湖南省教育学会六年级上册信息技术教案.pdf

湖南省教育学会版信息技术教案六年级上册执教者:第一课制作电器资料卡教学目标知识与技能：1.规划科技资料简介一简单的版面设计。2.艺术字的应用。3.文本框插入与调整。4.设置文本框超链接。过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。学点点教重难重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。难点：设置文本框超链接。课题制作电器资料卡总课时11 课时教材小学信息技术六年级教材教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课很高兴又见到大家，我给大家带来了一个小礼物，想知道是什么礼物吗？请同学们闭上眼睛，一起倒计时五秒钟。想不想赶快来欣赏一段视频资料？现在就请大家欣赏！刚才老师用电脑给大家放了一段视频资料，我们现在的生活水平有了很大的提高，咱们今天就来说说家里的电器，那些家用电器是做什么的？有什么用？给我们的生活带来什么样的改变，给我们带来了很大的方便。每人每天都接触那么多电器，我们同学能不能把自己家里的电器的性能、颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片，向大家展示自己家中的电器。板书：制作电器资料卡欣赏视频资料讨 论 思 考 老 师提出的问题，并积极发言。通 过 欣 赏视频资料，放松学生的情绪，创设学习的情境，激 发 学 生 的 学习兴趣，并顺利的 导 入 新 课 的主题。合作学习任务：用文本框来叙述家中的电器的特点和用途等（一）教师提要求1、插入文本框。2、根据需要选择用横向和纵向的文本框。3、根据自己介绍自己家中的电器的需要插入相应个数的文本框，并在文本框中输入内容。4、设置文本框的超链接，使其能仔细聆听老师的要求，为后面 的 学 习 做 准备。为 学 生 进 行 适当提示，让学生更 快 更 好 的 完成任务。教学反思:实践操作链接到你想要出现的图片和文字上。5、可参照课本或请教别人辅助完成任务。（二）学生自学尝试操作1、插入文本框，根据需要选择横向和纵向的。2、根据家中的电器多少插入相应的文本框。3、在文本框中输入相应的信息。4、给文本框设置超链接。（三）找学生演示1、边演示边说明，你的文本框中都记录了你家中何种电器和它的特点？你是怎么做的？2、教师适时评价。（四）师生互动交流1、你在操作中遇到了什么问题？你是怎么解决的？2、你认为你的文本框还有哪些地方需要完善？你的文本框还能在哪些方面进行改进，做得更好？学生对新知识进行尝试操作。学生演示作品，并进行交流学习。交流学习方法对自己作品进行更高层次的设计和改进完善作品通过动手实践，亲身感知，培养学生自主学习的能力。培养学生展示自我及表达想法的能力培养学生自主探究能力，主动提高自我和完善自我的意识。（五）继续操作，完善作品。展示交流评价作品1、学生展示作品，谈谈设计思想。2、生生交流：你认为他的作品有哪些值得你学习的地方？你还有什么建议吗？3、教师适时评价。4、小结：说收获，对学生进行节约用电、节约能源的德育渗透。展示谈设计思想互动交流谈收获通过交流和评价让学生认识到别人的优点，从而起到提高自我的目的。制作电器资料卡插入文本框 输入内容文本框排版设置超链接第二课发掘电器的发展变化历程教学目标：知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手操作能力。2、灵活应用“表格转换为文本”命令。3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作的能力。情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。教学重点：正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。教学难点：“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。课前准备：多媒体，局域网课 时：1课时教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入一、谈话导入同学们，今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作，从网络中找一找以下几种电器的历史资料，并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。你们愿意帮我这个忙吗？二、出示课题谢谢大家，我就把今天这节课命名为：发掘电器的发展变化历程板书：发掘电器的发展变化历程学生回答通过谈话，培养学生们助人为乐的好品质，增强自信心，激发学习兴趣。一、分组这几种电器分别是电视机、洗衣合 作 学 机、电冰箱、录音机，请同学们根习 据喜好每人选择一种电器，选相同电器的同学为一组，小组合作完成任务。