福建省厦门市2021-2022学年七年级10月月考语文试题【含答案】.pdf

福建省厦门市2021-2022学年七年级10月月考语文试题注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上题号二三四五六七八九十总分得分评卷人得分一、选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.应和(h6)巢巢（黄孽（yOn）发髻B.破斜博烟(b6)般蔽(yin)形蓄(chii)C.静旗(mi)高举(mi&o)馋临(li)侍弄(shl)D.粗斐(ku&ng)独咄(du6)菜型(qD-S(sh a)2.下列词语书写有误的一项是（）A.朗润噫亮抖擞 干燥 B.烂漫 喉咙 睫毛 响晴C.化妆沐浴干涩 澄清 D.祈求 匿笑 粼粼 决别3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（960-967）为华盖真人刘若拙建的道场。明万历年间，太清宫近乎荒废。南京报恩寺的和尚憨山买下一块空地，建了一座海印寺。后海印寺被毁，又建了太清宫。元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。A.B.C.D.4.下列句子没有语病的一项是（）A.我们要深怀对自然的敬畏之心，保护自然，尊重自然，顺应自然，构建人与自然和谐共生的地球家园。B.电 影 长津湖中气势恢宏、惊心动魄的战斗场面，充分展现了志愿军战士不畏艰险、保家卫国的英雄气概。C.神州十三号飞行组中的女航天员王亚平，曾被授予“英雄航天员D.近日，福建、厦门、泉州、晋江等地已开启新冠疫苗加强免疫工作。评 卷 人 得 分-二、句子默写5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息,混 着 青 草 味 儿,还 有 各 种 花 的 香,。（朱 自 清 春）（2）乡下去，小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农夫,。（朱 自 清 春）（3）,以观沧海。,山岛竦峙。（曹 操 观沧海）（4）,风正一帆悬。（王 湾 次北固山下）（5），闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。（李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）王 湾 次北固山下中用“雁足传书”的故事来寄托思乡之情的诗句是：乡书何处达？（7）天净沙秋思中直接抒发思乡之情的句子是评 卷 人 得 分-三、诗歌鉴赏阅读下面的元曲，完成各题。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.对这首小令分析不当的一项是（）A.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种衰败、凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B.“夕阳西下”一句，照应前面的“昏鸦”，点明了思乡的时间。C.全曲中，暗含题中 秋 字的三个最直接的意象是枯藤、老树、古道。D.这首小令仅2 8个字，生动地表现出一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。7.“小桥流水人家”的画面，是否与整首曲中满目萧瑟的秋景相矛盾？为什么？评卷人得分阅读下面的文言文，完成各题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(世说新语言语)【乙】钟会妙答钟毓、钟会 少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇目：“可令二子来。”于是敕见毓面有汗帝日卿面何以汗？毓 对 曰:“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对日：“战战栗栗，汗不敢出。”(世说新语言语)【注】钟 毓(y i O：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。二人为兄弟。令誉：好的名声。语(y u)：告诉。敕(c h i)：皇帝召见。卿：古时君主对臣子的称呼。8 .解释下列句中加点的词(1)俄地雪骤：(2)未若柳絮用风起：(3)撒盐空中琴可拟：(4)钟毓、钟会少有令誉：9 .下列选项中断句正确的一项是()A.于是敕见/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗？B.于是敕见毓/面有汗/帝曰/卿面何以汗？C.于是敕见毓面/有汗/帝曰/卿面何以汗？D.于是/敕见毓面有汗/帝曰/卿面何以汗？1 0.翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”I I .对于钟毓和钟会的回答，你更欣赏哪一个？请说明理由。评 卷 人 得 分-五、基础知识综合阅读下面的文字，完成各题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“理喇啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她 憔 cui的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮翠叨叨地说着：“看完菊花，咱 们 就 去 仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个口”她忽然不说了。对 于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。12.根据拼音写汉字或给加点的字注音。憔 cui 孥叨13.处应该填入的标点符号是14.请分析划线句的作用。评 卷 人 得 分-六、现代文阅读阅读下面的文字，完 成 各 题。我们总以为来日方长吕亚萍今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里,看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这 一 句“你 是 哪 个 ，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子！