部编人教版小学四年级语文上册第二单元提升检测试卷五套（附答案）.pdf

最新部编入教版小学四年级语文上册第二单元提升精练检测试卷五套（附答案）最新部编入教版小学四年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（含答案）时 间：90分钟满 分：100分学校：姓 名：班 级：考 号：一、读拼音写词语。kao j i nnuan huozhiwu yu kuaituljin mofang tian(ianyan jiu确的读音。悭 憬(chong cong)嬖 息(xie qie)噬 哑(si shi)田 理(gen拯 救(zheng庞 大(panggong)cheng)bang)二、给加线字选择正三、下面各项字形有误的是（）六、按查字典的要求填空。A、证 明 研 究 驾 驶 呼 风 换 雨B 世 纪 技 术 程 度C、超 过 探 索 奥 秘D、紧 密 物 质 改 善四、填写合适的量词。一（）豆 荚 （横七竖八水淋淋黑压压）豌豆-（）口袋（）板子一（）裂缝一（）棍子一（）绳 子 一（）节日-（）鸽子-(）飞机五、词语搭配。例：发生事情(）裂缝（）叶子（）想象（）光彩例：丰满的豆荚（）的世界（）的裂缝（）的顶楼()的阳光“跃”用 部 首 查 字 法，先查部首，再查_ _ _ _ _ _ _ _画。跃”可以组词（2）“崩”是 结构的字，用音序查字法，先 查 大 写 字 母，再查音节。“崩”在字典中的解释有：倒 塌；破 裂；崩裂的东西击中。“山崩地裂”中“崩”应选意思。七、比一比再组词。纪 唤 超 概 核记 换 趋 溉 该八、补 充 词 语，再 填 空。人（）（）沸（）（）江面一（）一（）（）颜 六（）1.顿时（），有人告诉我们说：“潮来了！”2.（）的花儿在空中随风飞舞，多么漂亮啊！九、选词填空。舒适 适合（1）大多数鱼类都不 在陆地上生活。（2）我 地躺在柔软的沙滩上，海风不时送来阵阵清风。安 静 冷 静 寂 静 幽 静（3）一声声鸟叫声，打 破 了（）的树林。（4）一切是那么（）、恬 淡，像一股清冽的泉水。（5）他（）地分析着整个事件的过程。（6）老师一走进教室，同学们立马（）下 来。十、判断下面的句子各用了什么修辞。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（）豌豆坐在那儿越长越大，它 们 想，我们得做点事情啊。（）（3）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。（）（4）啊!”她 说，我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”（）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（）第 二 部 分 能力提升十 一、按要求写句子。（1）太阳把豆荚晒得暖洋洋的。（改 为“被”字句）（2）这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）（3）这里既温暖，又舒 适；白天明亮，夜间黑暗。（用加点的词语造句）（4）豆英裂开了。（扩句）十 二 口 语 交 际。为了避免引发佳佳和小晴间的矛盾，请你为他们重新设计对话。佳 佳：喂！书我看完了，还 给 你！小 晴：又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！佳 佳：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小 晴：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _十 三、课内阅读。（10分）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也 没 响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到火乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。1.根据上下文理解词语。（2分）没头苍蝇：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.联系全文可知“为 了 弄 清楚这个问题 中的“这个问题”是 指：。（2 分）3.根据三次实验的内容填空。（3分）（1）把蝙蝠的,结果，证明。（2）把蝙蝠的，结果，证明。（3）把蝙蝠的，结果，证明 。4.