1、自由分组二、复习提问：1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢？2、谁来给大家演示一下操作方法？补充说明并板书：第一种方法：保存整个网页2、学生思考，试一试操作方法。3、请一位同学演示，其他同学观看。合 作 学习第二种方法：复制网页中文字和图1、明确任务要求：大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。2、任务一：在网络中搜集电器的发展历史，并保存到指定文件夹中。（限 时15分钟）3、小组交流，获取资料4、学生实践练习一：小组合作：打开“浏览器”，在地址栏输入网址，搜 集 电 器 的 发 展历史。5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验通 过 小 组 合作完成任务，培养学生合作学习意识。观察我们 保存下来的资料与往常看到的w o r d文档中的内容有何不同？你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题？1、观察、分析问题从 网 页 中复制粘贴到文档中的内容出现了表格，在给 资 料 添 加 出 处培 养 学 生 观察问题的能力。讲 解 新知二、新授为 了 美 观 与 工 整，许多网页都使用 了 表 格，我 们 在 整 理 获 取 资 料 时就 需 要 将 网 页 中 的 表 格 转 换 成 为 文本，具 体 方 法：1、执 行“表 格”“转换”“表 格 转 换 成 文 本”命 令。如 图：时 不 易 编 辑。观看教师操作Mt r ,.Z t 1 4 A.vA Z J,*r*”单 击A格1=：-传 动 良 糅 梗A.选 定 整个 表 格.卦u成 文 玄.1教 学 过程教师活引J学生活动设计意图讲 解 新知2、在弹出的对话框中选择记”选 项 后，单 击“确定如 图：“段落标”按 钮。观看教师操作【表格转换成文本m i E l（6扇j g的）7 看1蓑毋审逗 号 电）其他字符）：p“转 换 嵌 套 表 格&）2、学 生 实 践：练习任务二及 时 动 手 操 作 练习 加 深 印 象。确 定N 啊板 书：三、出示任务任 务 二：整 理 资 料，将 表 格 转 换 成文 本 并 添 加 资 料 出 处。自 主 学习一、添加收集日期同 学 名 收 集 的 资 料 都 比 较 多，我们 不 仅 要 注 明 资 料 的 出 处，还要给它 们 整 理 得 更 清 楚 一 些。这 时 候 就要 插 入 一 些 附 加 信 息，例 如：日期与 时 间、页 码 等。1、提问:根 据 我 们 以 前 学 习 过 的 内 容，大家 想 一 想 要 如 何 插 入 日 期 与 时 间、页 码？2、哪 个 小 组 找 到 了 答 案，派一名代1、合 作 找 出 答 案：以 小 组 为 单位 学 生 相 互 讨 论方 法 并 在 计 算 机中 试 一 试。2、学生演示方法通 过 回 忆，自主学习 新 知 识，培养学生 观 察 能 力 及 对知 识 的 拓 展 能 力。教学反思:表给大家演示一下，怎样在w o rd 文档中插入日期与时间、页码。教师明确：确定光标插入点在“收集日期：”后，执 行“插入”“日期与时间”命令，在弹出的“日期与时间”对话框中，选 择 一 种“时间格式”后，单 击“确定”按钮。如图：-,一学生自习观看巩固知识W0，awui杼一 一&13H A n.u t n n a .w插入页码执 行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。如图：it*t!-B a K *-SU.二f二|-.三口_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学士tuuiw 二,曲kai,；j自 主 学习5WlS H -.M U*?T*n.也*，人vaui斤a z q a w N E.，渣女的 日 n *.-t H1 *rm aa ai w 4 0 4 J *!.H “*g i二、出示任务任务三：在 W。r d 文档资料中适当位置插入日期与时间，页码。3、学生实践练习任务三拓 展 反思一、分小组展示请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组收集资料的亮点。二、教师小结大家今天表现得非常棒，这个工作完成得又快又好，谢谢同学们。1、学生以小组为单位，谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。2、谈一谈，收集、整理资料的方法。在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。第三课 设计我的智能电器课题：设计我的智能电器|主备课人教材：综合活动信息技术教材六年级上册究题研主任务驱动下的自主学习学标教目知识与技能：1.