我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匐匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白T这个道理，要付出多么沉痛的代价！今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！1 5.根据提示，将下面表格内容填写完整。“我”外婆静静地坐在小院门口走进小院看望外婆再一次与外婆见面1 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢“，是为了引出下文，衬托“我“忽视、痛失亲人的悲情。B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了“，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我 太久没有看望外婆了。C.“我”成年后，春节没有去给外婆拜年，却仍然接受外婆给 我 的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。17.第六自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多，让 我 感到亏欠外婆的事情有哪些？18.按要求赏析下面语句。（1）这一句“你是哪个，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞手法角度）（2）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。（从人物描写角度）19.第九自然段划线句告诉我们什么道理？请结合生活实际谈一谈你的理解。评卷人得分阅读下面的材料，完成各题。【材料一】下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”如今，短视频正在构成独特的网络景观。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。【材料二】“黏屏”现象也映照着短视频的“内容引力”，以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。传播实我证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要路径。近年来，讲故事 国家相册等主流短视频成为现象级产品。优质的短视频，往往紧扣 美好”二字，以正能量吸引高流量，为网络空间增添亮色。【材料三】2016-2021中国短视频用户规模【材料四】网络短视频行业蓬勃发展的同时，若过度沉迷会给孩子带来过度关注外在、失去思考力等危害。如何有效防止沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有2 1家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。未来短视频还有很长的路要走，因此社会、家长、平台几方要打配合战，责任共担。2 0.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.目前国内已有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统B.随着社会的发展，当下短视频正在构成独特的网络景观。C.社会、家长、平台打好配合战，就能有效防止孩子沉迷网络。D.优质短视频富有正能量，能传递社会的主流价值。2 1 .通读材料，简要分析【材料三】所传递的主要信息.2 2 .短视频为何具有令人沉迷的用户黏性？请结合材料简要分析。评卷人得分2 3 .判 断 题（正确的打M错误的打x）（1）狗猫鼠是针对“正人君子 的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）（2）父亲的病中为父亲看病的第一位名医是陈莲河。（)（3）白龙马本是西海龙王之子，纵火烧了殿上明珠后，因观音求情，被贬到蛇盘山。)评卷人得分九、名著阅读2 4.下面是丰子恺先生为 朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。图一图二 图三捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”活无常2 5 .阅读下面的文字，按要求作答。唐僧道：“猴头！你在这荒郊野外，一连打死三人你回去罢！”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那智力障碍者谗言冷语，屡次逐我。常言道：事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去!去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨。（西游记第二十七回）文中的妖魔是谁？大圣为何伤情凄惨？十、作文2 6 .阅读下面的文字，按要求写作。长大，意味着独立和自主。有些决定，终要由自己来做；有些责，终要自己来担;有些事，终要自己来做。成长的路上，哪件事是由你做主完成的？请 以 这件事，我做主为标题，写一篇6 0 0 字左右的记叙文。要求：（1）自定立意，不要套作，不得抄袭。（2）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。评卷人得分答案：1.c【详解】A.应 和(h e)-(h e),黄 晕(y U n)-(y u n)；B.截 斜(j i)-(q T),贮 蓄(c h U)-(zh u)；D.粗干(k u An g)-(g u a n g)；故选C。2.D【详解】D.决别诀别；故选D。3.A【详解】可按时间顺序来排序。句介绍的是太清宫的前身，为最早。应为首句。句紧承句中的“建了一座海印寺应为次句。句介绍太清宫的别名和修建缘由。应为第四句。元朝在宋朝之后，故句为第五句。明朝在元朝之后，故句为末句。故顺序应为：。故选 A。4.B【详解】A.语序不当；应将“保护自然，尊重自然，顺应自然改为 尊重自然、顺应自然、保护自然”；C.成分残缺；在句末加上“的称号”；D.搭配不当;将“开启”改为“启动”；故选B。5.