谈几点意见。 一、推动校企合作是职业教育工作落实教育规划纲要的根本要求 x在20x年12月视察广东时指出：“没有一流的技工，就没有一流的产品”。x强调，要把职业教育纳入经济社会进展规划，促进职业教育在规模、专业设置上与经济社会进展需求相适应。要注意学思结合，知行并重，让学生不仅学到学问，还要学会动手，学会做事，学会生存。教育规划纲要提出了“以提高质量为重点大力进展职业教育、调动行业企业的积极性、加快进展面对农村的职业教育和增加职业教育吸引力”的四项重大任务，三项直接与校企合作亲密相关。职业教育是将自然人培育成职业人的重要过程，是以满意工作岗位需求为动身点，并通过劳动收入直接表达其价值的教育。职业教育的人才培育过程与生产、效劳过程的各个环节都亲密相关，职业教育的这些特点打算了它必需亲密联系行业企业生产实际，实行校企合作的办学模式。 就业是民生之本。温强调指出，一个人就不了业不仅没有收入，而且在社会上也就没有尊严。要让人民群众生活得更加幸福、更有尊严，就要通过大力进展职业教育为社会成员供应得以更好生存和进展的学问、技术和技能。以效劳为宗旨、以就业为导向的职业教育进展方针，要求职业教育实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培育模式，要重点解决学生能干、会干的问题，并通过学生学习和把握的技术和技能，显著提升职业教育的吸引力和社会认可度。实践证明，职业教育在培育新生劳动力素养，帮忙失业人员实现再就业，提升在职人员从业技能，效劳全民承受更高技能培育培训方面发挥着不行替代的作用。为进一步加强职业教育与行业企业的联系，教育规划纲要特地提出要“制定促进校企合作办学法规，推动校企合作制度化”，以强化校企合作的国家制度建立，大力推动职业教育人才培育模式的改革创新，为国家培育培训更多高素养技能型特殊是高技能人才。这需要行业企业与教育部门携手并肩，共同努力，也需要在座的发改、财政等综合部门、交通部等专业部委和行业组织的鼎力支持。 二、丰富校企合作实践形式，大力推动职业教育改革创新 当前职业学校招收的学生，很大一局部来自低收入群体家庭，他们对通过职业教育转变自身命运、获得社会认可的需求迫切、追求美妙生活期望值也更高。通过创新校企合作的人才培育模式，将他们培育成为我国社会主义现代化建立中亟需的高素养劳动者和技能型人才，是国家和人民对职业教育提出的期望。近年来，教育部在推动职业教育改革进展的工作中，明确提出，要跳出教育看教育。职业教育要随着经济进展方式转变而“动”，跟着产业调整升级而“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。在这一思路引领下，不少职业院校和企业在工作实践中制造了很多鲜活的阅历，丰富了职业教育校企合作的新形式。 去年教育部印发的中等职业教育改革创新行动规划(20x-20x年)特地提出了一个“产教合作与校企一体合作办学推动规划”，目的就是要推动校企一体化办学，并使其逐步制度化。校企之间共同培育学生，共建实训基地，合作培育师资，联合开发教材，组织顶岗实习，共建产品设计中心、研发中心和工艺技术效劳平台，以实现校企之间的深度融合。 集团化办学也是近年消失的校企合作的一种新形式。教育部积极支持以国内外知名企业组建职业教育集团。如北京发那科机电有限公司作为牵头单位联合了江苏30多家大型装备制造企业与江苏省教育厅下属的50余家开设数控专业的职业院校组成了江苏·发那科数控职业教育集团。盼望在座的签约企业带头将你们遍布全国的附属企业、合作企业通过行业及专业的纽带组织起来，与国内的职业院校组建成全国性的、区域性的或专业性的职教集团，为我国职业教育人才培育模式的创新供应新阅历。 “订单”培育是实行校企合作的另外一种重要形式。合作行业企业参加职业学校教育教学治理全过程，企业向职业教育供应肯定的经费、设备并选派局部专业教师担当实践教学活动，并享有优先录用毕业生的权利。学校依据企业的岗位培育目标，设置专业和培训工程，根据行业企业的要求组织教学活动，为企业供应职工培训、技术询问等效劳。职业院校中设立的“丰田班”就是订单培育的详细表现。 职业院校通过校企合作，可以了解企业的岗位需求状况，了解企业就业岗位对人才提出的技能和学问要求，了解相关行业产业最新的科技进展和技术装备状况。这样职业学校才可能做到有的放矢地组织教学活动，为企业和学生供应高质量的培育培训效劳。在这个意义上说，校企合作是提高职业教育质量的必定要求。 