通过合作交流，能利用网络了解“智能电器”的知识。2.通过合作探究，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形并表达自己观点。教程与方法：在激发兴趣的同时，初步形成根据活动主题绘制图形，表达自己观点的能力。围绕“任务”开展学习，通过自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法，能绘制出图形，来表达自己的观点，并形成探究能力及合作意识。情感态度 与价值观：在参与活动及练习的过程中，逐步形成分析相关信息的意识。在参与活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的喜悦。在参与活动的过程中，初步形成利用图形来表达自己的观点。学点点教量难重点：利用绘图工具栏中简单绘图工具，绘制出图形表达自己的观点难点：灵活使用网络了解相关资源学法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、学习资料、教材教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【提问】随着科技的进步，家用电器会更加智慧，谁能说出当前的智能家电有哪些？引导学生到网络上去搜索一款。【交流】分组交流搜索的智能家电的名称、外形、功能结构图，功能说明等【总结】通过大家的交流，学生知道了智能电器的一些知识，今天我们要自己设计一款智能电器-会加热的鼠标【板书】设计我的智能电器小组讨论，并在纸上简单绘制指名展示学生评价认真听讲这一问题，教师既点明了活动主题（科技班会），又点明了活动规模（我们班）这样，在明确任务的同时，让学生有的放矢，初步培养了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的能力，并激发了学生的兴趣。教学反思:合作达标完成任务出示第一个任务：绘制智能家电的功能图，并设置填充颜色【提问】如果让你们设计一下自己智能家电一一会加热的鼠标，你们如何设计？引导学生展示自己的规戈I J,其他同学评价。【实践】引导学生看书P43,绘制出功能图。自主探究操作完成任务指名演示通过学生合作探究操作，初步掌握绘图工具栏的使用，并培养学生的自学能力、规划能力。引导学生演示并介绍绘制图形的方法合作达标完成任务出示第二个任务:合作探究，添加文字，制作完整的创意介绍【提问】如果对示意图中的一些安排想说明一下应该怎么办？引导学生在示意图中添加注释说明文字引导学生自主尝试操作引导学生演示操作方法引导学生演示自己的作品【总结】我们通过几种简单的自选图形的组合，就能绘制出功能示意图，同样，为了使后面的绘制工作操作起来更加方便，当你完成后，可以将这些图形添加上文字说明。合作探究尝试操作指名演示尝试操作完成操作在教师的引导下完成操作指名演示在合作探究中培养学生的合作意识，并能掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法。初 步 形 成“设计的思想”，并有方法支持。在指导学生完成操作的过程中，培养学生的操作能力，并能根据场地安排作一些简单说明，初 步 形 成“设计的思想”，并掌握添加注释文字的方法。畅谈交流课堂小结交流评价各组展示自己的设计，大家讨论评判，选出最有创意的设计、最有价值的设计。【提问】同学们，在绘制示意图时我们要注意什么？【小结】自由发言通过交流，使进一步体会设计示意图时要根据活动主题及规模。第四课介绍家中最新的电器课题：介绍家中最新的电器主 备 课人教材：综合活动信息技术教材六年级上册究题研主任务驱动下的自主学习学标教目知识与技能：(1)掌握页面设置的方法，包括选择纸张，页边距等。(2)掌握设置页面边框以及打印预览的基本操作。教程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会页面设置，设置页面边框，打印预览；学会评价作品，交流体会。情感态度与价值观：(1)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。(2)让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。学点点教制难重点：页面设置的方法和页面边框设置方法难点：灵活运用打印预览。学法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备多媒体教学网、网络机房教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【谈话】世界上许多人成功的秘诀之一，就是善于日积月累，掌握大量资料。知识卡片就是非常好的一种积累资料的方式。上两节课，我们已经收集了很多有关家用电器的知识，研究一下家中最新购置的或是你认为技术最先进的电器，用自己的方式，为它制作一份知识卡片。