河北省保定市安新县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（解析版）.pdf

20212022学年度第二学期期末调研考试七年级语文试题考生注意：1、本试卷共8 页，总分1 2 0 分，考试时间1 2 0 分钟。2、答卷前将试卷和答题纸密封线左侧的项目填写清楚。3、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。第一部分（15 题2 0 分）1 .阅读下面的文字，回答后面的问题。当我们看到浪费粮食的一幕，一连串的惊人数字，让人毛骨修攵?，可 谓 是（b U h W nerI D,心中掀起巨大波澜，久久难以平息粮食浸润着劳动者的汗水，不是用金钱随意可以（d i z&o）出来的东西。浪费粮食是对食物的亵渎，是罪过。（1）给加点字注音。毛骨快然 赘速（2）根据拼音，写出空缺的词语。b u h a n er 1 1 （）d i z a o（）【答案】（1）.s ong ra n.x i6 d u（2）.不寒而栗,缔造【解析】【小 问 1 详解】考查字音的识记。毛骨悚然：ma o g u s ong ra n,形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。亵渎：x ie d ii,轻慢，不尊敬。【小问2详解】考查汉字的识记。不寒而栗：b u h a n er 1 1,不冷而发抖。形容非常恐惧。注 意“栗”字的写法。缔造：d i z a o,创立或建立（伟大的事业）。注 意“缔”的字形。2.在下列横线上填写相应的句子。（1），赏赐百千强。（木兰诗）（2）无丝竹之乱耳，。（刘 禹 锡 陋室铭）（3）浩荡离愁白日斜，。（龚 自 珍 己亥杂诗）（4）陆 游 的 游山西村中，,”景物描写中蕊含哲理，千百年来被人们广为传诵。（5）孟母三迁的故事突出了环境对人成长的重要影响，而 爱莲说中“,”则表现了与之不同的观点。【答案】.策勋十二转.无案牍之劳形.吟鞭东指即天涯.山重水复疑无路.柳暗花明又一村.出淤泥而不染.濯清涟而不妖【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“策、勋、案、牍、鞭、淤、濯”等字容易写错。3.下列句子中加横线的成语运用正确的一项是（）A.2022年女足亚洲杯决赛，中国女足逆转韩国女足夺得冠军，他们的精神可歌可泣,荡气回肠。B.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神是值得每位同学学习的。C.这件案子案情扑朔迷离,让当大队长的舅舅忙得焦头烂额。D.期末考试小明成绩进步明显，班主任王老师盛赞小明是吴下阿蒙。【答案】C【解析】【详解】A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。女足夺冠不是英勇悲壮的事迹，不符合语境；B.不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。句中指学生向老师请教，不符合语境；C.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚符合语境；D.吴下阿蒙：指三国吴之名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。和“盛赞”相矛盾，不符合语境；故选C。4.文学文化常识正确的一项是（）A.木兰诗是清朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了女英雄花木兰替父从军的故事。B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家；王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家。两人同列“唐宋八大家”。C.“铭”和“说”都是现代文体名称。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。D.杜甫，字子美，自号少陵野老，宋代伟大的浪漫主义诗人，与李商隐合称“李杜”。【答案】B【解析】【详解】A.“木兰诗是清朝时期北方的一首乐府民歌”错误。木兰诗是中国南北朝的一首乐府民歌；C.“铭和 说 都是现代文体名称”错误。“铭”和“说”都是古代的文体，古代五大文体：序、铭、说、记、书；D.“宋代伟大的浪漫主义诗人，与李商隐合称 李杜”错误。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”；故选B o5 .居家防疫期间，尤显自律的艰难和可贵。小明的爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次唠叨无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。请根据下面语境完成问题。如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，增强自律性呢？（6 0字左右）【答案】爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。【解析】【详解】本题考查口语交际能力。此题为劝说类题目，要求措辞礼貌、婉转；语言流畅、生动。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。仔细阅读情境，针对的问题是爸爸居家防疫期间体重猛增，体态臃肿，妈妈劝说无果，爸爸拒不参加健身运动。劝说的目的是让爸爸锻炼身体，养成自律的好习惯。以小明的口气拟写，称 呼 为“爸爸”；然后针对爸爸的问题，阐述“健康生活方式”的重要性：最后鼓励爸爸参加体育锻炼，养成自律的习惯，做家庭的学习榜样。