将选文最后一个自然段中的“配合 二字去掉行不行？为什么？（3分）十 四、阅读短文，回答问题。（15分）最大的需要从 前，在迪河河畔住着一位磨坊主，他是英格兰最快活的人。他从早到晚总是忙忙碌碌，生活虽然 艰 难，但他每天忘不了像云雀一样欢快地唱歌。他乐于助人，他的乐观豁达带动了整个农场，以至于人们能从很远的地方听到从农场里传出的欢声笑语。这一带的人遇到烦恼总喜欢以他的方式来调节自己的生活。这个消息传到国王的耳朵里!国 王 想，一个贫贱的农民怎么会有那么多快乐呢？他生活贫穷需要财 富，他田地贫瘠需要良田，他生活忙碌需要轻松。国王决定去拜访这个磨坊主。国王走进磨坊后，就听到磨坊主在唱：“我不羡慕任何人，只要我有一把火我就会给别人一点热；我热爱劳动，我有健康的身体和幸福的家庭；我不需要别人的施舍，我要多快活就有多快活。”国王说：“我 的 朋 友，我 羡 慕 你，如果我能像你一样无忧无虑，我愿意和你换个位置。”磨坊主笑了，给国王鞠了一躬，说：“我肯定不换。你只知道需要别人，而从不考虑别人需要你做什么。我自食其力，因为我的妻子需要我照顾，我的孩子需要我关心，我的磨坊需要我经营，我的邻居需要我帮助。我爱他 们，他们也很爱我。这使我很快乐。”国 王 说：“你还需要什么？”磨 坊 主 说：“我希望别人更多地需要我。”国 王 说：“不要再说了，我 羡慕你，你的磨坊给你带来的，要比我的王国给我带来的还多。如果有更多的人像你这样，世界该是多么美好啊！”1 磨坊主很快乐的原因是：首 先，他总是，不需要别人的施舍；其 次，很多人需要他，他总是，给身边的人带来快乐。（填文中的四字词语）2 国王为什么想和磨坊主换个位置？3 如果再给短文拟个题目，可 以 是：。4下 列 对 画“”的句子理解不正确的一项是（）。A 磨坊主已经过上了富裕的生活，他想把自己的幸福与别人分享B 人生最大的需要是被需要，被需要是快乐之源C 真诚地对待身边的人,力所能及地帮助他人，才能收获快乐D 磨坊主是一个善良真诚的人5 展 开 想 象，说说国王听了磨坊主的话后，他可能会想什么、做 什 么，并写下来。第三 部 分 写作天地十 五、父母无微不至地照顾你的生活，老师孜孜不倦地为你传播知识，同学默默无闻地帮你解疑.请选择一位你最想感谢的人，以“感 谢 你，为题写一篇习作，要求感情真挚，写清感谢的原 因。参考答案一 靠近 暖和 植物 愉快 研究 推进 模仿 天线二、chong g6ng xie zhOng si pang三、A呼风唤雨四、填写合适的量词。一个豆英 一粒豌豆 一个口袋 一块板子 一个裂缝一 根 棍 子 一 根 绳 子 一 个 节 日 一 只 鸽 子 一 架 飞 机五、发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象 洋溢光彩丰 满 的 豆 荚 广 大 的 世 界 长 满 青 苔 的 裂 缝 小 小 的 顶 楼 温 暖 的 太 阳 光六、足 4 示 例：飞 跃 跳 跃 活 跃（2）上下 B b e n g七、世 纪；呼 唤；超 过；大 概；核 心；笔 记；交 换；趋 势；灌 溉；应该八、声 鼎 横 贯 模 样 五 色 人 声 鼎 沸 五 颜 六 色九、（1）适 合（2）舒适（3）寂静（4）幽静（5）冷静（6）安静十、1、拟人句2、拟人句3、比喻句4、夸张句5、设问句十 一、【答案】（1）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。（2）这粒豌豆说，它胖得够美了，它胖得要爆裂开来了。（3）这个孩子既聪明要好学。（4）鼓鼓的豆荚在太阳下裂开了。十 二、佳 佳：谢谢你借书给我，书我看完了，很 抱 歉，我把书弄脏了。小 晴：没 关系。下次有需要还可以跟我借。十 三、1.比喻乱冲乱撞、鲁 莽。2.蝙蝠能在夜里灵巧飞行的秘密3.（1）眼 睛 蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛 耳 朵 塞 上 铃 铛 响 个 不 停 蝙 蝠 夜 里 飞 行 要 靠 耳 朵 嘴 封 住 铃 铛 响 个 不 停 蝙 蝠 夜 里 飞 行 要 靠 嘴4.不行。因为蝙蝠夜里探路时靠的是嘴和耳朵这两种器官同时发挥作用，所 以 用 上“配合”是 严 谨、科 学 的。十 四、1 自食其力 乐于助人2 因为国王很羡慕他，希望能像他一样无忧无虑。3快乐的磨坊主4 A5 他可能会想：我可以做些什么让更多的老百姓享受到这种快乐的生活呢？他可能会更加关爱百姓，为老百姓做他们需要的事，成为百姓需要的国王。