想一想，你计划怎样做？思考问题并发言认真听讲通过课件，激发学生的兴趣，初步让学生了解在演示文稿中也能播放影片，并体会插入影片的作用。知识卡片，你打算做成多大的？我们当然可以决定卡片的大小，但怎样让W O R D中纸学生尝试通 过 完 成合作达标完成任务张的大小改变成我们想要的呢？编辑文档时，默认的纸张是A 4纸。（教 师 出 示 常 见 的 打 印 纸A 4、B 5和1 6开纸）介绍页边距的概念。三、设置页面。新 建W O R D文 档,执 行“文件”一“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中修改各项设置。1、选 择“纸张”选项卡，设置“纸型”。2、选 择“页边距”选项卡，设 置“上、下、左、右页边距”均 为2厘米，并将页面方向设为“横向”。（教师演示调整纸张大小的方法、打印预览）尝试设置不同纸张，不同页边距，看页面有什么变化？指名发言小组合作完成视频信息分析表，初步培养学生的信息分析、概括能力，并培养学生规划设计能力。为知识卡片设置页面边框为了装饰自己的知识卡片，可以为卡片添加页面边框。1 .执行“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，弹出“边框和底纹”对话框。2 .选择“页面边框”选项卡，在“艺术型”列表框中选择自己喜欢的边框样式。3 .选 择“确定”按钮，知识卡片的边框就设置好了。注意：边框会使卡片的轮廓更加清楚，但过于粗大的边框会破坏知识卡片的整体效果。五、知识卡片做好了，怎样才小组合作，指名演示操作自由发言通 过小 组 合 作尝试操作，进 一 步 培养 学 生 的合作意识、自 主 学 习的能力。教学反思:合作达标完成任务能整体的看看效果满意不满意呢？打印预览是查看文稿效果的重要手段。执 行“文件”菜单中的“打印预览”命令，会显示文件打印稿的外观效果。【展示评价】1.展示学生的作品。2.对学生作品进行评价。自主发言小组合作，自主操作展示作品并评价作品。引导学生说出在操作中遇到的问题并找到解决的办法，使学生进一步明确操作方法，并培养学生解决问题的能力。通 过 展 示评价作品，进一步调动学生的积极性，并体验成功的自豪感。畅谈交流课堂小结【提问】同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？【小结】说说自己的收获及存在的困惑通 过 谈 收获及困惑，达到总结本课所学知识及方法，提出解决困惑的途径及办法，并达成全班共识的目的。第五课共享我们的电器知识课题共享我们的电器知识主备课人研究主题自主探究式学习教学目标知识与技能：1、初步了解局域网2、学会设计文件夹共享3、能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件4、搜索局域网中的其他计算机过程与方法：1.通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具备哪些设备。2.学生在学习设置文件夹属性的过程中，以教材为依据，通过自主探究的方式，掌握知识，形成技能。情感态度与价值观：1、学生通过本课的学习，认识到资源共享的重要作用。在使用共享资源的过程中，注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。2、在说，价作品的过程中，努力做到客观的评价自己和同学的工作。重点难点重点利用局域网的共享功能，更好欣赏、评价他人的作品。难点能够访问网上邻居中的共享文件夹教学流程教师活动学生活动设计意图谈话导入激发兴趣谈话导入前一段时间，我们搜集到了许多关于电器的知识，保存在电脑中了。谁来给大家介绍一下，你找到的资料，引出课题：今 天 我 们 就 来 学 习 第10课，共享我们的电器知识板书：共享我们的电器知识通过谈话，激发学生的学生兴趣。自主学习一、认真观察，认识局域网1、认识交换机今天老师要向大家介绍一种新的设备，交换机。请你观察：交换机是怎样和咱们的电观察交换机完成脑连在一起的。任务介绍交换机和集线器等设备的作用2、认识局域网了解局域网概念：所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器（或是交换机）连接在一起的，形成了局域网作用：通过网络，局域网里的计算机的作用就可以实现资源共享动 手 认 识 学3、了解计算机教室局域网的情况，完校的局域网成调查表调查表1：1、计算机教室中有（）台计算机2、在这些计算机是否通过网线相连完成调查()3、计算机教室中是否有交换机（）判断：根 据 表1的调查情况，你认为计算机教室是否组成了一个局域网根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了，你从哪里可以找到其他同学的机器，你看到其他同学搜集到的资料了吗？二、学习设置文件夹的共享属性操 作 打 开 网1、打开网上邻居，向学生介绍教室机器的排号顺序，认清自己的机器。