三、推行校企合作的人才培育模式，更好地为合作企业创新与进展效劳 当前，我国正处在加快转变经济增长方式、大力推动新型工业化的进程中，科技进步和提高劳动者素养所起的作用越来越重要。据中国经济周刊报道，我国在500种主要工业产品中，有281种生产规模居世界第一，但工业产品的附加值不高、品种不多、质量不高，工人人均劳动生产率远远落后于兴旺国家，仅为美国和日本的1/23、德国的1/18。我国生产产品的品牌影响力较弱，在美国商业周刊公布的20x年度全球最正确品牌100强上，中国企业仍是榜上无名。英国品牌价值询问机构公布的20x年全球最有价值的500个名牌中，中国只有19个，且都未进入前100名。如此大的经济总量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以说明制造业由大变强的重要性和紧迫性。伴随着“中国制造”向“中国制造”的转变，产业构造升级和劳动生产率的提高，中国的众多企业既需要拔尖创新的领军人才，也需要成千上万工作在一线的高素养劳动者和技能型人才，为企业进展供应雄厚的人力资源支持。 近几年来，全国各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越来越严峻，很多企业招不到适宜的人才。以汽车行业为例，我国的汽车产销量已连续两年位居世界第一，但这么大的产业需要相应的人力资源支持。据有关部门统计，20x年汽车产业人才的需求达360万人、20x年将超过500万人，而仅汽修人才需求量的缺口目前就在80万人以上。不仅高级研发人才、高级治理人才短缺，高级设计人才和高级技术工人也短缺，这就需要我们的企业和职业院校加强合作，加快培育熟识企业的高素养技能型人才，以缓解企业有用人才紧急的局面。事实证明，没有高素养劳动者构成的职工队伍，先进的科学技术无法转变为现实生产力，企业的产品和效劳质量不行能提高。关注职业学校人才的培育就是关注企业的将来进展。教育部将一如既往地支持合作企业的进展，将依据国家现行政策为合作企业的捐助供应免税效劳，并对优秀合作企业赐予表彰，帮忙合作企业提高社会知名度。 四、仔细做好校企合作工程，为国家建立现代职业教育体系和职业教育改革供应阅历 校企合作工程的实施要做到精于实践、勇于创新、擅长总结。要对国家职业教育体系建立和职业教育改革多供应建立性的意见和实践案例，这是对校企合作工程的总体要求和期望。 1.确定职业院校人才培育目标。签约企业要协作教育部通过广泛调研和科学讨论，将企业典型工作岗位的要求提炼出来，明确相关岗位或岗位群需要的学问和技能点，共同讨论并形成职业院校相关专业人才的培育目标。基于企业岗位需要的培育目标和学问技能体系，有助于现代职业教育制度的建立和逐步完善。一句话，职业教育培育什么人要由企业说了算。 2.开发建立符合高技能人才成长的课程、教材体系。20x年，日本丰田公司将“面对21世纪的汽车技术教育课程”(即team21课程，technicaleducation for automotivemastery)体系领先捐赠给我部并帮助推广，带动了我国汽修专业职业教育的整体提升。盼望合作企业都可以与我部合作，开发能够代表国际主流技术进展和效劳标准的课程和教材，从而丰富国家的课程、教材体系。这种具有国际视野的课程体系将为职业教育教学改革供应更加多样的选择。 3.加强教师和技术人员的沟通，建立“双师型”教师队伍。教育部已经出台了专业教师到企业实习实践的相关政策，盼望参加合作的职业院校供应在生产一线见习和实践的时机，使专业教师更多地了解企业技术进展、装备现状及将来学生工作岗位学问和技能需求。合作企业可以积极申请作为职业院校教师开展实践活动的技能培训基地，也可以选派技术人员担当兼职教师，提高职业教育师资水平。 4.共建实训基地，营造培育技能型人才的专业环境气氛。盼望参与校企合作的企业能够为合作院校供应企业界主流使用的仪器设备。我们要统筹职业教育资源，依托大型企业、重点院校建立技能型、高技能型人才培育和实训基地。也要通过职业教育根底力量建立、实训基地等工程支持工程学校建立，不断完善相关专业的技能教室和实训场地，供应职业院校学生“学中做，做中学”的教学实践环境，帮忙他们养成良好的职业操守和工作习惯，具备较强的工作技能。 5.建立校企合作与职业院校技能大赛的互动机制。从20x年起，教育部联合多个部委依托行业企业举办技能大赛，现在职业院校技能大赛作为职业教育进展的一项重要制度已经确立。今日签约的企业都是多年参加支持大赛的企业。