最新部编入教版小学四年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（含答案）时 间：9 0 分钟 满 分：100分学校：姓 名：班 级：考 号：题号-二三总分得分第 一 部 分 基 础 知 识（4 0分）一、看拼音写词语do miy u kua iling qia o mo fa ngz heng mi ng()()()()()wen z i teng y un jia wu ceng jing lei da（）（）（）（二、下 列 词语中书写完全正确的一项是（）A.豌豆 即使 虚弱 腾云架雾B.苍蝇 恐怕 联系 无线电波C.证明 舒适 按照 呼风换雨D.奥密 曾经 耐心 出乎意料ga i sha n)()三、下列字读音正确的一句是（）。A 奶奶和村里的老人们都管麻雀（qu。）叫家雀（qido），我 也 跟 着 这 样 叫。B 不 会 系（x i）鞋带有什么关系（x i）呢？我可以穿那种搭扣款的运动鞋。C 老 这 样 坐 下 去，我的肩膀恐怕会变得僵（jiG n）硬 起 来。D 科学在改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质（z i）生 活。四、“呼风唤雨”这 个 词，一种意思是比喻能够支配自然的巨大力量，含有赞 美 的 感 情 色 彩。另一种意思是比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪，有批 评 的 感 情 色 彩。课 文 中 是 第 一 种 意 思，下列词语中与第一种意思相同的词语 是（）A.推波助澜 B.叱诧风云 C.兴妖作怪 D.煽风点火五、给 加 点的字选择正确的读音，用“J”表 示。启 示（q i q u）系着（x i j i）苍 蝇（y i n g y i n）荧屏（y i n g y i n）证 明（z he n z he n g）障 碍（z ha n g z ha n g）六、选 择 下 列 字的正确解释。（填 序 号）改：改 变。修 改。改 正。1.我 们 有 错 误 就 要 改。（）2.现代科学技术必将继续创造一个奇迹，不断改善我们的生活。（）3.这扇门太大，得 往 里 改 一 下。（）七、读 句 子，在 横 线 上 填 写AB B式 的 词 语。（1）天空中密布着 的 乌 云。（2）雨 后，树林里到处都是 的。（3）妈妈郝我把 的 头 发 擦 干。八、是谁来呼风唤雨呢？当 然 是 人 类。（1 ）我发现这是一个 句，它的特点是 c（2 ）我 会 照 样 子 仿 写 句 子：妈 妈 为 什 么 生 气？原 来 是九、补 充 句 子。（1）好 问 则 裕，（）。尚书（2）博 学 之，（），（），明 辨 之，笃 行 之。礼 记（3）为 学 患 无 疑，（）陆游十、日 积 月累。（结合语境填名言警句）1.妹 妹 是 个“小问号”，不 管 做 什 么，总 喜 欢 问“为什么”。妈妈有时候被她 搅 得 心 烦：“你 怎 么 有 这 么 多 为 什 么 呢？我 笑 着 说：“,?”听了我 的 话，妈 妈 无 奈 地 笑 了。2.在 学 习 时，我 们 要 多 思 多 问，正 如 汉 代 王 充 所 说：“智 能 之 士，。”只 有 多 思 多 问，才 能 取 得 成 功。3.做 学 问，一 定 要 广 泛 地、多 方 面 地 学 习，还 要 详 细 地 询 问、慎 重 地 思 考、明 确 地 分 辨、切 实 地 力 行，这使我想起了 礼 记 中 的“，笃行之”H 一 课本直通车1 世 纪 是 一 个 呼 风 唤 雨 的 世 纪。这 个 世 纪 的 成 就，真可以用“，”来 形 容。2 雷达的天线就像蝙蝠的；雷 达 发 出 的 无 线 电 波 就 像 蝙 蝠；雷 达 的 荧 光 屏 就 像 是 蝙 蝠 的 3 礼记中的治 学 名 句 是：博 学 之，4张丽在学习中一遇到困惑的地方就开始怀疑自己的能力，变 得 很 不 自 信。我 会 用 本 单 元 学 过 的“，”来 劝 说 她。第 二 部 分 阅 读 理 解(4 0分)小麻雀的冤案小 麻 雀是一种很可爱的鸟。它 在 屋 檐 下 和 树 上 做 巢，与 人 为 伴。它聪明 伶 俐，不 娇 嫩，适 应(y i n g y i n g )性 强。心理学家波尔特曾进行过动物智 能 测 试，发现麻雀的模仿能力和记忆能力与猴子相近。一位麻雀研究者捕捉了 8 2 0只 麻 雀，发现被第二次捕捉到的只有2 6只，这说明它们是很会吸取教 训 的。小 麻 雀 很 有 情 义。雌 雀 生 蛋 孵 育，雄 雀 则 辛 勤 觅 食 喂 养。有 一 次，一个英国研究者发现有一窝小麻雀都会飞了，雄 雀 还 是 不 停 地 往 窝 里 送 食。