2、打开教师机，查到资料上邻居同学们通过网上邻居，可以打开教师在 教 师 机 上机，在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹，老师收集的资料，全在这个文件夹中，大家可以打查找资料开看一看。3、查看其他同学的计算机操作通过学生的观察了解，认识到局域网的组成学生在看了老师的资料后，一定非常想让别人也能看看自己找到的资料，怎样才能让别人看到自己的文件夹，这个问题板书设计大家还可以打开其他同学的机器，看一看他们都找到了哪些资料。引出问题其他同学的机器上看不到电器资料，怎么办呢4、学生自学教材P48P495、学生尝试搜索网局域网中的其他计算机自学尝试操作是 学 生 非 常 想 解 决的。由这个问题引导，学生自己看书找到解决的方法，培养学生的自主学生的能力这一部分的内容，教材中有较为详细的介绍，学生可以依据教材进行自主学习。利 用 所学完 成 评价总结本课知识点在本节课中，你都学到了哪些知识？跟 老 师 一 起回忆对学生的评价不应该只 停 留 在 学 习 知 识上，要全面的评价学生在课堂上的表现。在本节课中，你了解局域网了吗 在操作的过程中，你是否亲自动手通过网上邻居看到了其他人的计算机 在本节课中，通过你的操作，别人能否看到你的共享文件夹 在本节课中，你学到了新的知识与技能 在小给合作的过程中，你们是否合作愉快 共享我们的电器知识一、认识局域网计 算 机 外 设 网线 集 线 器（交换机）二、设置文件夹的共享网上邻居文件夹共享搜索局域网中的计算机教学反思:第六课确定主题和搜索素材教学目标：1、了解获取素材图片的几种方式2、会 用ACDSee软件浏览图片。3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话我们的家乡有哪些美丽的风景？有什么特产？有哪些独特的文化？有什么让人羡慕的美食？让我们通过制作电子相册来夸夸我们美丽的湖南。一 皿尔一、新投：1、关于主题的思考参 见P312、确定主题三、上机操作1、获取光盘中的素材图片双 击ACDSee软件 的 图 标（或者点击开始一程序-ACDSystemsf ACDSee相片管理器），启动程序。在ACDSee的文件夹面板中，单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层打开文件夹。选择正确的文件路径，进入本课图片文件夹，就可以同时浏览多张图片。新建一个本单元专用的个人文件夹，将光盘中相关的素材图片文件夹全部复制到个人文件夹中。2、获取互联网上的素材图片湖南省政府网：http:/湖南旅游网：http:/湖南博物馆：http:/湖南在线：http:/红网：http:/3、其他获取素材图片的方式数码相机拍照用扫描仪扫描四、教学小结这节课我们主要学习了如何获取素材图片，如何用ACDSee软件浏览素材图片，如何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。五、教学反思：第七课分析整理素材教学目标：1、学会分析素材图片中包含的信息。2、学会利用ACDSee创建分类素材文件夹。3、学会整理素材：重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话同学们已经搜集了不少图片素材吧，这些素材包含了那些信息？能否表现你确定的主题呢？让我们来分析整理这些素材吧，为制作电子相册做好充分准备。一、新投：三、上机操作（-）浏览、分析图片1、浏览图片启 动ACDSee软 件7素材图片2、分析素材图片中包含的信息（1）快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片，选择一张自己最喜W大的0（2）根据下列提示语，向同学们说明这张图片包含着什么信息。图片用什么方式搜集来的？这张图片表达了什么信息？图片和标题应当是什么？同一信息还有其他更好的表达方式吗？这张图片能否较好的体现你制定的主题？（二）整理素材图片1、利 用ACDSee创建分类素材文件夹（1）根据主题的需要制定分类方案。（2）创建文件夹。2、分类整理素材（1）根据图片内容给文件“重命名二 重命名文件 批量重命名（2）将所需的素材移动到分类文件夹。（3）整理排序。（4）删除多余文件。四、教学小结这节课学习了分析素材图片中包含的信息。利 用ACDSee创建分类素材文件夹。学习了重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。五、教学反思：第八课处理图片教学目标：1、学会调整图像的方向。2、学会裁剪图片。3、学会调整图像曝光度。4、学会调整图片的大小。5、学会保存对图片的编辑。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话同学们，制作电子相册的图片素材已经分类整理好了，但是肯些图片的效果可能不太理想，这时便可以用ACDSee软件对其进行一些简单的处理。