注意语言要得体，讲明道理，多多鼓励，并注意字数的要求。示例：爸爸，身体健康对于您和我们的家庭都是非常重要的，为了您的身体健康，您一定要锻炼身体，养成自律的好习惯，做我的学习榜样，好吗？第二部分（621题50分）一、（5 分）阅读下面这首诗，完成下面小题。登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！6 .这首诗的作者是唐代诗人,幽州台是战国时期燕昭王为 所建。7 .请描绘一下诗句“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”所展示的画面。【答案】6.陈子昂 .招 贤 纳 士（本空意思对即可）7.我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来，看这茫茫宇宙，虽然无边不无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。【解析】6题详解】本题考查文学常识的识记。登幽州台歌是唐代诗人陈子昂的诗作。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷，诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了此诗。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。【7题详解】本题考查诗歌画面。做答此题，可透过以下三种途径思考画面题：（1）理解诗句内容（翻译诗句）；（2）简述意象的特点；（3）揭示这些意象中所传达出的作者的思想情感。示例：当诗人登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。因此这里免不了有对时世的感伤，诗人看不见前古贤人，也看不见未来英杰，诗人所能看见的，只有眼前这个时代。以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托，以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为I日社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。二、（共 14分）阅读下面文言文阅读，回答下面小题。吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙日：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应日：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊 其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（选 自 三国 志 吴 志 吕 蒙 传 ，有改动）【注】虞：意料，预料。造次：鲁莽,轻率。拊（依）：抚摩。8 .解释下列句子中加点的词语。（1）蓼讨山越 数（3）计家可不豫定 安9 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）不探虎穴，安得虎子？（2）吕将军功名日显，不可以故意待也。（2）君富顾之（4）肃于是越席砥之宜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _就_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 0 .细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?11.根据节选文字，联系下面的材料，你认为吕蒙是一个怎样的人？蒙始就学，骂志不倦，其所览见，旧儒不胜。鲁肃过蒙言议，日：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙日：“士别三日，即更刮目相待。”（节选自裴松之注引 江表传，有改动）【答案】8.（1）屡次 .（2）应当 .（3）怎么 .（4）接近，靠近9.（1）不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2）吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。10.原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。11.勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：多次征伐山越。数：屡次。（2）句意：您应当去拜访他。宜：应当。（3）句意：怎么能不事先预订好应急方案呢。安：怎么。（4）句意：鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙。就：接近，靠近。【9题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）探，探寻；安，怎么；得，获得、捕捉。（2）日，名词作状语，一天天；显，显赫；以，用；故意，原来的态度；待，对待。【10题详解】本题考查对文本内容的理解。根据题干要求“鲁肃对吕蒙”在文中找到切题的语句进行分析。之前是“鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙”，后来是“因为肃画五策。肃于是越席就之”，由此可知，一开始是轻视，以老眼光看吕蒙，后来听了吕蒙的五种应对方法后，态度变为尊重和亲近。【11题详解】本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。根据材料中的“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”由此可知，他是一个学习很勤奋、变得学识渊博的人。