他 往 窝 里 一 看，发现一只小麻雀被一根纱线绕住了脚，雄雀为了这个不幸的孩 子，天 天 不 辞 辛 劳，一 次 次 地 喂 食。但 是，麻 雀 虽 然 讨 人 喜 欢，却 受 到 许 多 冤 屈。在 人 类 的 历 史 上，它曾多次 遭 受 过 灭 顶 之 灾，差一点儿被赶尽杀绝。如2 0世 纪5 0年 代，我 国 曾 发 动 了 声 势（巨大 浩 大）的 除“四害”运动，“四害”中 就 有 麻 雀。人 们 将 麻 雀 定 为 敌 人，是 认 为 它 们 专 门 吃 粮 食。只 一 两 天 工 夫，就 有3 2万 只 小 麻 雀 在 上 海“遇 难（n d n n an）。同一时间里，北京人灭掉了 4 0万 只 麻 雀。但 是，不 久 人 们 发 现，树 上 的 虫 子 多 了 起 来，绿树的叶子变得支离破碎。庄 稼 地 里 的 小虫也多了起来。粮 食 减 产 了，棉 花 也 歉 收 了。没过几年我国政府 就 不 将 麻 雀 列 为“四害”之 一 了。麻 雀 究 竟 是 有 害 还 是 有 益，是害多还是益多？这些问题引起了一些生物学 家 的 深 思。经 研 究 表 明，麻 雀 对 于 消 灭 害 虫、减 少 杂 草 是 有 贡 献 的。它不是 人 类 的 敌 人，它 功 大 于 过。把 它 当 成 敌 人，赶 尽 杀 绝，使生态环境失去平衡，为 害 虫 们 的 横 行（创 造 建 造）了 条 件。小麻雀的冤案是发人深思的。1.用“一”选择文中括号里恰当的词或正确读音。2.在 第1自 然 段 中 用“”画 出 说 明“小麻雀是很可爱的鸟”的 句 子。3.“只 一 两 天 工 夫，就有 再 下 K小 麻 雀 在 上 海 遇 难。同 一 时 间 里，北京人灭掉 了 竺 歹 K麻 雀。”“一两天”说明，加点的两个词说明，这两句话写出了。4 .说 说 麻 雀 的 功 与 过。功 _过：_5.读 了 这 篇 短 文，你 一 定 有 不 少 感 受，请补充文章的最后一个自然段。第 三 部 分 作 文（2 0分）题 目：我最敬佩的一个人要 求：L用具体的事例夸夸最敬佩的人的精神。2.注 意 抓 住 人 物 语 言、动 作、神 态 等 特 点 进 行 刻 画。参考答案-1 奥 秘2、愉 快3、灵 巧4、模 仿5、证明6、蚊 子7、腾 云 驾 雾8、曾 经9 雷 达1 0、改善二、B 三、A 四、B五、q i j i y l n g y i n g z h e n g z h a n g六、1.2.3.七、黑压压 水淋淋 湿漉漉八、（1）设 问 自 问 自 答（2）淘气的弟弟又做错了事九、（1）自用则小（2）审 问 之，慎思之（3）疑则有进十、1.人非生而知之者 孰能无惑2.不 学 不 成 不 问 不 知3.博 学 之 审 问 之 慎 思 之 明 辨 之H、1.2 0 忽如一夜春风来 千树万树梨花开2嘴 嘴 里 发 出 的 超 声 波 耳 朵3 审 问 之 慎 思 之 明 辨 之 笃 行 之4人非生而知之者 孰能无惑阅 读 答 案：L y i n g浩大 n a n 创造2 .它 聪 明 伶 俐，不 娇 嫩，适 应 性 强。小 麻 雀 很 有 情 义。3.时间短 数量多 短时间内麻雀遭受了灭顶之灾4 .消 灭 害 虫，减 少 杂 草。吃 粮 食。5 .人为地去干预自然界的平衡，受到惩罚的将是我们人类自己。最新部编入教版小学四年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（附答案）时 间：9 0 分钟满 分：100分学校：姓 名：班 级：考 号：一、看 拼 音 写 词 语。（8分）四、将搭配恰当的词语用线连起来。（8分）w a n d b us h u s h iz h e n g m i n gk e xue()()()()y i i k ua il i a n xis h a n l i a n gj i a s h i()()()()二、形 近 字 组 词。（5分）记（）愉（）探（）换（）即（）纪（）喻（）深（）,唤（）既（）三、用“划 去 加 点 字 的 错 误 读 音。（6分）躲 淮(b i p i)喧(xi d n xud n)闹 家蕈(q uB q i d o)儿后（q i q i）发音(z e z h e）学 系（j i xi)铃铛五、用 划 去 不 是 同 类 的 词 语。（5分）射到绳子登上奥秘滑落裂缝潜入愿望系着空中探索深海钻进地上寄托月球4.豌豆1.蝴蝶蜻蜓蚂蚁蝌蚪2.麻雀乌鸦孔雀蝙蝠3.花电 雨雷蚕豆土豆 黄豆5.嘴 身体 鼻子 耳朵六、按 要 求 完 成 句 子 练 习。（8分）1.