一 血尔一、新投：三、上机操作一、观察分析图片的问题通过观察，确定图片存在的问题。二、编辑处理图片1、调整图像的方向A选择旋转方向和角度B预览旋转效果C点 击“应用”按钮，应用旋转效果D点 击“完成”按钮，完成调整2、裁男图片A在裁剪框上拖动鼠标，调整裁剪框的大小，确定保留的部分B宽度、高度的像素值会随之变化C调整完毕，点 击“完成”按钮3、调整图像曝光度A在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进行调整B在“曝光”选项卡中调整曝光、对比度等C调整完毕，点 击“完成”按钮4、调整图片的大小A在“预设值”选项中选择“一半大小”，并 在“保持纵横比”中 选 择“原始”B调整完毕，点 击“完成”按钮5、保存对图片的编辑四、教学小结这节课我们学习了调整图像的方向、裁剪图片、调整图像曝光度、调整图片的大小、保存对图片的编辑，大家都学会了没？五、教学反思：第九课 制作电子相册教学目标：1、认识Corel VideoStudio（会声会影）软件。2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。教学时间：二课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话同学们，经过前几节课的准备，这节课我们动手制作电子相册。一 如尔一、新投：1、对电子相册的规划2、认识 Corel VideoStudio 软件。三、上机操作一、规划电子相册1、规划电子相册对电子相册的初步规划（1）相册应该有封面，上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。（2）根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个部分。（3）除了封面和封底，至少还应该有多张图片。2、制作流程图并进行交流二、认识Corel VideoStudio（会声会影）软件1 启动 Corel VideoStudio2、认识Corel VideoStudio软件的操作界面三、制作电子相册1、制作封面和封底A在Corel VideoStudio素材库下拉列表框中选择 图像B在“图像”素材库中选择一张适合做封面的图片，并把它拖放到“视频轨”的时间线上C点击“标题”选项卡，然后在视频预览窗双击并添加标题文字2、制作电子相册（1）进入图像素材库，单击按钮导入所有需要添加到电子相册的图片（2）在图像素材库中，把刚刚导入的一张张图片按照流程图的规划顺序拖放到“视频轨”的时间线上（3）点 击“效果”选项卡，在效果素材库里选择合适的效果拖放到视频轨上每两张图片的中间位置，可以为图片的变换增加各种过渡效果（4）点击“分享”选项卡，再点击“创建视频文件”生成电子相册视频文件四、教学小结这节课我们学习了利用Corel VideoStudio制作电子相册，在制作的过程中，有很多小窍门，你掌握了吗，不会的向老师和同学请教。五、教学反思：第十课裁剪合成影片教学目标：1、将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。2、会找出影片需要修改的部分，对其进行编辑、修改。3、学习使用Corel Videostudio软件对影片进行简单的裁剪、合成等处理。教学时间：二课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话：同学们，电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧！你喜欢自己制作的作品吗？想不想在“夸家乡”的时候有更棒的视觉效果吗？我们今天制作一段影片如何？一、新投：1、学习将素材盘中的影片保存到个人文件夹。2、学习导入视频文件到Corel Videostudio的视频素材库三、上机操作一、使 用 Corel Videostudio软件浏览影片1、导入视频文件到Corel Videostudio的视频素材库（1）单 击“文件”一“将媒体文件插入到素材库”一“插入视频”。（2）在“打开视频文件”的对话框中，按 住“Ctrl”键后用鼠标选择多个需要的视频，再 点 击“打开”按钮，并“确 定 这 样 它 们 就 导入了 CorelVideostudi。的视频素材库了。2、播放素材文件播放技巧：利 用“飞梭栏”控制播放进度；双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放二、使 用 Corel Videostudio软件对视频进行编辑1、截取影片片段（1）左右滑动飞梭，选择起点和终点（2）在起点和终点分别按下剪切按钮以切断视频（3）选中前后两段，按键盘上的Delete删除，留下中间需要的部分2、合并影片（1）播放视频文件时，要注意它在时间线上的左右位置，确保其按正确的顺序排列（2）播放完成之后，按照上一课制作电子相册时所讲的输出视频文件的方法：单击“分享”按钮，点 击“创建视频文件”选择生成VCD视频文件。