都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 酝 酿 披 着 蓑 戴 着 笠 的 东 临 碣 石 水何 澹 澹 潮 平两 岸 阔 杨 花 落 尽 子 规 啼 随 君 直 到 夜 郎 西 归 雁 洛 阳 边 断 肠 人 在 天 涯【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“酝酿、蓑、笠、碣、澹、雁、涯等字词的书写。6 .C7 .不矛盾。本句运用以乐景衬哀情的手法，温馨、安适的画面使得作者的思乡之苦更为浓烈、深重。6.C.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：“枯藤”“老树”“西 风 枯 藤 最 直 接，秋天到了草木都枯黄，所以是枯藤喑含“秋 老 树 其 实 并 不 是 树 老 了，而是秋天树木枯萎了，看上去很苍老，所以是老树暗含“秋 春 天 一 般 都 是 说 东 风，相对来说西风则指代秋天。”古道“指古老荒凉的道路，不能体现“秋”的特点；所以暗含 秋 字的最直接的意象不包含“古道故 选C o7.本题考查对诗歌内容的理解。“小桥流水人家 的意思是：远处有小桥，小桥下潺潺的流水，映衬着远方的几户人家；“小桥流水人家 呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁，看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而“我”的家乡、亲人却又离“我”那么远。用乐景衬哀情，反面烘托游子乡愁的浓重，激起了游子心中最深处的漂泊之情、孤寂之意。8.不久，一会儿；趁，乘；大体；年少9.A1 0 .（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和小辈们谈论文章的义理。（2）钟毓回答说：“由于恐惧慌张、害 怕 得 发 抖（或战战兢兢），所以汗水像水浆一样流出（或汗如雨下）。1 1.例 一：更欣赏钟毓，因为他诚实、老实。例二：更欣赏钟会，因为他机智，思维敏捷，不卑不亢。8.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：不久，雪下得大了 俄而：不久，一会儿。(2)句意为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁，乘。(3)句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。(4)句意为：钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。少：年少。9.本题考查断句。句意：于是奉旨进见。钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？“毓面有汗 是 于是敕见 后的表现：曰 后是 帝”所说的内容；故应在“毓面有汗”前后各断一处；曰 后断一处；故断句为：于是敕见/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗；故 选Ao10.本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。(1)内集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理；(2)对:回 答；如:像。11.本题考查人物形象分析。针对两人的回答分析喜欢哪一个都可以，要言之成理。结合“毓对日：战战惶惶，汗出如浆”可以看出，面对威严的魏文帝，钟毓内心惶恐，因此他老老实实地回答问题，显示出了他诚实的性格特点；结合“对曰：战战栗栗，汗不敢出”可以看出，钟会的回答既说明了皇帝的威严，又诙谐幽默，巧妙地化解了尴尬和危险。钟会思维敏捷，反应迅速，表现出了他的机智应变。参考译文：甲：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道福，左将军王凝之的妻子。乙：钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。文帝又问钟会:“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，所以汗水也不敢冒出。”12.悴 xu13（或省略号）14.这是景物描写（或环境描写），写出了秋天衰败、萧瑟的景象，将我原本痛苦的心情衬托得更加绝望。12.憔 悴（qi&ocui）：黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。絮 叨（xudao）：形容说话啰唆。13.结合后文“她忽然不说了”可知，此处空格处表示母亲的突然沉默，所以应使用省略号表示言语未尽的状态符合语境。14.划线句子“卿蝴啦啦”是树叶凋落的声音，“飘落”是树叶的状态，据此可知划线句子是景物描写。写的是秋天树叶凋零的景象，树叶纷纷凋落，毫无生气，表现出秋天的箫瑟；这也正如“我”双腿瘫痪后内心的状态，毫无生机，痛苦、孤独、绝望，所以这一描写也起到侧面烘托的作用。1 5.路过外婆家时没有停留 开心地与“我 交流 生病去世16.C1 7.外婆给了“我”很多爱，可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进小院看外婆。成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱。外婆还没见过“我”的小儿子。18.运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”因外婆认不出我而感到心痛，抒发了“我”许久未看望外婆的惭愧、内疚之情.（2）运用了外貌描写与动作描写（答出一点即可），写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫（答到其中一方面即可）。19.子欲养而亲不待。要珍惜当下，珍惜所拥有的，不要等失去了才后悔莫及（意思对即可）。结合生活实际略15.本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，根据题目中的提示，锁定答题范围。第一空：由外婆“静静地坐在家门口”可定位第段，结合第段“我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留”可知，我 路过外婆时没有停留；第二空：由 我 走进那个小院看外婆 可定位到第段，结合本段“外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心”可知，外婆十分开心快乐地与“我 交谈；第三空：由 我 再一次与外婆相见”可定位到第段，结合本段“从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了“可知，外婆因生病逝去。