地理工作计划模板8篇.docx

地理工作计划模板合集8篇地理工作规划 篇1 一、工作思路 遵照学校今年本期的工作规划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得XX年高考的优异成绩。 二、工作目标 1.上好每堂课，标准课堂教学。依据XX年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在XX年的高考中再现地理学科的辉煌。 2.按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。依据教学处和教务处各项工作规划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人规划、总结、教案、听课本、积分册；教研组规划、总结、教研 活动报表；科组规划、总结、教研活动报表、其次课堂活动报表)。进展多媒体帮助教学工作80以上的教师能运用多媒体帮助教学，课时掩盖率50以上；能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。 3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，力量过关。 三、工作要求 在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点： 1、钻研考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进展全面系统地复习。 （1）全面了解教材，把握重点。 （2）突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。 （3）留意总结，特别是地理事现象、规律分析与归纳。 2、努力提高教育教学质量。 （1）集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课。 加强集体备课，发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进展。 （2）上课：在集体备课的根底上仔细上好每一课，提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 （3）课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。 （4）完善听课制度，取长补短，年轻教师多向老教师学习，共同提高。 （5）遵照学校安排，坚持做好教学常规。 3、全面备考，习题精选、精练、精评 坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要细心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际状况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要准时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培育，回元强调答题的标准化，地理语言的专业化。提高学生的解题析题力量。 地理工作规划 篇2 一、指导思想 依据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作规划为指导下，制定此规划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理力量和学习力量为宗旨，彰显个人优势和发挥集体才智而坚持集体备课。扎实做好教育教学教研工作。 二、工作目标 1、备课组全体教师仔细抓好教学常规工作，落实课堂教学的三维目标，优化教学方法，教学中做到减负与高效结合，全力打造高效课堂，创设思辩性的地理课堂。让小科也变成学生宠爱的科目。 2、加强备课组教研功能，形成深厚的教研气氛，让每位教师都收获丰富。 三、详细措施 1、充分发挥备课组力气，加强集体备课。每周周一下午第三节课为集体备课时间，分析教材、争论教学中发觉的问题，集众人之力解决教学中存在的问题，沟通教学心得，准时反思。 2、定期组织备课组教师相互听课，学习讨论。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。每周组织两次组内教师相互听课，提高课堂课堂质量，通过相互听课到达相互学习、汲取阅历的目的。 3、根据教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。 4、积极参加学校的公开课。听课、反思，吸取阅历。课组成员，每学期至少担当一次校级公开课。个人下功夫预备公开课，备课组参加帮助，发挥集体才智，努力使公开课胜利精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。 5、组织周练、月考，进展试卷分析，找出缺乏而改良课堂有效性。文科承接上学期教学规划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接统考。任务很紧迫，务必惜时跟进。 6、在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。 7、在平常教学中，急躁培育学生良好的学习习惯，作业要标准，有错准时订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓舞，少批判，鼓励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。 我组有一名老教师和两名年轻教师。年轻教师要不断向老教师学习教学阅历。讲求质量，提高力量，从教学入手，只有抓好教学，成绩才会提高，同时在教学中更应留意培育学生力量，以适应明年高考的需要。本学期，我们备课组在教学过程中做到以下几点： （1）备好课：备好课，是上好课的根底和前提，那么，如何备好课呢？我们的原则是，以大纲为指导，以考试说明为指针，以教材为根底，以大学教材为扩展，结合几年高考试题进展备课。 （2）课后辅导：课后辅导是发觉问题，提出问题，解决问题的最好方法，我组教师要在自习课时间内主动辅导学生，对错题肯定要求重做，并在其他班讲解，以免再犯同样错误，同时在课后辅导中，特别注意培育学生学习方法。 （3）精讲精练：课堂上，教师肯定要做到精讲，多给学生时间，上学生有思索的余地的课，课下，肯定要精练，准时稳固，反复练习，做到温故而知新。 地理工作规划 篇3 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作，地理教师工作规划。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、 仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 四、教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 五、教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意根底学问的把握，教师工作规划地理教师工作规划。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 六、备课组工作的准备和要求（附上各备课组学期活动规划） 高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作规划如下： 本新闻共3页,当前在第1页123 第一、加强、标准备课组活动。 对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此打算每周四下午，四位地理教师进展地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学准备进展沟通，加强备课组教师之间相互争论。仔细专研教材，对每节课的重点和难点进展深入的分析，整理与归纳。 其次、开展多种形式的教学活动，仔细抓好教学质量。 教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展讨论性活动，开设校本课扩大学生视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的力量等等。 第三、新老挂钩、相互听课，不断提高。在老教师的带着和指导下发挥新教师的制造力，相互听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与提高。 高二 一、本学期主要工作内容： 1、加强落实年级集体备课工作，做到统一进度，统一课件， 统一教案，统一作业 “四统一”。 2、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，相互促进。 3、运用计算机多媒体手段与地理教学相整合，扩大课容量，增加学生学习兴趣，增加地理教学的直观性。 4、仔细抓好高二市样卷考备考工作，努力完成学校下达的“保三争二”的目标 二、主要措施： 1、每周一为备课组集体备课时间，每月一次自查教案和教学阅历沟通。 2、分析学生根本状况，做好整理，实行适合学生特点的教学方法和教学手段 3、充分利用集体备课，制作课件、讨论利用计算机教学，培育学生兴趣。 4、高二是打根底的关键时期，提高学生的思想熟悉，打牢根底，为高三一轮复习做好预备。 5、加强个别生辅导，深入班级，有效答疑。 高三 本学期主要工作 、依据学生详细实际状况，仔细制定教学规划，掌握好教学进度，并定期检查、对比，准时加以调整。 、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的讨论，科学制定了具体的一轮复习规划；同时做好周密的分工与合作。 地理工作规划 篇4 一、指导思想 本学期我们地理教研组由十一人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。 我们将仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。 二、工作目标 1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建立新人 。 2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 3、准时总结新课程讨论成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、绘图竞赛、学问竞赛等实践活动 。 4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理根底，培育学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法力量培育；高三重点是高考的备考工作。 5、加强本教研组的档案和资料建立，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积存。 6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。 三、工作措施 1、面对教育改革的新进展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的讨论和争论，丰富学科学问，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革进展的大潮 。 