四、教学小结：运 用 Corel Videostudio对影片进行编辑处理后你对这个软件有什么认识？在截取影片片段时要准确地控制时间。五、教学反思：第十一课编辑制作影片教学目标：1、学会用Corel Video Studio制作影片。2、学会保存项目、生成影片。教学时间：二课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据需要进行了简单的处理。这些视频文件如果能和我们前面制作的电子相册结合起来，是不是更为精彩呢？就让我们用CorelVideo Studio将前期准备的所有素材合成一部“图”“像”“音”并茂的影片。一 皿 尔一、新投：1、学习影片规划流程。2、学习用Corel Video Studio制作影片。三、上机操作一、用 Corel Videostudio软件编辑影片的准备和规划制作影片前，应提前整理好素材。在这个影片中，添加的对象有图片、视频、音频等。二、使 用 Corel Videostudio制作影片1、导入视频：导入视频文件，并将其添加到视频轨的时间线中，然后进行预览。2、配乐：导入音频并设置（1）点 击“音频”按钮，再导入音频文件，并添加这个文件到时间线中的音频轨。（2）预览插入音频后的效果。3、录制旁白给影片添加上精彩的解说词，使影片更具感染力和说服力。三、保存项目、生成影片1、浏览影片整体效果，对不满意的地方进行修改，不需要的对象可以删除，顺序错误的可以通过拖拽调整位置，2、保存项目A 单 击“文件”按钮，再 单 击“另存为”按钮B 指定保存位置C 输入文件名4、保存、播放影片A 单 击“分享”按钮，点 击“创建视频文件”选择生成DVD视频文件。B 将文件保存成影片后，就能利用媒体播放器播放了。在“我的电脑”相应位置找到保存的电影文件，双击文件即可用系统默认播放器播放。四、教学小结这节课我们学习了用Corel Video Studio制作影片，你有什么感受？你遇到什么困难？五、教学反思：第十二课搜集素材并建立演示文档框架教学目标：1、了解昆虫的知识。2、建立演示文稿的框架。改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话昆虫的种类有1 0 0多万种，最常见的有膜翅目等四个家庭，蜜蜂就是膜翅目的成员，还有哪些属于膜翅目？其他三大家族的成员分别都有谁？让我们来制作一份 昆虫王国探秘的演示文稿吧！一 新授.1、访问推荐的网站，了解昆虫的相关知识。2、分析昆虫的特点。三、上机操作一 了解昆虫1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识推荐网站：中国科普博览一昆虫 昆虫世界2、利用光盘中的素材认识昆虫的四大家族根据配套光盘的相关素材，认识鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目四大常见昆虫家族中的部分成员，找出这四大家族的特点。二、分析昆虫的特点（喜欢的原因、相似点、不同点等）三、为展示四大家族昆虫图片作准备（1）启 动P o w er P o in t,新建演示文稿。（2）在第一张幻灯片的主、副标题框中输入主题文字。（3）单 击“插入”菜单，选 择“新幻灯片”，制 作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片展”两张幻灯片。（4）改变幻灯片版式。（5）复制幻灯片。（6）为了继续能够编辑幻灯片，应 返 回“普通视图”。（7）将素材光盘中四个昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿选择一张幻灯片，选 择“幻灯片放映”菜 单 中 得“幻灯片切换”，再选择你喜欢的切换方式。添加切换效果后，幻灯片会自动播放预览一次，若再次观看效果，可 单 击“幻灯片切换”窗格底部的“播放”按钮。幻灯片添加“幻灯片切换”效果后，在预览窗口中的幻灯片的左侧会出现五角星的提示图标，单击它也可以“播放动画”。四、教学小结这节课我们主要学习了新建演示文稿，改变幻灯片版式、复制幻灯片，设置幻灯片切换方式。五、教学反思：第十三课 为文字说明设置自定义动画教学目标：1、学习在演示文稿中添加文字。2、学习为图片和文字添加自定义动画。教学时间：一课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话我们已初步认识了昆虫的四大家族。在观看鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目的昆虫图片时，你发现了它们各有什么特点吗？用文字把它们的特点描述出来，给 你 的 昆虫王国探秘文稿加四大昆虫的特点的文字说明吧。一 新授.1、学习在演示文稿中添加文字。