根据选文内容“蒙年十五六，窃随当击贼”“因为肃画五策”可知，他是一个文武双全、有勇有谋的人。【点睛】参考译文：吕蒙，字子明，汝南郡富陂县人。他少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次征伐山越。吕蒙十五、六岁时，偷偷地跟随邓当的队伍去袭击山越反叛者，邓当回头看到了吕蒙，大吃一惊，大声呵斥制止他，但他不听。回来后邓当将此事告诉吕蒙母亲，他母亲很生气并要处罚他，吕蒙说：“这贫贱的日子难生活下去，说不定获得功劳，就能取得富贵。再说不入虎穴，焉得虎子？”母亲怜惜而饶恕了他。鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁 肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙抚摩着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”【节选材料】吕蒙于是开始学习专心一意，不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，老儒生都比不上。后来鲁肃（路过寻阳时）会见吕蒙，鲁肃和他议论（国家大事），说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在的这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：”和读书人分开三天，就要重新另眼看待。”三、（共 12分）阅读下面的文字，完成下面小题。陕北柳走进陕北，随处可见一种伞状的柳树。柳树树身短粗，顶端一根根笔直的椽（chuan）子像伞架般张着，一头的翠绿盖在这些椽子上。陕北柳是极普通的树。陕北的河道渠沟山坡崖畔便处处是她的身影。她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿。然而，她是一棵母亲树。她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿带着妈妈的血肉和体温，她出嫁了。她从母亲的身上被直接砍割下来，削剥得只剩一根直杆时，嫁给了河边的泥土。她就这样赤条条地安家，光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力地长成了树形。摇摇摆摆度过冬春，她开始第一次梳妆。她将几支倔强的小辫冲天扎起，辫梢的绿就如花般散开。那冲天的小辫，完全是一位女性为了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。长到五岁时，冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子，浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累。她努力将树枝向上竖起，为的是让阳光更近地温暖每一片叶；她拼命把树根向下扎去，为的是让水分更近地滋润每一丝须。她尽情地享受着大自然给予的恩赐，很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子。送子出征或送女出嫁是激动人心的。第一批椽子成熟了，她题抖得摇落了一树黄叶。那个季节，主人已收获了当年的所有谷禾豆薯，正等着用这些粗壮的椽子，给他第三个儿子的新窑洞制作雕花的窗楔和添置待客的炕桌。她为自己孩子成材而自豪，为能给主人带来幸福而骄傲。她时时都在想着报答主人的养育之恩，她面对利斧阚抖，是分娩前的阵痛和离别时的酸楚，但她的心里是甜的。从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没有停歇过。每隔三五年，她就几根、十几根、几十根地将橡子呈奉给主人。于是，主人家房里屋外门前院后便处处是柳制的家什一一门窗箱柜、米仓面囤、扁担水桶，甚至于黄牛的犁杖、绵羊的圈栏、猪娃的食槽年轻的主人变成耄耋老人时，陕北柳再也无法计算出在自己的身体上，究竟砍割了多少椽子。她忘光了多少个夏，炸雷在头顶霹响，洪水在脚下吼叫；她记不起多少个冬，狂风从身上抽过，大雪向肩头压来。炸雷烧焦了她的梢，洪水冲露了她的根，狂风抽断了她的枝，积雪压弯了她的身，但她始终坚持着。因为在她的早已老朽的身体上.正擎托着几十个嫩绿而茁壮的孩子陕北柳终于老去了，没有留下任何痕迹。她的树身甚至枯朽得不能成为引火的劈柴，只能慢慢腐朽成一块泥土，最终融入陕北的黄土地。黄土地上的陕北柳，她就像我们黄土地上的母亲们一样，养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己1 2.本文形象地描绘了“陕北柳”生命成长历程，根据文意完成填空。插杆生根奉献椽子一13.文章第二段 什么把柳树和其它树木一起写（写作手法）？有什么作用？1 4.赏析词句。（1）“她时时都在想着报答主人的养育之恩，她面对利斧颤抖，是分娩前的阵痛和离别时的酸楚，但她的心里是甜的。”分 析“甜”的意思是什么？（2）赏析第六段中画线句的表达效果。炸雷烧焦了她的梢，洪水冲露了她的根，狂风抽断了地的枝，积雪压弯了她的身，但她始终坚持着。1 5.通读全文，说说陕北柳有什么特点。【答案】12.长枝成椽（茁壮成长）.腐 烂 入 泥（枯朽老去）13.将陕北柳与其进行对比，烘托出陕北柳的普通平常；更突出陕北柳一生都在生儿育女,不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点。14.（1）甜指的是任劳任怨乐于奉献的甘甜。（2）运用排比，多方面表现了陕北柳经历了无数磨难，“始终坚持”更表现柳的顽强不屈。1 5.一是树身短粗，伞状翠绿；二是普通平凡辛勤劳碌（繁衍后代）；三是顽强，任劳任怨；四是不计自己得失，乐于奉献。