盼望通过技能大赛将大赛要求的关键学问、技能和作业标准、作业流程、场地设备标准推广到全国职业院校中去，为相关专业的标准化建立供应科学依据。同时盼望参加技能大赛的企业与我部深入开展校企合作活动，将合作的成果通过技能大赛展现出来，逐步建立校企合作与技能大赛良性互动的机制。 五、要加大宣传力度，营造支持创新校企合作人才培育模式的良好社会环境和舆论气氛 今日在座的各位企业家能够在办好企业的同时，通过捐赠仪器设备、培训师资、开发教材，供应奖学金等多种形式表达你们对职业教育的关注。请新闻界的朋友大力宣传这种关怀支持职业教育进展的行为，准时发觉总结校企合作中涌现出的好做法、好阅历，对取得突出成绩的校企合作典型进展深入报道。 还盼望通过新闻界朋友们的努力工作，让企业家熟悉到企业的进展必需和员工队伍建立相结合，支持职业教育，就是支持行业企业自身的进展。 我们将在兄弟部委和行业企业的支持下，构建高等院校、职业院校和在职培训一条龙的职业教育制度，为行业企业培育各层次高素养人才。要不断创新校企合作人才培育制度，建立完善以企业为主体、职业院校为根底，学校教育与企业培训严密联系的技能型、高技能型人才培育培训体系。校企合作，将不断提高职业教育满意企业人才需求的力量，将促使职业院校学生把握更多的技术、拥有更高的技能，获得更高的收入的同时，赢得社会更多的敬重。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。教育部真实盼望更多的企业能够参加到校企合作中来，与我们共同培育满意企业需要的高素养技能型人才，为职业教育效劳产业调整升级、效劳经济社会进展做出奉献。 最终，我再次预祝校企合作工程取得圆满胜利! 四有师德演讲稿 四有师德师风演讲稿篇二 教师们，同学们： 新春伊始，万象更新。在不知不觉中，开学已经一周的时间。我们欣喜地看到全体师生以崭新的面貌，饱满的热忱，积极的态度，快速投入到新学期的工作和学习中，学校教育、教学等各项工作秩序井然，充分展现了我们良好的校风、学风和教风。 为深入贯彻落实x届六中全会精神，进一步加强新形势下的思想道德建立，x区委区政府讨论打算，从今年开头，利用三年的时间，在全区实施以“四德工程”为主要内容的“道德建立推动年”活动，以此为载体和抓手，全面提升公民思想道德素养，打造具有x特色的社会主义核心价值体系。 “四德工程”分别对应中心提出的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，即社会公德以“爱”为核心，实施爱德工程;职业道德以“诚”为核心，实施诚德工程;家庭美德以“孝”为核心，实施孝德工程;个人品德以“仁”为核心，实施仁德工程。“四德工程”既有机统一，又各有侧重，其中，“孝”是人的和善本性，着力点在家庭，重在感恩回报;“诚”是人的立业之本，着力点在工作和职业，重在诚恳守信;“爱”是人的幸福源泉，着力点在社会，重在乐于奉献;“仁”是人的精神境地，着力点在个人，重在品德修养。 当前，随着人们价值取向、思维方式和道德观念的多元化，食品安全、制假售假、诚信缺失、低俗风气扩散等问题不断发生，特殊是近期局部城市接连发生老人跌倒无人敢扶、儿童受伤冷眼旁观的案例，引发全社会争辩热议，一次又一次挑战着文明的底线，拷问着道德的良知，影响着社会的和谐。我们的学校也存在着诸如考试作弊，破坏公物，盗窃，拉帮结派、对伙伴施暴、敲诈，说脏话谎话，沉迷网吧、嬉戏、黄色书刊，不敬重教师，以我为中心，早恋，吸烟酗酒，铺张粮食、水电等不良现象，同样也拷问着我们的教育良心，影响着我们优良的校风、学风和教风建立。 学校，是文明的圣殿，担负着传承和制造人类文化的宏大使命，理所固然应当成为道德建立的主阵地，广阔师生更应当做道德建立的先锋。全区开展的“四德工程”建立，为我们进一步建立良好的校风、学风和教风，丰富我校的文化建立内涵，供应了绝好的契机。基于此，我严肃呼吁，教师们，同学们，让我们积极行动起来，强化道德自律，做一个有道德的人! 自x年以来，每年中心电视台都要评比“感动中国十大人物”，他们的事迹让我们感动，他们洗涤着我们的心灵，也为我们树立了人生道德的标杆。让我们从现在开头，从自身做起，从身边的小事做起，从身边的典范学起，养成良好的道德素养和行为习惯，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德标准渗透的日常的学习工作和生活中，转化为自觉行动，推动我校良好校风、学风和教风建立。 教师们，同学们。 首先，我们要做有爱德之人。一是要做到关爱他人。