现代科学技术必将继续创设一个个奇迹，不断改善我们的生活。修 改 病 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。照 样 子 写 句 子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.他 们 把 蝙 蝠的眼睛蒙上。改 为“被 字 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.这 是 飞 机 在 夜 航。扩 句，至 少 扩 两 处：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、口 语 交 际。（6分）有 人 说：“科学技术为我们创造了一个个奇迹，不断 改 善 着 我 们 的 生 活，它 的 利 大 于 弊。”也 有 人 说：“科 技 的 发 展，导 致 环 境 污 染 严 重，孩子沉迷网 络，弊 大 于 利。你 是 怎 么 认 为 的？把 你 的 想 法 写 出 来。八、阅 读 理 解。（24分）（一）课 内 阅 读。（11分）我 常 想，下 大 雨 的 时 候，青 鸟、麻 雀 这 些 鸟 都 要 躲 避 起 来，蝴蝶怎么办呢？天 是 那 样 低 沉，云 是 那 样 黑，雷、电、雨、风，吼 叫 着，震 撼 着，雨点密 集 地 喧 嚷 着，风 将 银 色 的 雨 幕 斜 挂 起 来，世 界 几 乎 都 被 冲 洗 遍 了，就连树林 内 也 黑 压 压 的、水 淋 淋 的，到 处 都 是 湿 的。这不是难为蝴蝶吗？我 一 想 起 来 就 为 蝴 蝶 着 急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是 那 样 轻 盈，载 不 动 一 个 水 点 儿；它 们 身 上 的 彩粉是那样斑斓，一点儿水都不 能 沾；它 们 是 那 样 柔 弱，比 一 片 树 叶 还 无 力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想 到 这 里，我 简 直 没 法 再 想 下 去 了，心 里 是 那 样 着 急。但 是，一 位 小 朋 友 非 常 确 信 地 说：“它 们 和 我 们 一 样，肯 定 有 家。下雨的 时 候，它 们就会 急 忙 飞 回 家 里 去 哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也 不 能 避 雨。松 林 里 呢，到处是水 珠 滚 坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就 连 老 树 干 的 底 面，也 是 顺 下 水 来，湿 漉 漉 的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我 真 为 蝴 蝶 着 急 了。1 .写出下列词语的反义词。（3分）低沉-（）轻盈-（）确信-（）2 用“”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并 进 行 赏 析。（2分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ,根据选文内容回答 问 题。（4分）（1）“想 到 这 里，我简 直 没 法 再 想 下 去 了，心 里 是 那 样 着 急。”作者为什么那样 着 急？(2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 ,雨中的 蝴 蝶 是 那 么 让 人 牵 挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张 开 你 想 象 的 翅 膀，把 下 面 的 句 子 补 充 完 整。（2分）麦 田 里 呢？也 不 能 避 雨。松 林 里 呢，到 处 是 水 珠 滚 坠。?O（二）课 外 阅 读。（1 3分）学会舍弃艾里逊是芝加哥大学物理系的一名教授，当时正准备建造一台4 0万电子伏 特 的 加 速 器，这 在 当 时 是 最 先 进 的。在 导 师 费 米 的 推 荐 下，杨振宁成为艾里 逊 的6名 研 究 生 之 一。然 而，在实验室 工 作 的 近2 0个 月 中，杨振宁的物理实 验 进 行 得 非 常 不 顺 利，做 实 验 时 常 常 发 生 爆 炸，以至于当时实验室里流传着 这 样 一 句 笑 话：哪 里 有 爆 炸，哪 里 就 有 杨 振 宁。此 时，杨振宁不得不痛苦地 承 认 自己的动手能力比别人差。