【解析】【1 2 题详解】本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在上下文中筛选出关键信息，按照文章线索“柳树”和时间顺序，可以从文章找到柳树的生长过程。由“插杆生根”可知，此处对应文章第段“她从母亲的身上被直接砍割下来，削剥得只剩一根直杆时，嫁给了河边的泥土”“在第一个冬天来临之前，努力地长成了树形”；由“奉献椽子”可知，此处对应文章第段”第一批椽子成熟了，她颤抖得摇落了一树黄叶”，第段“从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没有停歇过”。由文章第段“摇摇摆摆度过冬春，她开始第一次梳妆”“长到五岁时，冲天的小辫儿变成了硕壮的椽子”“她尽情地享受着大自然给予的恩赐，很快就用阳光雨露喂养出第一茬茁壮的孩子”可知，空为：长枝成椽；由第段“陕北柳终于老去了，没有留下任何痕迹。她的树身甚至枯朽得不能成为引火的劈柴，只能慢慢腐朽成一块泥土，最终融入陕北的黄土地”可知，空为：腐烂入泥。1 3 题详解】本题是对表现手法的考查。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大等。对比手法作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。“她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白杨般挺拔，不及黄山松之长青，不如曲阜柏之长寿”，将陕北柳与江南垂柳、塞外白杨、黄山松进行对比，烘托出陕北柳的普通平常；结合后文“她是一棵母亲树。她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿”更突出陕北柳一生都在生儿育女，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点。【1 4 题详解】本题考查词句赏析。（1）本题的考点是词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。由“她时时都在想着报答主人的养育之恩”及第段“她为自己孩子成材而自豪，为能给主人带来幸福而骄傲”可知，甜指的是任劳任怨乐于奉献的甘甜。（2）本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。“炸雷烧焦了她的梢，洪水冲露了她的根，狂风抽断了地的枝，积雪压弯了她的身”句式一致，形式整齐，运用排比的修辞手法，强调了陕北柳经历的磨难之多；“但她始终坚持着”更表现出陕北柳的顽强不屈。【15题详解】本题考查内容的概括。由第段“随处可见一种伞状的柳树。柳树树身短粗，顶端一根根笔直的椽子像伞架般张着，一头的翠绿盖在这些椽子上”可概括出树身短粗，伞状翠绿；由第段“陕北柳是极普通的树。陕北的河道渠沟山坡崖畔便处处是她的身影”“她是一棵母亲树。她一生都在为自己的儿女出力流汗耗费心血，直到老朽成一桩枯木，也要再挣扎出一丝绿”可概括出普通平凡辛勤劳碌；由第段“光溜溜地奋斗，从滴血的伤口上生根，从裸露的肌肤上萌芽，在第一个冬天来临之前，努力地长成了树形”，第段“浓密的绿已经在为怕晒的懒狗和反刍的老牛遮阳。毛驴靠在她身上蹭痒她不恼，山羊抵在她身上磨角她不烦，她早已成熟得像陕北的母亲们那样，过早地开始履行生育的天职，开始承受生活的苦累”可概括出顽强，任劳任怨；由第段“她为自己孩子成材而自豪，为能给主人带来幸福而骄傲。她时时都在想着报答主人的养育之恩”，第段“从献出第一茬椽子开始，陕北柳再也没有停歇过。每隔三五年，她就几根、十几根、几十根地将椽子呈奉给主人”，第段“陕北柳终于老去了，没有留下任何痕迹”“养育了那块黄土地的一切，却唯独没有养育她自己”可概括出不计自己得失，乐于奉献。四、（共 13分）阅读下面的文字，完成下面小题。我所见的叶圣陶第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的 晨报副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如 稻草人 中 大喉咙一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄 小说月报；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。火灾里 从 饭起 到 风潮这七篇，还有 稻草人 中一部分，都是那时我亲眼看他写的。十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，在一种意义上，他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然也许格外是可亲的。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！我没有说什么：那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。（选自朱自清散文集 背影，有删改。）16.文 中 哪 些 地 方 表 现 出“圣陶始终是个寡言的人”？1 7.说说你对第段中画线句子的理解。看完，他立即封寄 小说月报；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”18.文章第段写了什么内容？作者为什么要略写这两部分内容？19.为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？【答案】1 6.大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。（答出三点即可满分。）17.