16.本题考查对文章内容的理解与分析。C.第段中“这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份“，主要讲述作者回忆外婆小时对自己的疼爱，选项表述有误。故 选C。17.本题考查对文章内容的理解。结合外婆对“我”如此挚爱，“我”却亏欠外婆的所作所为分析即可。由第段“也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”可知，“我”每次路过外婆家门口却一次也没有走进那个小院看外婆，也没有和外婆交谈；由第段“春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份”“外婆还没见过我的小儿子 写外婆还记着托母亲给“我 和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。1 8.本题考查句子赏析能力。（1）本题考查从修辞角度赏析句子。首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，其次结合句子的这一特点及内容分析作用。“像一根细针”运用了比喻的修辞手法。然后依据修辞手法作用的答题模板“运用了的修辞手法，形 象 生 动（突出）地写出了事物的特点，表达作者的情感”进行答题。“生生地扎入心中，疼痛蔓延”，写出了“我”内心的疼痛，因为自己太久没有看望外婆，如此疼爱自己的外婆竟然认不出自己，写出了作者的内疚。（2）本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。答题规范是：运用了 x x描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的 心 理（品质、心情、情感），表达了作者的情感。”佝偻着身子 是对外婆的外貌描写，静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”是动作描写。“佝偻着身子，“别人不会注意到她，她也不会注意别人”，写出了老人的苍老和孤独；结合“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉 可知表达了作者对外婆的怜惜；结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。1 9.本题考查阅读文章的感悟启示。本文主要讲述作者因不及时行孝，不珍惜亲人而产生的遗憾之情。可围绕“亲情”“珍惜眼前人”等关键词来谈自己的感想即可。示例：我们好好珍惜疼爱我们养育我们的亲人,要多去陪伴他们，不要等失去后才懂得珍惜。2 0.C2 1.2 01 7年 到2 02 0年间，中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势。2 01 7年 到2 01 8年间，中国短视频用户增速大幅提升。2 01 8年 到2 02 0年间，中国短视频行业用户增速放缓，趋于稳定。2 2.有较强的视觉感染力，容易传播扩散。能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求。适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求。参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。2 0.本题考查信息筛选与分析能力。C.根据材料四“如何有效防止沉迷，成为一道现实课题 和 未来短视频还有很长的路要走，因此社会、家长、平台几方要打配合战，责任共担“可知，为了预防青少年沉迷网络，需要社会、家长、平台共同担起责任，一起做努力，并未提到三方合作就一定能有效防止孩子沉迷网络，选项表述有误。故选Co21.本题考查图文转换能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果和标题内容进行综合分析。可先宏观概括整体特点，再微观描述最特殊情况。由图表标题“20162020年中国短视频用户规模、增速发展”和图例“用户规模”“增长率”可知,主要内容为中国短视频用户规模和增速两个方面，每年都各不相同。由图表可知20162020年的用户规模数据为：1.5、2.4、5.0、6.3、7.2,可 见2017年 到2020年，中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势；由图表可知20172020年中国短视频用户增速数据为：58.2%、107.0%、25.1%、15.2%,可 见2017年 到2018年间，中国短视频用户增速大幅提升；2018年 到2020年间，中国短视频行业用户增速放缓，趋于稳定。22.本题考查对材料的理解概括能力。由“黏性”可定位到材料一、二。由材料一中“研究显示，人类存在 生动性偏好，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”，可概括为：短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散；由材料一中“此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”，可概括为：短视频能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；由材料一中“短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求“，可概括为：短视频适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求；由材料二中，“黏屏，现象也映照着短视频的，内容引力，以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度”，可概括为：短视频可以通过参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。23.7xx【详解】本题考查对名著内容的理解与分析。(1)狗猫鼠通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。