一 天，一 直 在 关 注 着 杨 振 宁 的 被 誉 为“美国氢弹之父”的泰勒博士关切地 问 他：“你做的实验是不是不大成功？”“是 的。”面 对 令 人 尊敬的前 辈，杨 振 宁 诚 恳 地 说。“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一 篇 理 论 论 文，我建议你把它充实一下作为博士论文，我 可 以 做 你 的 导 师。”泰 勒 直 率 地 对 杨 振 宁 说。杨 振 宁 听 了 泰 勒 的 话，心 情 十 分 复 杂。要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。“我 想 考 虑 一 下，两 天 后 再 答 复 您。”杨振 宁 恳 切 地 说。杨 振 宁 认 真 思 考 了 两 天。最 终，他 接 受 了 泰 勒 的 建 议，放弃了写实验论文 的 打 算。从 此，他 如 释 重 负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于1 9 5 7年与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。1.“杨 振 宁 听 了 泰 勒 的 话，心 情 十 分 复 杂。”句 中“心情”与“复杂”搭配恰 当，请 你 再 写 几 个 与“复杂”搭 配 恰 当 的 词 语。（不 少 于3个）（3分）2 .“哪 里 有 爆 炸，哪 里 就 有 杨 振 宁。”这句笑话说明了什么？（2分）3.根 据 短 文 内 容 填 空。（5分）由于杨振宁，因此他接受了 的 建 议，放弃了，选择了，最终获 得了。4.从 杨 振 宁 的 故 事 中，你体会 到了什么？（3分）九、习 作。（30分）我 们 认 识 的 人 很 多：爸 爸、妈 妈、老 师、同学请你从中选择一个向大家介 绍 一 下 吧！通 过 他（她）的 外 貌、性 格 或 者 爱 好，让大家了解这个人物形象。参考答案一、豌 豆 舒 适 证 明 科 学 愉 快 联 系 善 良 驾 驶二、记忆 纪念 愉悦 比 喻 探 索 深 浅 交 换 互 换 即 使 既然三、p i x i an q u e q i z e x i四、1.蝌蚪 2.蝙蝠 3.花 4.土 豆5.身体六、1.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。2示 例：幸 福 是 什 么？幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。3蝙 蝠 的 眼睛被他们蒙上。4这是一架崭新的飞机在天空中夜航。七、示 例：我 认 为 利 大 于 弊。科 技 的 发 展，许多高科技产品不断涌现，电 脑、汽 车、洗 衣机等已经走入了寻常百姓家，给我们的生活带来了便利。火 箭、卫星让我们可以探索宇宙的奥秘。当 然，我们同时也要处理科技发展中出现的 种 种 问 题，让科技更好地服务于我们人类。八、（一）1.高 昂 沉 重 质 疑2天 是 那 样 低 沉，云 是 那 样 黑，雷、电、雨、风，吼 叫 着，震 撼 着，雨点密集 地 喧 嚷 着，风 将 银 色 的 雨 幕 斜 挂 起 来，世 界 几 乎 都 被 冲 洗 遍 了，就连树林内 也 黑 压 压 的、水 淋 淋 的，到 处 都 是 湿 的。示 例：这 句话运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法，写 出 了 自 然 环 境 的 恶 劣，这对于柔弱的蝴蝶来说是非常无情的打击，表现出了作者为蝴蝶担忧的心情。3 （1）作者想到了这样柔弱的蝴蝶如果没有自己的家遮风挡雨，猛烈的风雨一 定 会 摧 残 它 们 的。作 者 不 忍 心 蝴 蝶 受 到 伤 害，所 以 非 常 着 急。（2）作者猜想蝴蝶的家会在人家的屋宇里、麦 田 里、松 林 里、园 里 的 花、老树干 的 底 面，但 是 最 后 都 觉 得 不 够 合 理，心 中 还 是 疑 虑 重 重。4 示 例：蘑菇下呢 到处溅着水花 树洞中呢 一片黑暗潮湿（二）1 6.示 例：内 容 计 算 方 法 程 序1 7 说 明 了 杨 振 宁 动 手 能 力 比 别 人 差，做实验时常常 发 生 爆 炸。1 8 物理实验进行得不顺利“美国氢弹之父”泰勒博士 写实验论文的打算 理 论 物 理 研 究 诺 贝 尔 物 理 学 奖1 9 示 例：每 个 人 都 有 长 处 和 短 处，要 学 会 扬 长 避 短。