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大学学英语的心得6篇大学学英语的心得篇4 “十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，最终到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经受到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业学问，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本学问的储藏还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来熬炼自己，检测自身的力量。就是在这样的背景下，我开头了我的师范类毕业生实习。 一、实习概况 在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在之后的学习中也抱着当教师的想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真正的熬炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好预备。 正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所一般全日制高中学校。实习学校为我们的实习供应了许多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导教师，一位特地负责英语的日常教学指导，一位特地负责班主任日常的班级治理指导。 近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热忱，始终牢记自己 作为实习教师的身份，严格要求自己，时时留意言行和仪表。日常生活中，与学校的教师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽的努力为学生供应帮忙和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。 实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级治理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导教师的缘由。短短一个月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了许多，这一个月也过得很充实。 实习过程中，英语教学和班级治理同时进展，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的治理。一个月中，奔波于两位指导教师的办公室，他们给我供应了大量的熬炼的时机，交给了我许多教学方法和班级治理阅历。这真是一次的实习时机，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的熬炼自己。 二、实习内容 首先，英语教学。 指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上阅历丰富。教师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学阅历和深厚的英语学问积淀却是巨大的宝库，是永久不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导教师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面： 1、听课 听课这一环节占据了我实习的大局部时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的状况，看指导教师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。 在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积存阅历，除了听自己的指导教师的课，还去听其他的指导教师说的课，间或碰巧也会听实习教师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。 经过两周的听课训练，我根本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的帮助，但根本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所转变，课堂也更加敏捷。听课过程中我着重留意教师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思教师为什么这样做，假如换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。全部这些都为我的实战课铺平了道路。 2、作业批改 实习生能帮指导教师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮教师改正作业，但现在是以教师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发觉学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今日才算真正了解教师的良苦专心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓舞，或是指出问题所在。 通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比方有的学生仔细，有的诚恳，有的则马虎大意毛手毛脚。慢慢地发觉自己喜爱上了批改作业，批改作业的过程好像是在跟学生进展心灵的沟通，真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。群众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积存又是我的一大财宝。 3、讲课 经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导教师赐予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，教师没有给我他上课使用的课件。教师鼓舞我根据自己的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上教师也完全敬重我的意愿。 首先进展的便是备课。 平日里看教师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件简单的事。备课不是简洁地重现教材，但教材却是备课的根底。我认真阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求，渐渐的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话可以说得清晰的，不仅是涵盖学问点，还要充分考虑学生的状况。如何用生动的语言把学问传授给学生并且让学生乐于承受。对这一切只能是站在学生的立场思索，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。 真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新学问，我教的好坏直接打算了他们的学习。好在有指导教师听课，很感谢教师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我供应指导性的意见和建议。 第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧急，整个授课过程也挺自然的。但问题也许多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间掌握不好，节奏太快太急，似乎被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我的感受是，讲台下坐着的是等待学问浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是由于没有充分了解学生造成的。 接下来的几节课在教师的帮忙和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到教师的反应，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在教师一次次细心的指导下，我渐渐地成熟了。教师常常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子承受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，教师还常常强调要关注学生的力量，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信念，而太低学生又会失去兴趣。”在教学方法上，教师给我供应了许多帮忙，像在主语从句句式分析上教师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式分析变得很轻松。 经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。虽然在许多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了预备好一节课常常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。 其次，班主任日常工作。 班主任的主要工作是治理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一局部，只是外在的一些详细的方面，而详细的内部治理仅仅是简洁的了解了一下。 