挂号比平信更保险一些，他坚持平信邮寄，体现出对邮局的信任；他心里有决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较为委婉的语气；表现出他坚持自我的性格特点。18.第段交代了我与叶圣陶见面的时间，表达叶圣陶留给作者的印象深刻；第段写出叶圣陶是一位寡言的人，表达作者对他的赞颂之情。（结合文意，言之成理即可。）19.因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）。（结合文意，言之成理可酌情给分。）【解析】【16题详解】本题考查筛选信息概括内容。结合第段“我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着“可知，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着，表现出“圣陶始终是个寡言的人”；结合第段 但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：这个弄不大清楚了”可知，他不参与辩论，表 现 出“圣陶始终是个寡言的人”；结合第段“十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着”可知，朋友们痛快地喝酒，发议论，他是照例地默着，表现出“圣陶始终是个寡言的人”；结合第段“到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着”可知，朋友和他开玩笑，他仍微笑地默着，表现出“圣陶始终是个寡言的人”。【17题详解】本题考查理解句段。结合第段中面线句子分析，这是叶圣陶对“我”劝他用挂号信寄作品时说的话，是语言描写，因为他寄作品照例用平信寄，“我”总劝他挂号，因为挂号信更安全保险，更不会遗失，但他却坚持用平信，这句话体现了他对邮局的信任；这句话是面对朋友的建议他心中已经有决定却又不忍心直接拒绝时所说的，语气委婉，态度坚定，这表现了他坚持自我的性格特点。【18题详解】本题考查理解句段内容体会写作目的.结合第段“第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天”可知，第段记叙了“我”与圣陶第一次见面的时间，表明这一次与叶圣陶的见面令“我”印象深刻；结合第段“我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着”“但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：这个弄不大清楚了 ”可知，本段主要写了叶圣陶是个寡言的人，表达了作者对叶圣陶的喜爱与赞颂之情。文章的开头的略写，交代 我”第一次见的叶圣陶的时间，强调叶圣陶是个寡言的人，这是事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容，起补充作用，表明作者对叶圣陶印象十分深刻，表达了作者对叶圣陶的赞颂之情，使我们对人物的了解更加深刻，使文章内容更加充实。【19题详解】本题考查理解标题含义。结合第段“第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天”，第段“我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去”“他来了，教我上车站去接”“我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话”，第段“那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛：他便说”“他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快”“火灾里 从 饭起 到 风潮这七篇，还 有 稻草人中一部分，都是那时我亲眼看他写的”，第段“十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在“可知，本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶；故标题为“我所见的叶圣陶”；另一方面比较“见”与“知道”在表情达意上的区别，“见”强调看见，看到，接触；“知道”是知晓并能说出来，有心领神会的意思；本文写的都是“我”亲眼所见的叶圣陶的事情，因而用“见”合适，并 且“见”是亲眼所见，比“知道”更加真实，情感更为可信。可见，用“见”效果更好，更能体现作者笔下的叶圣陶的真实客观，作者的情感更亲切感人更可信。所以本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”。五、根据你对文学名著的阅读，回答2 02 1 题。（共 6 分）2 0.如 果 将 红岩改编成课本剧，你最想呈现原著中的那一个片段？说说你的理由。【答案】示例:我最想呈现的是“小萝卜头”在狱中学习文化知识的片段。因为这个片段中，聪明可爱的“小萝卜头”在恶劣环境中刻苦学习，特别能触动我们，让我们懂得幸福生活和学习机会来之不易，激励我们奋发图强，努力学习。同时，“小萝卜头”的学习过程一波三折，具有戏剧效果，适于以课本剧的方式呈现。（是小说中的精彩片段，理由恰当即可。）【解析】【详解】本题考查名著内容及拓展运用。红岩是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，1961年12月首版。红岩描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。选择其中一个片段进行改编，说明理由即可。示例：作为学生，最大的任务就是学习，这部小说中的小萝卜头就是一个爱学习的典范，把这一段呈现出来，更能吸引学生的兴趣。