最新部编入教版小学四年级语文上册第二单元提升精练检测试卷（附答案）时 间：90分钟 满 分：100分学校：姓 名：班 级：考 号：题号-二三总分得分第一部分基 础 知 识（4 0分）二、看拼音写词语xu rud ji shunai xinshi ji xian shi()()()()()sheng zi deng daiJi shicang ying gai bian()()()()二、下面多音字中读音都相同的一组是（）A.禁止 不禁 禁受 禁锢B.蒙难 蒙昧 蒙骗 蒙受C.折服 折断 折扣 折射三、下 列 生 字 中，属 于 左 形 右 声 的 是（）A.唤 B.氛 C.苔 D.获四、选 择 下 列 字 的 正 确 读 音，打“J ”。喧 嚷(r d n g r a n g)树 干(g a n g a n)炊(c u i c h u i)烟着(z h d o z h u o)急震 撼(h a n g a n)家 雀(q u e q ia o)儿禁（j in j in）得起载（z d i z a i）不动五、下 列 各 项 中，读 音 完 全 正 确 的 一 项 是（）A、炊 烟（c u i）B、获 得（h u d）C、漆 黑（x i）D、蝙 蝠（p id n）哲 理（z h 6）喧 嚷（x u a n）潜 人（q ia n）船 舶（p 6）启 发（q i）敏 锐（r u i）荧 光 屏（p in g）僵 硬（j ia n g）六、按 要 求 写 词 语。（1）写 近 义 词。舒服（）创造（）依赖（）（2）写 反 义 词。笨重一 一（）减弱一 一（）特殊一 一（）七、根据情境填入恰当的名言警句。（1）李 菁 气 量 小，什 么 都 自 以 为 是，我 想 用 尚书 中 的 一 句 名 言 劝 告 她：“则 裕，则 小。”“，审 问 之，慎 思 之，笃 行 之。”这句话明确地告 诉 我 们 要 广 泛 地 学 习，深 入 地 追 问，谨 慎 地 思 考，明 晰 地 分 辨。(3)古 语 有 云：“智 能 之 士，。”这是王充在告诫 我 们：人不 学 习 便 不 能 做 成 事，人不多问就不知道事理。八、句 子 练 习。(1)美丽的彩虹高挂在雨后的天空。(改为比喻句)(2)科 学 家 经 过 反 复 研 究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(缩句)(3)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。这句话运用了 的 修 辞 手 法。我也能用这种修辞手法写句子：(4)是谁使鲜花开满大地？是谁送走了白天？又是谁使月亮放出光华？这是一个 句。我来仿写一个这样的句子：九、判 断 下 列 句 子，意 思 对 的 打“，错 的 打“义”。(1)“在 漆 黑 的 夜 里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了 启 示。“这 是 一 个 反 问 句。()(2)“难 道 它 的 眼 睛 特 别 敏 锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是 一 个 设 问 句。()(3)“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是 一 个 疑 问 句。（十、选 字 填 空。)福 蝠 副幅蝙 幸 _画 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 手套壁 僻 劈 避柴 偏 墙 躲十 一、根 据 课 文 内 容，选 择 正 确 的 答 案。（填 序 号）1.一个豆荚里的五粒豆一 文 中，伴 随 着 豌 豆 苗 的 成 长，为什么小女孩的病 慢 慢 好 了 呢？（）A.因为小女孩的妈妈为她找到了好医生，所以她的身体慢慢恢复了健康。B.因为豌豆苗的营养十分丰富，是小女孩的治病良药。C.因为小女孩从豌豆的生长中获得了战胜疾病的力量和信心。2.夜间飞行的秘密一文中 科 学 家 前 后 做 了 三 次 实 验：第一次把蝙蝠的（）蒙 上，第 二 次 把 蝙 蝠 的（）塞 上，第 三 次 把 蝙 蝠 的（）封住。实 验 结果得出的结论是：蝙 蝠 夜 里 飞 行，靠的不是（），而是靠（）配 合 起 来 探 路 的。A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.嘴巴第 二 部 分 阅 读 理 解（4 0分）绿叶的梦我 的 童 年，是在大自然里长大的。高 粱 秆 剥【b d o b。】