一个人想要干出一番事业，得到社会敬重，必需时刻关注大家，把全部人当作亲人。只有这样，别人才能像亲人一样对待自己。不管是同事同学，还是邻里同乡，大家都要珍惜在一起的缘分，珍惜同在一片蓝天下、同在一方沃土上的机遇，心胸坦荡、真诚待人、包涵和谐，工作上、生活上相互关爱、相互帮忙、相互支持，只有这样，才能赢得别人的敬重和关爱，才能生活得更舒心、工作得更快乐。二是要乐于奉献。一个对社会有奉献的人，才是对社会有益的人;有益于社会的人，才能拥有相应的社会地位，才能得到社会的敬重。 四有师德演讲稿 四有师德师风演讲稿篇三 敬重的各位领导、各位来宾、各位朋友： 大家好!今日能够参与“积极践行四德争当文明使者”的演讲活动，我感到无比的荣幸和感动。那么，我所演讲的题目就是“四德在身边文明使者你、我、他”。 有一首名叫四德歌的歌曲我想大家可能都听过，歌里面是这样说的：爹娘生咱身，拉扯咱成人，汗水壮咱筋骨肉，恩情比海深，养娘心平稳，敬爹是本份，一个道理传古今，要做孝德人。 在家尽孝心，出门讲诚信，心胸坦荡走四方，路平风也顺，诚是连心桥，信是聚宝盆，一个道理传古今，要做诚德人，工作要仔细，做事想他人，爱国爱党，爱人民，痴情报党恩，大家手挽手，齐力能断金，一个道理传古今，要做仁德人，人人有爱心，相见满面春，走出小家进大家，都是一家人，日月映星辰，天际若比邻，一个道理传古今，要做爱德人? “四德”在我们身边的表达是长期的、深远的、长久的，实施“四德工程”是深入贯彻落实党的xx大精神的时代需求。党的xx大明确提出：“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建立，发挥道德榜样典范作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任”。在四德工程的建立中，社会公德则以“爱”为核心、职业道德则以“诚”为核心、家庭美德则以“孝”为核心、个人品德则以“仁”为核心。由个人到家庭、由家庭到工作、由工作到社会，由小到大，循序渐进，不难看出先要完善自我，才能做到影响他人，最终共同促进社会和谐安康的进展。 自我的完善，也就是说个人品德的建立，这是胜利完成后续能量的释放的最根本条件。作为我个人，进入到公司也有大半年的时间了，在我记得刚预备进到公司的时候，我告知过自己，无论在以前的工作岗位中自己的表现如何，我都会要求自己以全新的面貌和精神重新塑造自己，做到自强、独立;假如我在以前的工作岗位中表现良好，那么我会要求自己再进入吉运集团以后要做的更好，让自己的工作能够锦上添花。固然，这不是我虚心、自我吹捧。作为我个人，进到公司，爱岗敬业，我认为这是一个员工应当做的最根本的事情，对公司心存感谢就应当用自己的工作行动来进展回馈。重感情、重责任，视为个人品德中“仁”的完善表达。 心存仁，则必显孝。这一步步都是有着顺承的关系在里面。作为一个家庭，孝则主要表达在敬重老人和关爱老人上面，传承和弘扬中华民族的传统美德，这要从我们生活的点点滴滴做起。父母哺育了我们，我们就要以改善父母的饮食和生活居住环境为标准，多关怀和照看父母。 公司，可以说是一个社会小的缩影，对工作负责人也就是对自己负责任的人，只有敢于担当的人，才会成为有用的人，才会成为一个胜利的人。作为个人，公司安排你在某个工作岗位上工作，是本着对你工作力量的检验和职业操守验证，而作为我们自己要做的就是回馈公司，其方法就是“诚”，诚恳守信，我要的就是让公司感觉到这个工作交给我做，公司很放心，那我们自己做起来的时候就会更加尽心。工作的效率、质量等等这些方面的都不会存在什么问题了，这就是公司和个人两方面都得到了收益，良性荷尔蒙已经起到了催化作用。 许多的公益广告已经打出，“公德竞赛，从现在开头”，叫我看来这是一种呼吁，呼吁那看似已经沉睡了的社会公德。社会这个大的环境使我们每个人组合而成的，自然是需要我们共同去维护我们的大环境;唤醒我们每一个人的公德大爱之心，那么路边真正跌倒的老人，我们便敢于上前搀扶! 四有师德演讲稿 四有师德师风演讲稿篇四 一、指导思想 积极培育践行社会主义核心价值观，整体推动爱德(社会公德)、诚德(职业道德)、孝德(家庭美德)、仁德(个人品德)建立，深入实施幸福教育，提升广阔师生的道德素养，带头自觉履行法律责任、社会责任、家庭责任，倡树道德新风，弘扬真善美，贬斥假恶丑，提高社会主义核心价值观的实效。 二、工作实施 (一)整体布局，扎实推动。坚持家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德统筹规划，道德建立与提高教育教学质量相结合。 (二)结合实际，表达特色。从大处着眼、从小处入手，从详细事做起，融入工作、进入生活。家庭美德以孝老爱亲为切入点，以生活保障、精神安慰、敬业回报为主要内容，从子女应尽的责任和义务入手，落实到子女赡养老人的衣食住行之中，落实到子女的学习工作之中。职业道德建立以加强教师师德建立和让学生遵守中学生守则中学生日常行为标准为切入点，通过举办丰富多彩的活动，提升师生的道德修养。社会公德建立以形成互爱互助的社会风气为切入点，广泛开展讲究卫生、爱惜环境、助人为乐、奉献社会活动。个人品德以强化责任义务和行为养成为切入点，以和善勤劳、勇于担当、乐于奉献为主要内容，培育求真、从善、尚美的心理意识和自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，夯实道德建立根底。 (三)实施主题教育实践活动，提高师生的道德品质 1、以“爱”为主题的社会公德教育实践活动。提倡文明礼仪，深入开展文明礼仪教育活动，开好文明礼仪校本课程，营造良好教育教学秩序，改善人文环境，引导师生以真挚的爱心善待他人、善待社会、善待自然，在学校形成文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪守法的社会风气。 2、以“诚”为主题的职业道德教育实践活动。一开展“爱我学校，共创事业辉煌”活动。坚固树立“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念，深入开展“怀感恩心，做诚信人”、“争当教书育人先锋”等主题活动。积极参加优秀教师、学科带头人、教学能手等先进的争当评比活动，搭建教师专业成长平台，增加教师职业成就感。引导教职工自觉做到对事业忠诚，对工作诚恳，对他人诚信，打造诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚恳工作、和谐进取的良好工作气氛。二是开展“爱我事业，共铸师德”活动。以优化教师队伍建立为主题，坚持以德育人的教育理念，以优良的师德师风带动教风，促进教风学风，端正行风，树立教育的良好形象。三是开展“爱我岗位，共树职业道德”活动。开展民主评议党员干部、学生评教、教学开放日(周)等活动，进一步增加岗位意识，增加教书育人责任感和使命感。以“争当人民满足教师，树良好职业道德形象”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，引导广阔教职工榜样遵守中小学教师职业道德标准的要求，坚决杜绝从事其次职业、有偿家教、体罚、变相体罚学生现象，营造干事创业、廉洁从教的深厚气氛。 3、以“孝”为主题的家庭美德教育实践活动。全体师生要积极参与“感恩父母”家庭实践活动，提高孝老爱亲意识，感恩父母哺育，感恩家庭支持。提倡教职工自觉自愿孝敬父母，用实际行动教育和引导子女孝老敬老。强化家庭美德建立，提倡文明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女公平、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结的家庭气氛。 4、以“仁”为主题的个人品德教育实践活动。一是组织师生广承受中华传统美德教育，泛普及文明礼仪学问使人人都知礼节、重礼仪、懂礼貌、明荣辱。二是人际关系和谐行动。教育教职工在家庭，以“讲公平、重亲情、促和谐”为重点，利用春节、中秋节、重阳节等传统节日，开展“共话亲情友情、家庭和谐兴盛”活动;在岗位，以“讲协作、聚合力、促进展”为重点，说说心里话，教育引导教职工处理好同事之间和上下级之间的关系，加强内部团结，分散进展合力。三是“强素养、树形象”活动，教育教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。组织教职工开展读书活动，陶冶情操，提升素养。 (四)完善机制，形成合力，把四德建立摆上突出位置，纳入学校进展总体规划。加强和完善组织领导机制、工作推动机制、奖惩考核机制，要把四德工程示范市建立与学习贯彻党的十八大精神结合起来，与群众路线教育实践活动结合起来，与群众性精神文明创立活动结合起来，与学习型党组织建立结合起来，与做好日常工作结合起来，科学谋划，统筹安排，努力做到相互促进、共同提高。充分发挥广阔师生四德建立的主体作用，敬重师生意愿和首创精神，形成广阔师生参加道德建立、道德建立惠及民生福祉的生动局面。