表述了对猫“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶，而不是狗，故题干表述错误。(2)父亲的病中鲁迅回忆几名为自己父亲看病的“名医”，根据原文“待到遇见了什么叶天士先生，只在旧方上加了一味药引”“他有一天来诊，问过病状，便极其诚恳地说：我所有的学问，都用尽了.这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看”可知，第一个“名医”是叶天士，第二个“名医”是陈莲河，故题干表述不正确。(3)白龙马本是西海龙王的三太子小白龙，因纵火烧了殿上明珠，犯了死罪，后被观音菩萨救下，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，成为唐僧的坐骑。与题干表述相符，故正确。2 4.图一：从百草园到三味书屋、图二：五猖会、图三：无常【详解】本题考查名著情节内容的识记。第一幅图：由 从百草园到三味书屋一文“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的 张飞鸟，性子很躁，养不过夜的”可见，与图中描述的孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景相符，由此可得，第一幅图出自 从百草园到三味书屋；第二幅图：由 五猖会一文中“我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个 差不多；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作 吹都都 的，毗毗地吹它两三天”可见，与图中孩子们拿着竹签做的“吹嘟嘟 开心的玩耍内容相符合，由此可得第二幅出自 五猖会；第三幅图：由 无常一文中“至于我们我相信：我和许多人所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有 鹤立鸡群 之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了“可见，与图中“活无常 字样相符，此图讲述的是无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻的片段，由此可得第三幅出自 无常。25.白骨精（白骨夫人）。因为师父错怪他，又听信八戒谗言。自己打死了妖怪却遭到驱逐，心中委屈。【详解】本题考查名著情节的识记与理解。西游记第二十七回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王，唐僧师徒西天取经途中，一日走到一座大山中，只见天色阴沉，谷中浓雾弥漫，悟空料定必有妖怪。他用金箍棒在地上划一圈，让八戒、沙僧保护师父在圈内休息，他去探听虚实，顺便采些鲜果来充饥。这时有千年修行的白骨精，她听说吃了唐僧肉可长生不老，于是她三次设计捉拿唐僧。第一次，她变成一个美丽少女，手提一篮馒头，笑着想把师徒三人从圈内骗出，悟空赶到，举棒就打.，女妖化一缕青烟跑掉。第二次，她变成老婆婆，拄一根拐杖从山后走来，悟空认出又是白骨精变的，举棒又打，白骨精故伎重演，化烟脱逃。第三次变作一个老头，在一间茅屋前坐等唐僧的到来。悟空看见，上来就打，白骨精招架不住，便用计从云端扔下一黄绢，上写：佛心慈悲，切勿杀生；再留悟空，难取真经。唐僧信以为真，怪悟空连伤二命，逼悟空离开。可见,妖魔指的是白骨精;悟空委屈是因为自己被师傅误会，明明自己除掉妖怪救下了师傅，师傅错怪他，又听信八戒谗言却要驱逐自己离开。26.例文:这件事，我做主鸟儿有展翅高飞的时机，鱼儿有遨游大海的时机，我为什么没有做主的时机？小时候，我一切 服从“妈妈。小时候，妈妈很宠我，吃什么、穿什么、用什么她都会替我安排好我只用“服从”就行了。渐渐地，我长大了，小小的心里开始迸发出强大的“自己做主 的愿望。马上要过春节了，成群结队的人出来置办年货，脸上都有一堆抹不掉的笑容。我和爸爸妈妈也来到商场，准备开始置办年货。商场里的衣服多得数不胜数，爸爸妈妈按照自己的意愿很快便买好了自己的衣服。不用说，接下来该去挑我的了。我们来到青少年服装专柜，这里的衣服色彩鲜艳、款式新颖，令人眼花缭乱。妈妈看得眼都花了，让我试了一件又一件的衣服，然后等我试完了，又一件接一件地否认。这时，众里寻它千百度，我一眼就看中了一件土黄色的风衣和一条蓝色的裤子。我想，这两件如果搭配起来，肯定漂亮！于是，我把正挑得热火朝天的妈妈硬拉过来，让她看看我挑的衣服。没想到的是，妈妈连试都不让我试，就说：“不行，这太难看了！”“妈妈，你就给我买了吧？行不行？”我乞求道。妈妈还是很坚决：“不行！”说罢，就走到别处去了。我依依不舍地离开后，还是觉得这两件好看。这可怎么办？突然，我想到了爸爸。于是我缠着爸爸给我买下了这套衣服。回到家，我立马穿上新衣服，让大家看。亲戚都说这身衣服让我变得更漂亮了，尤其是姑姑说了一句:“这套衣服可比你以前的那些衣服好看多了！”这时，我得意扬扬地看着妈妈，心里想：还是我挑的好看吧！妈妈虽然没说什么，但我想她已经在心里赞同我了。是呀，鸟儿有自己的天空，鱼儿有自己的选择，我怎么就不能自己做主呢？自主让我更有自信，自信将让我更有理由自主！【详解】本题考查命题作文。一、审题立意：“这件事”限定了写作范围。也就是说，本题重在写“这件事”，要写清楚“这件事 是哪件事；而“我作主”则是题目要求突出的中心，要体现出“我”的青春中自己的主体身份，自己的主人翁意识，自己的自主独立权利。这，往往体现在生活中的一些小事上，如老师让我们自主选择兴趣特长班，父母能让我独立上学与放学，父母在闲暇时能让自己读心爱的课外书，父母不阻止我与朋友的交往但在社会上，也有很多与此相反的情景。很多青少年，从小生活在蜜室里，从小到大有父母亲人的呵护，再加上父亲对其的溺爱和期望，从而使自己缺少最基本的自主独立意识，如父亲不允许自己与同学外游玩，周末做完作业后要还要上补习班，想学习书法、美术特长班父亲却不同意，自己的日记本被父母偷看因此，在成长的道路中，在青春的花季里，面对这些，你如何与父母勾通？如何在矛盾之中前进与成长？二、选材构思：可以从自己尝试别人可以做到的事情出发，以自己做主产生的自信和喜悦为表现的主旨。如：看到别人努力学习而成绩优异，觉得自己做不到。但在老师的鼓励下，经过一段时间的尝试，发现自己也可以像别人一样优秀。看到别的选手在演讲台上侃侃而谈,意气风发，心中羡慕等；也可以写别人不愿意让自己做的事，而自己决定尝试，并通过自己的努力证明自己等。