2、学习为图片和文字添加自定义动画。三、上机操作一、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字在标题栏输入昆虫四大家族的名称，再将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻灯片中，并调整好文字大小。二、为图片和文字添加自定义动画为幻灯片中的对象设置自定义动画，可实现这些对象按设置顺序和效果依次出场，可突出重点;吸引观众勺注意力，还能使演示文稿的放映效果更加绚丽。1、为标题添加动画选择演示文稿标题页，将右侧面板窗格设为“自定义动画”。选 定“标题”文本框，依 次 单 击“添加效果”一“进入”一“其他效果”。在弹出的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条，选择自己喜欢的自定义动画。选择不同的自定义动画，观察每种动画的效果。2、修改自定义动画属性选择了一种动画属性后，还可进一步设置共属性。不同的动画属性也有差异。设置对象“飞入”的速度和方向。3、按顺序为每张幻灯片中得每个对象添加自定义动画为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似，注意先选定图片，再添加自定义动画。为同一张幻灯片中的对个对象添加自定义动画后，对象的左上方会出现数字,该数字代表动画的播放顺序。四、教学小结这节课我们学习了在幻灯片中为标题添加动画，修改自定义动画属性，按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画。五、教学反思：湖南省教育学会编六年级上册 信息技术教案二。一七年九月第1课 信息的存储与传递 课时:2节课教学目标：1、初步了解信息及信息技术。2、了解信息存储方式的发展变化。3、了解信息传递方式的发展变化。教学重点、难点：了解信息存储方式、传递方式的发展变化；对信息及信息技术有一个基本认识。学情分析：世界上任何一种事物中都包含有信息。获取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术在我们身边，什么样的设备与信息技术有关呢？收音机、电视、电报、传真、手机是不是信息技术设备呢？现今信息技术的核心是什么？将来的信息技术会发展成什么样子呢？本单元的学习就能帮助我们更好的了解这些相关知识。因此，学习这一内容是非常有必要的。教学准备：计算机教室（网速较快）、多媒体课件、投影仪教学过程：一、新课导入师：今天开始，我们正式进入新学期第一单元的学习。从我们出生来到这个世界上，就 与“信息”和“信息交流”相伴。可以说，世界上任何一种事物中都含有信息。获取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信息技术在我们身边，什么样的设备与信息技术有关呢？（生回答）师：这节课让我们一起先来了解信息的存储与传递吧！二、新授知识1、活 动 一 由“结绳记事”到“数字存储”师：请同学们把教材翻到第3 页，“读一读”，信息存储方式的变化和信息存储量的比较两个内容。开始！（生默读“读一读”的内容）（师巡堂）（请学生将感想和认识写下来，在小组和班级内进行交流）2、活动二 由“烽火狼烟”到“卫星通信”师：接下来，请大家快速浏览一下教材第四页至第五页的“读一读（生浏览相关内容）师：现在让我们一起来玩个“秘密传信息”的游戏。老师有个秘密想传给某位同学，想想看，如何传递才能保密呢？（生回答）（师让学生上台演示示范表演）（生评价）师：除了这种方法，其实人们还发明了许多信息加密的方法。比如书上第六页中就介绍了一种“漏格法”来加密信息。（请一生介绍“漏格法”）（师总结）师：看来同学们对这一内容兴趣都很浓厚。那么接下来，请同学们在电脑上，自己摸索一下，运用word做一做漏格法加密所需要的公开信文和漏格板。（生操作）（师巡堂指导）师：请大家运用“漏格法”，给你的好朋友发一份秘密信息，不能泄密。（生操作）三、练习与拓展师：谁来说说这节课你们有哪些收获？（生回答）师：为了让同学们更详细地了解信息技术的发展，教材中介绍了几个网站,同学们课后可以登陆去看看。除此之外，同学们还可以课后查查资料，看看还有什么方法可以加密、解密信息？你能自己设计一种加密、解密的方法，并和同学玩个传递信息的游戏吗？好，今天这节课就到这里，关机下课！教学后记:第2课 信息加工工具的发展 课时:1节课教学目标：1、了解信息加工工具的发展变化。2、理解信息在社会生活中的作用，初步认识信息技术工具对我们生活的影响。教学重点：了解信息加工工具的发展变化。教学难点：了解信息加工工具的发展变化。教学准备：多媒体课件、计算机教室、投影仪学情分析：世界上任何一种事物中都包含有信息。获取、加工、存储、传输、表示和应用这些信息的技术就是我们常说的“信 息 技 术 在 我 们 身 边，什么样的设备与信息技术有关呢？收音机、电视、电报、传真、手机是不是信