开 来，做 成 马 车、灯 笼；河 边 抓 把 泥，捏 成 碾（n i d n）磨、盆 碗；柳 条、苇 叶 做 笛 子，葫芦瓢（p i d o）做 船，荷叶当伞 一双小手创造了多少可爱的玩具！然 而，最使我着迷的还 是 绿 叶。我 永 远 感 激 我 的 启 蒙 老 师。除 读 书 以 外，老 师 还 教 我 们 搜 集 标 本，采来各 种 绿 叶 汇 拢 在 一 起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉 快 的 活 动。星 期 天，我 们 跑 遍 密 密 的 树 林、荒 凉 的 墓 地、杂 草 丛 生 的 河 边、广阔的田 野 和 一 道道士岗子。爬 大 树、钻 丛 林，欢乐的笑声【赶走 惊 飞】了觅食的 小 鸟。篮 子 里 装 满 了 各 种 绿 叶，嬉 笑，打 闹，把 元 宝 树 叶 串 成 项 链，用金黄色的菟(向)丝子草做成戒指和手镯(z h u 6)，豆 有 花 挂 在 耳 朵 上，野菊花插满了小辫儿 在 旷 野 的 课 堂 里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到一种新 奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们 常 常 意 外 地 发 现 鸟 蛋，但 也 少 不 了 刺 伤 手 脚。毛 栗 子、酸枣棵的尖刺几乎在 每 个人身上都留下过伤痕。秋 天，树 叶 在 风 中 飘 落，像 一 群 群 蝴 蝶 飞 向 我 们。我 们 背 着 筐，扛着箝(p a)，奔 跑 着，欢 呼 着，搂 树 叶 积 成 垛，躺 在 上 面 打 滚，翻 跟 头【t 6 u t o u，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜 红 的，金 黄 的，串成长长的彩色叶链挂在教 室 里，满屋洋溢着丰 收 的 欢 乐。那 许 许 多 多 留 做 标 本 的 叶 子，成了我们的珍 宝：圆 形 的、条 状 的、桃 形 的、针 状 的、蛋 形 的、元 宝 状 的、叶面带绒毛的.一 陈 列 开 来。老 师 让我们观察并讲述这些叶子。羽 状 的 山 扁 豆 叶 子 可 当 茶，除痰止渴垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑 叶 清 热 明 目，治手 脚 麻 木；薄荷叶医感冒头疼 祖 辈 传 下 来 的 民 间 药 方，丰富有趣的生活 知 识，也 随 着 一 串 串 叶 片，留在我的记忆里。(1)“汇 拢”的“拢”用 音 序 查 字 法 先 查 音 序，再查_ _ _ _ _ _ _ _ _。“拢”在字典里的解释有：梳 理；总 合；收 拢；靠 近。这里应该选第_ _ _ _ _ _ _ _ _ 种 解 释。(2)“箍”是 搂 树 叶、柴 草 的 工 具，多 用 竹 制，一 端 有 齿。你还知道的农具有，与 它 有 关 的 一 句 诗 是:。(3)在方括号里选择正确的读音和最合适的词语。(4)在文中横线上填上合适的标点。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽 状 的 山 扁 豆 叶 子 可 当 茶，除痰止渴_ _ _ _ _ _ _ _ _ 垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑叶清热明 目，治 手 脚 麻 木；薄荷叶医感冒头疼(5)文 中 有 四 处 省 略 号，请 选 择 其 中 的 两 处，在 下 列“O”里标出相应的序号，再 联 系 上 下 文，各 续 写 一 例，注意句式与前面的要相似。O O(6)这与本学期我们学过的课本中的学习习惯“”不 谋 而 合，古今贤文读书篇 中 的“”也 说 明 了 这 个 道 理，这还让我们想起了陆游 的 诗 句“纸 上 觉 来 终 觉 浅，。(7)为什么说在童年的记忆中，“绿叶”最 使“我”着 迷？第 三 部 分 作 文(2 0分)题 目：我是家中的提 示：在 家 庭 中，你可能是爸爸妈妈的掌上明珠，也 可 能 是 一 个 孝 顺 的 孩 子，还可能是先 将 题 目 补 充 完 整，再选择一两件事写下来。参考答案一、1、虚 弱2、技 术3、耐 心4、世 纪5、显 示6、绳子7、等 待8、即 使9、苍 蝇1 0、改变二、C 三、A四、r a n g zh a o ji n g a n h a n za i c h u i q i S o五、B六、(1)舒 适 制 造 依 靠 轻 巧 增强 普通七、(1)好问 自 用(2)博学之 明辨之(3)不学不成 不问不知