2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特殊是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一熟识，统一传授 。 3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人讲节公开课， 并开展组内争论以利每位教师共同提高 。 4、在学校教育处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新力量 。 5组织教师新课程理论学习和根本功训练。 6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。 高中地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步到达更高的水平。 地理工作规划 篇5 一、指导思想 以地理课程标准为指导思想，以教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已根本把握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。 由于地理是小科，学生重视不够，这是一局部学生地理成绩提够不上来的重要缘由。八年级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强学生的重视，为地理睬考取得好成绩打下根底。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材构造。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力量。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和力量，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等力量的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生争论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。 第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。 第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：中国的经济进展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务 1、通过本期地理教学，使学生熟悉中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、熟悉中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。 4、熟悉我国经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、连续提高学生读图分析力量和空间想象力量，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完本钱期教学任务的详细措施 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。 5亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、课时安排 周次 教学内容和课时安排 备注 1、第一章从世界看中国 第一节宽阔的疆域 8月29日开学 2、其次节众多的人口 3、第三节多民族的大家庭 4、复习 5、复习 国庆节放假 6、其次章中国的自然环境 第一节地势和地形 7、其次节气候多样季风显著 8、第三节河流和湖泊 9、复习 10、复习 期中考试 11、第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均缺乏 12、其次节土地资源 13、第三节水资源 14、复习 15、第一章中国的经济进展 第一节逐步完善的交通运输网 16、其次节因地制宜进展农业 17、第三节工业的分布与进展 18、复习 元旦放假 19、复习 20、期末复习考试 地理工作规划 篇6 一、指导思想： 本组连续以推动中学地理素养教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力使地理教研组焕发出新的生气与活力。 二、 工作重点 1、加强集体教研和集体备课 通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培育、练习测试，讨论新课如何导入，学问如何落实，力量如何培育，课标如何实现，细心进展教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，齐心协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高教师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。 2、仔细作好听课评课活动 本学期，学校连续实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强教师的业务学习，鼓舞教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好气氛，力争形成一个高素养的教研组。 3 、抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，讨论学生的心理特点与求知需要，从学生的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种力量。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生把握承受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有共性的学习过程。培育他们的地理素养、力量与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活泼状态。 4、 连续重点抓好图示教学法课题讨论工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来提醒地理事物现象或本质特征，以激发学生跳动式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进展以下方面的讨论 读图方法讨论 包括学生读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图力量的提高等等。 、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。 、创立切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式讨论，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们必需做好这方面的讨论，做好规划安排。 地理工作规划 篇7 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、 仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，积极投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 一、教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和治理措施： 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意根底学问的把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 三、备课组工作的准备和要求 高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。 四、组内公开课的开设及其评议要求 表格 五、新老教师挂钩的设想和安排： 表格 六、本学期教育、教学讨论课题 表格 地理工作规划 篇8 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作规划，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从最近上课状况初步了解状况看，必需改良工作方法和思路，现制定规划如下所述。 从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及共性特点，对不同类型的学生进展分类，建立学生状况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年状况有所不同，对各班状况准时了解学生的动态状况，是本学期工作重心。以下特点，主要表现为： 一、自卑感较强。由于他们后进生的各方面较差，受到的批判较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。 二、作业完成的较差，怕受批判而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。 针对这些状况，预备在对待后进生的转化方面实行以下几点：对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参加教学活动，多鼓舞表扬他们， 发觉其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断鼓励教育出来的。所以师生关系应在合作、公平的根底上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮忙他们树立自信念。所以我预备多问他们些许简洁的问题，让他们有时机体验胜利的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展现自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们。在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时到处还要为他们着想。比方面对淘气的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机灵而奇妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想方法妥当处理也行。尽管后进生普遍存在根底学问不牢的状况。要对他们定时跟踪调查，进展信息反应，检查复习的效果，并准时在班里进展表扬鼓舞。也可让他们求助成绩好的同学和其他教师。 总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的治理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要赐予他们特殊帮忙，例如选择一个尖子生和他们结对，进展一对一的帮忙，做到在课后对他们进展辅导。