聪明可爱的“小萝卜头”在襁褓中随父母来到狱中，没有我们现在学生这么好的学习机会，是在父母的央求下才能在狱中学习，特别能触动我们，让我们懂得幸福生活和学习机会来之不易；“小萝卜头”每天晚上睡觉前都躺在床上呀呀的背诵俄文单词；每天早上天不亮，趴在铁窗下刻苦的学习，能激励我们奋发图强，努力学习.“小萝卜头”的学习过程一波三折，比较适合改编成课本剧。21.同学们针对 骆驼祥子中“人把自己从野兽提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢？是样子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】示例一，我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了样子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二，我认同乙的看法，样子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私：小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三，我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，小福子的死等变故，再加上他自私白利、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。【解析】【分析】【详解】考查对名著的理解。先选择观点，理由要能支持自己的观点。我同意第一种观点，样子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非样子自甘。第三部分（2 2 题5 0 分）22.作文。流水带走落花，却冲不淡对过往的记忆。打开记忆的闸门，多少身影涌入脑海，他（她）伴我成长，是我学习和生活的榜样；多少往事萦绕心头，或酸、或甜、或苦、或辣，带给我无尽的回味。擦亮记忆中的“珍宝”，自拟题目，写出来与大家分享。要求：内容积极向上；联系生活，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文无法抹去的记忆在成长的道路上，我经历过很多或兴奋、或伤心、或激动、亦或者后悔的事，如今，光阴从我们的指缝间悄悄溜走了，那些过去的故事早已成了我记忆中的珍宝。思绪蔓延，那无法抹去的一幕幕如一朵朵浪花再次拍打着我的心扉。依稀记得那一天，天很蓝，地很阔，这么美好的日子最适合春游了。我们在杨老师的带领下来到滨河公园寻找春天。同学们欢呼雀跃地奔跑着，三五成群，奔向各自的春天。我和好朋友乐乐来到了绿植生态区玩耍。正在我们津津乐道修剪地整整齐齐的绿植时，眼前的一位园林师傅一下子吸引了我的目光。和她一起修剪绿植的工人更多的都是爷爷奶奶，只有她不一样，看起来和我妈妈一般大。她，矮矮的个头，带着一顶鸭舌帽，脖子上挂着一条灰色的毛巾，黑色的大外套罩着她娇小的身体，脚下穿着一双黑色帆布鞋我有些疑惑，那弯腰的侧影怎么那么像妈妈？但是妈妈平时从来不这样穿着，她总是那么精致，每天一身职业装端坐在高高的写字楼里当白领。此时，她正好抬头，目光在空中交汇的那一刻，我惊讶地捂住了嘴巴。“妈妈！”我不敢相信自己的眼睛，怎么会这样，妈妈不是白领吗？为此，我在同学面前赚足了优越感！“静静！”她也惊诧地叫出了我的名字，但她没有向我走来，也没有当着同学的面拉起我的手，更没有再说一句话。她匆忙转过身，不知所措地和身旁的人说了几句，然后丢下手中的剪刀快速离开了。我站在原地，不安的心仿佛要跳出胸膛，我感觉脸颊越来越热，仿佛要烧着一般。好朋友乐乐疑惑地问我：“你刚才叫那个师傅 妈妈？你妈妈不是白领吗？”“是呀，我妈妈是白领，那人只是长得像而已！”我回答着，又仿佛是自言自语，说给自己听的。湛蓝的天空下，我第一次有了心事，一向轻松的我，自由的我，突然间有了负担，有了忧愁，有了迷茫！日暮时分，我终于到家了，见到了妈妈。她再也不隐瞒了，原来一月前，她失业了，找工作并不顺利。恰好那时我一心想报一个美术班，急需费用，于是她做起了这种当天结算的零工，一 天1 5 0,干了 30天，正好4500元。她的目光中闪着泪花，一字一句地说着：“静静，别担心，等妈妈有了工作，一切都会好起来的！”我扑到了妈妈怀来，泪水如倾盆大雨，如何也止不住。生活的压力您独自承担着，您用稚嫩的肩膀扛起了生活的保护伞，为我遮风挡雨，保我衣食无忧。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，无法抹去您弯腰修剪绿植的背影，我该如何回报您这广阔无边的恩情？【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题。根据题干“流水带走落花，却冲不淡对过往的记忆。打开记忆的闸门，多少身影涌入脑海，他（她）伴我成长，是我学习和生活的榜样；多少往事萦绕心头，或酸、或甜、或苦、或辣，带给我无尽的回味”可知，本篇文章需要写回忆类的记叙文，擦亮记忆中的“珍宝”，这里的“珍宝”可以是某人，可以是某物，可以是某件事情，无论是哪一种，他 对“我”的印象一定是深刻的，必定能给我的心灵带来很大的触动或给我们的人生产生很大影响。第二，立意。回忆是人生的一个重要组成部分，可以说，没有回忆，就没有现在，没有未来。回忆里有悲伤，有欢乐，有酸甜苦辣。回忆中，我们治疗伤痛；回忆中，我们感受美好；回忆中，我们汲取前行的力量，唤起经历的人和事，收获成长感悟，总结生活经验。第三，选材。回忆性作文不能因为需要穿越时空而写得笼统粗糙；相反，要尽量捕捉并再现记忆中那些动人的瞬间，哪怕只是一个眼神、一抹微笑、一次回头。例如可以写在童年时父母或亲人对自己无微不至的关爱，尽管已经过去很久，但那些人那些事依旧在记忆中闪烁；还可以写在学校老师和同学对自己的指引和帮助，让自己走出了那段低沉的岁月；当然还可以创新，写诗人或作者，例如屈原、李白、杜甫等等，因为在过去读了他们的作品，被他们的人格魅力和精神品质所打动，因此影响着自己的一生等等。