看早读是班主任工作的一局部，而我作为英语实习教师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，催促学生学习，语文的就是监视他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导教师一起去监视学生做操，但有指导教师在的状况下我只是在队伍后面看着。指导教师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡察监视。刚开头的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经受几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，承受众人的瞩目。 实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚开头的时候召开的，和学生们不熟识，上台讲话也很紧急，把一个班会整的跟作报告一样。 至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天不时的去班里看一圈，跟学生简洁的聊几句，监视一下中午的班歌，间或给学生监考。班主任的工作简单重要，不是我一个月就能领悟的。 三、实习感受 一个月的实习很快就到了说再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。 通过这次实习我发觉了自身的缺乏。 首先，也是最致命的，自身英语根底太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。其次，驾驭课堂力量有待提高，虽然上了八节课，但只有两节课是在没有指导教师听课的状况下自己独立上的，结果就是我掌握不了课堂，无法把握学生的留意力。最终，交际力量不行，实习中每天都要和两位指导教师打交道，但发觉自己总是很缄默，除了教学上的事情，不知道该和教师聊什么，每次还都是教师主动找话题和我聊。 对于这些缺乏，学习上的要自己努力补充学问，增加自己的学问储藏，工作交际上的只能在今后渐渐改良。 同时，通过实习也对现代课堂和班级治理有了一些了解。 我实习的班在教室空间布局上采纳小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，便利学生相互争论，也便于教师指导。班级日常治理上采纳量化制，班内有加分减分的规章，每周都要总结评比。小组内评比和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进展，班主任把握大局，监视指导。 现在实习和完毕了。通过这次实习我深刻的了解了教师的宏大，教师工作的神圣。同时也熟悉到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：教师的爱心是胜利教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，由于有爱教师才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，才会对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。 因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将打算我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，假如打算要做一名教师，我就肯定要喜爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。 大学学英语的心得篇5 一、班况分析 本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新变化，有了新朋友的参加，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。可是，由于孩子的年龄差距、新生的参加，孩子们本领的进展上还存在着很大的差异，详细分析如下： 1、安康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理本领。但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿; 2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主叙述故事方面还有待加强; 3、社会领域：能理解并遵守日常生活中根本的行为规章，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助; 4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和标准方面还需提高; 5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，愿意提出问题，需连续培育他们的自信念。 对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将连续开展丰富的活动，教师们将与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到欢快、充实、快乐。 二、教育教学总目标 依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标： 1.心情欢快、稳定，把握根本的自我效劳本领。生活卫生习惯有条理、有规律。 2.能进取参与各项团体活动，在活动中学会初步掌握自我的心情，养成必需的规章意识。 3.情愿主动同成人及同伴进展语言沟通，语言表达完整有条理，能较宁静的阅读和倾听。 4.情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物，讲礼貌，进展交往本领。 各项详细教育目标 (一)安康： 1、喜爱上幼儿园，有自我的朋友，乐于参加团体生活。 2、进一步稳固独立进餐的习惯，能坚持桌面、地面干净。养成餐后自我送餐盘，自我漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能宁静入睡。培育幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。会整理日常生活用品。 4、熟悉五官及肢体，了解其根本功能，懂得简洁的爱护方法，了解一些简洁的安全常识，培育初步的自我爱护意识。 5、初步建立体育活动的规章意识。 6、在团体活动中，心情安定开心，不乱发脾气。 7、在进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 (二)语言： 1、学会宁静的听他人说话，不任凭插嘴。 2、喜爱与教师、同伴沟通，情愿在团风光前讲话表演。 3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自我的意思。 5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。 6、在日常生活中能听懂简洁的英语指令及生活用语，并愿意学说英语，尝试说一些简洁的英语单词和简短口语。 (三)科学： 1、愿意参与科学活动，如：观看、种植、饲养、小试验等，初步构成奇怪、好问的科学品质。 2、能关怀和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。 3、初步学会观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、初步学会用各种简洁的方式表达事物的特征和自我的发觉。 5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简洁方法，参加简洁的制作活动。 6、能留意并感知四周环境中物体的外形、数量等。 7、情愿参与数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 8、学习一些常用的量词。 9、学习按物体量(大小、长短)的差异进展5以内物体的排序。 10、学习手口全都点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体。 (四)社会： 1、能大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 3、合理地表达自我的要求和愿望，情愿做自我力所能及的的事。 4、明白爱家人、教师、同伴，会感谢，有爱心。 5、了解社会生活中的一些根本规章。 6、会初步使用礼貌用语与他人交往。 #336848 大学学英语的心得篇6 本学期在校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。并且我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。我们在每月的大教研活动中，集体集中学习课标。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养 1、加强备课的标准性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由12名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师积极听课、评课。并从中学到了不少教学阅历，收到了良好效果。 三、积极进取，无私奉献 英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。但是，全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师相互鼓舞，积极协作，充分表达了团结协作、共同进展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、学生作业的批阅状况每月一次，并准时作好评课，反思等反应工作。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。我们知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满足的人民教师而奋斗。